TÉCNICATÉCNICAEMEM

PESQUISAPESQUISA

Ubiratã Ferreira Ubiratã Ferreira FreitasFreitas

O que é pesquisa?O que é pesquisa?

Ato ou efeito de pesquisar, Ato ou efeito de pesquisar, investigação e estudo minuciosos e investigação e estudo minuciosos e sistemáticos, com o fim de descobrir sistemáticos, com o fim de descobrir

fatos relativos a um campo do fatos relativos a um campo do conhecimento. conhecimento. (FERREIRA, 1993, p. 420)(FERREIRA, 1993, p. 420)

A importância da pesquisa!A importância da pesquisa!

Não se pesquisam ou acumulam Não se pesquisam ou acumulam documentos pelo simples prazer de documentos pelo simples prazer de

possuir uma quantidade ou não de tais possuir uma quantidade ou não de tais elementos.(...). Não se deve ver a análise elementos.(...). Não se deve ver a análise

como a satisfação de mais um trabalho como a satisfação de mais um trabalho publicado, mais uma fase definida. A publicado, mais uma fase definida. A

análise deve ser criteriosa, séria, análise deve ser criteriosa, séria, buscando todas as informações e as buscando todas as informações e as

possibilidades que encerra.possibilidades que encerra.( LA SALVIA, 1989, p.5)( LA SALVIA, 1989, p.5)

Para se fazer uma pesquisa, é Para se fazer uma pesquisa, é necessário um Projeto de Pesquisa.necessário um Projeto de Pesquisa.

O que é Projeto de Pesquisa? O que é Projeto de Pesquisa?

É uma versão preliminar do trabalho que se vai É uma versão preliminar do trabalho que se vai realizar, é um esboço inicial do que se quer realizar, é um esboço inicial do que se quer

fazer.fazer.

O Projeto de Pesquisa, traz uma apresentação O Projeto de Pesquisa, traz uma apresentação seqüencial, ou seja, os elementos do corpo do seqüencial, ou seja, os elementos do corpo do trabalho são apresentados em uma seqüência trabalho são apresentados em uma seqüência

única.única.

O Projeto de Pesquisa e seus O Projeto de Pesquisa e seus elementos.elementos.

Uma folha de rosto (elementos em Uma folha de rosto (elementos em seqüência).seqüência).

Dados de identificação.Dados de identificação.

Sumário.Sumário.

Introdução ( para o projeto).Introdução ( para o projeto).

Desenvolvimento.Desenvolvimento.

Desenvolvimento.Desenvolvimento.Tema.Tema.Delimitação do tema.Delimitação do tema.Formulação do problema.Formulação do problema.Hipóteses.Hipóteses.Objetivos: gerais e específicos.Objetivos: gerais e específicos.Justificativa.Justificativa.Metodologia (tipo de Pesquisa).Metodologia (tipo de Pesquisa).Fundamentação teórica.Fundamentação teórica.Cronograma Cronograma Referências bibliográficas.Referências bibliográficas.

Tema, e Delimitação do Tema.Tema, e Delimitação do Tema.

TemaTema: É o assunto escolhido sobre o qual : É o assunto escolhido sobre o qual verssará o trabalho.verssará o trabalho.

Delimitação do TemaDelimitação do Tema: É a definição de : É a definição de qual ou quais enfoques do tema serão qual ou quais enfoques do tema serão explicitados no decorrer do trabalho.explicitados no decorrer do trabalho.

Formulação do Problema, e Formulação do Problema, e Hipótese.Hipótese.

ProblemaProblema: É a formulação da problemática que : É a formulação da problemática que será explorada a partir da delimitação do tema. será explorada a partir da delimitação do tema.

Devem ser formulados alguns problemas, Devem ser formulados alguns problemas, questionamentos, dúvidas que o trabalho se questionamentos, dúvidas que o trabalho se

proporá a resolver.proporá a resolver.

HipóteseHipótese: dependendo da natureza do trabalho, : dependendo da natureza do trabalho, podem-se estabelecer Hipóteses, ou sejam, podem-se estabelecer Hipóteses, ou sejam,

possíveis respostas ao problema estabelecido possíveis respostas ao problema estabelecido às quais desejamos mostrar. Podem ser às quais desejamos mostrar. Podem ser

subdivididas de acordo com a complexidade do subdivididas de acordo com a complexidade do tema.tema.

