Rotina de Língua Portuguesa 2015 4º ANO (Março a Maio)

Secretaria de Educação Municipal de Pacajus ROTINA Semanal PORTUGUÊS - 4º ANO – março 2015 (1ª semana)

16/0

3

(2ª

feir

a)

Acolhida / Roda literária (10 min.)

Tempo de Leitura (30 min.)

Tempo de Aquisição da

Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Modelo de agenda telefônica que contenha endereços. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:

1ºPasso: Peça aos alunos para sentarem no chão em forma de círculo.

2ºPasso: Amplie uma agenda telefônica para servir de modelo para os alunos.

3ºPasso: Leia e explore as informações contidas nesse gênero textual, juntamente com a importância de alguns itens presentes no mesmo.

TRABALHANDO O TEXTO: O banho de Plutão. (Anexo 01)

Descritores utilizados nesse texto: D13, D14, D15, D23, D25.

ROTINA DE LEITURA

Predição- (É um exercício de antecipação à leitura do texto).

LEITURA EXEMPLAR:

Professor, leia o texto com entonação – fluência, pois servirá de modelo para a turma.

Dinamize este momento com a leitura coletiva, oportunizando os alunos a mostrarem o que aprenderam o modelo.

COMPREENSÃO ORAL

Questionamento feito pelo professor, 1ªleitura fluente feita pelo professor e em seguida feita pelo aluno, leitura paragrafada.

Leitura exemplar:

Professor leia o texto com entonação e fluência, pois sua leitura servirá de modelo para a turma.

Leitura feita pelo aluno:

Dinamize este momento com a leitura individual, coletiva oportunizando os alunos a mostrarem o que aprenderam com a leitura modelo feita por você.

Confirme as hipóteses levantadas pelos alunos.

COMPREENSÃO

ESCRITA: Texto: O banho

de Plutão. (Anexo 01)

Questões: 01 a 04.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Agenda telefônica.

Tempestade de ideias.

Organização e seleção das ideias.

Produzindo o rascunho do texto.

OBS: Professor

direcione seus alunos

para produzirem uma

agenda de contatos

contendo nome, número

de telefone e endereço

dos colegas de sala.

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: O banho de

Plutão. (Anexo 01)

Questões: 05 e 06.

17/0

3

(3ª

feir

a)

Acolhida / Roda literária

(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:

Continuação da leitura

CORREÇÃO DO P/C: Texto: O banho de Plutão. (Anexo 01)

Questões: 05 e 06.

TRABALHANDO O TEXTO: Retomada do texto do dia

anterior: O banho de Plutão. (Anexo 01)

ROTINA DE LEITURA

Leitura exemplar feita pelo professor.

Leitura fluente feita pelo aluno, leitura de grupo.


Questionamentos orais sobre o título, gênero, estrutura, finalidade e outros possíveis aspectos do texto.

O professor deverá levantar questionamentos e adapta-los a leitura do texto trabalhada, levando em consideração a realidade de sua sala de aula e criando outras questões a partir das respostas dos alunos.

Encontros vocálicos.

Professor, leve para a sala

de aula diversas gravuras

e cole-as na lousa,

escolha três delas e

escreva o nome de cada

uma, em seguida chame

três alunos para separar

as sílabas dessas

palavras. Use essa

atividade para introduzir o

conceito de encontro

vocálico e suas

classificações em ditongo,

tritongo e hiato. Após essa

explicação direcione os

alunos para que cada um

escreva o nome das

gravuras que estão na

lousa e separe suas

sílabas; a atividade segue

com a construção de uma

tabela onde os alunos

classificarão essas

palavras em ditongo,

tritongo ou hiato.

Correção.

Ditado de palavras do

texto trabalhado: O

banho de Plutão.

(Anexo 01)

Correção.

18/0

3 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: É hora da história. (Anexo 02)

Descritores trabalhados nesse texto: D13, D14, D18, D21, D23.

ROTINA DE LEITURA

Predição (É um exercício de antecipação à leitura do texto). LEITURA EXEMPLAR:

Professor leia o texto com entonação – fluência, pois servirá de modelo para a turma.


COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:



Dinamize este momento com a leitura individual, coletiva, grupo ou de eco oportunizando os alunos a mostrarem o que aprenderam com a leitura modelo feitas por você.


