SARESP 2011 – RESULTADOS GERAIS DA REDE ESTADUAL  

SARESP 2011 – Participação dos Alunos da Rede Estadual 

Ano/Série  CEI  COGSP  TOTAL % de 

Participação Nº Escolas 

3º EF  31.870  58.818  90.688  90,0 

5.032 

5º EF  54.659  123.045  177.704  91,8 

7º EF  216.579  216.558  433.134  91,4 

9º EF  202.822  201.179  404.001  85,8 

3ª EM  166.044  156.034  322.078  79,6 

TOTAL  671.971  755.634  1.427.605  86,9 

SARESP 2011 – RESULTADOS DA REDE ESTADUAL   3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 

SARESP 2011 – Médias de Desempenho no 3º ano do Ensino Fundamental na Rede Estadual – Língua Portuguesa 

Instância  Pontos*  % 

Rede Estadual  53,5  74,3 

CEI  55,7  77,4 

COGSP  52,2  72,5 

*Pontos possíveis de 0 a 72  

SARESP 2011 – Médias de Desempenho no 3º ano do Ensino Fundamental na Rede Estadual – Matemática 

Instância  Pontos*  % 

Rede Estadual  75,6  75,6 

CEI  77,5  77,5 

COGSP  74,6  74,6 

*Pontos possíveis de 0 a 100  

SARESP 2011 – Distribuição dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Rede Estadual nos níveis da Escala de Desempenho de Língua Portuguesa 

Nível Pontua‐ção 

Descrição do Nível % de Alunos 

Rede Estadual 

COGSP   CEI 

Insuficiente 

1  0 a 7  Os alunos escrevem sem correspondência sonora 2,8 3,0  2,2 

2  8 a 14 Os alunos escrevem com correspondência sonora ainda não alfabética 2,2 2,4  1,9 

Regular  3  15 a 43 

Os alunos escrevem com correspondência sonora alfabética; produzem texto com algumas características da linguagem escrita, no gênero proposto (conto); e localizam, na leitura, informações explícitas contidas em texto informativo.

19,0 20,7  15,9 

Bom  4  44 a 53 

Os alunos escrevem com ortografia regular; produzem texto com características da linguagem escrita, no gênero proposto (conto); e leem com autonomia, fazendo inferências a partir de texto informativo.

15,3 16,4  13,4 

Muito Bom  5  54 a 68 

Os alunos escrevem com ortografia regular; produzem texto com características da linguagem escrita, no gênero proposto (conto); e produzem texto com algumas características da linguagem escrita, a partir da situação de leitura autônoma (texto informativo) com apoio de exemplo (Você sabia que?).

38,6 37,6  40,3 

Excelente  6  69 a 72 

Os alunos escrevem com ortografia regular e produzem texto com características da linguagem escrita, tanto no gênero proposto (conto) como em situação de leitura autônoma (texto informativo) com apoio de exemplo (Você sabia que?).

22,1 19,9  26,4 

 

SARESP 2011 – Distribuição dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Rede Estadual nos níveis da Escala de Desempenho de Matemática 

Nível Pontua‐ção 

Descrição do Nível % de Alunos 

Rede Estadual 

COGSP   CEI 

Insuficiente 

1  0 a 24 Os  alunos  não  demonstram  domínio  das  habilidades avaliadas pelos itens da prova. 3,7 3,9  3,4 

2  25 a 49 

Os  alunos  apesar  de  produzirem  algumas  escritas numéricas,  demonstram  não  ter  domínio  de  regras  do sistema de numeração decimal;  Identificam  informações contidas em um calendário;  identificam dados expressos em tabela simples e em gráfico simples de colunas.

10,8 11,4  9,7 

Regular  3  50 a 59 

Os  alunos  produzem  escritas  numéricas,  mas  ainda apresentam algumas dificuldades a respeito de regras do sistema  de  numeração  decimal;  comparam  escritas numéricas  ordenando  os  números  do  menor  para  o maior; resolvem problemas que envolvem a adição, como calcular  o  total  de  objetos  de  uma  coleção  que  sofreu acréscimo;  decompõem  um  número  da  ordem  de dezenas em duas parcelas diferentes.

