Resultados cruzados
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A percepção dos alunos de administração e ciências contábeis sobre os métodos de avaliação nos seus
respectivos cursos de graduação.
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rati
s-avalia
cao-e
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-ond
e-f
aze
r/
Foram entrevistadas 32 pessoas. Destes 84,4 % dos respondentes são do sexo feminino e 12,5% do sexo masculino. Houve 1 não resposta.A idade variou entre 20 e 52 anos, sendo a média em 28,32 anos e o desvio padrão de 7,54.O semestre que o aluno está cursando oscilou entre o 3º e o 7º, com concentração de 56,3% no 5º semestre, houve 2 não respostas.50% da amostra refere-se a Administração (Administração + RH) e os 50% restantes referem-se ao curso de Ciências Contábeis.93,8 % da amostra trabalha.
3,1%
12,5%
84,4%
Sexo
Não resposta Masculino Feminino
3,1%
12,5%
18,8%
6,3%
12,5%
18,8%
15,6%
12,5%
Não resposta
Menos de 22
De 22 a 24
De 24 a 26
De 26 a 28
De 28 a 30
De 30 a 32
Mais de 32
Idade
6,3%
3,1%
6,3%
56,3%
25,0%
3,1%
Não resposta
3ºSem
4ºSem
5ºSem
6ºSem
7ºSem
Semestre
50,0%
50,0%
Curso
Administração Contabilidade
93,8%
6,3%
Trabalha
Sim Não
Na categoria “Trabalhos” foram citados: Trabalhos em grupo, individuais, de pesquisa, em casa e trabalhos em aula.
Que tipos de instrumentos de avaliação são, em geral, utilizados no seu curso
7,9%
1,3%
1,3%
1,3%
2,6%
6,6%
32,9%
46,1%
Não resposta
Blog
Pesquisas
Presença
Apresentações
Seminários
Provas
Trabalhos
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,15 Média Geral: 2,81
Média Masculina: 2,25 Média Feminina: 2,85 Média: Administração.: 2,63 Média C.Contábeis.: 3,00
É feita uma avaliação prévia dos conhecimentos que já trago comigo no
início das disciplinas Concord
oTotalme
nte
+
DiscordoTotalme
nte
- 12,5%
31,3%
25,0%
25,0%
6,3%
1
2
3
4
5
As avaliações favorecem a competição por melhores notas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,06 Média Geral: 2,77
Média Masculina: 3,25 Média Feminina: 2,69 Média: Administração.: 2,53 Média C.Contábeis.: 3,00
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
9,4%
31,3%
34,4%
15,6%
6,3%
Não resposta
1
2
3
4
5
A avaliação serve para medir o quanto apreendi durante o semestre
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,05 Média Geral: 3,72
Média Masculina: 3,75 Média Feminina: 3,70 Média: Administração.: 3,56 Média C.Contábeis.: 3,88
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
9,4%
25,0%
37,5%
25,0%
1
2
3
4
5
O objetivo das avaliação é a aprendizagem individual
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,12 Média Geral: 3,34
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,37 Média: Administração.: 3,13 Média C.Contábeis.: 3,56
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
-
6,3%
18,8%
21,9%
40,6%
12,5%
1
2
3
4
5
Os instrumentos de avaliação usados no curso são apropriados
Mínimo: 2 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,12 Média Geral: 3,74
Média Masculina: 3,25 Média Feminina: 3,85 Média: Administração.: 3,87 Média C.Contábeis.: 3,63
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
0,0%
9,4%
18,8%
56,3%
12,5%
Não resposta
1
2
3
4
5
Resoluções de conflitos ou problemas são práticas usadas como avaliação
Mínimo: 2 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,87 Média Geral: 3,22
Média Masculina: 3,25 Média Feminina: 3,22 Média: Administração.: 3,19 Média C.Contábeis.: 3,25
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 0,0%
21,9%
40,6%
31,3%
6,3%
1
2
3
4
5
A avaliação costuma ser usada como apoio na aprendizagem
Mínimo: 2 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,75 Média Geral: 3,78
Média Masculina: 3,25 Média Feminina: 3,85 Média: Administração.: 3,75 Média C.Contábeis.: 3,81
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 0,0%
3,1%
31,3%
50,0%
15,6%
1
2
3
4
5
Estudo para tirar boas notas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,43 Média Geral: 3,66
Média Masculina: 4,50 Média Feminina: 3,52 Média: Administração.: 3,69 Média C.Contábeis.: 3,63
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 12,5%
12,5%
9,4%
28,1%
37,5%
1
2
3
4
5
Avaliações são usadas para coagir os alunos
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,21 Média Geral: 2,06
Média Masculina: 2,50 Média Feminina: 1,92 Média: Administração.: 1,88 Média C.Contábeis.: 2,27
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
43,8%
21,9%
15,6%
12,5%
3,1%
Não resposta
1
2
3
4
5
Avaliação exige uma certa forma de colaboração entre os colegas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,11 Média Geral: 3,10
Média Masculina: 3,67 Média Feminina: 3,00 Média: Administração.: 3,40 Média C.Contábeis.: 2,81
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
12,5%
6,3%
46,9%
21,9%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
A avaliação costuma ser usada como forma de punição
Mínimo: 1 Máximo: 4 Desvio-padrão: 1,01 Média Geral: 1,79
Média Masculina: 2,33 Média Feminina: 1,73 Média: Administração.: 1,64 Média C.Contábeis.: 1,93
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 9,4%
46,9%
25,0%
9,4%
9,4%
0,0%
Não resposta
1
2
3
4
5
A autoavaliação faz parte de avaliação
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,92 Média Geral: 3,23