Objetivos Gerais e EspecíficosObjetivos Gerais e EspecíficosObjetivosObjetivos: É a definição, com precisão e clareza, : É a definição, com precisão e clareza, das metas, propósitos e resultados concretos a das metas, propósitos e resultados concretos a

que se pode chegar.que se pode chegar.

Objetivo GeralObjetivo Geral: É o fim que se pretende : É o fim que se pretende alcançar, ele pode ser detalhado, desmembrado alcançar, ele pode ser detalhado, desmembrado

em outros com os específicos.em outros com os específicos.

Objetivo EspecíficosObjetivo Específicos: São instrumentos para o : São instrumentos para o objetivo geral e dão uma visão embasadora para objetivo geral e dão uma visão embasadora para

o próprio tema. o próprio tema.

Justificativas.Justificativas.

Trate-se da apresentação dos motivos Trate-se da apresentação dos motivos que levaram à decisão de se abordar esse que levaram à decisão de se abordar esse

tema dentro do universo científico. É tema dentro do universo científico. É preciso que se coloque as razões que preciso que se coloque as razões que levaram à escolha e que sustentam a levaram à escolha e que sustentam a

realização do Trabalho. realização do Trabalho.

Metodologia.Metodologia.

Definição dos procedimentos técnicos, Definição dos procedimentos técnicos, das modalidades de atividades, dos das modalidades de atividades, dos

métodos que serão utilizados. Procura métodos que serão utilizados. Procura responder as questões: O que? Onde? responder as questões: O que? Onde?

Como? Quando? Ou outras pertinentes ao Como? Quando? Ou outras pertinentes ao conteúdo. Vai depender da natureza do conteúdo. Vai depender da natureza do

Trabalho, do tipo de pesquisa e dos Trabalho, do tipo de pesquisa e dos objetivos proposto. objetivos proposto.

Formulação Teórica.Formulação Teórica.

Trata-se da apresentação do Trata-se da apresentação do embasamento teórico sobre o qual se embasamento teórico sobre o qual se

fundamentará o trabalho. São os fundamentará o trabalho. São os pressupostos que darão suporte à pressupostos que darão suporte à

abordagem do Trabalho.abordagem do Trabalho.

Recursos, e Referências Bibliográficas.Recursos, e Referências Bibliográficas.

RecursosRecursos: É a previsão dos custos que envolvem : É a previsão dos custos que envolvem a realização do Trabalho. É a dotação a realização do Trabalho. É a dotação

orçamentária necessária que requer uma orçamentária necessária que requer uma justificativa de gastos.justificativa de gastos.

Referências BibliográficasReferências Bibliográficas: São as obras que : São as obras que inicialmente serão utilizadas para a pesquisa. inicialmente serão utilizadas para a pesquisa.

Claro que outras obras surgirão no decorrer do Claro que outras obras surgirão no decorrer do trabalho, mas aqui listam-se aquelas que darão trabalho, mas aqui listam-se aquelas que darão

início a pesquisa e que trazem a idéia básica dos início a pesquisa e que trazem a idéia básica dos objetivos propostos. objetivos propostos. (Furasté, 2005, p. 31,32,33,34).(Furasté, 2005, p. 31,32,33,34).

Três itens importantes dentro do Três itens importantes dentro do Projeto de Pesquisa.Projeto de Pesquisa.

Tema.Tema.

Delimitação do Tema.Delimitação do Tema.

Fundamentação Teórico.Fundamentação Teórico.

Tema.Tema.Proposição que vai ser tratada ou demonstrada Proposição que vai ser tratada ou demonstrada

a pesquisa. a pesquisa. (FERREIRA, 1993, p. 529).(FERREIRA, 1993, p. 529).

O tema é fundamental para a realização do O tema é fundamental para a realização do projeto, sendo de suma importância escolher um projeto, sendo de suma importância escolher um

tema que se tenha uma familiaridade com o tema que se tenha uma familiaridade com o assunto, ou no mínimo, um interesse pela assunto, ou no mínimo, um interesse pela realidade empírica que deseja investiga.realidade empírica que deseja investiga.

