SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA...

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DE ARRIAGA

ANO LETIVO DE 2015 / 2016

Plano Anual de Atividades - 2015-2016

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Nos termos do disposto no artigo 63.º do Decreto Legislativo Regional nº 12/2005/A, de 16 de Junho, alterado e republicado pelos Decreto Legislativo

Regional nº 35/2006/A, de 6 de Setembro, pelo n.º 17/2010/A, de 13 de Abril, e pelo n.º 13/2013/A, de 30 de agosto, Regime Jurídico da Criação,

Autonomia e Gestão das Unidades Orgânicas do Sistema Educativo, submete-se à apreciação da Assembleia de Escola, para efeitos de aprovação a

proposta do Plano Anual de Atividades desta Escola para o ano letivo de 2015/2016, que mereceu parecer favorável do Conselho Pedagógico, em

reunião realizada a 1 de outubro do corrente ano.

Horta, 1 de outubro de 2015

O Presidente do Conselho Executivo

Eugénio Manuel Pereira Leal


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NOTA INTRODUTÓRIA O Plano Anual de Atividades (PAA) 2015/2016 constitui-se como o documento de planeamento decorrente do Projeto Educativo de Escola e do

Projeto Curricular de Escola. Define as atividades a desenvolver de forma a concretizar a missão do Projeto Educativo de Escola para o triénio

2013/2016: “Missão do PEE: Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e

participativos.”

O PAA propõe-se ser não só o planeamento de articulação do trabalho letivo e não letivo a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo

e da missão da Escola Secundária Manuel de Arriaga. Resulta das várias propostas apresentadas pelos Órgãos de Gestão, Departamentos Curriculares,

Coordenadores de Diretores de Turma, Biblioteca, Projetos e Clubes. É um documento em aberto, podendo integrar outras atividades ao longo do ano

letivo. Com ele pretende-se melhorar, enriquecer e ampliar conhecimentos, estimular a curiosidade, abrir apetências e desenvolver valores.

O PAA enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será periodicamente avaliado. A avaliação das atividades do

PAA será feita pelos respetivos responsáveis em grelhas preenchidas para o efeito. Haverá uma avaliação do PAA através de relatórios periódicos, e

no final do ano letivo será elaborado um relatório final de execução das atividades.

A concretização do PAA dependerá, nas atividades que envolvam despesas, dos recursos financeiros disponíveis, não sendo de momento

possível garantir o financiamento de todas elas, uma vez que os orçamentos para o próximo ano ainda não se encontram aprovados. Para além disso,

nos últimos anos tem havido alguns cortes durante o período de execução dos mesmos, pelo que antes da realização dessas atividades deverão ser

confirmados o cabimento e a disponibilidade para o pagamento das despesas inerentes. De igual modo deverão, atempadamente, solicitar os recursos

materiais necessários à realização das respetivas atividades.

O PAA para o presente ano letivo está organizado em três unidades:

1. Departamentos Curriculares 2. Clubes/ Projetos


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Missão do PEE:

Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e participativos.

DEPARTAMENTO 1 - ROMÂNICAS

Evento Objetivos Síntese Descritiva Intervenientes Data/Local Recursos Avaliação

Responsáveis

/Colaboradores Público - alvo

Día de la Hispanidad

Motivar os alunos para o contacto com a cultura hispânica;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura hispânica;

Incentivar o gosto pela língua hispânica.

Exposição de cartazes Docentes de espanhol

Alunos do 7º, 8 e 9º anos

12 outubro / Sala de aula da turma e/ou átrio da ESMA

Expositores do átrio da escola

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade

Projeção de Filme

Sensibilizar para as dificuldades específicas de aprendizagem: dislexia

Angariar fundos para atividades da UNECA.

Projeção do filme "Como estrelas na terra"; Venda no intervalo de pipocas e refrigerantes/água pelos alunos da UNECA

Docentes Lurdes Geraldes João Bento Psicóloga Ana Félix

Alunos do 3º

ciclo 2 e 3 dezembro Dia Mundial da

Deficiência / Auditório

Sacos de pipocas Águas Refrigerantes

Questionário


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“Percurso de Estímulo Sensorial”

Dinamizar/incentivar a participação dos alunos com NEE

Promover uma inclusão social harmoniosa.

Orientar os alunos na perceção da importância dos órgãos dos sentidos, dos problemas que a falta de um deles pode ocasionar;

Promover o bem estar na qualidade de vida.

Desenvolver as capacidades ao nível do equilíbrio sócio emocional, das relações interpessoais e inserção no meio sociocultural;

Proporcionar uma vida mais harmoniosa atrativa e dinâmica do jovem/adulto, aumentando a sua auto-estima e auto-confiança.

Serão realizadas 4 atividades por estações: Dançoterapia, arteterapia, dramoterapia e terapia com animais (cães dóceis com a participação especial da AFAMA) A dançaterapia, arteterapia e dramoterapia, assim como terapia com animais, são algumas técnicas, que estão incluídas nas terapias expressivas. Estas, segundo diversos autores, apresentam um grande potencial reabilitativo, cujo sucesso se deve à sua componente lúdica. Resgata o potencial criativo do homem, buscando um psíquico saudável e estimulando a autonomia. São atividades aplicadas a pessoas com/sem problemas (ansiedade, stress...), com ou sem handicaps. Muito aplicados a pessoas portadoras de deficiência.

Responsáveis: Docentes Lurdes Geraldes João Bento Psicóloga Ana Félix Colaboradores (convidados a participar na organização direta da atividade): Docentes da ESMA, AFAMA, Outros.

UNECA1 e 2 TPCA 2º ano 7ºG

Data: dias 2 e 3 de dezembro / 15 Dia Mundial da Deficiência Local: ESMA Ginásio artes marciais- (dançoterapia) Auditório- (dramoterapia) sala de artes- arteterapia Local da ESMA a definir - terapia com animais

50 € Material de expressão plástica: papel de cenário; papel A4; tintas; laváveis; sacos plásticos dos grandes; pincéis; plasticinas de várias cores...

Relatório de atividades de cada aluno participante


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Postais de Natal e eco-árvore de Natal

Contribuir para o desenvolvimento das competências de comunicação em língua estrangeira;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das línguas estrangeiras.

Motivar para as práticas ecológicas.

Construção de uma árvore de Natal a partir de materiais reciclados. Exposição de postais elaborados pelos alunos.

Docentes de francês, espanhol e português

Alunos do 7º ano

Final do 1º período (14 a 16 de dezembro) / Átrio da ESMA



Concurso de Leques


Identificar aspetos relevantes da cultura hispânica;

Incentivar o gosto pela língua espanhola;

Estimular a criatividade.

Elaboração e decoração de leques.

Docentes de espanhol

Alunos do 7º, 8 e 9º anos

A definir/ átrio ou biblioteca da ESMA

Cartão, tintas ou marcadores, entre outros.


L'Épiphanie - Hommage des Rois

Mages

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura francesa;

Incentivar o gosto pela língua francesa.

Exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos

Professoras de francês

Alunos do3º ciclo

Dia 6 de janeiro / Sala de aula da turma e/ou no átrio da ESMA



Concurso Pinta tu España


Realização de cartazes alusivos aos elementos mais emblemáticos de


Alunos do 7º, 8º, 9º, 10º e 11º anos

A definir prazo de entrega dos trabalhos.

Folha formato A3, marcadores entre outros

Observação direta e grau de participação e empenho dos


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Identificar aspetos relevantes da cultura hispânica;

Incentivar o gosto pela língua espanhola;

Estimular a criatividade.

