Tecnico Laboratorio Eletrotecnica - CEFET-MG

______________________________________________

Nome do candidatoPor favor, abra somente quando autorizado.

Concurso PúblicoTécnico Administrativo em Educação • 2014

Técnico Laboratório Eletrotécnica

Concurso TAE 2014 • CEFET-MG | Técnico Laboratório Eletrotécnica 3

instruções Gerais

1. A prova terá, no máximo, 4 (quatro) horas de duração, incluído o tempo destinado à transcrição do gabarito na Folha de Respostas.

2. Este caderno contém 50 questões de múltipla escolha , assim distribuídas:

Prova de Língua Portuguesa, com 15 questões, numeradas de 01 a 15.

ProvadeRedaçãoOficial,com 05 questões, numeradas de 16 a 20.

ProvadeLegislação,com 05 questões, numeradas de 21 a 25.

ProvadeConhecimentosEspecíficos,com 20 questões, numeradas de 26 a 50.

3. Cada questão apresenta 5 alternativas, de (a) a (e). O candidato deverá lê-las, atentamente, antes de responder a elas.

4. Caso o Caderno esteja incompleto ou com defeito, o candidato deverá solicitar ao aplicador, durante os primeiros 20 minutos, as providências cabíveis.

5. Nenhuma folha poderá ser destacada, durante a realização das provas, exceto a destinada para anotação na Folha de Respostas (rascunho).

6. O candidato deverá passar o gabarito para a Folha de Respostas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta.

7. O candidato deverá entregar ao aplicador este caderno de questões e a Folha de Respostas identificada com nome e número de inscrição.

8. O candidato só poderá se retirar do recinto, após 1 (uma) hora, contada a partir do efetivo início da prova.

9. O gabarito e a relação de candidatos aprovados serão divulgados no sítio www.concursopublico.cefetmg.br


POrtuGuÊs e reDaçÃO OFiCiaL

INSTRUÇÃO: As questões de (01) a (14) devem ser respondidas com base no texto 1. Leia-o atentamente, antes de respondê-las.

texto 1

Redeseaquários

João Pereira Coutinho

Há um novo crime na praça. E eu sou culpado aos olhos de ami-gos, colegas, até leitores. Não respondo a e-mails de imediato. Só passados alguns minutos – ou algumas horas. Defendo-me como posso. Digo, a sério, que só consulto a internet duas vezes por dia – ao acordar e ao deitar. Questão de higiene mental. Curiosa-mente, quase sempre estou a escovar os dentes.

Ninguém acredita. E, quem acredita, diz que isso não é descul-pa: existem uns celulares que recebem e-mails em tempo real e permitem respostas em tempo real. Agradeço a informação, mas não era preciso: eu próprio já recebi e-mails do gênero, que terminam com a declaração solene "esta mensagem foi enviada por iPhone". Nunca sei que responder: mostrar-me abismado com a proeza e aplaudir a grande honra que o sujeito me concedeu?

Às vezes, há situações bizarras. Alguém envia um e-mail. Minutos depois, envia outro, só para perguntar se eu recebi o primeiro. Duas ou três horas depois, vem mais um – dessa vez, uma repe-tição do inicial, para o caso de eu não ter lido. Essa comunicação unilateral termina com um quarto ou um quinto, em que sou acusado das maiores baixezas (indiferença, preguiça, hostilidade etc.). Em poucas horas, alguém iniciou e terminou uma comuni-cação comigo sem que eu jamais estivesse presente para dizer "presente!". Que se passa com o mundo?

01

05

10

15

20

Concurso TAE 2014 • CEFET-MG | Técnico Laboratório Eletrotécnica6

Os especialistas no assunto, psicólogos e sociólogos que pesqui-sam os paradoxos da internet, afirmam que estamos cada vez mais ligados e exigimos respostas cada vez mais rápidas uns dos outros. Certo, especialistas do óbvio, certíssimo.

A questão, porém, deve ser outra: que tipo de gente a internet está a produzir no século 21?

Foi precisamente essa pergunta que o escritor Stephen Marche formulou em artigo para a revista "The Atlantic" ("Is Facebook Making Us Lonely?"). As conclusões não são otimistas: estamos todos ligados, mas essa sensação de contato permanente não significa que o nosso isolamento (e a nossa solidão) decresceu.

O Facebook é, inevitavelmente, um caso clássico: que significa esse imenso continente virtual onde "existem" 845 milhões de pessoas, onde se publicam bilhões de comentários diários e onde se postam 750 milhões de fotos por semana?