(BEZZON, 2005, p.18). (BEZZON, 2005, p.18).

Delimitação do Tema.Delimitação do Tema.

Dar um enfoque ao trabalho, delimitar o Dar um enfoque ao trabalho, delimitar o enfoque no espaço e tempo, viabilidade enfoque no espaço e tempo, viabilidade

de material para a pesquisa. de material para a pesquisa.

A delimitação do tema e suas A delimitação do tema e suas especificidades: Dimensão, Interface, especificidades: Dimensão, Interface,

Abordagem e Domínio.Abordagem e Domínio.

Dimensão.Dimensão.Implica em um tipo de enfoque ou em um Implica em um tipo de enfoque ou em um

‘modo de ver’.‘modo de ver’.

( algo que se pretende ver em primeiro ( algo que se pretende ver em primeiro plano).plano).

Com a escolha de um tema podemos Com a escolha de um tema podemos começar a definir qual começar a definir qual dimensãodimensão será será

usada dentro da pesquisa. A delimitação usada dentro da pesquisa. A delimitação do tema possibilita direcionar a dimensão do tema possibilita direcionar a dimensão

mais coerente à pesquisa.mais coerente à pesquisa.

Exemplo:Exemplo:

TemaTema –Saúde Infantil –Saúde Infantil

Delimitação do TemaDelimitação do Tema – As Crianças e – As Crianças e Alimentação no Século XXI.Alimentação no Século XXI.

Podemos definir a dimensãoPodemos definir a dimensão: Educação : Educação Alimentar, com uma Alimentar, com uma interfaceinterface com a com a

realidade Social,Política e Econômica realidade Social,Política e Econômica (BARROS,2004, p. 20).(BARROS,2004, p. 20).

Interface.Interface.

Quanto à Quanto à interface,interface, esse é um elemento esse é um elemento que forma o modo de como extrair toda a que forma o modo de como extrair toda a informação possível dentro do contexto da informação possível dentro do contexto da

pesquisa, ou seja, dentro de uma pesquisa, ou seja, dentro de uma dimensãodimensão pode-se usar outras pode-se usar outras dimensõesdimensões

que formam as interfaces ou uma que formam as interfaces ou uma interdisciplinaridade.interdisciplinaridade.

Exemplo. Exemplo.

DimensãoDimensão: História Social. : História Social. ( Ideologia e Movimentos Sociais).( Ideologia e Movimentos Sociais).

Interface Interface com a História Política.com a História Política. ( Gênero e Minorias).( Gênero e Minorias).

InterfaceInterface com a História Antropológica. com a História Antropológica. ( Raças e Etnias).( Raças e Etnias).

Todas as Todas as interfacesinterfaces, são dimensões com suas , são dimensões com suas especificidades.especificidades.

Abordagem.Abordagem.Implica em um ‘modo de fazer’, a partir dos Implica em um ‘modo de fazer’, a partir dos

materiais com os quais deve trabalhar. materiais com os quais deve trabalhar. (determinadas fontes, determinados métodos, e (determinadas fontes, determinados métodos, e

determinados campos de observação).determinados campos de observação).

(BARROS,2004, p. 20 ).(BARROS,2004, p. 20 ).

Existem subdivisões possíveis(...) que se Existem subdivisões possíveis(...) que se referem ao ‘campo de observação’(...). Existem referem ao ‘campo de observação’(...). Existem outras subdivisões que se referem ao tipo de outras subdivisões que se referem ao tipo de

fontes ou ao ‘modo de tratamento das fontes ou ao ‘modo de tratamento das fontes’(...). (...), estas divisões(...) referem-se fontes’(...). (...), estas divisões(...) referem-se

mais aos ‘modos de fazer’ a pesquisa (...).mais aos ‘modos de fazer’ a pesquisa (...).

(BARROS, 2004, p. 132).

