SARESP/SAEB, Fluxo, Base Nacional Comum

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

22 de setembro de 2015

SARESP/SAEB, Fluxo, Base

Nacional Comum

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

CGEB/CIMA/SUBSECReunião de Dirigentes de Ensino


Como melhorar o IDESP/IDEB?

Apoio às Escolas

Aprendizagem Fluxo(Reprovação e Abandono)

Acompanhamento 2

RELEMBRANDO…


Como melhorar o IDESP/IDEB?

Apoio às Escolas

Aprendizagem Fluxo(Reprovação e Abandono)

Acompanhamento 3

HOJE FALAREMOS SOBRE:

1) SARESP/SAEB 2) Quem Falta Faz Falta3) Piloto do Aplicativo

Di@rio de Classe


SEMANA DO SARESP/SAEB(Antigo “Dia do SARESP”)


SEMANA DO SARESP/SAEB

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1. Quando será o SARESP e o SAEB (Prova Brasil)?• SAEB/Prova Brasil: 3 a 13 de novembro

• Coordenadores de Polo (350) – indicados pela DEs – estabelecem junto aos Diretores das Escolas as datas de aplicação no Polo;

• SARESP: 24 e 25 de novembro;

2. Quando será a “Semana do SARESP/SAEB”?• 5 – 10 de outubro;• Semana do SARESP/SAEB será lançada por meio de uma

videoconferência (CGEB/CIMA/SubSec) para DE’s (Dirigentes / Supervisores / NPE / CIE) e Escolas (equipe gestora) no dia 5 de outubro;



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3. Objetivos específicos da “Semana”(i) Disseminar junto a equipe escolar os objetivos e formato de aplicação das avaliações, assim como os pontos em comum entre elas;



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3. Objetivos específicos da “Semana”(ii) Reconhecer a evolução histórica dos resultados das avaliações do SARESP por meio da nova plataforma “Foco Aprendizagem” a fim de refletir sobre os resultados e, principalmente, planejar ações pontuais até os dias de aplicação das avaliações;



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3. Objetivos específicos da “Semana”(iii) Planejar a aplicação da “Simulado Online SAEB – 2015” com vistas a trabalhar o gênero “item” junto aos alunos e apoiar o direcionamento de ações pontuais a partir do retorno dos resultados em tempo real;IMPORTANTE: essa orientação não indica que o simulado terá de ser obrigatoriamente aplicado na semana de 05 a 10 de outubro. A semana tem por objetivo principal organizar a escola para realização dessa ação assim que possível (pode ser na semana de 05 a 10 ou logo depois).



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3. Objetivos específicos da “Semana”(iv) Planejar ações de mobilização dos alunos e comunidade escolar como um todo para assegurar ampla participação e engajamento para com a realização das avaliações.

MATERIAL ORIENTADOR ESPECÍFICO SOBRE OS 4 OBJETIVOS SERÁ DISPONIBILIZADO NO DIA 05 DE OUTUBRO.



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4. Articulação RegionalImportante cada Dirigente de Ensino elencar um Supervisor de Ensino para articular a “Semana do Saresp/SAEB” no âmbito de sua Diretoria de Ensino

Dirigente definir “coordenador” até o dia 30/09; Enviar email para SubSec;


Balanço: Projeto Quem Falta Faz Falta


BALANÇO QUEM FALTA FAZ FALTA

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1. Nova Resolução – apoio na implementação;

2. Piloto Ligação aos Pais;

3. Práticas regionais;

4. Próximos passos.


1. NOVA RESOLUÇÃO

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• Divulgada no dia 18 de agosto (cartazes foram disponibilizados);

• Ligação para 629 escolas com maior índice de faltas para reforçar trabalho das DE (semana de 07 de setembro):

608 ligações efetivadaso Conhece projeto? 95,2% o Conhece o site do projeto? 50,5%o Acha importante a ação QFFF? 96,3%


2. PILOTO LIGAÇÃO AOS PAIS

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• 3 Diretorias de Ensino Centro Sul, Mogi das Cruzes, Sorocaba

• Principais Resultados:• ~70% dos pais agradeceram;• ~50% dos alunos retornaram/interromperam ciclo de infrequência;

• Desafio: cadastro!• 5.700 pais / conseguimos 1.800 (32%)

• Ação de atualização de cadastro será lançada em breve e estruturação da expansão em 2016 será iniciada em outubro;


