SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA...

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DE ARRIAGA

ANO LETIVO DE 2014 / 2015

Plano Anual de Atividades - 2014-2015

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Nos termos do disposto no artigo 63.º do Decreto Legislativo Regional nº 12/2005/A, de 16 de Junho, alterado pelo Decreto Legislativo Regional nº

35/2006/A, de 6 de Setembro, pelo n.º 17/2010/A, de 13 de Abril, e pelo n.º 13/2013/A, de 30 de agosto, Regime Jurídico da Criação, Autonomia e

Gestão das Unidades Orgânicas do Sistema Educativo, submete-se à apreciação da Assembleia de Escola, para efeitos de aprovação a proposta do

Plano Anual de Atividades desta Escola para o ano letivo de 2014/2015, que mereceu parecer favorável do Conselho Pedagógico, em reunião

realizada a 18 de setembro do corrente ano.

Horta, 2 outubro de 2014

O Presidente do Conselho Executivo

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INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades (PAA) 2014/2015 constitui-se como o documento de planeamento decorrente do Projeto Educativo de Escola e

do Projeto Curricular de Escola. Define as atividades a desenvolver de forma a concretizar a missão do Projeto Educativo de Escola para o triénio

2013/2016: “Missão do PEE: Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e

participativos.”

O PAA propõe-se ser não só o planeamento de articulação do trabalho letivo e não letivo a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo

e da missão da Escola Secundária Manuel de Arriaga. Resulta das várias propostas apresentadas pelos Órgãos de Gestão, Departamentos

Curriculares, Coordenadores de Diretores de Turma, Biblioteca, Projetos e Clubes. É um documento em aberto, podendo integrar outras atividades

ao longo do ano letivo. Com ele pretende-se melhorar, enriquecer e ampliar conhecimentos, estimular a curiosidade, abrir apetências e desenvolver

valores.

O PAA enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será periodicamente avaliado. A avaliação das atividades do

PAA será feita pelos respetivos responsáveis em grelha preenchidas para o efeito. Haverá uma avaliação do PAA através de relatórios periódicos, e

no final do ano letivo será elaborado um relatório final de execução das atividades.

A concretização do PAA dependerá, nas atividades que envolvam despesas, dos recursos financeiros disponíveis, não sendo de momento

possível garantir o financiamento de todas elas, uma vez que os orçamentos para o próximo ano ainda não se encontram aprovados. Para além

disso, nos últimos anos tem havido alguns cortes durante o período de execução dos mesmos, pelo que antes da realização dessas atividades

deverão ser confirmados o cabimento e a disponibilidade para o pagamento das despesas inerentes.

O PAA para o presente ano letivo está organizado em três unidades:

1. Departamentos Curriculares

2. Clubes/ Projetos


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Missão do PEE: Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e participativos.

DEPARTAMENTO 1 - ROMÂNICAS

Evento Objetivos Síntese Descritiva Intervenientes Data/Local Recursos Avaliação

Responsáveis

/Colaboradores Público - alvo

Día de los muertos

Motivar os alunos para o

contacto com a cultura espanhola;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura espanhola;

Incentivar o gosto pela língua espanhola.

Exposição de postais elaborados pelos alunos.

Docentes de espanhol Alunos do 7º, 8 e 9º anos

1 novembro / Sala de aula da turma e/ou átrio da ESMA

Expositores do átrio de entrada da escola

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade

Postal de Natal e Mensagem de Ano

Novo

Contribuir para o

desenvolvimento das competências de comunicação em língua estrangeira;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das línguas estrangeiras.


Docentes de francês e espanhol

Alunos do 7º ano Final do 1º período (15 e 16 de dezembro) / Sala de aula da turma e/ou no átrio da escola




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Día de Reyes



Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura espanhola;

Incentivar o gosto pela língua espanhola.


Docentes de espanhol Alunos do 7º, 8 e 9º anos

6 janeiro / Sala de aula da turma e/ou no átrio da escola



Concurso Pinta tu España



Identificar aspetos relevantes da cultura espanhola;

Incentivar o gosto pela língua espanhola;

Estimular a criatividade.

Realização de cartazes alusivos aos elementos mais emblemáticos de Espanha (cultura, gastronomia, …)

Docentes de espanhol Alunos do 7º, 8º, 9º, 10º e 11º anos

A definir prazo de entrega dos trabalhos. Em Janeiro serão selecionados e enviados os melhores trabalhos / átrio ou biblioteca da ESMA

Folha formato A3, marcadores entre outros


La Chandeleur


contacto com a cultura francesa;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura francesa;

Incentivar o gosto pela língua francesa.

Promover o convívio entre alunos e professores.

Serão confecionados e servidos crepes aos alunos e à restante comunidade escolar.

Docentes de francês Toda a comunidade escolar

2 fevereiro / cantina da ESMA

Fogão/cantina da escola Produtos para a confeção e recheio dos crepes

Auscultação do grau de satisfação dos alunos

A francofonia


contacto com a língua francesa;

Incentivar o gosto pela língua francesa;

Reconhecer a língua francesa como veículo

Realização de cartazes alusivos ao tema da francofonia.

Docentes de francês Alunos do 9º ano e PROFIJ

20 março / átrio da ESMA

Cartolinas e marcadores Papel e impressora



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de comunicação e interligação entre culturas.

Le Poisson d'avril


contacto com a cultura francesa;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura francesa;

Promover o convívio e interação entre alunos.

Na sala de aula os alunos cortariam, decorariam e acrescentariam uma frase engraçada nos peixes a colar nas costas dos colegas ou a expor nos expositores da biblioteca da escola.

Docentes de francês Alunos do 7º e 8º anos

1 abril / sala de aula e biblioteca da ESMA

Cartolinas, marcadores e fita-cola


Revolução do 25 de

Abril - causas e consequências

Compreender o

contexto político e social em que se integra o Estado Novo: Salazar e os fascismos europeus;

Desenvolver o gosto pela História contemporânea e pela Filosofia política;

Compreender o impacto da Revolução do 25 de abril no Portugal contemporâneo;

Reconhecer a literatura como veículo de contestação e mudança sociopolítica.

Reconhecer a literatura como um veículo de contestação e de mudança sociopolítica.

Exposição bibliográfica Sessão no auditório da ESMA: . Filme . Palestra

Docentes: Lígia Pereira (Departamento I - grupo 300) / Docentes Margarida Velhinho e Paulo Ruas (Departamento 3 - grupos 400 e 410 respetivamente))

Alunos do 12º ano

Primeira semana do terceiro período

Biblioteca, Auditório, espaço A4

Observação direta e aplicação de um breve questionário aos alunos envolvidos.

Dia da Europa


contacto com a cultura francesa e espanhola;

Realização de cartazes e/ou PowerPoint apresentando os vários

Professoras de francês e espanhol

Alunos do 9º ano e PROFIJ

9 maio no auditório da escola

Cartolina, impressora e marcadores para os

Observação direta e grau de participação e


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Motivar os alunos para o sentimento de pertença à união europeia.

países da Europa. cartazes. Projetor para a divulgação dos PowerPoint

empenho dos alunos na atividade

Ciclo de cinema

Promover um contacto

direto com a língua francesa e espanhola.

Promover atividades de carácter lúdico.

Visualização de filmes franceses e espanhóis.

Professoras de francês e espanhol

Alunos do 7º, 8º, 9º, 10º, 11º anos e Profij

A definir

DVD, projetor e computador Na sala de aula e/ou auditório da escola

Grau de interesse dos alunos e realização de uma ficha de trabalho pós visualização do filme

Maratona Fotográfica Literária

Promover uma vista real

e criativa sobre o património histórico, cultural e natural do Município;

Promover o gosto pela expressão fotográfica livre e recreativa, a par da fruição de textos literários;

Proporcionar o encontro de admiradores da fotografia.

A Maratona Fotográfica Literária é uma competição na qual os participantes são convidados a ilustrar fotograficamente diversos poemas propostos pela organização, explorando, em simultâneo, o meio envolvente. Posteriormente serão avaliadas e premiadas as melhores fotografias e criada uma página na internet em que todas as fotografias do certame serão apresentadas à comunidade.