Espanha (cultura, gastronomia, …)

Em Janeiro serão selecionados e enviados os melhores trabalhos / Átrio ou biblioteca da ESMA

alunos na atividade

La Chandeleur




Exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos

Docentes de francês Alunos do3º ciclo

2 fevereiro / Sala de aula

Cartolinas e marcadores


A francofonia




-Promover o convívio entre alunos e professores.

Exposição de trabalhos. Serão confecionados e servidos crepes aos alunos e à restante comunidade escolar.

Docentes de francês Toda a Alunos do 3º ciclo e PROFIJ. Comunidade escolar

18 março (atividade de final de período incluída na celebração da Semana da Língua Francesa que decorre de 12 a 20 de março) / Cantina da ESMA

Fogão/cantina da escola Produtos para confeção e recheio dos crepes. Cartolinas, fotocópias, impressões e marcadores.

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade. Auscultação do grau de satisfação dos alunos

Le Poisson d'avril


Reconhecer traços característicos da

Na sala de aula os alunos cortarão, decorarão e acrescentarão uma frase engraçada nos peixes a colar nas

Docentes de francês Alunos do 7º e 8º anos

4 abril / Sala de aula e biblioteca da ESMA

Cartolinas, marcadores e fita-cola



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sociedade e da cultura francesa;

Promover o convívio e interação entre alunos.

costas dos colegas ou a expor nos expositores da biblioteca da escola.

Manutenção do Blog "Hispanoteca"

Promover o interesse pela língua espanhola e cultura hispanoamericana;

Incentivar o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira;

Ampliar o léxico através da audição de canções e vídeos (materiais autênticos).

O blog foi criado com o intuito de reforçar os conteúdos lecionados em sala de aula (uma vez que pode ser consultado em casa). Esta ferramenta permite não só incentivar o gosto pela língua e cultura, como também criar métodos de pesquisa. No fundo, o blog vai de encontro aos interesses do aluno.


Alunos de Espanhol e restante comunidade escolar

Ao longo do ano letivo

- Número de visitantes do blog

Implementação do Blog da disciplina de

Francês

Promover o interesse pela língua e cultura francesa;

Incentivar o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira;

Ampliar o léxico dos alunos através da audição de canções e vídeos (materiais autênticos).

O blog será criado com o intuito de reforçar os conteúdos lecionados em sala de aula (uma vez que pode ser consultado em casa). Esta ferramenta permite não só incentivar o gosto pela língua e cultura, como também criar métodos de pesquisa. No fundo, o blog vai de encontro aos interesses do aluno.

Docentes de francês Alunos de Francês e restante comunidade escolar


- Número de visitantes do blog

Compreender o

contexto político e social em que se

Exposição fotográfica Exposição bibliográfica

Docentes Lígia Pereira Margarida Velhinho

Alunos do 12º ano

Abril - Relatório


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Comemoração do 25 de abril

integra o Estado Novo: Salazar e os fascismos europeus;

Conhecer os episódios fundamentais da resistência ao fascismo;

Desenvolver o gosto pela História contemporânea e pela Filosofia política;

Compreender o impacto da Revolução do 25 de abril no Portugal contemporâneo;

Reconhecer a literatura como veículo de contestação e mudança sociopolítica.

Sessão no auditório da escola: - Documentário - Palestra

Paulo Ruas

Ciclo de cinema no Dia da Europa

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa e espanhola;

Motivar os alunos para o sentimento de pertença à união europeia. Promover um contacto direto com a língua francesa e espanhola;

Promover atividades de carácter lúdico.

Visualização de filmes portugueses, franceses e espanhóis.

Docentes de português, francês e espanhol

Alunos dos vários ciclos de ensino (mas com escalonamento de turmas)

9 a 13 maio / auditório da ESMA

Auditório da ESMA

Grau de interesse e de satisfação dos alunos.


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Maratona Fotográfica Literária

Promover uma vista real e criativa sobre o património histórico, cultural e natural do Município;

Promover o gosto pela expressão fotográfica livre e recreativa, a par da fruição de textos literários;

Proporcionar o encontro de admiradores da fotografia.

A Maratona Fotográfica Literária é uma competição na qual os participantes são convidados a ilustrar fotograficamente diversos poemas propostos pela organização, explorando, em simultâneo, o meio envolvente. Posteriormente serão avaliadas e premiadas as melhores fotografias e criada uma página na internet em que todas as fotografias do certame serão apresentadas à comunidade.

Docentes Hélder Almeida/ Arnaldo Raposo (550)

Alunos do 3.º Ciclo e Secundário

3.º Período (Cidade da Horta)

- Pertinência e qualidade das fotografias obtidas

DEPARTAMENTO 2 - GERMÂNICAS


Responsáveis


“Welcome Tea Party – Tea and

Scones” (Chá das 5 -

Proporcionar um convívio entre todos os professores da escola do ano letivo 2015/2016 para receber

Confeção de scones e chás para um convívio na sala de professores.

Departamento 2 Funcionários

Professores da ESMA

Início do ano letivo (16

setembro) / ESMA (sala de professores)

Chás Ingredientes para os scones Local para confecionar os

Observação direta

Opinião dos professores


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boas-vindas aos novos professores)

os professores na escola que lecionam pela primeira vez;

Divulgar a tradição inglesa do chá das 5 com chá e scones (receita tradicional britânica).

scones (cantina da escola) Chaleiras / cafeteiras Chávenas, pires, colheres Guardanapos Açúcar (para chá) Toalhas

Dia Europeu das Línguas

Chamar a atenção dos alunos para a importância da aprendizagem de línguas;

Envolver os alunos num trabalho de equipa;

Estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida.

Elaboração de cartazes pelos alunos alusivos ao Dia Europeu das Línguas e divulgação no espaço escolar. Eleição do melhor cartaz.

Departamento 2 7º e 10º anos 26 setembro / ESMA

Cartolinas, cola, marcadores, computadores Prémios (cadernos/lápis/canetas)

Votação

Halloween

Divulgar outras culturas;

Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas;

Estimular a criatividade; Fomentar o trabalho

cooperativo dos alunos; Incentivar a expressão

oral.

Elaboração de máscaras para exposição na Escola. Concurso de tartes de abóbora

Departamento 2 Profij - Nível IV - Animação Sociocultural - 2ºano Clube de Inglês

30 outubro / ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores, ingredientes para as tartes

Votação

“Almoço do dia de Ação de Graças” (Thanksgiving)

Divulgar as tradições da cultura norte americana;

Sensibilizar os alunos para diferentes tipos e

Almoço na cantina da ESMA. Serão colocadas num peru de papel mensagens alusivas ao dia.

Departamento 2 Comunidade escolar

26 Novembro Refeitório da ESMA

Cartolinas Papel cenário Marcadores bostik Fita cola

Inquérito


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manifestações de carácter cultural.

Impressões

Christmas Carols /

Cards / Play (Canções /Postais

/Peça de Natal)

Divulgar outras culturas;

Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas;


cooperativo dos alunos; Incentivar a expressão

escrita e oral. Dar a conhecer

literatura tradicional inglesa.

Elaboração de postais para exposição na Escola. Criação de um rancho de Natal (“carolers”). Elaboração e apresentação de uma pequena peça de Natal (ex. "The Night before Christmas"). Bolachas de Natal.

Departamento 2 3ºCiclo Clube de Inglês

14 a 18 dezembro / ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores Ingredientes para as bolachas de Natal

Fotografia Inquérito

Dia dos Namorados

Motivar os alunos para aprendizagem da língua inglesa.


cooperativo e colaborativo dos alunos.

Incentivar à expressão escrita.