As abordagens dentro das dimensões, onde As abordagens dentro das dimensões, onde subdivisões são possíveis e refere-se ao campo subdivisões são possíveis e refere-se ao campo de observação que o projeto se propõe, forma de observação que o projeto se propõe, forma

todo o embasamento que possibilitará todo o embasamento que possibilitará esclarecer perguntas que surgem no decorrer esclarecer perguntas que surgem no decorrer da pesquisa, e encaminha uma compreensão da pesquisa, e encaminha uma compreensão que, a cada fato esclarecido, possibilita um que, a cada fato esclarecido, possibilita um

entendimento de uso de diferentes interfaces.entendimento de uso de diferentes interfaces.

A abordagem é um mecanismo utilizado para A abordagem é um mecanismo utilizado para pesquisa de um tema escolhido, sendo de suma pesquisa de um tema escolhido, sendo de suma importância escolher a abordagem correta para importância escolher a abordagem correta para

a proposta da pesquisa, ou seja, escolher a a proposta da pesquisa, ou seja, escolher a dimensão que será usada como referencial dimensão que será usada como referencial teórico e usar as interfaces que servirá de teórico e usar as interfaces que servirá de

abordagem, onde a cada aspecto levantado abordagem, onde a cada aspecto levantado possibilitará o uso de outra interface que possibilitará o uso de outra interface que

componha um todo no processo de componha um todo no processo de esclarecimento do tema pesquisado. esclarecimento do tema pesquisado.

Domínio.Domínio.

DomínioDomínio é um entendimento de como se é um entendimento de como se constitui as estruturas dos objetos de constitui as estruturas dos objetos de

estudos, sendo de suma importância a estudos, sendo de suma importância a sua compreensão dentro do contexto de sua compreensão dentro do contexto de

pesquisa, pois deflagra todo um pesquisa, pois deflagra todo um entendimento complexo de como ou por entendimento complexo de como ou por

que tal objeto se constitui dentro do que tal objeto se constitui dentro do contexto.contexto.

Buscar os elementos que compõe cada Buscar os elementos que compõe cada objeto é formar um todo que fomente as objeto é formar um todo que fomente as observações que serão feitas, sendo a observações que serão feitas, sendo a partir destas observações, que serão partir destas observações, que serão

formadas as hipóteses que esclarecerão formadas as hipóteses que esclarecerão cada objeto de estudo. Desta forma, é que cada objeto de estudo. Desta forma, é que devemos ter em mente como se compõe devemos ter em mente como se compõe

cada cada DomínioDomínio e como cada objeto se e como cada objeto se constitui em um elemento de referência constitui em um elemento de referência

para a pesquisa.para a pesquisa.

Exemplo.Exemplo.““As práticas de saúde instintivas foram as As práticas de saúde instintivas foram as

primeiras formas de prestação de assistência primeiras formas de prestação de assistência identificadas nos grupos nômades primitivos, identificadas nos grupos nômades primitivos,

marcadas pelos saberes que estavam marcadas pelos saberes que estavam relacionadas ao cuidado do núcleo familiar.relacionadas ao cuidado do núcleo familiar.

Caracterizadas por ações de assistência,[...]. Tais Caracterizadas por ações de assistência,[...]. Tais práticas estavam relacionadas ao cuidado de práticas estavam relacionadas ao cuidado de

crianças, velhos e doentes e eram passadas de crianças, velhos e doentes e eram passadas de mãe para filha, caracterizando-se como um mãe para filha, caracterizando-se como um

saber eminentemente feminino”. saber eminentemente feminino”. (Florentino,2006, p.24)(Florentino,2006, p.24)

““Antes do século XVIII, o hospital era um local de Antes do século XVIII, o hospital era um local de assistência social e exclusão, [...] representava assistência social e exclusão, [...] representava

fonte de propagação de doenças endêmicas fonte de propagação de doenças endêmicas epidêmicas, [...]”. epidêmicas, [...]”. (FLORENTINO, 2006, p. 46) (FLORENTINO, 2006, p. 46)

““O hospital, como ambiente de cura, surgiu a partir O hospital, como ambiente de cura, surgiu a partir do século XVIII. [...] passou a constituir-se num do século XVIII. [...] passou a constituir-se num espaço segregado, de morredouro passou a ser espaço segregado, de morredouro passou a ser um local de cura centrado na figura do médico. um local de cura centrado na figura do médico.

