Seminário:Concepções de

articulação na interface educação e comunicação

Tecnologia Educativa e Alfabetização Digital

Notebooks para crianças; Ideia lançada há 30 anos por Seymour

Papert; Há 20,concretizada por Nicholas Negroponte;

Ele reafirma a tese que o computador é importante por dar autonomia intelectual ao aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarização e, assim, tornar a criança menos dependente de adultos como provedores de informação.

A Máquina das Crianças

De que modo o relacionamento entre crianças e computadores afeta a aprendizagem ? Minha Pergunta

instigadora

Pergunta instigadora

Segundo Paulo Freire não podemos dissociar “ ler a palavra” de “ ler o mundo”. O mundo hoje é novo: Digital. Então, como introduzir a alfabetização digital e o letramento digital aos nossos alunos ?

O computador tornou-se uma nova matéria; Ele passou a ser usado para reforçar o modo

de ser da escola; A escola virá a usá-lo ( o computador) bem

(se o fizer algum dia) como uma parte integral de um processo coerente de desenvolvimento.

O necessário é reconhecer que a grande questão no futuro da educação é se a tecnologia fortalecerá ou subverterá a tecnicidade do que se tornou o modelo teórico e, em larga medida, a realidade da escola.

Escola: mudança e resistência à mudança

Yearner origina-se do verbo em inglês yearn (desejar fortemente) algo difícil de tornar-se realidade. No nosso caso, mudanças substanciais no âmbito escolar.

Schooler é um neologismo da forma verbal infinita do substantivo School (escola) para representar os defensores da instituição escolar na estrutura atual.

Yearners e Schoolers

É necessário que os professores desenvolvam habilidade de beneficiarem-se da presença dos computadores e de levarem esse benefício para seus alunos;

A marca do sucesso na educação é não ter imitadores, mas inspirar outros a ir além, expressando seus próprios estilos de trabalho, vida.

Professores

Instrucionismo expressa a crença de que o caminho para uma melhor aprendizagem deve ser o aperfeiçoamento da instrução- ora, se a Escola é menos que perfeita, então é sabido o que fazer: ensinar melhor;

Construcionismo, sua meta é ensinar de forma a produzir a maior aprendizagem a partir do mínimo de ensino.

“ se um homem tem fome, você pode dar-lhe um peixe, mas é melhor dar-lhe uma vara e ensiná-lo

a pescar.” (Provérbio africano)

Instrucionismo versus Construcionismo

No princípio, muitos tinham desviado de suas áreas: professores de filosofia, psicologia, matemáticos , até empresários;

“ Aprender com o computador, aprender do computador e aprender sobre o computador.”

“Compreender é inventar” Piaget

Computadoristas

2005- O projeto OLPC foi apresentado ao governo brasileiro no Fórum Econômico Mundial em Davos – Suíça;

2007- Foram selecionadas 5 escolas, em cinco estados, como experimentos iniciais, em São Paulo-SP, Porto Alegre-RS, Palmas-TO, Piraí-RJ e Brasília-DF.

2010- Aquisição de mais de 150.000 laptops educacionais para 300 escolas do país.

O programa UCAUm Computador por Aluno

A escola deve ser um espaço democrático possível de várias direções em busca do conhecimento.

Formação do grupo docente para adquirir cultura em informática o suficiente para se sentir seguro na orientação dos seus alunos;

Criar comunidades que ultrapassem as fronteiras da escola;

Sistema descentralizado;

O que se pode fazer

Referência:PAPERT,Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática Seymour papert; tradução Sandra Costa. – ed.rev.- Porto Alegre: Artmed, 2008.

Multiplicadora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Ceilândia

Adriana Moura

Imagem obtida através da câmera do laptop utilizado no Programa UCA