Stephen Marche não faz parte dos luditas¹ modernos para quem o Facebook é a "bête noir"² da civilização ocidental. A resposta dele, depois de ler os últimos estudos sobre o fenômeno, é de uma sensatez que arrepia: a internet é um meio, não um fim. O que somos, como seres sociais, depende da forma como usamos as redes sociais. Ou seja: quem usa o Facebook para substituir a realidade não aumenta o seu "capital social". Pelo contrário, pode mesmo sentir o isolamento típico de um peixe que contempla o mundo através do vidro do aquário. Paralisante. Angustiante.

No artigo, o autor cita um neurocientista da Universidade de Chi-cago, John Cacioppo, que oferece uma metáfora ainda melhor: podemos usar o carro para ir ao encontro de amigos; ou pode-mos dirigir sozinhos pelas ruas da cidade. O mesmo carro, duas atitudes distintas. A internet, e as redes sociais que ela comporta, é apenas ‘um instrumento para’, não ‘um substituto de’. O desa-

25

30

35

40

45

50


fio, leitor, não está em quebrar o aquário. Está em sair dele de vez em quando.

Sair. Desligar. Não estar disponível. Ou, como escreve Stephen Marche, "termos a oportunidade de nos esquecermos de nós próprios". Eis, no fundo, a observação mais luminosa do ensaio: a nossa constante disponibilidade para os outros é apenas uma manifestação mais profunda do nosso insuportável narcisismo. E o narcisismo, como sempre, nasce de uma insegurança que pro-curamos preencher com o culto doentio do ego. Pensamos que somos tão imprescindíveis que temos de estar presentes 24 horas por dia na vida alheia. E vice-versa: pensamos que somos tão importantes que os outros têm de estar permanentemente dis-poníveis para nós.

Lamento, amigos. Lamento, colegas. Lamento, leitor. Os meus si-lêncios não têm nada de pessoal. Nem eu nem você somos assim tão importantes.

Jornal Folha de São Paulo, 24 abr. 2012 – Caderno Ilustrada

Vocabulário de apoio:

Ludita¹: neologismo usado pelo autor para caracterizar o comportamento ra-dical de pessoas que se opõem ao uso de tecnologias. O termo ludita faz uma menção histórica ao Luddismo, movimento coletivo que se entendeu na Ingla-terra no início do séc. XIX, contrário à mecanização do trabalho, visava à des-truição das máquinas. A ideia do movimento era a de que qualquer progresso tecnológico é socialmente nocivo.

Bête noire²: horror, coisa inominável (expressão francesa).

55

60

65


QuestÃO 01

É objetivo comunicativo do texto 1:

a) Desenvolver uma exposição sobre comportamentos dos indiví-duos nas redes sociais.

b) Discutir aspectos que problematizem a relação existente entre pessoas e tecnologias.

c) Enaltecer os processos tecnológicos da comunicação contem-porânea nas redes sociais.

d) Conscientizar os jovens contemporâneos sobre os perigos pre-sentes no uso do facebook.

e) Descrever os impactos da incorporação de tecnologias na vida da sociedade contemporânea.


QuestÃO 02

Em relação à estrutura textual elaborada, o texto 1 é um(a)

a) artigo científico, por apresentar uma abordagem analítica so-bre um tema específico.

b) editorial jornalístico, por desenvolver reflexões de caráter im-pessoal e crítico.

c) reportagem, por apresentar uma abordagem informativa e crí-tica sobre um dado tema.

d) crônica, por construir uma crítica em que se alternam narração e argumentação.

e) notícia, por apresentar o desdobramento analítico de um fato e uma reflexão crítica.

QuestÃO 03

É uma explicação adequada para o uso do registro linguístico predominante no texto 1:

a) Apresenta elementos característicos da fala, prejudicando a mensagem do texto.

b) Articula os registros formal e informal, construindo um enfo-que mais espontâneo.

c) Define-se essencialmente como coloquial, apresentando re-cursos de interlocução.

d) Caracteriza-se essencialmente como formal, desconstruindo os elementos de oralidade.

e) Alterna mecanismos de interlocução e de conotação, cons-truindo o enfoque mais formal.


QuestÃO 04

No texto 1, o autor só nÃO empregou a estratégia argumentativa de:

a) Enumeração.

b) Contraste.

c) Dados numéricos.

d) Argumento de autoridade.

e) Impessoalização de voz.