7,7 8,1  7,0 

Bom  4  60 a 75 

Os  alunos  produzem  escritas  numéricas  demonstrando compreender  regras do  sistema de numeração decimal; identificam  a  regularidade  de  uma  sequência  numérica; resolvem problemas envolvendo uma adição com reserva cuja  ideia é a de compor quantidades de duas coleções; decompõem um número da ordem de dezenas em duas parcelas  iguais;  resolvem  problemas  associados  à subtração, envolvendo a  ideia de transformação de uma coleção  (completar);  calculam  o  resultado  de  uma subtração  sem  recurso  envolvendo  números  de  três ordens; identificam a localização de um objeto, indicando compreensão do significado de “vire à direita” ou “vire à esquerda;  indicam o valor total de uma certa quantia de cédulas e moedas de diferentes valores;  selecionam, de um conjunto, as cédulas adequadas para pagar uma dada quantia e indicam o valor total das notas que sobram.

17,8 18,7  16,1 

Muito Bom  5  76 a 90 

Os  alunos  resolvem  problemas  associados  à  subtração com  recurso,  envolvendo  a  comparação  entre quantidades de duas coleções; efetuam trocas de moedas de diferentes valores por cédulas que  representam uma dada  quantia;  resolvem  problemas  cujos  dados  estão contidos em gráficos de colunas; resolvem problemas que envolvem uma adição e uma subtração.

26,9 27,1  26,5 

Excelente  6  91 a 100 Os  alunos  resolvem  problemas  envolvendo  adição  de diversas  parcelas  iguais  da  ordem  de  dezenas (multiplicação).

33,1 30,8  37,3 

 

SARESP 2011 – RESULTADOS DA REDE ESTADUAL –  5º, 7º, 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E  

3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 

SARESP 2011 – Médias de Proficiência da Rede Estadual por ano/série e disciplina 

Ano/Série  Média de Proficiência por Disciplina 

Língua Portuguesa  Matemática  Geografia  História 5º EF  195,0  209,0 ‐‐‐  ‐‐‐ 

7º EF  208,1 216,6 227,1  230,5 

9º EF  229,6 245,2 248,6  249,4 

3ª EM  265,7 269,7 275,5  274,4 

SARESP 2011 – Distribuição Percentual dos Alunos nos Níveis de Proficiência da Rede Estadual – em Língua Portuguesa e Matemática 

Classificação  Nível Língua Portuguesa  Matemática 

5º EF  7º EF  9º EF  3ª EM  5º EF  7º EF  9º EF  3ª EM 

Insuficiente  Abaixo do Básico  17,4  22,9  28,0  37,5  26,0  34,4  33,8  58,4 

Suficiente 

Básico  37,4  42,8  55,0  38,4  36,2  45,5  55,9  37,1 

Adequado  32,9  28,5  15,2  23,4  28,1  18,4  9,3  4,2 

Básico + Adequado  70,3  71,3  70,2  61,8  64,4  63,9  65,1  41,3 

Avançado  Avançado  12,3  5,8  1,8  0,7  9,6  1,7  1,0  0,3 

SARESP 2011 – Distribuição Percentual dos Alunos nos Níveis de Proficiência da Rede Estadual em Geografia e História 

Classificação  Nível Geografia  História 

7º EF  9º EF  3ª EM  7º EF  9º EF  3ª EM 

Insuficiente  Abaixo do Básico  11,0  16,3  16,9  13,0  15,6  17,3 

Suficiente 

Básico  41,1  36,9  32,6  35,7  36,9  33,1 

Adequado  45,6  44,4  48,6  48,1  45,3  47,9 

Básico + Adequado  86,8  81,3  81,2  83,8  82,2  81,0 

Avançado  Avançado  2,2  2,4  1,9  3,2  2,2  1,7 

SARESP 2011 – Distribuição Percentual dos Alunos nos Níveis de Desempenho da Rede Estadual em Redação 