Elaboração de postais / cartas / peças de teatro relacionado com o Dia dos Namorados para exposição/apresentação na escola.

Departamento 2

Toda a comunidade escolar.

11 a 13 de fevereiro Elaboração – sala de aula Exposição – ESMA

Cartolinas folhas de papel A4 impressões computadores expositores projetor sistema de som

Fotografia Inquérito

Dia Internacional da Língua Inglesa

Motivar os alunos para a importância da aprendizagem da Língua Inglesa;

Aumentar a sensibilização e respeito pela história, cultura e realizações das seis línguas de trabalho entre a comunidade das

Elaboração de vários e diferentes trabalhos com a divulgação de termos ingleses usados na língua materna e/ou trabalhos sobre a importância das Nações Unidas e da Língua Inglesa ao longo dos

Departamento 2 Toda a comunidade escolar

22 abril Cartolinas, marcadores, cola, computadores

Observação direta Fotografia Inquérito


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Nações Unidas e a importância da Língua Inglesa nessa comunidade;

Divulgar a aceitação e adaptação de expressões inglesas pela língua materna.

tempos e nos nossos dias.

DEPARTAMENTO 3 - HUMANIDADES


Responsáveis


Convívio de S. Martinho

Divulgar e preservar tradições Cristãs.

Preparação de doce de castanhas que será oferecido, acompanhado de torradinhas a todos os professores, incluindo os aposentados e a todos os funcionários. Também terá castanhas cozidas ou assadas.

Docente Belmira Freitas

Todos os professores e funcionários da ESMA e alguns aposentados

11 novembro / bufete ESMA

Material de cozinha/talheres / guardanapos papel/ castanhas /açúcar e torradas

Observação direta

Presépio e Altar Tradicional

Divulgar e preservar tradições Cristãs

Recolha de todo o material necessário à montagem do altar tradicional e do presépio. Elaboração de cartazes com divulgação de mensagens.


Comunidade Educativa

10 dezembro - junto à sala de convívio do segundo piso

Material de montagem e de decoração do presépio e do altar

Observação direta


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Celebração da Eucaristia

Manter a tradição na Escola uma vez que a maior parte da comunidade escolar é cristã católica.

Ensaio de cânticos nas turmas para preparação da eucaristia. Convite aos alunos para serem leitores e acólitos e ao responsável pela pastoral juvenil e pela pastoral catequética para a celebração da eucaristia.



19 maio / Dia da Escola / Auditório ESMA

Fotocópias de cânticos

Observação direta

Comemoração do Dia da filosofia

Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;

Caracterizar a Filosofia quanto às suas principais disciplinas e problemas;

Disponibilizar informação sobre alguns dos principais filósofos.

Grupo de Recrutamento de Filosofia

Alunos e restante comunidade escolar

11 novembro

Relatório

Comemoração do 25

de abril

Compreender o contexto político e social em que se integra o Estado Novo: Salazar e os fascismos europeus;

Conhecer os episódios fundamentais da resistência ao fascismo;

Desenvolver o gosto pela História

Exposição fotográfica Exposição bibliográfica Sessão no auditório da escola: . Documentário . Palestra

Docentes Lígia Pereira, Margarida Velhinho, Paulo Ruas Clube de Filatelia: Carlos Lobão Adalberto Branco

Alunos 12º ano e restante comunidade educativa

Abril

Relatório


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contemporânea e pela Filosofia política;

Compreender o impacto da Revolução do 25 de abril no Portugal contemporâneo;

Reconhecer a literatura como veículo de contestação e mudança sociopolítica.

Semana da História

Fomentar o gosto pela História

Sensibilizar para a importância da História;

Facilitar a compreensão do mundo atual.

Atividades de natureza diversa: concursos, exposições de trabalhos, recriação de outras épocas e de personalidades da História, entre outras.

Grupo de Recrutamento 400

Alunos e restante comunidade escolar

18 a 22 abril - Relatório

DEPARTAMENTO 4 – CIÊNCIAS GEOGRÁFICAS E ECONÓMICAS


Responsáveis


Palestra sobre a importância dos

Despertar nos alunos a importância de preservação dos recursos marinhos.

Palestra sobre os recursos piscícolas e minerais dos Açores, evidenciando a sua riqueza económica bem

Docentes Roberto Terra Graça Gonçalves DOP

Alunos do secundário da disciplina de Geografia

Dezembro/ Átrio

-

Participação; Interesse dos alunos


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recursos marinhos dos Açores

Dar a conhecer aos alunos a riqueza natural e mineral existente no mar dos Açores.

como a necessidade de preservar dos recursos piscícolas. Será mostrado aos alunos algumas artes de pesca, e as implicações ambientais das mesmas.

Visita de Estudo à Cooperativa de

Laticinios do Faial

Dar a conhecer aos alunos os novos métodos de transformação do leite;

Sensibilizar os alunos para a problemática das cotas leiteiras.

Visita de estudo à cooperativa de lacticínios do Faial onde os alunos irão perceber o funcionamento da mesma, bem como as inovações introduzidas na linha de produção. Nesta visita, através do contacto com os responsáveis desta unidade fabril, poderão perceber as preocupações dos agricultores quanto à abolição das cotas leiteiras.

Docentes Sandra Goulart Fernanda Serpa Cooperativa de Laticínios do Faial Junta de Freguesia de Castelo Branco (Transporte)

Alunos de geografia A e C dos 11º e 12º anos

Março/ CALF

- Participação e interesse dos alunos

Comemoração do Dia da Terra - 23 de abril

Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservação do ambiente, através da redução de produção resíduos.

Através de uma visita de estudo ao centro de triagem os alunos perceberão o funcionamento do processo de separação do lixo, bem como todos os procedimentos desde a recolha até ao seu transporte para o continente.

Docentes que lecionam o terceiro ciclo CMH

Alunos do 3º ciclo.

22 abril (sexta)/ Centro de Triagem do Faial

- Participação e interesse dos alunos


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Esta visita permitirá sensibilizar os alunos para a necessidade de redução da quantidade de lixo produzido, bem como a necessidade de se proceder, cada vez mais, a uma separação dos RSU.

A Economia Europeia

Visionamento de um filme sobre a situação económica da União Europeia

Projeção de um filme sobre a temática da economia europeia, o problema do Leman Brother e a crise de 2008, interligando-o com as atuais crises económicas de alguns países, nomeadamente Portugal e Grécia.

Leonor Dutra Fernanda Serpa Roberto Terra

Alunos do 11º e 12º anos das disciplinas de Economia A e

Geografia A e C

Auditório Fevereiro Participação (nas atividades, nos concursos, etc.)

A vida e Obra de Orlando Ribeiro

Despertar nos alunos o interesse pela disciplina de Geografia;

Dar a conhecer aos alunos o Geógrafo Orlando Ribeiro bem como a importância do mesmo na análise geográfica de Portugal.

Exposição com livros, fotografias e outras publicações do autor; - Filme sobre o Vulcão dos Capelinhos;

Docentes de Geografia Centro de Estudos Geográficos da Universidade de Lisboa

Comunidade escolar

Átrio da Escola 3 a 7 de maio Participação dos alunos

II´s Jornadas de Geografia e Ambiente

Despertar nos alunos o interesse pela disciplina de Geografia e pelas questões

Considerando a importância do turismo para as ilhas do triângulo, estas

Docentes do Departamento AZORICA

Alunos e restante comunidade faialense

4 a 7 Maio Auditório e outro Participação


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relacionadas com a sua ilha;

Sensibilizar os alunos e a população local para as implicações, positivas e negativas, de uma perspetiva de aumento do turismo nas ilhas do triângulo.