COMPREENSÃO ESCRITA: É hora da história. (Anexo 02)

Questões: 01 e 05.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Agenda

telefônica.

Reescrita das produções.

ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: É hora

da história. (Anexo

02)

Questão: 06.

19/03 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

20/0

3

(6ª

feir

a)


(10 min.)


Tempo de Aquisição da Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: É hora da história. (Anexo 02) Questão: 06. Proporcione um momento para a socialização das narrativas

produzidas em casa.

TRABALHANDO O TEXTO: Retomada do texto do dia anterior:

É hora da história. (Anexo 02)

ROTINA DE LEITURA


Leitura fluente feita pelo aluno, leitura de duplas.



CULMINÂNCIA:

Culminância do trabalho

com os textos da semana

(apresentações de

ilustrações feitas pelos

alunos.)

Correção e apresentação

dos textos.

Professor proporcione

um momento para

socialização e exposição

das agendas telefônicas

produzidas pelos

alunos.


texto trabalhado: É

hora da história.

(Anexo 02)

Correção.

Secretaria de Educação Municipal de Pacajus ROTINA Semanal PORTUGUÊS - 4º ANO – março 2015 (2ª semana)

23

/03

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Convite para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Amplie um convite para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: O jabuti e a onça. (Anexo 03)


ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO

ESCRITA: Texto: O jabuti

e a onça. (Anexo 03)

Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Convite.




OBS: Professor


para produzirem um

convite para um colega

de sala convidando-o

para sua festa de

aniversário.

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: O jabuti e a

onça. (Anexo 03)

Questões: 06 e 07.

24

/03

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: O jabuti e a onça. (Anexo 03)

Questões: 06 e 07.


anterior: O jabuti e a onça. (Anexo 03)

ROTINA DE LEITURA






Classificação das

palavras quanto ao

número de sílabas.

Professor direcione os

alunos para que escrevam

o nome de seus colegas

de sala e em seguida

separe as sílabas dos

nomes de cada um, após

esse momento explique

com exemplos o conceito

de monossílaba, dissílaba,

trissílaba e polissílaba.

Por fim construa na lousa

uma tabela para que sirva

de modelo para os alunos

encaixarem os nomes dos

colegas quanto a

quantidade de sílabas.

Correção.


texto trabalhado: O

jabuti e a onça. (Anexo

03)

Correção.

25/0

3 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(11 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: As 12 princesas. (Anexo 04)

Descritores trabalhados nesse texto: D13, D15, D21, D25.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:



Dinamize este momento com a leitura individual, coletiva, grupo ou de eco oportunizando os alunos a mostrarem o que aprenderam com a leitura modelo feita por você.


COMPREENSÃO ESCRITA: As 12 princesas. (Anexo 04)

Questões: 01 e 04.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Convite para

festa de aniversário.


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: As 12

princesas. (Anexo 04)

Questão: 05.

26/03 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

27/0

3

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: As 12 princesas. (Anexo 04) Questão: 05. Proporcione um momento para a socialização das narrativas

produzidas em casa.


As 12 princesas. (Anexo 04)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.

Proporcione um

momento de

apresentação e

exposição dos convites

produzidos. Realize o

momento da entrega dos

convites.


texto trabalhado: as

12 princesas. (Anexo

04)

Correção.

Secretaria de Educação Municipal de Pacajus ROTINA Semanal PORTUGUÊS - 4º ANO – março/abril 2015 (3ª semana)

30/0

3 (

2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: As aventuras de Peter Pan. Texto pesquisado pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: apresente o texto aos alunos e faça indagações sobre o mesmo.


RABALHANDO O TEXTO: A Vitória-Régia. (Anexo 05)


ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO

ESCRITA: Texto: A vitória-

Régia. (Anexo 05)

Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Reconto das aventuras de Peter Pan.




OBS: Oriente os alunos

para que recontem a

história de Peter Pan (essa

história deve ser

pesquisada por você e lida

para a sala no baú

literário).

Atividade em dupla.

(Os dois devem escrever.)

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: A Vitória- Régia.

(Anexo 05)

Questões: 06 e 07.