QuestÃO 05

A palavra sublinhada, interpretada entre parênteses, cujo signifi-cado nÃO condiz com aquele empregado no texto 1 é:

a) “... eu próprio já recebi e-mails do gênero, que terminam com a declaração solene 'esta mensagem foi enviada por iPhone'.” (imponente)

b) “Nunca sei que responder: mostrar-me abismado com a proeza e aplaudir a grande honra que o sujeito me concedeu?” (indolência)

c) “Às vezes, há situações bizarras. Alguém envia um e-mail.” (incomuns)

d) “E o narcisismo, como sempre, nasce de uma insegurança que procuramos preencher com o culto doentio do ego.” (mórbido)

e) “Pensamos que somos tão imprescindíveis que temos de estar presentes 24 horas por dia na vida alheia.” (indispensáveis)


QuestÃO 06

Leia este trecho:

"Há um novo crime na praça. E eu sou culpado aos olhos de amigos, colegas, até leitores. Não respondo a e-mails de ime-diato. Só passados alguns minutos – ou algumas horas. De-fendo-me como posso. Digo, a sério, que só consulto a inter-net duas vezes por dia – ao acordar e ao deitar. Questão de higiene mental. Curiosamente, quase sempre estou a escovar os dentes."

(1º parágrafo).

Os efeitos de sentido do fragmento acima estão associados ao reconhecimento da seguinte figura de linguagem:

a) eufemismo.

b) metáfora.

c) metonímia.

d) ironia.

e) prosopopeia.


QuestÃO 07

O título “Redes e aquários” é explicado em:

a) “Os especialistas no assunto, psicólogos e sociólogos que pes-quisam os paradoxos da internet, afirmam que estamos cada vez mais ligados e exigimos respostas cada vez mais rápidas uns dos outros.”

b) “O Facebook é, inevitavelmente, um caso clássico: que signifi-ca esse imenso continente virtual onde 'existem' 845 milhões de pessoas, onde se publicam bilhões de comentários diários e onde se postam 750 milhões de fotos por semana?”

c) “A questão, porém, deve ser outra: que tipo de gente a inter-net está a produzir no século 21? Foi precisamente essa per-gunta que o escritor Stephen Marche formulou em artigo para a revista ‘The Atlantic’ (‘Is Facebook Making Us Lonely?’).”

d) “O que somos, como seres sociais, depende da forma como usamos as redes sociais. Ou seja: quem usa o Facebook para substituir a realidade não aumenta o seu 'capital social'. Pelo contrário, pode mesmo sentir o isolamento típico de um peixe que contempla o mundo através do vidro do aquário. Parali-sante. Angustiante.”

e) “No artigo, o autor cita um neurocientista da Universidade de Chicago, John Cacioppo, que oferece uma metáfora ainda me-lhor: podemos usar o carro para ir ao encontro de amigos; ou podemos dirigir sozinhos pelas ruas da cidade.”


QuestÃO 08

No trecho: “Sair. Desligar. Não estar disponível.”, as orações clas-sificam-se como

a) coordenadas sindéticas aditivas.

b) coordenadas assindéticas.

c) subordinadas substantivas predicativas.

d) subordinadas adverbiais temporais.

e) coordenadas sindéticas alternativas.

QuestÃO 09

No trecho: “Pensamos que somos tão imprescindíveis que temos de estar presentes 24 horas por dia na vida alheia.”, a locução conjuntiva “tão....que”, do ponto de vista morfológico e semânti-co, está corretamente analisada em:

a) Concessiva – uma vez a oração exprime uma perspectiva que funciona apenas como uma ressalva à oração principal.

b) Comparativa – já que a oração consiste em assimilar uma coi-sa, uma pessoa, qualidade ou fato a outra, presente na oração principal.

c) Condicional – pelo fato de a oração apresentar uma condição necessária ao evento apresentado na oração principal.

d) Consecutiva – uma vez que a oração apresenta um efeito ou consequência de um fato expresso na oração principal.

e) Conformativa – já que a oração exprime um fato ou situação em conformidade com outro expresso na oração principal.