Pensar em estratégias de Ordenamento do Território relacionadas com o aumento das atividades turísticas.

jornadas pretendem abordar o tema do turismo, em particular na ilha do Faial e em Geral nas três ilhas do Triângulo. Alguns temas que serão abordados: •As implicações ambientais do turismo de massas; •Os impactes sociais, positivos e negativos, do aumento de um turismo de massas; •As alterações para o triângulo resultantes da entrada das companhias áreas de baixo custo; •A importância do Turismo Natureza no desenvolvimento sustentável do triângulo; •Os agentes turísticos e a promoção dos destinos; •O Turismo e a promoção dos produtos endógenos; •(…)

CMH Outros patrocinadores

DEPARTAMENTO 5 – ARTES VISUAIS E INFORMÁTICA


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Responsáveis


Ações de formação em TIC

Proporcionar aos

professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das atividades letivas, na diversificação de estratégias, no desenvolvimento de projetos e na produção de recursos educativos, contemplando mecanismos presenciais e à distância.

Realização de ações de formação na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Docentes do Grupo de Recrutamento 550.

Professores da ESMA

Ao longo do ano letivo / Sala 326

Computadores Projetor Moodle Software

Questionários eletrónicos

Utilização da plataforma Moodle

Perspetivar o uso das

TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;

Fomentar nos alunos o gosto pelo trabalho e pelo estudo através da plataforma Moodle;

Disponibilização de conteúdos digitais aos alunos: apontamentos, fichas de trabalho, vídeos, glossário, testes formativos, trabalhos realizados pelos alunos, fórum de ajuda e apontadores para outras páginas. Realização de diversas atividades com recurso a esta plataforma:

Docentes do Grupo de Recrutamento 550

Alunos das disciplinas de Informática e Cidadania

Ao longo do ano letivo / Internet

Computadores Internet

Grelhas de observação Inquéritos Avaliação dos trabalhos realizados Fichas Autoavaliação


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Disponibilizar os recursos organizados e produzidos no Moodle, prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço.

trabalhos de grupo, trabalhos individuais e testes elaborados com o HotPotatoes.

Página da escola

Promover a imagem da escola;

Sensibilizar a comunidade educativa para a importância e papel da página da escola.

Atualização do conteúdo da página da escola. Disponibilizar informação à comunidade escolar: critérios de avaliação, programas das disciplinas e eventos da escola. Disponibilizar documentos oficiais em suporte digital.

Docente Francisco Pereira

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo / esmarriaga.org

Computador Internet

Relatório

INFO ARRIAGA Notícias para

Android

Disponibilizar informação da escola nas plataformas móveis - Tablet e Smartphone.

Divulgar à comunidade escolar o funcionamento da aplicação INFO ARRIAGA para Android

Grupo de Informática

Comunidade Escolar

Entrega das notas

Impressora Projetor e

Computador

Relatório

Espaço A4

Incentivar e desenvolver o gosto pelas Artes Visuais;

Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e

Expor temporariamente os trabalhos desenvolvidos pelos alunos nas disciplinas lecionadas pelo grupo de artes visuais – 3º ciclo.

Docentes do Grupo de Recrutamento 600

Comunidade escolar

Anual/ Hall principal e espaço envolvente, (espaço A4 online)

Papéis diversos Cola Fita-cola Bostik Computadores

Questionários eletrónicos


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experiências no âmbito das Artes Visuais;

Desenvolver o espírito crítico.

DEPARTAMENTO 6 – CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS


Responsáveis

/Colaboradores Público-alvo

Comemoração do Dia Mundial da Ciência

Motivar os alunos

para a aprendizagem das Ciências Naturais e Físico-Químicas;

Sensibilizar os jovens para a importância do conhecimento científico e do seu papel na sociedade.

Apresentação de atividades variadas ao longo do dia, em articulação com a biblioteca escolar.

Docentes dos grupos de recrutamento 510 e 520

Comunidade escolar

24 novembro / Biblioteca escolar

-

Questionário


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À descoberta do Universo

Observar astros. Despertar o interesse

pela Astronomia. Abordar questões

como: o que existe no Universo (galáxias, constelações de estrelas…); astros do sistema solar; características dos planetas.

Observação do Universo no Planetário, situação onde os alunos se confrontam com as dimensões do Universo e as diferentes ordens de grandeza de distâncias, onde terão oportunidade de abordar conceitos como galáxia, estrela, planeta, sistema planetário, buraco negro, constelação, espaço ‘vazio’ e quasar. Serão também realizadas sessões no planetário e observações noturnas do céu para o público em geral.

Docentes dos grupos de recrutamento 510

Alunos do 7º e 8º anos e de FQ-A do 10º ano

2º período/ Auditório da ESMA

Fornecidos pelo Observatório Astronómico de Santana

Questionário

Horta Biológica

Reconhecer a capacidade de criar um lugar de beleza e importância ecológica.

Promover as relações entre o aluno, os seus pares e o mundo natural.

Contribuir para a produção de alimentos saudáveis, desde a semente até ao prato.

O projeto “Horta Biológica” pretende proporcionar aos alunos a oportunidade de planearem e cuidarem de uma horta como parte do seu currículo escolar, contribuindo para o desenvolvimento tanto da inteligência emocional como das atitudes empreendedoras, suscitando nos jovens a

Docente Pedro Medeiros

Alunos das turmas do professor responsável.

A horta localiza-se na parte oeste do recinto desportivo, numa faixa de terreno entre os metrozíderos e a rede de vedação que limita o espaço escolar e desportivo. A horta será

O material a usar será, dentro do

possível, reutilizado.

Prevê-se o uso de enxadas,

sachadores de três dentes e de

borrifadores.

O envolvimento dos alunos no projeto “Horta Biológica” será avaliado com o recurso a grelhas de observação e a Mini-fichas de aula. A avaliação do projeto será efetuada em relatório no final do ano letivo e terá por base


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Aprender e aplicar conceitos das várias áreas curriculares.

Incentivar uma nova relação com o meio ambiente, sensibilizando para práticas ambientais equilibradoras e de sustentabilidade.

Aplicar conceitos e técnicas inovadoras em termos agrícolas e de uso da energia e dos recursos naturais.

Promover competências criativas e inovadoras.

Desenvolver o sentimento de partilha e colaboração (cultura de vizinho).

Fomentar o sentido de organização no espaço e no tempo.

Estimular o desenvolvimento da inteligência emocional.

Promover atitudes de prevenção e segurança.

Melhorar os hábitos alimentares.

Despertar para uma atitude empreendedora.

consciência de uma ótica empresarial e da importância das hortas familiares na economia doméstica.

trabalhada durante todo o ano letivo. O desenrolar do projeto será divulgado numa exposição fotográfica no dia Mundial da Alimentação (16 outubro). Será efetuada uma exposição com cartazes a sensibilizar para uma alimentação saudável, baseada em produtos de agricultura biológica no dia Mundial da Saúde (7 de abril). Serão plantadas aromáticas no Dia Mundial do Ambiente (3 de junho).

indicadores relacionados com o estabelecimento físico da horta, a avaliação dos alunos e o contributo do projeto para a manutenção do galardão Eco-Escola


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Fomentar a agricultura biológica.

Saída de Campo para visita a uma

produção de próteas

Conhecer práticas de produção agrícola biológica, participando na preparação de extratos de plantas, na poda de plantas e na colocação de estacas em viveiro.

Pretende-se proporcionar aos alunos uma experiência de participação real nas práticas agrícolas num campo de produção orientado em modo biológico.

Docente Pedro Medeiros

Turma do Curso de Técnico de Turismo Rural e Ambiental.