Hélder Almeida / Arnaldo Raposo (550)

Alunos do 3.º Ciclo e Secundário

3.º Período (Cidade da Horta)

Pertinência e qualidade das fotografias obtidas


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DEPARTAMENTO 3: HUMANIDADES


Responsáveis


Revolução do 25 de Abril - causas e consequências

Compreender o contexto

político e social em que se integra o Estado Novo: Salazar e os fascismos europeus;

Desenvolver o gosto pela História Contemporânea e pela Filosofia política;

Compreender o impacto da Revolução do 25 de abril no Portugal contemporâneo;

Reconhecer a literatura como veículo de contestação e mudança sociopolítica.

Exposição fotográfica Exposição bibliográfica Sessão no auditório da escola: . Filme . Palestra

Docentes Lígia Pereira, Margarida Velhinho, Paulo Ruas (grupos 300, 400 e 410)

Alunos 12º ano

Primeira semana do terceiro período

Biblioteca, Auditório, espaço A4

Observação directa e aplicação de um breve questionário aos alunos envolvidos.

Semana da História

Sensibilizar para a

importância da História; Facilitar a compreensão

do mundo atual.

Atividades de natureza diversa à semelhança dos anos anteriores: exposição de trabalho dos alunos, ciclo de cinema, concursos, entre outras.

Grupo de Recrutamento 400

Toda a comunidade escolar

11 a 15 maio -

Relatório


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DEPARTAMENTO 2 - GERMÂNICAS


Responsáveis


Dia Europeu das Línguas

Chamar a atenção dos alunos para a importância da aprendizagem de línguas;

Envolver os alunos num trabalho de equipa;

Estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida.

Elaboração de cartazes pelos alunos alusivos ao Dia Europeu das Línguas e divulgação no espaço escolar. Eleição do melhor cartaz. Inquérito.

Departamento 2

8º e 11º anos

26 setembro / ESMA

Cartolinas, marcadores, computadores

Votação

Halloween

Divulgar outras culturas; Motivar os alunos para a

aprendizagem de línguas; Estimular a criatividade; Fomentar o trabalho

cooperativo dos alunos; Incentivar à expressão oral.

Elaboração de máscaras para exposição na Escola Concurso de tartes de abóbora

Departamento 2

Profij - Nível IV - Animação Sociocultural - 1ºano Clube de Inglês

31 outubro / ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores, ingredientes para as tartes

Votação

Postais de Natal



cooperativo dos alunos; Incentivar a expressão

escrita e oral.

Elaboração de postais para exposição na Escola. Bolachas de Natal

Departamento 2

3ºCiclo Clube de Inglês

14 a 17 dezembro / ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores, ingredientes para as bolachas de Natal

Fotografia Inquérito

Dia da Escola - Tea, scones and jam



cooperativo dos alunos; Incentivar à expressão oral.

Serviço de chá, compotas e scones na cantina.

Departamento 2


15 maio /ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores Ingredientes diversos

Fotografia Inquérito


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DEPARTAMENTO 3 - HUMANIDADES


Responsáveis


Convívio de S. Martinho

Divulgar e preservar

tradições Cristãs.

Preparação de doce de castanhas que será oferecido, acompanhado de torradinhas a todos os professores, incluindo os aposentados e a todos os funcionários. Também terá castanhas cozidas ou assadas.

Docente Belmira Freitas

Todos os professores e funcionários da ESMA e alguns aposentados

11 novembro / bufete ESMA

Material de cozinha/talheres / guardanapos papel/ castanhas /açúcar e torradas

Observação direta

Gesto de Solidariedade

Despertar nos alunos o

espírito de solidariedade.

Conversa com os alunos para recolha de sugestões. Recolha de donativos para pessoas mais carenciadas Entrega dos donativos.


Todos os alunos em EMRC

17 novembro a 16 dezembro / salas aula

Envelopes, esferográficas e dinheiro

Observação direta

Presépio e Altar Tradicional

Divulgar e preservar

tradições Cristãs

Recolha de todo o material necessário à montagem do altar tradicional e do presépio. Elaboração de cartazes com divulgação de mensagens.


Comunidade Educativa

10 dezembro - junto à sala de convívio do segundo piso

Material de montagem e de decoração do presépio e do altar

Observação direta

Celebração da Eucaristia

Manter a tradição na

Escola uma vez que a maior parte da comunidade escolar é cristã católica.

Ensaio de cânticos nas turmas para preparação da eucaristia. Convite aos alunos para serem leitores e acólitos e ao responsável pela pastoral juvenil e pela pastoral catequética para a celebração da eucaristia.


Comunidade Educativa

15 maio / DIA DA ESCOLA / Auditório ESMA

Fotocópias de cânticos

Observação direta


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Responsáveis


Dia Mundial da Filosofia

Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;

Caracterizar a Filosofia quanto às suas principais disciplinas e problemas;

Disponibilizar informação sobre alguns dos principais filósofos.

Painel acerca algumas das principais questões da filosofia.

Docentes Paulo Ruas / Adalberto Branco

Comunidade educativa e público em geral.

20 novembro / Átrio e Espaço A4

Papel de cenário e tintas.

-

Comemoração do Dia Internacional da Mulher

Promover a igualdade de género;

Destacar a importância da mulher nos domínios, político, cultural e social.

Poesia no feminino dita por professores e alunos.

Grupo de Recrutamento de Filosofia

Comunidade escolar

6 março / Biblioteca da ESMA

Papel e fotocopiadora

-

Dia da Filosofia na Escola

Promover a reflexão sobre o trabalho; realizado no âmbito da disciplina ao longo do ano letivo.

Comunidade de reflexão com um grupo de crianças do 1º ciclo. Produção de cartazes e documentos multimédia pelos alunos.

Docente Maria do Céu Brito / Docentes Alcides Pedro e Fernando Nunes

Grupo de alunos do 1º ciclo Comunidade escolar

Biblioteca da ESMA Átrio da ESMA

Computadores, projetor multimédia, cartolinas

-

Dia Internacional dos Direitos Humanos

Promover a reflexão sobre a problemática dos Direitos Humanos;

Envolver a comunidade escolar na discussão dos problemas da sociedade contemporânea, e para a necessidade da paz no mundo e da resolução pacífica dos conflitos entre povos.

Conferência sobre Direitos Humanos. Exposição de materiais multimédia produzidos pelos alunos.

Grupo de Filosofia

Escola

10 dezembro

Computadores e projetor multimédia

-


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DEPARTAMENTO 5 – ARTES VISUAIS E INFORMÁTICA


Responsáveis


Ações de formação em

TIC

Proporcionar aos

professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das actividades lectivas, na diversificação de estratégias, no desenvolvimento de projectos e na produção de recursos educativos, contemplando mecanismos presenciais e à distância.

Realização de ações de formação na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Docente Francisco Pereira / Docentes do Grupo de Recrutamento 550.

Professores da ESMA

Ao longo do ano letivo / Sala 326

Computadores Projetor Moodle Software

Questionários eletrónicos

Utilização da plataforma Moodle

Perspetivar o uso das TIC

como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;

Fomentar nos alunos o gosto pelo trabalho e pelo estudo através da plataforma Moodle;

Disponibilizar os recursos organizados e produzidos no Moodle, prolongando os momentos de

Disponibilização de conteúdos digitais aos alunos: apontamentos, fichas de trabalho, vídeos, glossário, testes formativos, trabalhos realizados pelos alunos, fórum de ajuda e apontadores para outras páginas. Realização de diversas atividades com recurso a esta plataforma: trabalhos de grupo, trabalhos individuais e testes elaborados com o

Docentes do Grupo de Recrutamento 550

Alunos das disciplinas de Informática e Cidadania

Ao longo do ano letivo / Internet

Computadores Internet

Grelhas de observação Inquéritos Avaliação dos trabalhos realizados Fichas Autoavaliação


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aprendizagem no tempo e no espaço.

HotPotatoes.

Página da escola

Promover a imagem da

escola; Sensibilizar a

comunidade educativa para a importância e papel da página da escola.

Atualização do conteúdo da página da escola. Disponibilizar informação à comunidade escolar: pautas, critérios de avaliação, programas das disciplinas e eventos da escola. Disponibilizar documentos oficiais em suporte digital.

Docente Francisco Pereira

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo / esmarriaga.org

Computador Internet

Relatório


Responsáveis


Espaço A4

Incentivar e desenvolver

o gosto pelas Artes Visuais;

Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e experiências no âmbito das Artes Visuais;

Desenvolver o espírito crítico.

Expor temporariamente os trabalhos desenvolvidos pelos alunos nas disciplinas lecionadas pelo grupo de artes visuais – 3º ciclo.