ÁUDIO: exemplo de uma ligação


3. PRÁTICAS REGIONAIS

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• Diversas customizações/complementações regionais do QFFF foram observadas entre agosto e setembro;Alguns exemplos... Centro Sul: Encontro com os Grêmios; Leste 1: Encontro com os Grêmios (participação dos pais) / Encontro de mães; Pirassununga: projetos especiais para as quartas-feiras envolvendo esporte; São Roque: foco nas escolas críticas quanto ao fluxo (várias já possuem 0% de evasão) Penápolis: trabalho específico com os pais; São Vicente: articulação com a Promotoria / Orientações e elaboração de vídeos com o

PCNP de Tecnologia para tornar as aulas mais atrativas / Trabalho com os alunos acolhedores do Ensino Integral / Estudo de caso de uma escola fictícia para análise do fluxo.

• Ao longo de outubro e novembro “boas práticas” serão sistematizadas para replicação em 2016;


APLICATIVO DI@RIO DE CLASSE

Secretaria Escolar Digital


Qual o principal problema que o aplicativo visa endereçar?

Problema

Acompanhamento sistemático da frequência dos alunos pelos professores, equipes gestoras das escolas e Diretorias de Ensino é, em geral, pouco efetivo, o que dificulta a realização de ações preventivas e/ou intervenções específicas.

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Diagnóstico

Problema surge, em grande medida, devido a forma de se registrar a frequência (manual – via Diário de Classe), que dificulta a consolidação dos dados e praticamente impossibilita o compartilhamento das informações em tempo real.



Professores já possuem uma alta carga de tarefas operacionais – portanto, qualquer que seja a solução,

proposta não pode ser entendida como “mais um trabalho a ser feito”.

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Importante consideração para a formulação de um solução:


1. Navegação intuitiva e de fácil manuseio (versão atual foi construída com mais de 100 professores da Rede);

2. Não depende da Internet, permitindo o uso na sala de aula – sincronização com o SED no momento em que se conecta com a internet;

3. Permite o fácil acompanhamento sobre as faltas de cada um dos alunos, em tempo real;

Principais características do aplicativo:



Avaliação

Registro de Aula

Frequência

O que o aplicativo oferece?

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O objetivo do aplicativo é prover uma alternativa ao Diário de Classe manual, portanto, ele contempla as mesmas “partes” da sua “versão física”:


Avaliação

Registro de Aula

Frequência

O que o aplicativo oferece?

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O objetivo do aplicativo é prover uma alternativa ao Diário de Classe manual, portanto, ele contempla as mesmas “partes” da sua “versão física”:

ROBSON CARDOSO DO AMARAL


Como funcionará o Projeto Piloto? Adesão – professores deverão se inscrever através de um formulário

até dia 06/10 (mais informações serão disponibilizadas);

Esses professores receberão orientações específicas sobre o piloto;

NITs e PCNP TE também serão envolvidos;

Utilização do aplicativo durante o 4º bimestre, com dados reais, com o objetivo de auxiliar a SEE, através de devolutivas sobre o uso, na finalização do desenvolvimento para lançamento oficial em 2016.


Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro 2016

FASE 1

Implementação do Piloto Professores Voluntários em toda a

Rede

Implementação Sistêmica

Abertura para toda a Rede

Teste de usabilidade em 5 DEs

FASE 2

FASE 3

Preparação da Fase 2

Preparação da Fase 3

Cronograma de implementação4º Bimestre3º Bimestre

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A BASE NACIONAL COMUM e a participação da SEE-SP

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO26


BASE NACIONAL COMUM – ELABORAÇÃO


Documento da versão preliminar da BNC 16/09Seminário Nacional da BNC 23 a 25/09Ciclos de formação na discussão nas regionais (primeira Ouvidoria)

17/09 a 20/10

Proposta para Dia da Base Nacional Comum para que todas as escolas discutam a BNC

21/10

Sistematização das contribuições das regionais de Ensino para discussão da BNC

Até dia 15/12

Envio para o Ministério da Educação no sistema do documento final do estado

Até 15/04/16

CRONOGRAMA DE DISCUSSÃO – PROPOSTA MEC


COMO SE DARÁ A PARTICIPAÇÃO DA SEE-SP?


http://movimentopelabase.org.br/

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Site oficial do MEC

Movimento pela BNC

PARA SABER MAIS E ACOMPANHAR OS TRABALHOS



http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

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Education

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