23 novembro - Dia da Floresta Autóctone. Local: plantação de proteias "Bioprotea" localizada na Atalaia, Feteira.

Transporte para 17 alunos e 2 professores.-

A avaliação da saída de campo será efetuada com base numa grelha de observação e nas respostas dos alunos a uma ficha de acompanhamento da visita.

Olimpíadas Portuguesas da

Biologia (Júnior e Sénior).

Estimular o interesse dos estudantes pela disciplina de Ciências Naturais/Biologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina;

Estimular o interesse dos alunos pela Biologia e pela participação nas Olimpíadas Sénior; caso seja essa a sua opção para o 10º ano;

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia ao nível do 3º ciclo e para os níveis superiores;

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª, 2ª e final nacional). Os alunos vão passando às etapas seguintes por seleção da pontuação obtida nas diferentes provas. Na final nacional os alunos encontram-se com outros vindos de todo o país e realizam uma prova escrita.

Docente Ana Paula Menezes; Docente Maria de Jesus Silva; ESMA; Ordem dos Biólogos.

Alunos do 9º ano e ensino secundário.

Setembro a julho; ESMA e num local a definir pela organização.

Fotocópias; Salas; Professores vigilantes; 4 Passagens aéreas (2 alunos + 2 professores), dormidas e alimentação para o caso dos alunos conseguirem chegar à Final Nacional.

Número de participantes na 1ª eliminatória; Número de selecionados para a 2ª eliminatória; Ida à Final Nacional.


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Aproximar a universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária;

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;

Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e internacional;

Estabelecer relações de amizade entre os jovens de diferentes países, fomentando a cooperação entre os povos.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.

Palestra sobre Segurança Rodoviária

Perceber a relação entre a distância percorrida pelos

Palestra onde os alunos poderão interagir com os palestrantes.

Professores a lecionar 9º ano

Alunos do 9º ano

1º Período Auditório da ESMA

Material de som e de projeção do auditório e palestrantes

Inquérito


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veículos e a segurança rodoviária.

Alertar para os fatores que influenciam o tempo de reação do condutor.

Abordar os fatores que influenciam o tempo de travagem.

Despertar para a importância de haver uma distância de segurança entre dois veículos.

Despertar o interesse sobre os dados da sinistralidade no Faial.

Apelar para a importância da segurança na estrada.

Saúde e bem-estar

Dinamizar atividades no âmbito da saúde.

Envolver a comunidade educativa numa atividade no âmbito da promoção para a saúde.

Sensibilizar os elementos da ESMA para a necessidade de manter a tensão arterial em valores normais para a idade.

Alguns docentes do GR 520 estarão numa sala da ESMA, disponíveis para medir a tensão arterial de qualquer elemento da comunidade educativa que assim o deseje.

Docentes do GR 520 - ESMA

Toda a comunidade escolar - ESMA

Último dia de aulas do 1º Período

Aparelhos medidores da tensão arterial

Grau de participação na atividade

Visita de estudo ao Centro de

Sensibilizar os alunos de Biologia e Geologia do 10º ano do ensino

Cada uma das turmas do 10º ano deslocar-se-á com a respetiva

Docentes Maria de Jesus Silva e Isabel Afonso, do Grupo de

Alunos do 10º ano do Curso

Início do 2º Período

Meios de transporte a

Preenchimento de um questionário


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Interpretação do Vulcão dos Capelinhos

secundário, para aspetos da geologia da ilha do Faial.

Articular conteúdos programáticos com a realidade envolvente.

Promover o convívio dos alunos e professores em contexto diferente da Escola / sala de aula

docente, utilizando transportes cedidos por algumas instituições e/ou particulares. A visita ao Centro de Interpretação do Vulcão dos Capelinhos será efetuada sempre com a colaboração de um(a) guia que canalizará a atenção e participação dos alunos para os vários aspetos das exposições e filmes.

Recrutamento 520 - Secundário. Técnicos do Centro de Interpretação do Vulcão dos Capelinhos e Entidades e particulares que cedam o transporte.

de Ciências e Tecnologias.

utilizar para a deslocação. Material do Centro de Interpretação do Vulcão dos Capelinhos.

sobre a visita, em que os alunos farão a avaliação da mesma

Saída de Campo

Estimular o interesse dos estudantes pelas UFCD's Resíduos sólidos-recolha seleção e transporte, Vias públicas- Operações de Limpeza e Triagem e Reciclagem de Resíduos Sólidos em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, da componente tecnológica.

Esta atividade consiste em três momentos: 1º a vinda de duas técnicas do OMA, para despertar o interesse dos alunos pela atividade/campanha de limpeza da orla costeira e praias; 2º saída de campo à praia de Porto Pim com o intuito de preencher formulário online, com recolha e classificação dos resíduos sólidos; 3º vinda novamente das técnicas para debater a problemática dos microplásticos e procurar em conjunto com os alunos soluções viáveis.

Docentes Angelina Altar, Cecília Dutra, Rubina Ferreira.

Alunos do curso do PROFIJ nível II- Tipo 2 Operador de Sistemas de Gestão de Resíduos Sólidos 1ºano.

Ao longo do ano letivo / ESMA e Praia de Porto Pim

Fotocópias; Salas;

Professores acompanhantes; duas técnicas do

OMA

Preenchimento do formulário online, no site campanha Açores Entre Mares 2015, Grelha de observação


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Visita de estudo ao Centro de Triagem

Estimular os alunos pelo interesse da componente prática da Formação Tecnológica - UFCD - Triagem e reciclagem de Resíduos Sólidos.

Estimular os alunos para empregabilidade no ramo posteriormente.

Jardim das plantas naturais dos Açores

Incentivar o interesse pelo ambiente;

Aprofundar o conhecimento sobre plantas endémicas;

Incutir nos alunos uma atitude ambientalmente responsável;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica; Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Esta atividade será desenrolada ao longo do ano letivo em parceria com a disciplina de “Educação para a Sustentabilidade” e o Jardim Botânico do Faial. As turmas do 7º ano dos anos anteriores já realizaram uma investigação sobre as várias plantas endémicas. Este ano letivo é necessário continuar com a manutenção e alargamento do jardim e proceder ao seu embelezamento.

Docentes Pedro Medeiros Cecília Dutra e restantes docentes do Grupo de recrutamento 520

Alunos de “Agricultura e Desenvolvimento Rural Sustentável" e de "Vias Públicas e Operações de Limpeza" e ainda outras turmas que queiram participar.

Ao longo do ano letivo; ESMA.

Fotocópias; Computadores; outros materiais. Deslocações ao Jardim Botânico do Faial.

Grelhas de observação. Trabalho de grupo posteriormente em contexto sala de aula inquérito


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Visita de estudo à Central de Triagem

da Horta

Sensibilizar os alunos para a importância da preservação da Geosfera.

Informar os alunos sobre a gestão de resíduos a nível local.

Incentivar os alunos para a separação dos resíduos sólidos urbanos.

Observar o funcionamento de uma central de triagem.

Deslocação à Central de Triagem, cuja visita será orientada pela engenheira de ambiente da CMH.

Docentes Amélia Braia Paula Menezes Engª Sofia Matos

Docentes Amélia Braia Paula Menezes Engª Sofia Matos

Ao longo do ano letivo Central de triagem

Transporte da Câmara Municipal da Horta

Questionário

Visita ao Centro de Interpretação ao

Vulcão dos Capelinhos

Sensibilizar os alunos para aspetos da geologia e do ambiente da ilha do Faial.

Alertar os alunos para a necessidade de preservação do nosso património geomorfológico.