QuestÃO 10

O uso da concordância verbal está inCOrretO em:

a) "Há um novo crime na praça. E eu sou culpado aos olhos de amigos, colegas, até leitores. Não respondo a e-mails de ime-diato."

b) "O Facebook é, inevitavelmente, um caso clássico: que signifi-ca esse imenso continente virtual onde "existem" 845 milhões de pessoas, onde se publica bilhões de comentários diários e onde se postam 750 milhões de fotos por semana?"

c) "Ninguém acredita. E, quem acredita, diz que isso não é des-culpa: existem uns celulares que recebem e-mails em tempo real e permitem respostas em tempo real."

d) "Os especialistas no assunto, psicólogos e sociólogos que pes-quisam os paradoxos da internet, afirmam que estamos cada vez mais ligados e exigimos respostas cada vez mais rápidas uns dos outros."

e) "Stephen Marche não faz parte dos luditas modernos para quem o Facebook é a "bête noir" da civilização ocidental. A resposta dele, depois de ler os últimos estudos sobre o fenô-meno, é de uma sensatez que arrepia: a internet é um meio, não um fim."


QuestÃO 11

Leia este trecho:

"Às vezes, há situações bizarras. Alguém envia um e-mail. Minutos depois, envia outro, só para perguntar se eu recebi o primeiro."

A palavra SE, no fragmento acima, classifica-se morfologicamen-te como

a) partícula apassivadora.

b) pronome reflexivo.

c) índice de indeterminação do sujeito.

d) pronome pessoal oblíquo.

e) conjunção integrante.


QuestÃO 12

Considere as orações retiradas no texto 1:

I. Há um novo crime na praça.

II. Defendo-me como posso.

III. Ninguém acredita.

Sobre essas construções oracionais, é correto afirmar que

a) Em I e III o sujeito é classificado, sintaticamente, como inexis-tente.

b) Nas três construções, houve emprego de predicado verbal.

c) Em II, o sujeito classifica-se como desinencial; em III, como inexistente.

d) Nas três construções, houve emprego de verbos impessoais.

e) Em I e III, houve uso de sujeito simples; em II, de sujeito inexis-tente.


QuestÃO 13

A palavra QUE, sublinhada nas sentenças a seguir, funciona como um elemento coesivo anafórico (de retomada) em:

a) "Digo, a sério, que só consulto a internet duas vezes por dia – ao acordar e ao deitar."

b) "Ninguém acredita. E, quem acredita, diz que isso não é des-culpa: existem uns celulares que recebem e-mails em tempo real e permitem respostas em tempo real."

c) "Os especialistas no assunto, psicólogos e sociólogos que pes-quisam os paradoxos da internet, afirmam que estamos cada vez mais ligados e exigimos respostas cada vez mais rápidas uns dos outros."

d) "A questão, porém, deve ser outra: que tipo de gente a inter-net está a produzir no século 21?"

e) "As conclusões não são otimistas: estamos todos ligados, mas essa sensação de contato permanente não significa que o nos-so isolamento (e a nossa solidão) decresceu."


QuestÃO 14

O emprego da vírgula apresenta consonância com o padrão gra-matical em:

a) "Agradeço a informação mas não era preciso: eu próprio já recebi e-mails do gênero que terminam, com a declaração so-lene 'esta mensagem foi enviada por iPhone'."

b) "Os especialistas no assunto, psicólogos e sociólogos que pes-quisam os paradoxos da internet afirmam que estamos cada vez mais ligados e exigimos respostas cada vez mais rápidas uns dos outros."

c) "Lamento, amigos. Lamento, colegas. Lamento, leitor. Os meus silêncios não têm nada de pessoal. Nem eu nem você somos assim tão importantes."

d) "O Facebook é, inevitavelmente um caso clássico: que significa esse imenso continente virtual onde 'existem' 845 milhões, de pessoas, onde se publicam bilhões de comentários diários e onde se postam 750 milhões de fotos por semana?"

e) "Ninguém acredita. E quem acredita, diz que isso não é descul-pa: existem uns celulares que recebem e-mails em tempo real e permitem respostas em tempo real."

ConcursoTAE 2014 • CeFet-MG | Técnico Laboratório Eletrotécnica 19

INSTRUÇÃO: A questão (15) deve ser respondida com base na re-lação entre o texto 1 e o texto 2, a seguir.

texto 2

Cartum de Liberati - Fonte: http://liberatinews.blogspot.com/. Acesso em 03 out.2009

QuestÃO 15

É correto afi rmar que esse cartum

a) comprova a visão crítica desenvolvida no texto 1, uma vez que ambos os textos enaltecem o valor das redes sociais.

b) contesta a opinião apresentada no texto 1, pelo fato de apre-sentar uma abordagem negativa em relação às tecnologias.

c) retifi ca a crítica presente no texto 1, uma que, no cartum, há um detalhamento dos usos das redes sociais.

d) ratifi ca a opinião do autor do texto 1, uma vez que, em ambos os textos, há uma visão negativa sobre as redes sociais.

e) refuta a opinião do autor do texto 1, devido ao fato de o autor do cartum exaltar as formas de relacionamento na redes.


