TABA ELETRÔNICA – UFMG

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Microblogging: O Twitter na sala de aula (http://twitter.com)Luciana de Oliveira Silva (UFMG)lucianasva@gmail.comhttp://twitter.com/teacherluonline

Um microblog, segundo Zago (2008), parte da idéia de um blog (atualizações emordem cronológica inversa, possibilidade de comentários e trackbacks, blogroll),mas apresenta como singularidade o fato de que é adaptado para postagens detamanho reduzido. A idéia é que haja uma maior facilidade de integração com outrasferramentas digitais, como celular e outros dispositivos móveis. Dada a brevidadedas atualizações, os microblogs têm sido considerados “a mais recente e popularmanifestação da ‘cultura snack’ que privilegia a brevidade dos textos, a mobilidadedos usuários e as redes virtuais como entorno social emergente” (Orihuela, 2007,online).

O que é o Twitter ?

“Um sistema de publicação de mensagens de até 140 caracteres que permite envioe recebimento de textos pelo telefone celular. Definido pelo seu criador como um“sistema telegráfico da web 2.0”, o Twitter faz basicamente uma pergunta – “o quevocê está fazendo agora?” – e parte do princípio de que a sua rede social estátão genuinamente interessada nessa informação que vai te “seguir” (tradução parafollow) para saber a resposta.” Com essa definição, Rodrigues (2009) apresentao Twitter e afirma que ele é a mais popular das ferramentas de microblogs –multiplataforma de atualizações curtas, que combina características de blog e redesocial –, e as suas possibilidades de uso ainda estão sendo descobertas.

Investigando o Twitter, Java e Finin (2009) identificaram três tipos de usuários:1. as fontes de informação já consagradas nas mídias convencionais; 2. a redede amigos e familiares; 3. as pessoas que estão apenas buscando informações, enão têm seguidores, porque não publicam e apenas seguem outros tuiteiros. Osautores classificam os quatro principais tipos de uso do Twitter: 1. informações

sobre rotinas diárias, conteúdo mais comum no Twitter; 2. conversas diretas entrepessoas ou grupos, recurso utilizado por 21% dos usuários; 3. compartilhamentode links interessantes e indicação de bons links; 4. veiculação de notícias que sãoimportadas por mecanismos automáticos, como fazem grandes empreendimentosde mídia (Java; Finin, 2009). É possível seguir grandes jornais como o New YorkTimes, que atualiza suas áreas de notícias no Twitter automaticamente” (Rodrigues,2009).

Para saber mais sobre o Twitter:

Java, A.; Finin, T.; Song, X.; Tseng, B. Why we twitter: understanding microblogging usage and communities. Disponível online em: http://ebiquity.umbc.edu/_file_directory_/papers/369.pdf

25 twitter projects for the college classroom. Disponível online em:http://www.onlinecolleges.net/2009/08/10/25-twitter-projects-for-the-college-classroom/

Rodrigues, C. O que você está fazendo agora ? Três contribuições para o debatesobre microblogs. IN: ALCEU - v. 9 - n.18 - p. 148 a 161 - jan./jun. 2009 (disponívelonline em: http://publique.rdc.puc-rio.br/revistaalceu/media/Alceu18_artigo11(pp148a161).pdf)

Spyer, J.; Ferla, L. A.; Paiva, M.; Amorim, F. Tudo que você precisa saber sobreTwitter (você já aprendeu na mesa do bar): um guia prático para pessoas eorganizações. Disponível online em: http://guiadotwitter.talk2.com.br/arquivos/Manual_Twitter_6_MB.pdf (acesso em 14/10/2009)

Seixas, C. D.; Genestreti, G.; Crus, J. S. Análise Semiótica do Twitter. Disponívelonline em: http://alemdotwitter.wordpress.com/2009/06/25/analise-semiotica-do-twitter/

Twitter in Plain English http://www.youtube.com/watch?v=RYBMlGNrNh0Legendado (PT)

Zago, G. S. Dos blogs aos microblogs: aspectos históricos, formatos ecaracterísticas. VI Congresso Nacional de História da Mídia. http://bocc.ubi.pt/pag/zago-gabriela-dos-blogs-aos-microblogs.pdf