Sensibilizar os alunos para o contexto geotectónico do Faial e dos Açores.

Visita guiada pelos técnicos explorando a oferta formativa do CIVC

Docentes Amélia Braia, Paula Menezes Técnicos do CIVC

Alunos do 11ºA e B


Carrinha da Junta de Freguesia de Castelo Branco ou autocarro

Grelhas de observação


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DEPARTAMENTO 7 – EDUCAÇÃO FÍSICA


Responsáveis


Atividades Desportivas

Escolares do 3.º ciclo-ADE

Promover uma atitude participativa

Realização de núcleos de modalidade, Apoios e preparação dos JDE

Coordenador e docentes do

Departamento

Alunos do 3.º ciclo

Todo o ano letivo / CDMA

Material e instalações desportivas

Certificados de participação

Relatório no fim do 3.º Período

Núcleo Natação

Docente Hugo Parente

Alunos 3ºciclo

Todo ano letivo

Material e Instalações Desportivas, Certificados de Participação

Relatório

Núcleo Desportos

Coletivos

Docente Pedro Ferreira

Núcleo Ginástica e

dança

Docente Paula Sousa

Núcleo Desportos de

Raquetes

Docente Paulo Gaspar

Jogos Desportivos Escolares do 3.º ciclo

- JDE Promover uma atitude participativa

Participação em competição entre Escolas do programa do Desporto Regional.

Coordenador e docentes do Departamento


2º e 3º período Prendas – 300€ Transportes – 100€ Organização - 100€

Relatório após conclusão dos JDE

Preparação da

comitiva

Docentes Paula Sousa (resp) Pedro Ferreira

Relatório


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Hugo Parente Pulo Gaspar

2º período

Preparação da prova

artística

Docente Paula Sousa

Participação nos JDE

Docentes Paula Sousa (resp) Pedro Ferreira Hugo Parente Ana Gonçalves

11 a 15 abril

Desporto Escolar Nacional-DEN


Participação em provas de Atletismo do programa do DEN


Departamento


2º e 3º Período Transporte 200€ (total)

Relatório após conclusão das provas

Corta-mato (Fase Ilhal)


Alunos apurados na fase de Escola

15 janeiro

Relatório

Corta-mato (Fase Regional)


Alunos apurados na fase de Ilha

a definir

Corta-mato (Fase Nacional)


Alunos apurados na fase Regional

a definir

Mega sprinter e

Mega salto (Fase de Ilha)


Alunos apurados na fase de Escola

a definir

Mega sprinter e Mega salto

(Fase Regional)


Alunos apurados na fase de Ilha

a definir

Mega sprinter e Mega salto

(Fase Nacional)


Alunos apurados na fase Regional

a definir


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Comemoração de dias significativos-

CDS


Organização de provas desportivas a realizar

em três manhãs de aulas no 1º e 2º

período


Departamento

Alunos do 3.º Ciclo e

Secundário

Todo o ano letivo / CDMA

Material e Instalações Desportivas Certificados,

Prémios e Arbitragem –

50€ (total)

Relatório

1ª manhã

Corta-mato de Escola

Prova de Atletismo Docentes Hugo Parente

9 outubro (6ªf)

Relatório

III Torneio de Voleibol de 4 X 4

Torneio de Voleibol

Docente Ana Gonçalves

2ª manhã Mega sprinter e

mega salto

Prova de Atletismo


10 novembro (3ªf)

Relatório

III Torneio de

Basquetebol de 3 X 3

Torneio de Basquetebol Docente Ana Decq Mota

10 novembro (3ªf)

Relatório

3ª manhã II Torneio Futebol

4x4

Torneio de futebol

Docente Manuel Campos

25 Fevereiro (5ªf)

Relatório

Dia da Escola

Torneio apuramento VII Taça Arriaga

Torneio de futebol


Final 2º P

Relatório

VII Taça Arriaga

Torneio de futebol


Dia da Escola Relatório


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XI Torneio de salto em altura

Competição salto em altura

Docente Paulo Gonçalves


Ténis mesa Torneio ténis mesa Docente Vitor

Medeiros Dia da escola Relatório

Cerimónia entrega prémios

Entrega prémios e apresentação de

atividades



Dança Apresentação dos

trabalhos da opção dança

Docente Paula Sousa Dia da Escola / Relatório

Aniversário

Torneio Cardeal Costa Nunes-Pico

Torneio de futebol


novembro Relatório

Participação

aniversário Escola Profissional Horta

Docente Vitor Medeiros

outubro Relatório

Corrida Natal Atletismo Docente Paulo

Gonçalves

dezembro Relatório

Programa de

desenvolvimento do Departamento-PDD

Promover a atitude crítica

Divulgação das atividades e de

pesquisas realizadas pelo Departamento

Coordenador do Departamento / Professores do Departamento

Comunidade Escolar

Todo o ano letivo / ESMA

Questionários, material

informático Material e instalações desportivas

Relatório no final do

3ºperíodo


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Desporto e Aptidão Física na Escola

Promover a atitude crítica e o ensino de qualidade

Estudo sobre a participação desportiva, o estatuto ponderal e a aptidão física dos alunos da escola.

Docente Manuel Campos

Todo o ano letivo

Relatório

Divulgação das atividades

Promover a atitude crítica

Publicação das atividades do Departamento no site da escola

Todos docentes

Todo o ano letivo

Relatório

DEPARTAMENTO 8 - MATEMÁTICA


Responsáveis


Jogo do 24

Desenvolver o cálculo mental dos alunos.

Concurso de cálculo mental que envolve duas eliminatórias e uma final.

Docentes Natália Pereira Rita Cordeiro Sofia Araújo Estagiária Joana Armindo

Alunos do 3.ºciclo.

No final do 1º/2º Períodos realizam-se as eliminatórias com final no Dia da Escola / Sala a designar

Baralhos de cartas do jogo do 24

Nível de participação. Inquérito aos participantes

Comemoração do Dia do Pi

Dar a conhecer algumas facetas menos conhecidas da Matemática e deste número em particular.

Exposição com diversos materiais e projeção de filme.

Docentes Rosa Brilhante Patrícia Serra Cristina Ambrósio

Comunidade Escolar

14 de março de 2016 /

Biblioteca

Impressões, cartolinas e material de

colagem, projetor

multimédia

Inquérito aos visitantes

Olimpíadas da Matemática

Fomentar o gosto pela matemática e resolução de problemas.

Concurso organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática, composto

Docentes Paula Mota Avelina Goulart

Alunos 3ºciclo e Secundário

A ser divulgada posteriormente

pela SPM. Sala a designar

------------

Nível de participação. Inquérito aos participantes


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por duas sessões eliminatórias na escola, que consiste na realização de problemas matemáticos por escrito.

Estagiária Joana Armindo

Exposição Fotográfica

"Matemática no dia a dia"

Mostrar as aplicações da matemática no mundo que nos rodeia;

Fomentar o gosto pela matemática.

Mostrar as aplicações da matemática no mundo que nos rodeia. Fomentar o gosto pela matemática

Docentes Patrícia Serra Luís Valentim Eurico Dias

Comunidade Escolar

Dia da Escola Sala a designar

Cartazes Inquérito aos visitantes

Concurso Canguru Matemático

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de

Prova escrita Docentes Paula Mota Natália Pereira Márcia Caldeira Marla Silva

Alunos 3ºciclo e Secundário

Dia a designar pelos

organizadores do Concurso

Inscrição: 25€ - Folhas de respostas

Nível de participação.


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participação de outros países.