31/0

3 (

3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A Vitória- Régia. (Anexo 05)

Questões: 06 e 07.


anterior: A Vitória- Régia. (Anexo 05)

ROTINA DE LEITURA






Professor divida a sala

em equipes, após esse

momento informe os

alunos que você irá fazer o

desenho de alguns objetos

e animais e que a cada

desenho as equipes irão

escrever o nome desse,

separar as sílabas dessa

palavra, classifica-la

quanto a quantidade de

sílabas (monossílaba,

dissílaba, trissílaba,

polissílaba); e quanto aos

encontros vocálicos das

mesmas (ditongo, tritongo

e hiato). Faça a correção

dentro desses critérios

sempre após cada

desenho.

Veja uma maneira de

premiar a equipe que mais

acertar as palavras e suas

classificações.


texto trabalhado: A

Vitória- Régia. (Anexo

05)

Correção.

01/0

4 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(12 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: Infância. (Anexo 06) Descritores

trabalhados nesse texto: D13, D15, D23, D25.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:



Dinamize este momento com a leitura individual, coletiva, grupo ou de eco oportunizando os alunos a mostrarem o que aprenderam com a leitura modelo feitas por você.


COMPREENSÃO ESCRITA: Infância. (Anexo 06)

Questões: 01 e 04.

Correção.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Reconto das

aventuras de Peter Pan.

Oriente os alunos para que

recontem a história de

Peter Pan (essa história

deve ser pesquisada por

você e lida para a sala no

baú literário).

Atividade em dupla.

(Os dois devem escrever.)

ATIVIDADES PARA

CASA: Texto:

Infância. (Anexo 06)

Questão: 05.

02/04 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

03/0

4 (

6ª

feir

a)

Acolhida / Roda

literária (10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: Infância. (Anexo 06) Questão: 05. Proporcione um momento para a exposição dos desenhos ou

colagens.



ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.

Proporcione um

momento de

socialização dos

recontos com o intuito

de valorizara as

produções dos alunos.


texto trabalhado:


Correção.

Secretaria de Educação Municipal de Pacajus ROTINA Semanal PORTUGUÊS - 4º ANO – abril 2015 (4ª semana)

06/0

4

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Lista de convidados para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Amplie uma lista de convidados para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: Texto 07. (Anexo 07) Descritores

utilizados nesse texto: D13, D14, D15.

ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO

ESCRITA: Texto: 07.

(Anexo 07) Questões: 01

a 06.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Lista de convidados para a festa de aniversário.




OBS: Professor


para produzirem uma

lista de convidados para

sua festa de aniversário.

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: 07. (Anexo 07)

Questão: 07.

07/0

4

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Lista de convidados festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: 07. (Anexo 07)

Questão: 07.


anterior: Texto 07. (Anexo 07)

ROTINA DE LEITURA






Substantivos e adjetivos

(Conceito).

Professor informe aos

alunos que a turma irá

fazer um passeio pela

escola e que cada um

deles com seus cadernos

e lápis irão tomar nota do

nome de todas as

pessoas, objetos, animais

ou coisas de modo geral.

Ao retornarem à sala,

oriente os alunos que,

para cada um dos nomes

anotados serão dadas

duas características.

Faça com que eles

percebam o conceito do

que é um substantivo e um

adjetivo. Assim elabore

esse conceito e exponha

na lousa para que cada

um possa tomar nota.

Proporcione um momento

de socialização.

Correção.


texto trabalhado: Texto

07. (Anexo 07)

Correção.

08/0

4 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(13 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Lista de convidados festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: Caipora. (Anexo 08) Descritores

trabalhados nesse texto: D13, D14.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: Caipora. (Anexo 08)

Questões: 01 e 05.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Lista de

convidados para a festa

de aniversário.


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto:

Caipora. (Anexo 08)

Questão: 06.

09/04 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

10/0

4

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: Caipora. (Anexo 08) Questão: 06. Proporcione um momento para a exposição dos desenhos.


Caipora. (Anexo 08)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.


texto trabalhado:

Caipora. (Anexo 08)

Correção.


13/0

4

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Receita de um bolo para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Amplie uma receita de bolo para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: O lobo e o burro. (Anexo 09)

Descritores utilizados nesse texto: D14, D21, D23.

ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: Texto: O lobo e o burro. (Anexo 09) Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Receita de bolo para a festa de aniversário.




OBS: Professor


para produzirem uma

receita de bolo de para


Não esqueça de todas as

etapas de uma receita.