INSTRUÇÃO: As questões (16) a (20), a seguir, devem ser respondi-das com base nos conteúdos relacionados aos usos da reDaçÃO tÉCniCa, conforme orientações do Edital.

QuestÃO 16

É uma característica essencial da Redação Oficial a

a) impessoalidade.

b) informalidade.

c) não-uniformidade.

d) prolixidade.

e) ilegalidade.

QuestÃO 17

Quanto ao uso dos pronomes de tratamento, as construções ver-bais e nominais que se apresentam em consonância com o pa-drão gramatical é:

a) “Vossa Senhoria nomeará o substituto".

b) "Vossa Excelência conheceis o assunto".

c) “Vossa Senhoria deves estar satisfeita".

d) "Vossa Senhoria nomeareis vosso substituto".

e) "Vossa Excelência estivestes atarefado".


QuestÃO 18

A ordem sequencial dos elementos composicionais de um OFÍCIO deve ser:

a) local e data; assunto; destinatário; texto; assinatura; identifi-cação do signatário; tipo e número do expediente.

b) tipo e número do expediente; local e data; assunto; destinatá-rio; texto; fecho; assinatura; identificação do signatário.

c) assunto; destinatário; texto; fecho; assinatura; identificação do signatário; local e data; tipo e número do expediente.

d) destinatário; assunto; identificação do signatário; texto; fe-cho; tipo e número do expediente; local e data; assinatura.

e) identificação do signatário; destinatário; texto; tipo e número do expediente; fecho; assinatura; local e data.


QuestÃO 19

Leia este trecho, retirado do item 9.1, do Manual de Redação da Presidência da República.

“A correção ortográfica é requisito elementar de qualquer texto, e ainda mais importante quando se trata de textos oficiais. Muitas vezes, uma simples troca de letras pode al-terar não só o sentido da palavra, mas de toda uma frase. O que na correspondência particular seria apenas um lap-so datilográfico pode ter repercussões indesejáveis quando ocorre no texto de uma comunicação oficial ou de um ato normativo. Assim, toda revisão que se faça em determina-do documento ou expediente deve sempre levar em conta a correção ortográfica.”

Empregou-se uma grafia correta em:

a) diferir (conceder)

b) beneficiente

c) previnir

d) despender

e) anseiar


QuestÃO 20

MENSAGEM é o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente enviada pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para o cumprimento de diferentes fins.

As MENSAGENS mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional nÃO apresentam a seguinte finalidade:

a) encaminhamento de ordens expedidas por Ministros de Esta-do para autoridades de mesma hierarquia.

b) encaminhamento de atos de concessão e renovação de con-cessão de emissoras de rádio e TV.

c) encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar ou financeira.

d) encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior.

e) encaminhamento de medida provisória.


LeGisLaçÃO

QuestÃO 21

A Administração Pública é regida por princípios, que "determinam o alcance e o sentido das regras de um dado subsistema do orde-namento jurídico, balizando a interpretação e a própria produção normativa". De acordo com a Constituição Federal de 1988, são princípios expressos que regem a Administração Pública

a) legalidade e eficiência.

b) legalidade e celeridade.

c) publicidade e transparência.

d) isonomia e impessoalidade.

e) moralidade e imparcialidade.


QuestÃO 22

Em relação à posse do servidor público, segundo a Lei nº 8112/1990, é inCOrretO afirmar que

a) poderá dar-se mediante procuração específica.

b) a posse dependerá de prévia inspeção médica oficial.

c) haverá posse em casos de provimento de cargo por nomeação.

d) a posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publica-ção do ato de provimento.

e) o servidor apresentará declaração de bens e valores que cons-tituem seu patrimônio no ato da posse.


QuestÃO 23

Sabendo que o processo disciplinar contra servidor público será conduzido por comissão própria, de acordo com as normas legais trazidas pelo Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Civis da União, pode-se afirmar que

a) as reuniões e as audiências das comissões terão caráter público.

b) a comissão exercerá suas atividades com dependência aos cri-térios da Administração Pública.

c) o presidente da comissão poderá ser ocupante de qualquer cargo efetivo na Administração.

d) a comissão é composta por cinco servidores estáveis designa-dos pela autoridade competente.

e) não poderá participar da comissão: cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.