CLUBE EUROPEU


Responsáveis


Festividades de Natal

Decorar o átrio da escola;

Promover o espírito natalício

Elaboração de artigos decorativos alusivos ao Natal.

Clube Europeu Comunidade escolar

dezembro / átrio

Participação

Cabaz de Natal Angariar verbas.

Venda de rifas e elaboração do cabaz.

Clube Europeu Comunidade escolar

dezembro Rifas Nº de rifas vendidas

Feira de Natal

Angariar de verbas; Promover a

criatividade alusiva à quadra.

Venda de artigos diversos.

Clube Europeu e encarregados de educação

Comunidade escolar

dezembro Artigos diversos Verbas angariadas Participação

Participação em concursos de índole

europeia/ comemoração do Dia

da Europa

Comemorar o dia da União Europeia;

Divulgar informação sobre a U.E.

Organização de atividades que visam comemorar o dia da Europa. Palestra com Eurodeputado

Clube Europeu e encarregados de educação

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / maio Biblioteca/ Auditório

-

Participação (nas atividades, nos concursos, etc.)


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Divulgação de músicas e gastronomia europeia. Exposição e workshop.

Manutenção da página do Clube no

Facebook

Divulgar as atividades do clube europeu;

Fomentar a comunicação entre os elementos do clube europeu;

Estabelecer parcerias e intercâmbios com elementos de outros clubes europeus.

Divulgação das atividades do clube.

Clube Europeu

Comunidade escolar


- Número de visitantes

Banquinha da Páscoa

Divulgar os doces típicos;

Angariar verbas.

Venda de doces e salgados.

Clube Europeu

Comunidade escolar

março Átrio da ESMA Participação e receitas

Cabaz de Páscoa Angariar verbas. Venda de rifas e

elaboração do cabaz.

Clube Europeu

Comunidade escolar

fevereiro / março

Rifas Participação e receitas

Planificação da

viagem de estudo.

Estabelecer contactos; Realizar parcerias com

vista à organização da viagem de estudo.

Planificação da viagem. Clube Europeu

Clube Europeu


- Empenho dos alunos e cumprimento da planificação

Viagem de estudo. Conhecer e

interpretar a geografia de outra região europeia. .

Viagem Clube Europeu

Clube Europeu

Julho Cantina e pátio Concretização da viagem

Colaboração com o jornal Arauto

Divulgar as atividades do clube no jornal escolar.

- - - - -

-


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CLUBE DE FILATELIA


Responsáveis


Clube de filatelia “O ilhéu”

Divulgar a Filatelia.

10 nov: Dia do selo da ESMA: Carimbo, selo, sobrescrito e postal-máximo. Tema: “O empedrado faialense”. Dia da Escola a definir.

Docente Carlos Lobão, CTT e Federação Portuguesa de Filatelia

Comunidade Escolar

10 novembro e 19 maio / Museu da ESMA

- Relatório

CLUBE DE TEATRO


Responsáveis


"Da boca p´ra fora"

Representação da peça "Da boca p´ra fora", com texto e encenação de Victor Rui Dores

Olhares críticos sobre a comunicação verbal utilizada em diversos contextos.

Docente Victor Rui Dores

Comunidade escolar

19 maio 2016 Luminotécnica e sonoplastia; gravação em vídeo

Inquérito


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CENTRO DE APOIO AOS ALUNOS – CA2


Responsáveis


Divulgação do CA2

Dar a conhecer o CA2 aos alunos, docentes e não docentes.

Divulgar as atividades do CA2 através de panfletos e cartazes, do Arauto e e outros meios de divulgação da escola.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas


ao longo do ano

Recursos informáticos Fotocópias

Participação nas atividades

Angariação de fundos

Angariar fundos para as atividades do CA2.

Feira de Velharias – Venda de artigos em segunda mão; Dia dos Namorados – venda de peluches e outros artigos alusivos; Dia da Escola – venda de artigos; Encerramento dos períodos letivos – venda de artigos.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo. Datas festivas. Entrada Principal

Mesas Cadeiras Papéis diversos Cola Fita cola Bostik Computador Recursos financeiros 0€

Fundos angariados/ N.º de participantes.

Cartão CA2

Apoiar de forma pontual situações de emergência alimentar.

Utilização do cartão CA2 como fundo para ser utilizado em refeições para alunos com carências alimentares pontuais.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Conselho Executivo

Alunos da ESMA identificados pela comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / SASE/Papelaria

Recursos Financeiros até 100€

Registo dos pedidos e das intervenções; Registo dos recursos financeiros utilizados.

Banco de Roupa

Recolher roupa e outros artigos novos ou em segunda mão;

A roupa é doada pela comunidade escolar ao CA2;

Psicóloga Ana Félix, Docente Belmira Freitas

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / Sala CA2

Recursos financeiros 0€

Registo dos pedidos e das intervenções;


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Articular com serviços

ou instituições de cariz social.

Os bens são atribuídos à comunidade escolar conforme as solicitações.

Voluntários Registo dos recursos financeiros utilizados.

O cabide

Tornar acessível a entrega de roupa (do Banco de Roupa);

Responder a situações de emergência (dias de chuva, etc.).

É colocado um cabide junto ao SASE (com os artigos do Banco de Roupa) para de forma acessível serem escolhidos.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / SASE

Suporte e cabides Recursos financeiros 0€

Registo dos pedidos e das intervenções; Registo dos recursos financeiros utilizados.

Passagem de Modelos

Divulgar o CA2; Promover a doação de

roupa; Incentivar para os valores

da reciclagem.

Passagem de modelos com roupa em segunda mão.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Eco-Escola Voluntários

Comunidade escolar

3º Período. Escada e entrada principal

Sala do CA2 Recursos financeiros 0€

-

4SMALL

Ajudar as grávidas e mães adolescentes;

Constituir um banco de artigos para bebé e criança;

Promover a integração das grávidas na escola.

O 4SMALL é um projeto do CA2 que existe desde 2004 tem por objetivo apoiar qualquer adolescente grávida ou com filhos, aluna da ESMA.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Diretores de Turma PEAS

Alunas grávidas ou mães Comunidade escolar.

Ao longo do ano letivo / CA2

Sala de aulas

Recursos financeiros até 50€

Fundos angariados/ Percentagem de situações abrangidas.

Madrinhas CA2

Envolver a comunidade

educativa num projeto de solidariedade dirigido aos alunos com escalão da Ação Social Escolar.

Inscrição de madrinhas e atribuição de alunos beneficiários da Ação Social Escolar Apoio das madrinhas aos respetivos alunos Convívios.

Comunidade Escolar

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar.

Ao longo do ano letivo / ESMA


N.º de madrinhas inscritas e de alunos abrangidos

Bolas de Sabão

Promover o apoio aos cuidados de higiene pessoal aos alunos do REE.

Facilitar o acesso e artigos de higiene pessoal (escovas de dentes por ex.) e incentivar o seu uso

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas

Diretores de Turma

Alunos do REE Ao longo do ano letivo / ESMA


-


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em articulação com os Diretores de Turma dos alunos. Apoiar situações de emergência (pediculose, mudas de roupa por ex.)

Ver para crer

Promover condições básicas para a aprendizagem.

Recolher junto da comunidade educativa, armações de óculos (em boas condições) a serem disponibilizados aos alunos.

Psicóloga Ana Félix e Docente Belmira Freitas Diretores de Turma

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar. Outros.

Ao longo do ano letivo / ESMA

Recursos financeiros 0€

-

Eco-escolas


Responsáveis


Apresentação do eco-código e hastear

da bandeira verde

Sensibilizar os alunos para compreensão da importância da aplicação do projeto Eco-Escolas na manutenção da sustentabilidade do planeta;

Estimular o trabalho criativo.