Docentes do Grupo de Recrutamento 600

Comunidade escolar

Anual/ Hall principal e espaço envolvente, (espaço A4 online)

Papéis diversos Cola Fita-cola Bostik Computadores

Questionários eletrónicos


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DEPARTAMENTO 6 – CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS


Responsáveis

/Colaboradores Público-alvo

Comemoração do Dia Mundial da Ciência

Motivar os alunos para a

aprendizagem das Ciências Naturais e Físico-Químicas;

• Sensibilizar os jovens para a importância do conhecimento científico e do seu papel na sociedade.

Apresentação de atividades variadas ao longo do dia, em articulação com a biblioteca escolar.

Docentes dos grupos de recrutamento 510 e 520

Comunidade escolar

24 novembro / Biblioteca escolar

-

Questionário

À descoberta do Universo

Observar astros. Despertar o interesse

pela Astronomia. Abordar questões como:

o que existe no Universo (galáxias, constelações de estrelas…); astros do sistema solar; características dos planetas.

Observação do Universo no Planetário, situação onde os alunos se confrontam com as dimensões do Universo e as diferentes ordens de grandeza de distâncias, onde terão oportunidade de abordar conceitos como galáxia, estrela, planeta, sistema planetário, buraco negro, constelação, espaço ‘vazio’ e quasar. Serão também realizadas sessões no planetário e observações noturnas do céu para o público em geral.

Docentes dos grupos de recrutamento 510

Alunos do 7º e 8º anos e de FQ-A do 10º ano

2º período / Auditório da ESMA

Fornecidos pelo Observatório Astronómico de Santana

Questionário

Como aquecer a água de uma piscina

Reconhecer, numa

situação real, a aplicação de conceitos químicos e físicos, trabalhos em sala

Visita de estudo ao sistema de aquecimento da piscina do complexo desportivo da escola.

Docentes José Freitas e Rui Pinto

Turmas 10ºA e 10ºB e C

Início do 3ºperíodo / Complexo Desportivo

-

Questionário


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de aula, relacionados com processos de transferência e transformação de energia entre sistemas.

Escolar

O som que ouvimos

Compreender como o

som é detetado pelo ser humano;

Identificar o ouvido humano como um recetor de som, indicar as suas partes principais e associar-lhes as respetivas funções;

Concluir que o ouvido humano só é sensível a ondas sonoras de certas frequências (sons audíveis), e que existem infrassons e ultrassons, captados por alguns animais, localizando-os no espetro sonoro;

Definir nível de intensidade sonora como a grandeza física que se mede com um sonómetro, se expressa em decibéis e se usa para descrever a resposta do ouvido humano;

Definir limiares de audição e de dor, indicando os respetivos níveis de intensidade sonora, e interpretar audiogramas;

Alertar e sensibilizar os alunos para os inconvenientes de uma deficiente utilização do aparelho auditivo, dando-lhes ainda informação sobre o tipo mais comum

Palestra onde os alunos poderão interagir com os palestrantes

Docentes a lecionar 8º ano

Alunos do 8º ano

2º período / Auditório da ESMA

Material de som e de projeção do auditório

Inquérito


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de doenças do aparelho auditivo, assim como dos meios de exame e diagnóstico para a sua deteção.

Empreendedor por um dia

Promover o espírito

empreendedor, a criatividade e pensamento divergente;

Motivar os alunos para o empreendedorismo;

Experimentar um negócio por uma manhã;

Desenvolver atitudes empreendedoras.

Montagem de um negócio no período da manhã, na cidade da Horta.

Docente José Freitas

Alunos das turmas que participem no projeto educação empreendedora

Última semana de aulas do primeiro período/ Cidade da Horta

Inquérito

Palestra motivacional sobre

empreendedorismo.

Promover o espírito empreendedor, a criatividade e pensamento divergente.

Motivar os alunos para o empreendedorismo.

Desmistificar o risco. Conhecer exemplos de

empreendedorismo Estimular o pensamento

crítico. Estimular a capacidade

de resolução de problemas.

Estimular o desenvolvimento de atitudes empreendedoras.

Palestra sobre empreendedorismo, com uma abordagem informal e diferente, com muita interação com o público, visando o desenvolvimento de um espírito empreendedor.

Docente José Freitas/Equipa de acompanhamento do Projeto Educação Empreendedora

Alunos em geral A Definir- Coincidir com a 1ª visita, após o inicio do ano letivo.

Auditório Inquérito

Olimpíadas de Física


o gosto pela Física nos alunos dos Ensinos Básico e Secundário, considerando a sua importância na educação básica dos jovens e o seu crescente impacto em todos os ramos da Ciência e Tecnologia.

Participação de uma equipa de alunos do Ensino Básico e Secundário nas Olimpíadas de Física.

Docentes do grupo 510

Alunos do 9.º ano e 11.º ano (Curso de Ciências e Tecnologias

A definir de acordo com as entidades organizadoras (Sociedade Portuguesa de Física)

A definir (Apoio da Direção Regional da Juventude)

Provas realizadas


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Olimpíadas de Química


o gosto pela Química nos alunos dos Ensinos Básico considerando a sua importância na educação básica dos jovens e o seu crescente impacto em todos os ramos da Ciência e Tecnologia.

Participação de uma equipa de alunos do Ensino Básico nas Olimpíadas de Química.

Docentes do grupo 510

Alunos do 9.º ano

A definir de acordo com as entidades organizadoras (Sociedade Portuguesa de Química)

A definir (Apoio da Direção Regional da Juventude)

Provas realizadas


Responsáveis


Jardim das plantas naturais dos Açores

Incentivar o interesse

pelo ambiente; Aprofundar o

conhecimento sobre plantas endémicas;

Incutir nos alunos uma atitude ambientalmente responsável;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica;

Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Esta atividade será desenrolada ao longo do ano letivo em parceria com a disciplina de “Educação para a Sustentabilidade” e o Jardim Botânico do Faial. As turmas do 7º ano dos anos anteriores já realizaram uma investigação sobre as várias plantas endémicas. Este ano letivo é necessário continuar com a manutenção e alargamento do jardim e proceder ao seu embelezamento.

Docentes do Grupo de Recrutamento 520.

Alunos de “Educação para a Sustentabilidade” e outras turmas que queiram participar.

Setembro a junho/ESMA

Fotocópias; Computadores; outros materiais. Deslocações ao Jardim Botânico do Faial.

Avaliação por parte dos alunos intervenientes; Avaliação por parte da comunidade escolar.

Olimpíadas Nacionais da Biologia (júnior e

Sénior)

Estimular o interesse dos

estudantes pela disciplina de CN/B, em particular

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª, 2ª e final nacional). Os

Docentes Ana Paula

Menezes e Maria de

Jesus Silva,

Alunos do 9º ano e ensino secundário.

Set. a julho / ESMA e num local a definir

Fotocópias Salas Professores

Nº participantes na 1ª eliminatória Nº de


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fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial desta disciplina;

Estimular o interesse dos alunos pela Biologia e pela participação nas Olimpíadas Sénior, caso seja essa a opção para o 10º ano;

Estimular o gosto e o prazer pelo ensino e aprendizagem da Biologia ao nível do 3º ciclo e para os níveis superiores;

Aproximar a universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária;

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;

Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e internacional;

Estabelecer relações de amizade entre os jovens de diferentes países, fomentando a cooperação entre os povos.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.

alunos vão passando às etapas seguintes por seleção da pontuação obtida nas diferentes provas. Na final nacional os alunos encontram-se com outros vindos de todo o país e realizam uma prova escrita.

ESMA,

Ordem dos Biólogos.

pela organização vigilantes 4 Passagens aéreas (2 alunos + 2 professores), dormidas e alimentação para o caso dos alunos conseguirem chegar à Final Nacional.

seleccionados para a 2ª eliminatória Ida à Final Nacional


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Reprodução das plantas

Recolher, organizar e

interpretar dados de natureza diversa relativamente a processos de reprodução assexuada em diferentes tipos de organismos.

Mobilizar os alunos para a importância da preservação da flora dos diversos

Habitats do nosso país Promover a cultura

científica.

Intervenção de um Técnico Superior do Jardim Botânico do Faial sobre processos de reprodução sexuada e assexuada em plantas naturais dos Açores, com possível atividade laboratorial.

Docentes

Angelina Altar

Maria de Jesus Silva

Pedro Casimiro

Alunos das turmas 11º A e B

1º Período (final de Novembro) ESMA

Auditório/ sala de aula Laboratório

Grelhas de observação

Visita de Estudo ao Centro de Interpretação

do Vulcão dos Capelinhos

Sensibilizar os alunos

para aspetos geológicos e ambientais da ilha do Faial.