QuestÃO 24

Quanto ao ingresso no cargo e suas formas de desenvolvimento, segundo a Lei nº 11091/2005, pode-se afirmar, corretamente, que

a) o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusiva-mente, pela mudança de nível de capacitação.

b) a mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento não acarretará mudança de nível de classificação.

c) o servidor que fizer jus à Progressão por Capacitação Profis-sional será posicionado no nível de capacitação e classificação subsequente.

d) a liberação do servidor para a realização de cursos de Mestra-do e Doutorado não está condicionada ao resultado favorável na avaliação de desempenho.

e) é vedado o somatório de cargas horárias de cursos realizados pelo servidor durante a permanência no nível de capacitação em que se encontra e da carga horária que excedeu à exigên-cia para progressão no interstício do nível anterior, vedado o aproveitamento de cursos com carga horária inferior a 20 (vin-te) horas-aula.


QuestÃO 25

O edital é o meio pelo qual a Administração torna pública a rea-lização de uma licitação. Segundo a Lei nº 8666/1993, a moda-lidade de licitação que nÃO utiliza o edital como meio de tornar pública a licitação é

a) leilão.

b) convite.

c) concurso.

d) concorrência.

e) tomada de preço.


COnHeCiMentOs esPeCÍFiCOs

QuestÃO 26

Segundo a norma da ABNT, a sequência de interruptores, mostra-da na fi gura abaixo, é, frequentemente, utilizada em instalações elétricas.

O signifi cado desses interruptores é, respectivamente,

a) duas seções, paralelo, intermediário, uma seção, três seções.

b) duas seções, intermediário, três seções, paralelo, uma seção.

c) paralelo, três seções, duas seções, uma seção, intermediário.

d) duas seções, intermediário, paralelo, uma seção, três seções.

e) duas seções, três seções, intermediário, paralelo, uma seção.


QuestÃO 27

Para a escolha do disjuntor, a informação que o fabricante nÃO deve fornecer é

a) tensão nominal.

b) corrente nominal.

c) custo de manutenção.

d) capacidade de interrupção em curto-circuito simétrico (kA).

e) curvas características (tempo x corrente) do disparador térmi-co e/ou magnético.

QuestÃO 28A seção mínima indicada, segundo a norma NBR 5410 da ABNT, no dimensionamento dos condutores elétricos, para o caso de circuitos de iluminação e força, é, respectivamente,

a) 1,5 mm2 e 1,5 mm2.

b) 1,5 mm2 e 2,5 mm2.

c) 2,5 mm2 e 1,5 mm2.

d) 2,5 mm2 e 2,5 mm2.

e) 2,5 mm2 e 4,0 mm2.


QuestÃO 29

Um motor de indução trifásico de 2HP opera em regime contínuo, com rendimento 0,75. A energia aproximada, consumida diaria-mente pelo motor, é

a) 48 Wh.

b) 100 kWh.

c) 480 kWh.

d) 48 kWh.

e) 500 Wh.

QuestÃO 30

O equipamento indicado para proteção das pessoas contra cho-ques elétricos, notadamente contatos diretos em circuitos ener-gizados, denomina-se

a) disjuntor diferencial-residual.

b) relé térmico de sobrecarga.

c) contrator tripolar.

d) relé de sobrecorrente de neutro.

e) fusível de alta capacidade de ruptura.


QuestÃO 31

A figura abaixo representa o diagrama multifilar da ligação do interruptor de duas seções e uma tomada monofásica.


A representação unifi lar dessa ligação é

a)

b)

c)

d)

e)


QuestÃO 32

Nas figuras abaixo, está representada a ligação de duas lâmpa-das incandescentes de 60 W, comandadas por dois interruptores three-way (paralelos).

Considerando as prescrições da ABNT em sua norma NBR5410/2004 e, em especial, a segurança das instalações elétricas. Essa ligação está representada corretamente em:

a)

b)


c)

d)

e)


QuestÃO 33

Considere o projeto de instalações elétricas da residência abaixo.


Após a distribuição dos circuitos elétricos na planta baixa, pode-se afirmar que

a) o circuito 1 é aquele que tem menor potência, contudo tem mais pontos atendidos.

b) a potência somada dos circuitos 1 e 2 é superior à potência total do circuito 4.

c) a potência somada dos circuitos 1, 2 e 4 é superior a 4 kW.

d) o circuito 3 corresponde a 50% da potência total instalada.

e) a potência total instalada é de 8,9 kW.

QuestÃO 34

Um cliente contratou os serviços de um eletricista com o objetivo de reduzir os gastos com a iluminação em locais de pouca circu-lação de pessoas.