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: O lobo e o

burro. (Anexo 09)

Questão: 06.

14/0

4

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: O lobo e o burro. (Anexo 09)

Questão: 06.


anterior: O lobo e o burro. (Anexo 09)

ROTINA DE LEITURA






Ordem alfabética.

Inicie uma roda de

conversa com seus alunos

sobre ordem alfabética e

pergunte se alguém sabe

o que significa isso; em

cima das respostas peça

exemplos. Após esse

momento peça-os para

imaginarem que eles irão

viajar e precisam listar

tudo que vão levar nessa

viajem, mas em ordem

alfabética.

Se houver tempo realize a

socialização de algumas

das listas de itens de

viagem.


texto trabalhado: O lobo

e o burro. (Anexo 09)

Correção.

15/0

4 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(14 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: A lapiseira. (Anexo 10) Descritores

trabalhados nesse texto: D13, D14.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: A lapiseira. (Anexo 10)

Questões: 01 a 04.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Receita de um

bolo para a festa de

aniversário.


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: A

lapiseira. (Anexo 10)

Questão: 05.

16/04 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

17/0

4

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A lapiseira. (Anexo 10) Questão: 05. Proporcione um momento para a exposição dos desenhos.


A lapiseira. (Anexo 10)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.

Realize o momento de

apresentação e

exposição das receitas.


texto trabalhado: A

lapiseira. (Anexo 10)

Correção.


20/0

4

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Lista de presentes para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Amplie uma lista de presentes para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: Talita. (Anexo 11) Descritores

utilizados nesse texto: D13, D14, D21, D23.

ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: Texto: Talita. (Anexo 11) Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Lista de presentes para a festa de aniversário.




OBS: Professor


para produzirem uma

lista de presentes para


ATIVIDADES PARA CASA: Texto: Talita.

(Anexo11)

Questão: 06.

21

/04

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: lista de presentes para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: Talita. (Anexo 11)

Questão: 06.


anterior: Talita. (Anexo 11)

ROTINA DE LEITURA






Substantivo coletivos.

Exponha na lousa o conceito de substantivo coletivo com exemplos. Em seguida escreva vários coletivos na lousa, após esse momento cole diversas gravuras e os alunos irão escrever o nome dessas gravuras e procurar relaciona-las com seus coletivos que estão expostos na lousa. Essa atividade pode ser

feita em dupla.

No momento da correção

chame os alunos na lousa

e ajude-os a fazer a

relação dos substantivos

com seus coletivos,

aproveite para corrigir a

ortografia das palavras.


texto trabalhado: Talita.

(Anexo 11)

Correção.

22/0

4 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(15 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Lista de presentes para festa de aniversário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: A costureira das fadas. (Anexo 12)

Descritores trabalhados nesse texto: D13, D14, D23.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: A costureira das fadas. (Anexo 12)

Questões: 01 a 06.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: lista de

presentes para a festa de

aniversário.


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: A

costureira das fadas.

(Anexo 12)

Questão: 07.

23/04 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

24/0

4

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A costureira das fadas. (Anexo 12) Questão: 07.


A costureira das fadas. (Anexo 12)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.


apresentação e

exposição das listas de

presentes.


texto trabalhado: A

costureira das fadas.

(Anexo 12)

Correção.


27/0

4

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Diário (Páginas de um diário). Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Mostre para os alunos várias páginas de um diário para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: A velha e suas criadas. (Anexo

13) Descritores utilizados nesse texto: D13, D14, D21, D26.

ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: Texto: A velha e suas criadas. (Anexo 13) Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Diário (Conte como foi sua festa de aniversário).




OBS: Professor


para produzirem um

diário contando como foi


ATIVIDADES PARA CASA: Texto: A velha e suas

criadas. (Anexo13)

Questão: 06.

28

/04

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Diário. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A velha e suas criadas. (Anexo

13)

Questão: 06.


anterior: A velha e suas criadas. (Anexo 13)

ROTINA DE LEITURA






Número do substantivo (singular e plural).

Professor explique aos alunos que será realizado um bingo com gravuras e que eles dever escrever o nome das gravuras no plural. Selecione um grupo de 30 gravuras para serem coladas na lousa. Confeccione um modelo de tabela de bingo com 10 ou 15 espaços onde os alunos irão escrever os nomes das gravuras no plural. Após a escolha e a escrita

das palavras o professor

começa a chamar as

gravuras aleatoriamente e

aluno que bater deve ir a

lousa para corrigir o plural

das suas palavras

escolhidas com a ajuda do

professor e da sala em

geral, se estiverem certas

ele bateu caso contrário o

bingo segue.


texto trabalhado: A

velha e suas criadas.