Alertar os alunos para a necessidade de preservação do nosso património geomorfológico.

Sensibilizar os alunos para o contexto geotectónico do Faial e dos Açores.

Articular conteúdos programáticos com a realidade envolvente.

A visita ao centro será efetuada sob a orientação de um técnico do CIVC

Docentes

Amélia Braia e Paula

Menezes

Centro de

Interpretação

Turmas do 10º A, 10º B e 10º C

De preferência durante o primeiro período

Autocarro para transporte dos alunos

Grau de satisfação dos alunos Relatório

Visita de estudo ao Observatório Príncipe

Alberto do Mónaco

Incentivar o gosto pela

ciência e pela Investigação científica.

Conhecer os aparelhos utilizados, ao longo do tempo, para o registo dos sismos.

Compreender os princípios básicos de funcionamento de um sismógrafo.

A visita ao observatório será efetuada sob a orientação de um técnico do OPAM.

Docentes

Amélia Braia e Paula Menezes Observatório Príncipe Alberto do Mónaco



-



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Observar diversos documentos da história sísmica dos Açores.

Articular conteúdos programáticos com a realidade envolvente.

Criar oportunidades de aprendizagem em espaços extra-escolares.

Visita de estudo à Central de Triagem da

Horta


para a importância da preservação da Geosfera;

Informar os alunos sobre a gestão de resíduos a nível local;

Incentivar os alunos para a separação dos resíduos sólidos urbanos;

Observar o funcionamento de uma central de triagem.

Será realizada uma palestra pela Engª de Ambiente Sofia Matos, relativa à gestão dos resíduos sólidos urbanos. Seguir-se-á a deslocação à central de triagem, cuja visita será orientada pela referida engenheira.

Docentes

Amélia Braia e Paula

Menezes



Transporte da C.M.H.


Visita de Estudo ao Centro de Interpretação

do Vulcão dos Capelinhos


para o contexto geotectónico da nossa região.

Desenvolvimento da capacidade de observação e interpretação da natureza.

Visita guiada ao Centro de Interpretação do Vulcão dos Capelinhos, explorando os recursos multimédia lá existentes sobre a erupção e a formação de ilhas de natureza vulcânica.

Docentes

Angelina Altar

Maria de Jesus Silva

Técnicos do CIVC

Alunos das turmas 11º A e B

3º Período (final de Maio) ESMA

Carrinha da Junta de Freguesia de Castelo Branco ou autocarro

Grelhas de observação


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DEPARTAMENTO 7 – EDUCAÇÃO FÍSICA


Responsáveis


Atividades Desportivas Escolares

do 3.º ciclo

Promover uma atitude participativa

Realização de núcleos de modalidade, Apoios e preparação da participação nos JDE

Coordenador e docentes do

Departamento

Alunos do 3.º ciclo

Todo o ano letivo / CDMA e CNH

Material e instalações desportivas

Certificados de participação

Relatório no fim do 3.º Período

Núcleo Natação

Docente Hugo Parente Alunos 3ºciclo Todo ano letivo

Material e instalações desportivas, Certificados de participação

Relatório

Núcleo Desportos Coletivos

Docentes Pedro Ferreira, Elisa Sousa

Alunos 3ºciclo Todo ano letivo Relatório

Núcleo Ginástica e dança Docentes Paula Sousa; Paulo Gaspar


Núcleo Desportos de Raquetes

Docentes M. Campos


Jogos Desportivos Escolares do 3.º ciclo

- JDE


Participação numa competição entre Escolas do programa do Desporto Regional.

Coordenador e docentes do Departamento


2º e 3º período

Prendas – 300€ Transportes – 100€ Organização - 100€ (total)

Relatório após conclusão dos JDE

Preparação da comitiva

Doc. P. Sousa; M. Campos, H. Parente Elisa Sousa; P. Gaspar

Preparação da prova artística dos JDE do 3C

Participação na fase zonal

Participação na fase Prendas - 150€


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regional Transportes - 50€ Organização - 50€

Desporto Escolar Nacional


Participação em provas de Atletismo do programa do DEN

Coordenador e docentes do

Departamento


2º e 3º Período Transporte 200€ (total)

Relatório após conclusão das provas

Corta-mato (Fase Ilhal)

Docentes Hugo Parente e Manuel Campos

Alunos apurados na fase de Escola

Relatório após a conclusão das provas

Corta-mato (Fase Regional)


Alunos apurados na fase de Ilha

Transporte – 50 €

Corta-mato (Fase Nacional)


Alunos apurados na fase Regional


Mega sprinter e Mega

salto (Fase de Ilha)

Docentes Elisa Sousa, Pedro Ferreira

Alunos apurados na fase de Escola

Mega sprinter e Mega salto

(Fase Regional)


Alunos apurados na fase de Ilha


Mega sprinter e Mega

salto (Fase Nacional)


Alunos apurados na fase Regional


Comemoração de dias significativos


Organização de provas desportivas a realizar em duas manhãs de aulas no

final do 2º período e no dia da escola

Coordenador do Departamento / Professores do Departamento

Alunos do 3.º Ciclo e Secundário

Todo o ano letivo / CDMA

Material e Instalações Desportivas Certificados,

prémios e Arbitragem – 50€

(total)

Relatório após o dia da escola

1ª manhã Corta-mato de Escola

Prova de Atletismo Docentes Hugo Parente

10 outubro (6ªf)

Relatório

II Torneio de Voleibol de 4 X 4

Torneio de Voleibol

Docente Ana Gonçalves

2ª manhã Mega sprinter e mega

salto

Prova de Atletismo

Docente Pedro Ferreira

11 novembro (3ªf)

Relatório


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Torneio de Basquetebol

de 3 – 3C / SEC

Torneio de Basquetebol Docente Ana Decq Mota

11 novembro (3ªf)

Relatório

3ª manhã Futebol 4x4

Torneio de futebol

Docente Manuel Campos

26 Fevereiro (5ªf)

Relatório

XI Torneio de salto em altura

Competição salto em altura

Docente Paulo Gonçalves

26 Fevereiro (5ªf)

Relatório

Competição Salto altura Docente Paulo Gonçalves Torneio entre 3 Escolas

Docente Ana Gonçalves / Professores do Departamento

Alunos do Secundário e de outras 2 Escolas

Dia da Escola / CDMA

VII Taça Arriaga

Torneio futebol

Docente Ana Gonçalves

Dia da escola Relatório

Torneio Cardeal Costa Nunes Torneio futebol

Docente Ana Decq Mota novembro Relatório

Ténis mesa Torneio Ténis Mesa Docente Vitor Medeiros

Dia da escola Relatório

Programa de

desenvolvimento do Departamento

Promover a atitude crítica Divulgação das atividades e de pesquisas realizadas

pelo Departamento

Coordenador do Departamento / Professores do Departamento

Comunidade Escolar

Todo o ano letivo / ESMA

Questionários, material

informático Material e instalações desportivas

Relatório no final do 3ºperíodo

Desporto e Aptidão

Física na Escola

Promover a atitude crítica e o ensino de qualidade

Estudo sobre a participação desportiva, o estatuto ponderal e a aptidão física dos alunos da escola

Divulgação das atividades

Promover a atitude crítica Publicação das atividades do Departamento no site da escola

Apresentação dos

trabalhos desenvolvidos pelas turmas da Opção de

Dança 7ºG 8ºH e 8ºB

Apresentar e dar a conhecer à comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos.

Apresentação de trabalhos coreográficos com temas alusivos e relacionados com o Natal

Docente Paula Sousa

Comunidade escolar e em particular as

turmas da Opção de Dança

Dia 16 de

Dezembro 14h na sala de

combate do complexo

Sala de Combate e

sistema de som

Ficha de registo de

presenças


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desportivo

DEPARTAMENTO 8 - MATEMÁTICA


Responsáveis


Concurso de Cálculo Mental – SuperTmatiK

Desenvolver o cálculo

mental dos alunos.

Concurso de cálculo mental que envolve duas eliminatórias e uma final.

Docentes Cândida Pereira e Natália Pereira

Alunos 3º Ciclo

No final do 1º/2º Períodos realizavam eliminatórias com final no Dia da Escola Sala 330

Baralhos de SuperTmatik-Cálculo Mental

Inquérito aos participantes

Comemoração do Dia

do (Pi)

Dar a conhecer algumas

facetas menos conhecidas da Matemática e deste número em particular.