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,26 Média: Administração.: 3,13 Média C.Contábeis.: 3,31
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
6,3%
9,4%
40,6%
37,5%
3,1%
Não resposta
1
2
3
4
5
Nas avaliações são incluídos temas que se trabalhei no decorrer da disciplina,de
forma cumulativa
Mínimo: 3 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,53 Média Geral: 3,71
Média Masculina: 4,00 Média Feminina: 3,70 Média: Administração.: 3,80 Média C.Contábeis.: 3,63
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
0,0%
0,0%
31,3%
62,5%
3,1%
Não resposta
1
2
3
4
5
São feitas avaliações em que o aluno deve executar algo,de maneira que os procedimentos são avaliados pela ação
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,07 Média Geral: 3,16
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,15 Média: Administração.: 3,33 Média C.Contábeis.: 3,00
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
9,4%
15,6%
25,0%
43,8%
3,1%
Não resposta
1
2
3
4
5
O objeto da avaliação é a aprendizagem coletiva
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,02 Média Geral: 3,23
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,33 Média: Administração.: 3,60 Média C.Contábeis.: 2,88
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
6,3%
12,5%
40,6%
28,1%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
As avaliações estão abertas a opiniões
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,02 Média Geral: 3,23
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,33 Média: Administração.: 3,80 Média C.Contábeis.: 2,69
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
6,3%
15,6%
31,3%
37,5%
6,3%
Não resposta
1
2
3
4
5
Debates e atividades grupais,mesmo fora da sala de aula, servem como
formas de avaliação
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,17 Média Geral: 3,03
Média Masculina: 2,33 Média Feminina: 3,11 Média: Administração.: 3,20 Média C.Contábeis.: 2,88
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
12,5%
18,8%
25,0%
34,4%
6,3%
Não resposta
1
2
3
4
5
Os instrumentos de avaliação usados no curso favorecem a reflexão
Mínimo: 2 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,84 Média Geral: 3,61
Média Masculina: 3,00 Média Feminina: 3,67 Média: Administração.: 3,87 Média C.Contábeis.: 3,38
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
0,0%
6,3%
40,6%
34,4%
15,6%
Não resposta
1
2
3
4
5
As avaliações são de caráter pessoal e não devem ser publicadas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,09 Média Geral: 3,83
Média Masculina: 4,00 Média Feminina: 3,77 Média: Administração.: 3,71 Média C.Contábeis.: 3,94
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 6,3%
3,1%
9,4%
15,6%
37,5%
28,1%
Não resposta
1
2
3
4
5
Recebi informações sobre o que é aprendizagem baseada em competências
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,97 Média Geral: 3,47
Média Masculina: 2,67 Média Feminina: 3,58 Média: Administração.: 4,20 Média C.Contábeis.: 2,73
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 6,3%
3,1%
12,5%
25,0%
43,8%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
As avaliações aplicadas aos alunos correspondem fielmente ao que foi
desenvolvido no decorrer do semestre
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,00 Média Geral: 3,16
Média Masculina: 3,33 Média Feminina: 3,15 Média: Administração.: 3,13 Média C.Contábeis.: 3,19
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
6,3%
12,5%
46,9%
21,9%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
Costumo participar na escolha dos instrumentos de avaliação que serão aplicados no decorrer do semestre
Mínimo: 1 Máximo: 4 Desvio-padrão: 0,89 Média Geral: 2,58
Média Masculina: 2,33 Média Feminina: 2,56 Média: Administração.: 2,60 Média C.Contábeis.: 2,56
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
12,5%
28,1%
43,8%
12,5%
0,0%
Não resposta
1
2
3
4
5
Percebo que as avaliações servem para simular situações próximas à vida
profissional
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,91 Média Geral: 3,35
Média Masculina: 3,33 Média Feminina: 3,37 Média: Administração.: 3,60 Média C.Contábeis.: 3,13
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
3,1%
6,3%
53,1%
21,9%
12,5%
Não resposta
1
2
3
4
5
Prefiro saber o resultado das avaliações mais por conceitos do que por notas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 1,25 Média Geral: 2,90
Média Masculina: 2,67 Média Feminina: 2,89 Média: Administração.: 2,80 Média C.Contábeis.: 3,00
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
15,6%
21,9%
25,0%
25,0%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
A avaliação serve para medir o quanto as competências visadas pela disciplina
foram desenvolvidas
Mínimo: 1 Máximo: 5 Desvio-padrão: 0,81 Média Geral: 3,58
Média Masculina: 3,67 Média Feminina: 3,59 Média: Administração.: 3,67 Média C.Contábeis.: 3,50
Concordo
Totalmente
+
DiscordoTotalme
nte
- 3,1%
3,1%
0,0%
40,6%
43,8%
9,4%
Não resposta
1
2
3
4
5
Ranking de avaliação (resultados médios) 3,83
3,78
3,74
3,72
3,71
3,66
3,61
3,58
3,47
3,35
3,34
3,23
3,23
3,23
3,22
3,16
3,16
3,1
3,03
2,9
2,81
2,77
2,58
2,06
1,79
As avaliações são de caráter pessoal e não devem ser publicadas.