[...], além de passar a ser um local de cura, [...], além de passar a ser um local de cura, tornou-se um espaço documental, de acúmulo e tornou-se um espaço documental, de acúmulo e

de formação de saber. de formação de saber. (FLORENTINO, 2006, p. 44,45,46)(FLORENTINO, 2006, p. 44,45,46)

Fundamentação Teórico.Fundamentação Teórico.

Um referencial teórico, é usado para dar um Um referencial teórico, é usado para dar um embasamento sobre questões que abrangem embasamento sobre questões que abrangem

uma compreensão complexa, temos que ter em uma compreensão complexa, temos que ter em mente, que para entendermos o significado de mente, que para entendermos o significado de

uma palavra, devemos buscar um pensador que uma palavra, devemos buscar um pensador que enfatize questões que compreende sua enfatize questões que compreende sua

formação, ou seja, que a palavra usada de um formação, ou seja, que a palavra usada de um entendimento dentro de uma estrutura que entendimento dentro de uma estrutura que

possibilite uma compreensão.possibilite uma compreensão.

Palavra chave.Palavra chave.

Para formular um referencial teórico, é Para formular um referencial teórico, é aconselhável definir no mínimo três aconselhável definir no mínimo três

palavras chave, que a partir da palavras chave, que a partir da delimitação do tema definido, delimitação do tema definido,

estabelecerá um referencial complexo estabelecerá um referencial complexo para a pesquisa.para a pesquisa.

Saber o que quer pesquisar, para poder Saber o que quer pesquisar, para poder usar uma ideologia e sua aplicabilidade.usar uma ideologia e sua aplicabilidade.

Referencial Bibliográfico.Referencial Bibliográfico.

Normalmente esse item causa uma certa Normalmente esse item causa uma certa confusão, não se usa como referencial teórico confusão, não se usa como referencial teórico

as bibliografias que falam sobre o tema definido, as bibliografias que falam sobre o tema definido, pois, essas já tiveram um referencial teórico.pois, essas já tiveram um referencial teórico.

Não devemos usar uma bibliografia que já está Não devemos usar uma bibliografia que já está sendo interpretada, pois poderá ocasionar um sendo interpretada, pois poderá ocasionar um outro entendimento sobre a proposta citada. outro entendimento sobre a proposta citada. Então, melhor recorrer a um teórico que fale Então, melhor recorrer a um teórico que fale

sobre o assunto.sobre o assunto.

Referências.Referências.BARROS, José D’Assunção. BARROS, José D’Assunção. O campo da história: especialidades e O campo da história: especialidades e abordagensabordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.

FLORENTINO, Fátima Rejane Ayres. FLORENTINO, Fátima Rejane Ayres. Enfermagem e medicina: relação de Enfermagem e medicina: relação de poder e de saberpoder e de saber. Passo Fundo: ed. Universidade de Passo Fundo, 2006.. Passo Fundo: ed. Universidade de Passo Fundo, 2006.

FURASTÉ, Pedro Augusto. FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Cientifico.Normas Técnicas para o Trabalho Cientifico. Explicitação das Normas da ABNT. 13Explicitação das Normas da ABNT. 13ªª. ed. Porto Alegre: Brasul, 2005.. ed. Porto Alegre: Brasul, 2005.

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LA SALVIA, Fernando; BROCHADO, José Proença. LA SALVIA, Fernando; BROCHADO, José Proença. Cerâmica Guarani.Cerâmica Guarani. 2 2ªª. . ed. Porto Alegre: Pensenato Arte e Cultura, 1989.ed. Porto Alegre: Pensenato Arte e Cultura, 1989.

NOGUEIRA, Maria Alice; NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins. NOGUEIRA, Maria Alice; NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins. Bourdieu e Bourdieu e a Educação.a Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

VEIGA-NETO, Alfredo. VEIGA-NETO, Alfredo. Foucault e a Educação.Foucault e a Educação. 2 2ªª. ed. Belo Horizonte: . ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.Autêntica, 2005.

Obrigado.Obrigado.