O dispositivo recomendado para esse serviço é

a) interruptor intermediário.

b) interruptor três seções.

c) interruptor paralelo.

d) interruptor simples.

e) minuteria.


QuestÃO 35

A Usina Hidrelétrica de Itaipu possui 20 unidades geradoras, cada uma com potência de 700 MW. São máquinas síncronas, acopla-das a turbinas tipo Francis. A metade dessas máquinas opera na frequência de 50 Hz e tem 66 polos.

A velocidade dos geradores que operam em 50 Hz é

a) 90,9 rpm.

b) 92,3 rpm.

c) 100 rpm.

d) 1200 rpm.

e) 1800 rpm.


QuestÃO 36

A maioria dos sistemas industriais utiliza motores de indução com rotor em gaiola. Para o acionamento dessas máquinas, empre-gam-se dispositivos de partida, cujo dimensionamento deve levar em conta o sistema ao qual estão interconectados, bem como o regime de operação requerido.

O diagrama, a seguir, representa um desses dispositivos.

O dispositivo, representado no diagrama, refere-se à partida

a) compensada.

b) com soft-starter.

c) direta com reversão.

d) estrela triângulo com reversão.

e) estrela triângulo sem reversão.


QuestÃO 37

Para o dimensionamento de um conjunto de partida com auto-transformador de um motor trifásico de 30 kW, 220V, considera-ram-se os seguintes parâmetros:

- derivação empregada no autotransformador – 65%

- três partidas por hora, sendo duas consecutivas

- corrente de partida do motor: Ip/In = 6

- corrente de plena carga = 105 A

- corrente de curto-circuito assimétrica nos terminais da máquina = 70 kA

- tempo máximo de partida = 30 segundos

- temperatura ambiente menor que 40 0C

A correta faixa de ajuste do relé de sobrecarga é

a) 55 a 70 A.

b) 63 a 80 A.

c) 80 a 104 A.

d) 90 a 150 A.

e) 200 a 330 A.


QuestÃO 38

A figura abaixo representa a operação de um relé temporizado, empregado em um circuito de iluminação.

chave S

lâmpada L

fechada

aberta

acesaapagada

S

KNFNA

L

C

+

– t

O tipo de relé ilustrado na figura é

a) “pisca-pisca”.

b) de tempo cíclico.

c) de tempo com retardo na energização.

d) de tempo com retardo na desenergização.

e) de tempo para demarrador estrela-triângulo.


QuestÃO 39

A figura abaixo representa a curva de magnetização de um mate-rial ferro-magnético, empregado como núcleo em um eletro-imã.

A nomenclatura dos eixos, respectivamente, abscissa (eixo hori-zontal) e ordenada (eixo vertical), encontra-se representada em:

a) resistência ôhmica da bobina e queda de tensão no circuito.

b) fluxo magnético e tensão induzida na bobina do eletro-imã.

c) corrente que circula na bobina e relutância do circuito magné-tico.

d) tensão aplicada ao eletro-imã e força eletromagnética desen-volvida.

e) intensidade de campo magnético e densidade de campo mag-nético.


QuestÃO 40

Um motor de indução trifásico, operando sob condições nomi-nais de potência, tensão, frequência e velocidade, constitui um sistema trifásico equilibrado.

O valor da soma das correntes de linha desse motor é

a) zero.

b) valor infinito.

c) maior que um.

d) menor que um.

e) valor indeterminado.

QuestÃO 41

Considerando a frequência de 250 Hz, o valor da indutância que deve ser instalada em série com um resistor de 25Ω, de modo que o ângulo de fase da impedância seja 450, é

a) 159,2 mH.

b) 170 mH.

c) 25,5 mH.

d) 1,33 H.

e) 2,5 kH


QuestÃO 42

Dois resistores de 500 kΩ e 300 kΩ, respectivamente, estão inter-ligados em paralelo e conectados a uma fonte de tensão contínua que fornece 70 mA.

O valor da corrente que circula em cada resistor corresponde a

a) 35 mA e 35 mA.

b) 40,40 mA e 29,60 mA.

c) 26,25 mA e 43,75 mA.

d) 3,42 mA e 66,58 mA.

e) – 36,25 mA e 33,75 mA.


QuestÃO 43

O circuito, apresentado abaixo, utiliza um transistor de silício.

A corrente que circula pela base corresponde a

a) 119,166 mA.

b) 119,166 µA.

c) 120,122 mA.

d) 122,50 µA.

e) 125,47 mA.