(Anexo 13)

Correção.

29/0

4 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(16 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: São Paulo ... (Anexo 14)

Descritores trabalhados nesse texto: D13, D21.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: São Paulo. (Anexo 14)

Questões: 01 a 05.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Diário (conte

como foi sua festa de

aniversário).


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: São

Paulo... (Anexo 14)

Questão: 06.

30/04 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

01/0

5

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:


DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: São Paulo... (Anexo 14) Questão: 06.


São Paulo... (Anexo 14)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.


apresentação e

exposição dos diários.


texto trabalhado: São

Paulo... (Anexo 14)

Correção.

Secretaria de Educação Municipal de Pacajus ROTINA Semanal PORTUGUÊS - 4º ANO – maio 2015 (8ª semana)

04/0

5

(2ª

feir

a)




Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Bilhetes. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


2ºPasso: Mostre para os alunos vários modelos de bilhetes para servir de modelo para os alunos.


TRABALHANDO O TEXTO: A onça e a raposa. (Anexo 15)

Descritores utilizados nesse texto: D13, D14, D23.

ROTINA DE LEITURA


LEITURA EXEMPLAR:



COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: Texto: A onça e a raposa. (Anexo 15) Questões: 01 a 05.

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Bilhete.




OBS: Professor


para produzirem um

bilhete para um colega

da sala.

ATIVIDADES PARA CASA: Texto: A onça e a

raposa. (Anexo15)

Questão: 06.

05/0

5

(3ª

feir

a)


(10 min.)



Escrita (50 min.)

Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Bilhete. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A onça e a raposa. (Anexo 15)

Questão: 06.


anterior: A onça e a raposa. (Anexo 15)

ROTINA DE LEITURA






Substantivos e adjetivos.

Professor entregue para os

alunos livros e revistas para

recortes e oriente os alunos a

selecionar gravuras de

substantivos (Relembre o

conceito dado nas aulas

passadas).

Após esse momento façam

uma colagem com essas

gravuras dando adjetivos

para as mesmas (relembre o

conceito de adjetivo)

Realize uma correção grupal

analisando os conceitos de

substantivos e adjetivos e a

ortografia das palavras.


texto trabalhado: A

onça e a raposa.

(Anexo 15)

Correção.

06/0

5 (

4ª

feir

a)


Tempo de Leitura

(30 min.)


Escrita (50 min.)

Para Casa

(17 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Bilhete. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


TRABALHANDO O TEXTO: A galinha dos ovos de ouro. (Anexo

16) Descritores trabalhados nesse texto: D13, D14, D21, D23.

ROTINA DE LEITURA




COMPREENSÃO ORAL


Leitura exemplar:





COMPREENSÃO ESCRITA: A galinha dos ovos de ouro. (Anexo 16)

Questões: 01 a 05.

Correção

PRODUÇÃO TEXTUAL: Gênero: Bilhete.


ATIVIDADES PARA

CASA: Texto: A

galinha dos ovos de

ouro. (Anexo 16)

Questão: 06.

07/05 (5ª feira)

TEMPO PEDAGÓGICO

08/0

5

(6ª

feir

a)


(10 min.)



Para Casa (10 min.)

BAÚ LITERÁRIO:

Texto: Bilhetes. Escolhidos pelo professor.

DIRECIONAMENTOS:


CORREÇÃO DO P/C: Texto: A galinha dos ovos de ouro. (Anexo 16) Questão: 06.


A galinha dos ovos de ouro. (Anexo 16)

ROTINA DE LEITURA





CULMINÂNCIA:



(apresentações de


alunos.)


dos textos.


apresentação e

exposição dos bilhetes.

Proporcione também

um momento de entrega

dos mesmos.


texto trabalhado: A

galinha dos ovos de

ouro. (Anexo 16)

Correção.

Rotina de Língua Portuguesa 2015 4º ANO (Março a Maio)

Documents

Transcript of Rotina de Língua Portuguesa 2015 4º ANO (Março a Maio)