Exposição com diversos materiais e projecção de filme. PiPaper.

Docentes Rosa Brilhante, Cristina Ambrósio, Márcia Caldeira

Comunidade Escolar

14 março Biblioteca

Impressões, cartolinas e material de colagem, projector multimédia/ €40,00

Inquérito

Olimpíadas da Matemática

Fomentar o gosto pela

matemática e resolução de problemas.

Concurso organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática, composto por duas sessões eliminatórias na escola, que consiste na realização de problemas matemáticos por escrito.

Docentes Paula Decq Mota Patrícia Serra

Comunidade Escolar

Dia da Escola Sala a designar

Cartazes

Inquérito aos visitantes

Exposição "Ilusões de Óptica"

Divulgar desenhos e

situações que apelem a raciocínio dos alunos e despertem para outras vertentes da matemática.

Exposição de diversos cartazes alusivos a ilusões de óptica, envolvendo situações matemáticas/de raciocínio.


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CLUBE DE EMPREENDEDORISMO


Responsáveis


Clube de Empreendedorismo

Complementar o

programa de empreendedorismo;

Aprofundar ideias para o Concurso IdeiAçores

Horário semanal onde os intervenientes criam, desenvolvem e exploram ideias de negócio.

Docente José Freitas Alunos em geral Semanal - Relatório

CLUBE EUROPEU


Responsáveis


Jantar de receção aos novos colegas

Promover a integração do novo corpo docente na comunidade escolar.

Jantar convívio na cantina da escola.

Clube Europeu e encarregados de educação

Comunidade escolar

setembro Cantina Participação

Jantar de São Martinho

Comemorar o dia de São Martinho;

Angariação de verbas.

Jantar convívio na cantina da escola.


Comunidade escolar

novembro

Cantina

Participação

Festividades de Natal

Decorar o hall da escola; Promover o espírito

natalício

Elaboração de artigos decorativos alusivos ao Natal.

Clube Europeu

Comunidade escolar

dezembro

Hall da ESMA

Participação

Cabaz de Natal


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Angariar verbas.

Venda de rifas e elaboração do cabaz.

Clube Europeu Comunidade escolar

novembro / dezembro

Rifas Nº de rifas vendidas

Feira de Natal

Angariar de verbas; Promover a criatividade

alusiva à quadra.

Venda de artigos diversos.


Comunidade escolar

dezembro

Artigos diversos

Verbas angariadas Participação

Assalto de Carnaval/ Concurso de fantasias

Promover o espírito de

partilha; Angariar verbas; Promover um concurso

de fantasias; Confraternizar.

Jantar/baile de convívio.


Comunidade escolar

fevereiro

Cantina

Participação

Jantar da Primavera

Comemorar a entrada na

Primavera; Organizar um desfile da

primavera; Angariar verbas.

Jantar convívio.


Comunidade escolar

março

Cantina

Participação

Participação em concursos de índole europeia/ comemoração do Dia da Europa

Comemorar o dia da

União Europeia; Divulgar informação

sobre a U.E; Divulgar a gastronomia

europeia; Angariar verbas.

Organização de atividades que visam comemorar o dia da Europa. Partilha de experiências de cidadãos estrangeiros europeus, residentes na ilha. Divulgação de músicas e gastronomia europeia. Exposição e workshop.


Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / maio

Biblioteca Cantina

Participação (nas atividades, nos concursos, etc.)

Criação da página do Clube no Facebook

Divulgar as atividades do clube europeu;

Fomentar a comunicação entre os elementos do clube europeu;

Estabelecer parcerias e intercâmbios com elementos de outros clubes europeus.

Divulgação das atividades do clube.

Clube Europeu

Comunidade escolar

1º Período - Número de visitantes


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Banquinha da Páscoa

Promover os doces

típicos; Angariar verbas.

Venda de doces e salgados.

Clube Europeu

Comunidade escolar

março

Átrio da ESMA

Participação e receitas

Cabaz de Páscoa Angariar verbas.

Venda de rifas e elaboração do cabaz.

Clube Europeu

Comunidade escolar

fevereiro / março Rifas

Participação e receitas

Planificação da viagem de estudo.

Estabelecer contactos; Realizar parcerias com

vista à organização da viagem de estudo.

Planificação da viagem.

Clube Europeu

Clube Europeu

Ao longo do ano letivo

-

Empenho dos alunos e cumprimento da planificação

Viagem de estudo.

Conhecer e interpretar a

geografia de outra região europeia. .

Viagem

Clube Europeu

Clube Europeu

Julho Cantina e pátio

Concretização da viagem

Arraial de encerramento do ano

letivo

Promover a confraternização da comunidade escolar.

-

Clube Europeu

Comunidade 3º Período Recursos

informáticos

Participação e colaboração dos diferentes departamentos

Colaboração com o jornal Arauto

Divulgar as atividades do

clube no jornal escolar. Escrever pequenos artigos sobre as atividades realizadas pelo clube.

Clube Europeu

Comunidade Escolar


-

-

CLUBE DE FILATELIA



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Responsáveis


Clube de filatelia “O ilhéu”

Divulgar a Filatelia; Dar a conhecer as

atividades do Clube de Filatelia.

Dia do selo da ESMA: Comemoração do 200 aniversário do combate naval do brigue General Armstrong na baía da Horta (26-27 de setembro de 1814). Apresentação de carimbo, selo, postal-máximo e sobrescrito.

Docente Carlos Lobão, Biblioteca da ESMA; CTT

Comunidade Escolar

10 novembro e 15 maio / Biblioteca da Escola

-

Relatório

CLUBE DE INGLÊS


Responsáveis


Clube de Inglês - "Learn Engish While Cooking"

Fomentar o gosto pela

aprendizagem da língua inglesa;

Contribuir para o desenvolvimento das competências de comunicação em língua estrangeira;

Incrementar o desenvolvimento de atividades, que possibilitem uma aprendizagem mais aliciante da Língua Inglesa, com ênfase nas atividades de carácter lúdico;

Desenvolver nos alunos o gosto pela criação de

Realização de jogos e concursos em colaboração com a ESE - Dia Mundial da Alimentação.

"Hallowe'en" - Concurso de "Pumpkin Pies" (Tartes de Abóbora)

"Chistmas Cookies" -

Clube de Inglês e ESE Clube de Inglês/Dep. 2

Comunidade escolar

Comunidade escolar

Comunidade escolar

Início do 1º Período (16 outubro) /ESMA

31 de Outubro/ESMA

14 a 17

Portáteis e Acesso à Internet

Cartolinas, marcadores, cola, computadores, ingredientes para as tartes.

Cartolinas,

Participação e fotografia Participação, fotografia/vídeo, votação


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materiais, alusivos à Língua Inglesa;

Apoiar a realização de concursos e a execução de materiais relacionados com datas festivas;

Dar a conhecer à comunidade escolar a história, cultura e tradições dos países de expressão inglesa;

Contribuir para o conhecimento da própria realidade cultural do aluno através do confronto com aspetos da cultura e da civilização de outros povos;

Desenvolver atitudes positivas perante universos culturais e sociolinguísticos diversificados;

Aumentar a produção e audição da língua oral, incentivando os alunos na realização de trabalhos criativos de produção escrita e oral;

Desenvolver a capacidade de comunicação, a criatividade, a iniciativa e a autonomia, tal como desenvolver atitudes e hábitos de trabalho de grupo;

Fomentar a leitura de livro e/ou receitas com recurso ao dicionário;

Utilizar as TIC, para pesquisar de forma orientada e para produzir trabalhos;

Incentivar a responsabilização de

Venda de bolachas/bisoitos de Natal.

Peddy-paper - estação do Clube de Inglês - atividade a decidir pelos elementos do Clube.

Dia da Escola - Feira Gastronómica - "Tea, Scones & Jam"

Clube de Inglês Clube de Inglês e Dep2

Alunos do 3º Cilco e Secundário da ESMA que se inscrevam.


dezembro/ESMA

Último dia do 2º Período

15 de maio /ESMA

marcadores, cola, computadores, papel celofane, ingredientes para as bolachas. Cartolinas, marcadores, cola, computadores, folhas A4, material de impressão/fotocópias.

Cartolinas, marcadores, cola, computadores, ingredientes diversos

Participação, fotografia/vídeo, inquérito Participação e fotografia Fotografia, inquérito


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projetos ou atividades de cooperação com as outras iniciativas da escola, procurando a interdisciplinaridade;

Promover o convívio entre alunos, professores e comunidade escolar e dinamizar a relação escola-comunidade;

Motivar os alunos para a permanência na escola durante os seus tempos livres.