QuestÃO 44

O circuito estabilizador de tensão, abaixo, utiliza um diodo zener com PZ máx = 5W e VZ = 8,7 V; sendo Ventrada = 15 V ± 10% e RS =15 Ω.

A corrente máxima na carga(IL máximo) é

a) 0,2625 A

b) 0,057 A

c) 0,574 A

d) 0,900 A

e) 0,600 A


QuestÃO 45

O circuito, abaixo, utiliza R1 = 6KΩ, R2 = 1,5KΩ, RC = 470Ω, RE = 120Ω, sabendo que a razão é (Ic ÷ IB) = 125.

A razão de (IC ÷ IE) corresponde a

a) 0,9920

b) 0,9680

c) 0,2553

d) 0,2500

e) 0,2659


QuestÃO 46

O circuito retificador, abaixo, utilizando diodos ideais, possui em sua entrada uma tensão vi = 18sen wt (V).

Analisando o circuito, pode-se afirmar que o PIV em cada diodo é

a) 18 V.

b) 18√2 V.

c) 18÷√2 V.

d) 17,70 V.

e) 17,30 V.


QuestÃO 47

Considerando o funcionamento de hardware e software em computadores pessoais, é inCOrretO afirmar que

a) a instalação de programas depende da quantidade da memó-ria disponível no computador.

b) as impressoras compartilhadas e os scanners são dispositivos periféricos de saída de dados.

c) a lentidão na abertura das janelas de trabalho depende da memória RAM disponível no computador.

d) os aplicativos são programas desenvolvidos para um determi-nado fim e são instalados em sistema operacional específico.

e) a instalação de dispositivos externos depende do reconheci-mento do software do dispositivo pelo sistema operacional do computador e das características do meio de transmissão de dados.


QuestÃO 48

Um técnico de laboratório não foi capaz de instalar um aplicativo de um dispositivo externo ao computador que apresentou uma mensagem de falha na tela. nÃO pode ser considerada a causa desse erro na instalação:

a) a memória ser insuficiente para o aplicativo.

b) o dispositivo externo estar mal conectado.

c) o terminal de vídeo apresentar imagem distorcida.

d) a versão do sistema operacional ser incompatível com o aplica-tivo.

e) o administrador do sistema ser o único habilitado para instalar o aplicativo.

QuestÃO 49

O barramento do computador é dispositivo importante para a transmissão de dados e sua capacidade nÃO se relaciona com a seguinte característica:

a) tipo de processador utilizado.

b) número de bits do computador.

c) velocidade de processamento dos dados.

d) tensão das portas lógicas do próprio barramento.

e) conexão dos cartões de comunicação de dados com periféri-cos.


QuestÃO 50

nÃO se refere ao Sistema Operacional do Computador o sistema que

a) permite a inicialização do computador após este ser ligado.

b) suporta o funcionamento dos programas instalados e aplicativos.

c) foi desenvolvido por meio de uma linguagem de programação.

d) reconhece os endereços de memória dos dispositivos conecta-dos no barramento.

e) define a lógica de comunicação de dados entre os dispositivos internos do computador.


Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Concurso Técnico Administrativo 2014

FolhadeRespostas(rascunho)

Língua Portuguesa

redação Oficial

Conhecimentos Específicos

Legislação

A

A

A01.

16.

21.B

B

BC

C

CD

D

DE

E

E

A

A

A02.

17.

22.B

B

BC

C

CD

D

DE

E

E

A

A

A03.

18.

23.B

B

BC

C

CD

D

DE

E

E

A

A

A04.

19.

24.B

B

BC

C

CD

D

DE

E

E

A

A

A05.

20.

25.B

B

BC

C

CD

D

DE

E

E

A06. B C D E

A07. B C D E

A08. B C D E

A09. B C D E

A10. B C D E

A11. B C D E

A12. B C D E

A13. B C D E

A14. B C D E

A15. B C D E

A

A

A

46.

26.

34.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

47.

27.

35.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

48.

28.

36.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

49.

29.

37.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

A

50.

30.

38.

42.

B

B

B

B

C

C

C

C

D

D

D

D

E

E

E

E

A

A

A

31.

39.

43.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

32.

40.

44.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

A

A

A

33.

41.

45.

B

B

B

C

C

C

D

D

D

E

E

E

Tecnico Laboratorio Eletrotecnica - CEFET-MG

Documents

Transcript of Tecnico Laboratorio Eletrotecnica - CEFET-MG