Estudo para tirar boas notas.
Os instrumentos de avaliação usados no curso são apropriados.
A avaliação serve para medir o quanto apreendi durante o semestre.
Nas avaliações são incluídos temas que se trabalhei no decorrer da …
A avaliação costuma ser usada como apoio na aprendizagem.
Os instrumentos de avaliação usados no curso favorecem a reflexão.
A avaliação serve para medir o quanto as competências visadas pela …
Recebi informações sobre o que é aprendizagem baseada em competências.
Percebo que as avaliações servem para simular situações próximas à vida …
O objetivo das avaliação é a aprendizagem individual.
O objeto da avaliação é a apredizagem coletiva.
As avaliações estão abertas a opiniões.
A auto avaliação faz parte de avaliação.
Resoluções de conflitos ou problemas são práticas usadas como avaliação.
São feitas avaliações em que o aluno deve executar algo,de maneira que os …
As avaliações aplicadas aos alunos correspondem fielmente ao que foi …
Avaliação exige uma certa forma de colaboração entre os colegas.
Debates e atividades grupais,mesmo fora da sala de aula, servem como …
Prefiro saber o resultado das avaliações mais por conceitos do que por notas.
É feita uma avaliação prévia dos conhecimentos que já trago comigo no início …
As avaliações favorecem a competição por melhores notas
Costumo participar na escolha dos instrumentos de avaliação que serão …
.Avaliações são usadas para coagir os alunos.
A avaliação costuma ser usada como forma de punição.Média Geral: 3,20
9%
13%
16%
22%
31%
31%
31%
34%
34%
38%
38%
41%
41%
44%
47%
50%
53%
53%
53%
63%
66%
66%
66%
66%
69%
A avaliação costuma ser usada como forma de punição.
Costumo participar na escolha dos instrumentos de avaliação que serão …
Avaliações são usadas para coagir os alunos.
As avaliações favorecem a competição por melhores notas
As avaliações aplicadas aos alunos correspondem fielmente ao que foi …
Avaliação exige uma certa forma de colaboração entre os colegas.
É feita uma avaliação prévia dos conhecimentos que já trago comigo no início …
Percebo que as avaliações servem para simular situações próximas à vida …
Prefiro saber o resultado das avaliações mais por conceitos do que por notas.
O objeto da avaliação é a apredizagem coletiva.
Resoluções de conflitos ou problemas são práticas usadas como avaliação.
A auto avaliação faz parte de avaliação.
Debates e atividades grupais,mesmo fora da sala de aula, servem como …
As avaliações estão abertas a opiniões.
São feitas avaliações em que o aluno deve executar algo,de maneira que os …
Os instrumentos de avaliação usados no curso favorecem a reflexão.
A avaliação serve para medir o quanto as competências visadas pela …
Recebi informações sobre o que é aprendizagem baseada em competências.
O objetivo das avaliação é a aprendizagem individual.
A avaliação serve para medir o quanto apreendi durante o semestre.
As avaliações são de caráter pessoal e não devem ser publicadas.
Estudo para tirar boas notas.
Nas avaliações são incluídos temas que se trabalhei no decorrer da …
A avaliação costuma ser usada como apoio na aprendizagem.
Os instrumentos de avaliação usados no curso são apropriados.
Repostas de nível de concordância elevado (respostas 4 ou 5)
Média Geral: 43%