CLUBE DE TEATRO


Responsáveis


Representação do trabalho cénico

“ A Ilha dos Amores”

Motivar os alunos para as

artes de palco; Estimular a criatividade; Promover o jogo cénico; Representar um trabalho

cénico.

Encenar um trabalho cénico baseado no canto IX de Os Lusíadas com adaptação do responsável pelo clube.

Docente Victor Rui Dores

Comunidade escolar educativa

Dia da Escola / Auditório da ESMA

Som; luz; projetor.

Vídeo.

CENTRO DE APOIO AOS ALUNOS – CA2



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Responsáveis


Motivação para o ano letivo


ano letivo 2014-2015.

Divulgar nos ecrãs da ESMA frases motivacionais;

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Conselho Executivo

Alunos da ESMA

15 a 19 setembro/ ecrãs da ESMA

Recursos informática

Registo de opinião

Angariação de fundos

Angariar fundos para as

atividades do CA2.

Feira de Velharias – Venda de artigos em segunda mão; Dia dos Namorados – venda de peluches e outros artigos alusivos; Dia da Escola – venda de artigos; Encerramento dos períodos letivos – venda de artigos.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo. Datas festivas. Entrada Principal

Mesas Cadeiras Papéis diversos Cola Fita cola Bostik Computador

Fundos angariados/ n.º de participantes.

Cartão CA2

Apoiar de forma pontual

situações de emergência alimentar.

Utilização do cartão CA2 como fundo para ser utilizado em refeições para alunos com carências alimentares pontuais.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Conselho Executivo

Alunos da ESMA identificados pela comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / SASE/Papelaria

100€ Variável de acordo com as necessidades e os fundos do CA2

Nª alunos / refeições atribuídas

Banco de Roupa

Recolher roupa e outros

artigos novos ou em segunda mão;

Articular com serviços ou instituições de cariz social.

A roupa é doada pela comunidade escolar ao CA2; Os bens são atribuídos à comunidade escolar conforme as solicitações.

Psicóloga Ana Félix, Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / Sala CA2

-

Registo dos pedidos e das intervenções; Registo dos recursos financeiros utilizados.

O cabide

Tornar acessível a entrega

de roupa (do Banco de Roupa);

Responder a situações de emergência (dias de chuva, etc.).

É colocado um cabide junto ao SASE (com os artigos do Banco de Roupa) para de forma acessível serem escolhidos.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / SASE

Suporte para roupa Cabides

Registo dos pedidos e das intervenções; Registo dos recursos financeiros utilizado.


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Passagem de Modelos

Divulgar o CA2; promover

a doação de roupa e incentivar para os valores da reciclagem.

Passagem de modelos com roupa em segunda mão.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Eco-Escola Voluntários

Comunidade escolar

3º período. Escada e entrada principal

Sala do CA2 Recursos financeiros 0€

-

4SMALL

Ajudar as grávidas e mães

adolescentes; Constituir um banco de

artigos para bebé e criança;

Promover a integração das grávidas na escola.

O 4SMALL é um projeto do CA2 que existe desde 2004 tem por objetivo apoiar qualquer adolescente grávida ou com filhos, aluna da ESMA.

Psicóloga Ana Félix / Docente Belmira Freitas Diretores de Turma PEAS

Alunas grávidas ou mães Comunidade escolar.

Ao longo do ano letivo / CA2 Turmas

Recursos financeiros até 50€

Fundos angariados/ Percentagem de situações abrangidas.

Madrinhas Secretas

Envolver a comunidade

educativa num projeto de solidariedade dirigido aos alunos com escalão da Ação Social Escolar.

Inscrição de madrinhas e atribuição de alunos beneficiários da Ação Social Escolar Apoio das madrinhas aos respetivos alunos Convívios

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Conselho executivo, SASE e docentes

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar.

Ao longo do ano letivo / ESMA


N.º de madrinhas inscritas e de alunos abrangidos

Bolas de Sabão

Promover uma ação de

promoção da higiene na adolescência (saúde);

Envolver a comunidade educativa numa ação de solidariedade.

Promover ações de promoção da higiene na adolescência; Recolher produtos de higiene junto da comunidade.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Equipa Saúde Escolar.

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar. Outros.



-

Ver para crer

Promover condições

básicas para a aprendizagem.

Recolher junto da comunidade educativa, armações de óculos (em boas condições) a serem disponibilizados aos alunos (quem dá recebe 1€ /quem recebe paga 1€).

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Diretores de Turma

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar. Outros.



-


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ECO-ESCOLAS


Responsáveis


Eco-Escolas “Apresentação do eco-

código e hastear da bandeira verde


para compreensão da importância da aplicação do projeto Eco-Escolas na manutenção da sustentabilidade do planeta;

Estimular o trabalho corporativo.

No átrio exterior da escola alguns alunos do ensino básico apresentarão o eco código deste ano letivo, seguindo-se a cerimónia do “Hastear da Bandeira Verde”.

Docentes Carmen Ferreira e Isabel Nunes

Alunos do 3.ºciclo 15 novembro Auditório e pátio exterior da escola

-

Grelha de observação direta

Eco-Escolas "Concurso de

miniecopontos"

Estimular o trabalho

corporativo; Contribuir para um

mundo melhor e sustentável;

Consciencializar para a poupança do papel;

Fornecer às salas de aula miniecopontos para estimular a reciclagem de papel.

Concurso de miniecopontos que serão elaborados nas aulas de Educação para a Sustentabilidade.

Docentes Carmen Ferreira Isabel Nunes

Alunos do 7º ano 16 dezembro no átrio interior da escola

-

Número e qualidade dos miniecopontos; Número de votantes no concurso.

Eco-Escolas "Manutenção do

blogue do projeto"

Divulgar as atividades realizadas ao longo do ano no âmbito do projeto;

Incentivar à participação no projeto e na dinamização das atividades.

Manutenção do blogue do projeto, com a atualização das atividades.

Docentes Carmen Ferreira e Isabel Nunes

Comunidade escolar

Ao longo do ano na página da escola.

-

Número de visualizações da página.


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Eco-Escola

"Pilhão vai à escola"

Incentivar a recolha de pilhas e o seu correto encaminhamento.

Durante o ano letivo, haverá pilhões espalhados por toda a escola, de modo a incentivar a recolha e o correto encaminhamento de pilhas usadas.

Docentes Carmen Ferreira Isabel Nunes

Comunidade escolar


-

Número de pilhões cheios.

Geração Depositrão

Sensibilizar para a importância dos 5 R’s;

Consciencializar para a reutilização e reciclagem de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos.

A atividade consiste em ações de sensibilização sobre recolha seletiva, através da afixação de cartazes e da publicação de notícias no site da escola e no blogue do projeto sobre a atividade. Desde o início do ano letivo, qualquer membro da comunidade escolar pode depositar os seus REEE no Depositrão que se encontra junto à portaria da escola. Todos os REEE serão posteriormente recolhidos e encaminhados para o Continente.

Equipa Eco -Escola / Associação da Bandeira Azul (ABAE)

Comunidade escolar

Ao longo do ano

- Quantidade de REEE’s recolhida

“Brigada Ambiental”

Envolver toda a comunidade escolar para a mudança de atitudes, em relação à limpeza e conservação do espaço escolar.

Todos os diretores de turma, em conjunto com as suas turmas serão convidados a realizar uma ronda de limpeza, numa aula de Cidadania ou FPS aos espaços exteriores de recreio da Escola, de acordo com uma escala de serviço que será disponibilizada.

Docentes Isabel Nunes Carmen Ferreira Diretores de Turma

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo /espaços exteriores da ESMA

Sacos plásticos Agarras

Lista de controlo Grelha de observação direta dos espaços exteriores

Vela por óleo

Prevenção da contaminação das águas com óleos alimentares;

Redução dos recursos naturais;

Reutilização de objetos

A atividade consiste na recolha de óleo alimentar usado e de objetos inutilizados para posterior produção e venda de velas

Docentes Isabel Nunes Carmen Ferreira / Docentes de EV

Comunidade escolar


Óleo alimentar usado - Objetos inutilizados para bases; Máquina de

Quantidade de óleo recolhida e de venda de velas.