Classificação  Nível % de alunos  

5º EF  7º EF  9º EF  3ª EM 

Insuficiente  Abaixo do Básico  22,1  46,3  21,8  17,5 

Suficiente 

Básico  23,6  42,5  36,6  55,0 

Adequado  47,4  11,1  39,3  27,4 

Básico + Adequado  71,0  53,6  75,9  82,4 

Avançado  Avançado  6,9  0,1  2,3  0,1 

Nota Global de Redação  62,9  48,2  60,2  57,6 

Classificação e Descrição dos Níveis de Proficiência do SARESP 

Classificação Níveis de 

Proficiência  Descrição 

Insuficiente Abaixo do Básico 

Os alunos neste nível demonstram domínio insuficiente dos conteúdos, competências e habilidades desejáveis para o ano/série escolar em que se encontram. 

Suficiente Básico 

Os alunos neste nível demonstram domínio mínimo dos conteúdos, competências e habilidades, mas  possuem  as  estruturas  necessárias  para  interagir  com  a  proposta curricular no ano/série subsequente. 

Adequado Os  alunos  neste  nível  demonstram  domínio  pleno  dos  conteúdos,  competências  e habilidades desejáveis para o ano/série escolar em que se encontram. 

Avançado  Avançado Os  alunos  neste  nível  demonstram  domínio  dos  conteúdos,  competências  e habilidades acima do requerido no ano/série escolar em que se encontram. 

Língua Portuguesa 

Níveis de Proficiência  5º EF  7º EF  9º EF  3ª EM 

Abaixo do Básico  < 150  < 175  < 200  < 250 

Básico  150 a < 200  175 a < 225  200 a < 275  250 a < 300 

Adequado  200 a < 250  225 a < 275  275 a < 325  300 a < 375 

Avançado  ≥ 250  ≥ 275  ≥ 325  ≥ 375 

Matemática  

Níveis de Proficiência  5º EF  7º EF  9º EF  3ª EM 

Abaixo do Básico  < 175  < 200  < 225  < 275 

Básico  175 a < 225  200 a < 250  225 a < 300  275 a < 350 

Adequado  225 a < 275  250 a < 300  300 a < 350  350 a < 400 

Avançado  ≥ 275  ≥ 300  ≥ 350  ≥ 400 

Geografia e História 

Níveis de Proficiência  7º EF  9º EF  3ª EM 

Abaixo do Básico  < 175  < 200  < 225 

Básico  175 a < 225  200 a < 250  225 a < 275 

Adequado  225 a < 325  250 a < 350  275 a < 375 

Avançado  ≥ 325  ≥ 350  ≥ 375 

Classificação e Descrição dos Níveis de Desempenho da Redação – SARESP 

Classificação  Nível Intervalo de Notas 

Descrição 

Insuficiente Abaixo do Básico 

< 50 Os alunos, neste nível, demonstram domínio  insuficiente das competências e  habilidades  escritoras  desejáveis  para  o  ano/série  escolar  em  que  se encontram. 

Suficiente 

Básico  50 a < 65 Os  alunos,  neste  nível,  demonstram  domínio mínimo  das  competências  e habilidades escritoras, mas possuem as estruturas necessárias para interagir com a proposta curricular no ano/série subsequente. 

Adequado  65 a < 90 Os  alunos,  neste  nível,  demonstram  domínio  pleno  das  competências  e habilidades  escritoras  desejáveis  para  no  ano/série  escolar  em  que  se encontram. 

Avançado  Avançado  90 a 100 Os alunos, neste nível, demonstram domínio das competências e habilidades escritoras  acima  do  requerido  para  o  ano/série  escolar  em  que  se encontram.