No átrio exterior da escola alguns alunos do ensino básico apresentarão o eco-código deste ano letivo, seguindo-se a cerimónia do “Hastear da Bandeira Verde”.

Docentes Carmen Ferreira e Isabel Nunes

Alunos do 3º ciclo

17 de novembro / Pátio exterior da escola

- Grelha de observação direta


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Concurso de postais

de natal

Contribuir para um mundo melhor e sustentável;

Desenvolver a criatividade.

Concurso de postais de Natal com materiais reciclados que serão elaborados durante nas aulas de Educação Visual.


Alunos do 7.ºano

16 de dezembro no

átrio da escola

- Número e qualidade dos postais Número de votantes no concurso

Manutenção do blogue do projeto

Divulgar as atividades realizadas ao longo do ano no âmbito do projeto.

Incentivar à participação no projeto e na dinamização das atividades.

Manutenção do blogue do projeto, com atualização das atividades


Comunidade escolar

Ao longo do ano na página da ESMA

- Número de visualizações da página

Pilhão vai à escola

Incentivar a recolha de pilhas e o seu correto encaminhamento.

Durante o ano letivo, haverá pilhões espalhados por toda a escola, de modo a incentivar a recolha e o correto encaminhamento de pilhas usadas.


Comunidade escolar

Ao longo do ano

- Número de pilhões cheios

Geração Depositrão

Sensibilizar para a importância dos 5 R’s;

Consciencializar para a reutilização e reciclagem de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos.

A atividade consiste em ações de sensibilização sobre recolha seletiva, através da afixação de cartazes e da publicação de notícias no site da escola e no blogue do projeto sobre a atividade. Desde o início do ano letivo, qualquer membro da comunidade escolar pode depositar os seus REEE no Depositrão que se encontra junto à portaria da escola.

Docentes Carmen Ferreira e Isabel Nunes ABAE

Comunidade escolar

Ao longo do ano

- Quantidade de REEE’s recolhida


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Todos os REEE serão posteriormente recolhidos e encaminhados para o Continente.

Brigada ambiental

Envolver toda a comunidade escolar para a mudança de atitudes em relação à limpeza e conservação do espaço escolar.

Todos os diretores de turma, em conjunto com as suas turmas, serão convidados a realizar uma ronda de limpeza numa aula de Cidadania ou FPS aos espaços exteriores da Escola, de acordo com uma escala de serviço que será disponibilizada.

Docentes Carmen Ferreira e Isabel Nunes Diretores de turma

Comunidade escolar

Ao longo do ano nos espaços exteriores

Sacos de plástico e agarras

Lista de controlo Grelha de observação direta dos espaços exteriores

Projeto “Vela por

óleo”

Prevenir a contaminação das águas com óleos alimentares;

Reduzir os recursos naturais;

Reutilizar objetos inutilizados (por ex. boiões de vidro).

A atividade consiste na venda das velas produzidas no ano letivo anterior.


Comunidade escolar

19 março / Dia da Escola

Óleo alimentar usado Objetos inutilizados para bases Máquina d e produção de velas

Quantidade de velas vendidas

JOGOS SEM FRONTEIRAS


Responsáveis


Jogos Sem Fronteiras da ESMA

Promover a interação entre os vários membros da

Esta atividade é realizada em equipas (3º ciclo e secundário) e consiste na passagem e

Psicóloga, Grupo ProSucesso e Coordenadores de

Alunos do 3º ciclo e ensino secundário da ESMA, da

Dia da Escola - 19 de Maio ESMA e num local a definir

Prémios/ Diplomas e outro material a definir

Número de participantes; Inquérito aos participantes e à


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comunidade educativa;

Motivar os alunos para uma participação ativa na escola;

Estimular o interesse pelo conhecimento das diferentes áreas disciplinares através de uma atividade lúdica;

Fomentar o espírito de grupo, o convívio e a camaradagem;

Aproximar e promover o relacionamento entre as escolas envolvidas.

realização de atividades por várias estações (da responsabilidade dos vários intervenientes).

Departamentos e de Clubes e Projetos

Escola Cardeal Costa Nunes e a das Velas

pela organização

comunidade educativa.

JORNAL ARAUTO


Responsáveis


Jornal Arauto

Divulgar atividades realizadas pelos alunos;

Contribuir para o enriquecimento cultural da comunidade escolar.

Publicação do jornal da escola, com a participação de alunos e professores

Docentes Adalberto Branco Lígia Pereira Paulo Ruas Pedro loureiro

Comunidade escolar

. Fim do 1º período

. Dia da escola / ESMA

- -


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PARLAMENTO DOS JOVENS - EUROESCOLA


Responsáveis


Parlamento dos Jovens 3º ciclo

Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

Docente Paula Menezes Coordenador DT do 3º ciclo

Alunos do 3º ciclo

Durante o ano letivo ESMA Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da República

Fotocópias Internet Auditório / salas urnas 3 Passagens a Lisboa (2 alunos e um professor)

Número de alunos inscritos; Número de votantes; Apreciação dos intervenientes; Apreciação da comunidade escolar; Participação na Sessão Regional; Participação na Sessão Nacional.


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formação da vontade da maioria.

Parlamento dos Jovens - Secundário

Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

Docente Ilídia Quadrado Coordenadora DT secundário

Alunos do Secundário

Durante o ano letivo ESMA Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da República

Fotocópias Internet Auditório / salas Urnas

Número de alunos inscritos; Número de votantes; Apreciação dos intervenientes; Apreciação da comunidade escolar; Participação na Sessão Regional; Participação na Sessão Nacional.

Euroscola

Familiarizar os jovens com o funcionamento das instituições europeias;

Este concurso surge em articulação com o projeto Parlamento dos Jovens e segue as

Docente Ilídia Quadrado Coordenadora DT secundário

Alunos do Secundário

Durante o ano letivo ESMA

Fotocópias Internet Auditório / salas Urnas

Número de alunos inscritos; Número de votantes;


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Consciencializar os jovens sobre a sua condição de cidadãos europeus e a sua intervenção na organização futura da Europa;

Oferecer aos jovens uma tribuna onde possam exprimir as suas opiniões pessoais e valorizar o seu envolvimento no projeto europeu.

mesmas etapas deste projeto. Os deputados, eleitos na Sessão Escolar, candidatam-se a este projeto, elaborando um trabalho escrito que é apresentado a um júri escolhido pela Direção Regional da Juventude. Em paralelo com a Sessão Regional do Parlamento dos Jovens, decorre a defesa oral do trabalho. A equipa vencedora vai apresentar o seu trabalho na Sessão Nacional e, se vencer, vai a uma sessão europeia.

Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores Assembleia da República

Apreciação dos intervenientes; Apreciação da comunidade escolar; Participação na Sessão Regional; Participação na Sessão Nacional.

XXII´S ENCONTROS FILOSÓFICOS


Responsáveis


XXXIIIs Encontros

Filosóficos

Promover a reflexão sobre o problema da felicidade, associado às migrações humanas.

Tema: As Migrações. A procura da Felicidade e do Bem Desta atividade consta um ciclo de

Docentes Alcides Pedro Elisa Roriz Maria do Céu Brito Pedro Medeiros

Alunos do ensino Secundário Comunidade em geral

13, 14 e 15 de abril

A definir Questionários Grelhas de observação de projeto


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Promover contextos vivenciais de autoconhecimento;

Estabelecer uma relação entre bem estar subjetivo individual e a construção de uma sociedade justa e pacífica.

Conferências Debates e um Ciclo de Cinema

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA...

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