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inutilizados (por ex. boiões de vidro).

ecológicas. produção de velas

XXII´S ENCONTROS FILOSÓFICOS


Responsáveis


As Ilhas dos Açores e a

Europa

Promover o desenvolvimento de redes de cooperação entre a universidade e ESMA e a EBS da Madalena, nos planos pedagógico, tecnológico, científico e cultural;

Criar contextos de reflexão, investigação, de inovação, criatividade e de desenvolvimento tecnológico, em contexto escolar e na comunidade em geral;

Promover a comu-nicação entre as escolas parceiras e as insti-tuições europeias;

Desenvolver dinâmicas comunitárias, envol-vendo ativamente os cidadãos na reflexão e debate dos temas propostos;

Promover a proximidade entre a escola, cidadãos e instituições, e a participação na vida coletiva nos planos sócio

Conferências, debates, oficinas.

Grupo coordenador dos Encontros Filosóficos

Toda a Comunidade

Mês de maio. Auditório da Esma, BPAR João José da Graça, …

A definir

…


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educacionais, culturais e políticos.

EUROSCOLA


Responsáveis


Euroscola

Familiarizar os jovens com o funcionamento das instituições europeias;

Consciencializar os jovens sobre a sua condição de cidadãos europeus e a sua intervenção na organização futura da Europa;

Oferecer aos jovens uma tribuna onde possam exprimir as suas opiniões pessoais e valorizar o seu envolvimento no projeto europeu.

Este concurso surge em articulação com o projeto Parlamento dos Jovens e segue as mesmas etapas deste projeto. Os deputados, eleitos na Sessão Escolar, candidatam-se a este projeto, elaborando um trabalho escrito que é apresentado a um júri escolhido pela D.R.J. Em paralelo com a Sessão Regional do PJ, decorre a defesa oral do trabalho. A equipa vencedora vai apresentar o seu trabalho na Sessão Nacional e, se vencer, vai a uma sessão europeia.

Docente Ilídia Quadrado Coordenadora DT secundário

Alunos do Secundário

Durante o ano letivo ESMA Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da Répública

Fotocópias Internet Auditório / salas Urnas

Número de alunos inscritos; Número de votantes; Apreciação dos intervenientes; Apreciação da comunidade escolar; Participação na Sessão Regional; Participação na Sessão Nacional.


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ESE - EQUIPA DE SAÚDE


Responsáveis


ESE - Afetividade e

Adolescência

Promover competências de autonomia, responsabilidade, reforço da autoestima e sentimentos de pertença e um desenvolvimento harmonioso nas relações afetivas.

Sessões para discussão do tema AFETIVIDADE, em todas as turmas do 7º ano do ensino básico, com a psicóloga da escola Ana Félix.

ESE Psicóloga Ana Félix

Alunos 7º ano 2º Período -Fevereiro

Sala de aula

Inquérito

Comemoração do Dia Mundial da SIDA

Prevenir

comportamentos de risco;

Contribuir para a aquisição de competências na formação de cidadãos responsáveis e participativos na sociedade.

2 Sessões no auditório da escola, para as quais serão selecionadas as turmas do 10º ano.

ESE Médica do Hospital da Horta

Turmas do 10º ano

Dezembro / Auditório ESMA

Auditório

Grau de participação no debate

Formação de jovens mediadores escolares

Implementar e ajudar

a desenvolver nos jovens, respostas educativas de mediação e prevenção de consumos e outras situações problemáticas.

Atividade ainda em preparação

ESE Dr Fernando Mendes

Alunos inscritos, em especial do 9º e 10º ano de escolaridade

1º Período ou início do 2º Período

Sala da escola e Viagem e estadia do formador

Certificados passados no fim da atividade


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ESE - Sexualidade e afetividade na Adolescência


Sessões para discussão do tema ADOLESCÊNCIA, em todas as turmas do 8º ano do ensino básico, com a psicóloga Sónia Goulart.

ESE Psicólogo(a) convidado

Alunos de 8º ano 2º Período

Sala de aula

Inquérito



Sessões sobre o tema - Planeamento Familiar - em todas as turmas do 9º ano do ensino básico, com uma enfermeira da USIF

ESE Enfermeira da USIF

Alunos de 9º ano

1º e início do 2º Período

Sala de aula




Sessões para informação e discussão do tema - O aborto - com os alunos do 11º ano

ESE Médico convidado


Auditório




Sessões para informação e discussão do tema - A família - com os alunos do 12º ano

ESE Entidade convidada


Auditório



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Saúde e bem-estar

Dar a conhecer à

comunidade escolar alguns planos e atividades realizadas pela equipa de Saúde da ESMA

Atualização do site na página da escola

ESE Comunidade

escolar e local Ao longo do ano letivo

Computador

-

Alimentação

Sensibilizar para a

importância das práticas alimentares saudáveis;- Promover a mudança de práticas alimentares;

Consciencializar a comunidade educativa para a importância do consumo diário de fruta

Distribuição de fruta à comunidade escolar

ESE e empresas que forneçam a fruta

Alunos da escola 16 outubro

Fruta variada

Fruta consumida

Atividade física

Dinamizar atividades

no âmbito da educação para a saúde;

Proporcionar atividade física com uma abordagem recreativa;

Envolver a comunidade educativa numa atividade no âmbito da promoção para a saúde.

Realização de um Peddy- -paper na escola, com várias estações e atividades propostas por cada uma delas

ESE - Todos os Departamentos, Associação de Pais e EE

Alunos do 3º Ciclo e Secundário da ESMA, que se inscrevam

Último dia de aulas do 2º Período

Vários locais da escola, computadores e material de impressão e fotocópias

Grau de envolvimento da comunidade escolar

Saúde e bem-estar

Sensibilizar para a

importância do sono no desempenho escolar dos alunos

Sessões sobre o tema, a realizar na escola para alunos, professores, pais e encarregados de educação e comunidade em geral.

ESE e especialista convidado

Comunidade escolar e local

Final do 1º Período ou no 2º Período

Auditório da escola, viagem e estadia do especialista convidado

-


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PABE – Biblioteca Escolar


Responsáveis /Colaboradores

Público - alvo

Atividades Internas da BE

Continuar a catalogação dos recursos

documentais no programa informático

Constituir os catálogos da

biblioteca; Disponibilizar os

catálogos em suporte digital por forma a facilitar a consulta;

Gerir eficazmente o acervo documental.

Pretende proceder-se à catalogação do acervo documental da BE no programa Biblionet, permitindo disponibilizar uma consulta mais rápida e eficaz dos catálogos por parte dos leitores. A catalogação permitirá também que se proceda ao desbaste do acervo e que se delineie uma política de aquisições consequente.

Equipa da BE - Ao longo do ano

letivo -

Nº de documentos catalogados

Atividades Internas da BE

Inscrição dos alunos na BE com recurso ao

programa informático disponível

Criar uma base de dados

dos utentes da BE; Gerir eficazmente o

acervo documental e os respetivos circuitos.

A conjugação da catalogação com a inscrição dos alunos no programa Bibliobase permitirá proceder a estudos dos empréstimos e dos perfis de leitores o que levará a uma melhor gestão dos empréstimos e a que se delineie uma política de aquisições consequente. A informatização dos dados permitirá ainda uma melhor gestão do empréstimo do acervo.

Equipa da BE Ao longo do ano

letivo -

Nº de alunos inscritos


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Atividades dirigidas à comunidade escolar

Construção de materiais

pedagógicos para

trabalho no espaço da Biblioteca Escolar (BE) e/ou na sala de aula

(trabalho a desenvolver com a colaboração dos

diferentes grupos de recrutamento)

Motivar os docentes para

a utilização da BE como instrumento da sua prática letiva;

Criar materiais que permitam aos alunos desenvolver hábitos e métodos de estudo e/ou adquirir competências no âmbito da pesquisa bem como o desenvolvimento de conteúdos curriculares.

No início do ano solicitar-se-á aos diferentes grupos de recrutamento uma lista de tópicos / conteúdos sobre os quais desejam que a equipa da BE recolha informação. A partir destas indicações serão criadas pastas digitais sobre os diferentes temas que poderão, após aprovação pelos respetivos grupos de recrutamento ser disponibilizadas aos alunos. Paralelamente, solicitar-se-á aos grupos de recrutamento que disponibilizem material de estudo para os diferentes anos.

Equipa da BE Comunidade

escolar Ao longo do ano letivo

-

N° de propostas feitas N° de recursos elaborados


Elaboração de guiões digitais

Divulgar técnicas de

pesquisa e estudo.

Serão elaborados guiões digitais subordinados aos seguintes temas:

Pesquisa de informação

Tomada de notas

Elaboração de trabalhos

Ética na consulta de fontes.



Nº de guiões elaborados


Campanha: “doe um livro à sua biblioteca”

Aumentar o acervo; Criar uma cultura de

partilha em torno do livro.

Divulgação em diferentes locais da escola da campanha de recolha de livros para a BE. Nota: os livros que não forem integrados no acervo serão



-

Nº de livros recolhidos


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disponibilizados no âmbito da atividade “livros sem dono”.


Campanha: “livros sem dono”

Criar uma cultura de

partilha em torno do livro;

Motivar para a leitura.

Disponibilizar, na papelaria, uma mesa de exposição onde estarão os livros que podem ser levados sem qualquer requisição, bastando para tal assinalar a saída e a entrada dos mesmos na tabela disponibilizada para o efeito.



-

Nº de livros em circulação


Campanha: “adorei este livro”

Criar uma cultura de

partilha em torno da leitura;

Divulgar autores / obras; Motivar para a leitura.

Criar marcadores com a mascote da biblioteca em que se incentiva a leitura de determinada obra. Este trabalho será, inicialmente, realizado pela equipa da BE, e, consoante a adesão da comunidade, poderá ser transformado numa das exposições quinzenais.



-

N° de livros assinalados com o marcador


Campanha: “pais a ler”

Alertar os pais para a

importância da leitura no sucesso escolar;

Divulgar livros e autores; Motivar para a leitura.

Disponibilizar aos pais e EE uma série de documentos no sítio da biblioteca.

Comunidade escolar


-

Nº de recursos disponibilizados


Ações do PRL – Plano Regional de leitura

Divulgar livros e autores; Motivar para a leitura

As ações serão definidas oportunamente de acordo com as propostas da Rede Regional de Bibliotecas Escolares.



-

A definir



No espaço previsto para o efeito serão dispostos os


escolar Semanalmente -

Nº de utilizadores N° de recursos


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Ronda dos livros

livros escolhidos e diferentes objetos referentes ao livro e/ou ao autor bem como uma biobibliografia deste.

disponibilizados


Campanha “O teu professor recomenda”


No espaço previsto para o efeito serão dispostos os livros escolhidos


escolar A definir -

N° de recursos disponibilizados


Exposição temática sobre um autor/livro


No espaço previsto para o efeito serão dispostos os livros escolhidos e diferentes objetos referentes ao livro e/ou ao autor bem como uma biobibliografia deste.


escolar Quinzenalmente -

Nº de utilizadores N° de recursos disponibilizados


O livro da semana

No balcão de atendimento e no sítio da escola, destacar-se- á uma obra para cada um dos ciclos de ensino e exposta.


escolar Semanalmente -



Campanha “O melhor leitor”

Motivar para a leitura

No sítio e no espaço previsto para o efeito serão destacados os alunos com o maior número de empréstimos mensais.


escolar Mensalmente -

-


Exposição temática sobre um autor/livro

açoriano “Descobre os açores

com a mascote do PRL”

Divulgar livros e autores

açorianos; Motivar para a leitura.

No espaço previsto para o efeito serão dispostos os livros escolhidos e diferentes objetos referentes ao livro e/ou ao autor bem como uma biobibliografia deste.


escolar Datas a definir em função de variantes como a data de nascimento/ morte ou a data de publicação de uma obra relevante

-



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Clube de leitura

Atividades internas da BE

Disponibilização de um espaço físico e digital para as atividades do

clube de leitura


Estas atividades serão definidas em colaboração com o Clube de Leitura.


escolar - -

A definir


Clube de filatelia


Mostras filatélicas associadas à

comemoração de efemérides

Desenvolver o gosto pela

filatelia; Divulgar o acervo do

Clube.

Estas atividades serão definidas em colaboração com o Clube de Filatelia.

Equipa da BE / Clube de Filatelia

Comunidade escolar

- -

A definir


Eco-escola Atividades internas da BE

Disponibilização de um espaço físico e digital para as atividades do

eco-escola

Divulgar as atividades do Clube;

Disponibilizar documentação sobre o ambiente.

Estas atividades serão definidas em colaboração com a equipa Eco-escola.

Equipa da BE / Eco-Escola

Comunidade escolar

- - A definir


Boletins bibliográficos e sítio

Divulgação do acervo Divulgação das atividades

da BE; Divulgação de aspetos

relevantes sobre livros, autores e/ou a leitura;

Divulgação dos aspetos mais relevantes dos Planos Regional e Nacional de Leitura.

A equipa elaborará um documento informativo (que estará disponível em suporte digital no sitio da Biblioteca).


escolar Mensalmente -

N° de artigos e boletins publicados


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Ação de divulgação do espaço da BE para os

alunos que integram a escola pela primeira vez (em articulação com os

DT)

Apresentar o espaço da

BE aos alunos; Motivar para a leitura e

frequência do espaço.

A coordenadora calendarizará comos DTs uma hora para uma visita guiada da BE.


escolar Setembro -

Nº de alunos que participaram na acção


Formação de utilizadores

Divulgar as

funcionalidades da biblioteca, sobretudo o catálogo em linha (OPAC);

Desenvolver competências digitais e de recuperação de informação.

A coordenadora calendarizará com os diretores de turma/ professores de cidadania/ professores de Português uma hora para a formação. Esta ação também poderá ser desenvolvida para professores.


escolar

- -

Nº de participantes


Divulgação do PABE junto dos

departamentos e solicitação de propostas

de atividades a serem inseridas no plano

Motivar os docentes para

a utilização da BE como instrumento da sua prática letiva;

Dinamizar a BE.

O PABE será divulgado junto dos coordenadores para que, até 15 de outubro sejam feitas propostas de atividades e/ou temáticas a serem abordadas pela equipa da BE.


escolar

setembro

-

N° de atividades / temáticas propostas


Mês das Bibliotecas escolares

Motivar para a leitura; Divulgar bibliotecas; Divulgar livros e autores.

A equipa da BE desenvolverá uma série de ações subordinadas ao tema definido pela IFLA (International Federation of Library Association).


escolar outubro

-

Nº de utilizadores


Semana da Leitura

Motivar para a leitura; Divulgar livros e autores.

A BE organizará, em colaboração com os departamentos, uma série de atividades subordinadas


escolar março/abril (data a definir em função das indicações dadas

-

Os indicadores devem ser escolhidos em função das


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ao tema definido no âmbito dos Planos Nacional e Regional de Leitura. Esta atividade, por ser de maior dimensão, será alvo de um plano próprio.

pelo PRL) atividades escolhidas


Comemoração de efemérides

significativas

Motivar para a leitura; Divulgar aspetos

relacionados com o livro e a sua divulgação;

Divulgar o acervo da BE.

-


escolar - -

N° de atividades propostas N° de documentos disponibilizados


Comemoração do Dia da Escola: exposição

temática sobre Manuel de Arriaga e a sua obra

bem como uma exposição subordinada ao tema “Os escritores

da nossa escola”

Divulgar a faceta literária do patrono da

Escola.

Proceder-se-á à elaboração de uma exposição

temática, se possível em colaboração com os

docentes de História, visando a divulgação das

diferentes facetas do patrono da escola

(pessoais, políticas, literárias).

Equipa da BE

Comunidade escolar

15 maio

-

Nº de visitantes da exposição


Avaliação do plano de atividades da BE

Definição dos eixos / áreas prioritárias

Elaboração do plano de atividades da BE para o

ano seguinte Elaboração da proposta

de orçamento para o ano seguinte

-

-

Equipa da BE - junho/julho -

Os definidos no MABE


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Parlamento dos Jovens


Responsáveis


Parlamento dos Jovens 3º ciclo

Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

Docente Paula Menezes

CDTurma do 3º ciclo

Alunos do 3º ciclo Durante o ano letivo ESMA Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da República

Fotocópias Internet Auditório / salas urnas 3 Passagens a Lisboa (2 alunos e um professor)



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Parlamento dos Jovens - Secundário

Incentivar o interesse

dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

Docente Ilídia Quadrado Coordenadora DT secundário

Alunos do Secundário

Durante o ano letivo ESMA Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da República

Fotocópias Internet Auditório / salas Urnas



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Jornal “Arauto”


Responsáveis


Jornal “Arauto”

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Docentes Adalberto Branco, Lígia Pereira, Paulo Ruas e Pedro Loureiro

Comunidade escolar

Final do 1º Período Dia da Escola – 15 maio

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SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA...

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