Tecnologias digitais iTEC c3
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Ciclo 3 de pilotagens do projeto iTEC Histórias de Aprendizagem: Atividades e tecnologias digitais Fernando Rui Campos Dulce Pinto
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Exemplos de tecnologias digitais.
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Ciclo 3 de pilotagens do projeto iTEC Histórias de Aprendizagem: Atividades e tecnologias digitais
Fernando Rui CamposDulce Pinto
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iTEC
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os
Cenário EducativoDescrição narrativa de um determinado contexto de aprendizagem num nível abstrato que não considera detalhes técnicos ou outros problemas concretos.
História de AprendizagemDescrição narrativa de um contexto de aprendizagem, mais concreta do que um cenário educativo. Refere-se a várias Atividades de Aprendizagem, exemplificando a forma como se articulam.
Atividades de AprendizagemFerramentas e recursos que são utilizados numa História de Aprendizagem. Inclui ainda informações úteis à planificação, relacionadas com a gestão das aulas e a motivação dos alunos.
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Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade
Cenários
1. Observação e conceção
• Visualização da superfície do planeta
2. Benchmarking e conceção
• Conceção de uma simulação em Física ou em Química
• Conceção de um jogo para a aprendizagem da Matemática
Histórias de Aprendizagem
Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade
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Ilustração dos elementos básicos das Atividades de Aprendizagem do Ciclo 3 de Pilotagens
Histórias de AprendizagemVisualização da Superfície do Planeta Simulação em Física e em Química
Jogo para a Aprendizagem de Matemática
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Conceção de guiões/ simulações/ jogos, que respondam a interesses da comunidade
Apresentação do projeto inicial
Adequação do projeto inicial ao contexto de trabalho e criação de um protótipo
Criação de equipas heterogéneas
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Histórias de Aprendizagem
Na prática
Alunos adequam a ideia inicial do projeto ao seu contexto
Alunos partilham informação e concebem o primeiro protótipo
Alunos fazem observações documentadas ou pesquisam exemplos para adequarem ao seu projeto
Alunos apresentam o seu protótipo numa sessão de divulgação
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Histórias de Aprendizagem
Exemplos de produtos
Geocache ou série de geocaches
Google map com pontos de interesse e sugestão de percursos
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Jogo matemático com recurso ao software Scratch
Simulação em Física ou em Química
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REFLEX
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Conceção do Protótipo
Final
Conceção do
protótipo
Sessão de apresentação/divulgaçã
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Projeto inicial
Investigação do contexto
Histórias de Aprendizagem
Atividades de Aprendizagem
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tos Conceção e
Observação:
Visualização da superfície do planeta
Projeto inicial.
Conceção do protótipo.
Investigação: Observação.
Sessão de apresentação/divulgação.
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5 Conceção e apresentação do protótipo final.
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Atividades de Aprendizagem
Visualização da superfície do planeta:
Projeto inicial
O professor apresenta o projeto inicial.
Os alunos criam um blogue por equipa. [Blogger , Wordpress,…]
Organização de equipas heterogéneas.[TeamUp]
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3 Os alunos definem o tema e o público-alvo para o seu projeto.
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Atividades de Aprendizagem
Investigação: Observação
Os alunos planificam as observações a efetuar e selecionam os instrumentos de observação necessários. [câmaras de vídeo ou fotográficas, smartphones, artefactos]
Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger]
Os alunos realizam as observações planeadas, partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto. [DropBox]
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Atividades de Aprendizagem
Conceção e apresentação do protótipo
Alunos apresentam e discutem o seu protótipo com possíveis interessados. [PowerPoint, Prezi, Glogster Edu,…]
Analisam as sugestões feitas e reformulam o seu projeto inicial.
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3 Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger]
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Atividades de Aprendizagem
Conceção e apresentaçãodo protótipo final
Os alunos criam a sua versão final do projeto.
Apresentam o seu trabalho final a toda a turma. [You-Tube, Prezi, PowerPoint,…]
Refletem sobre as estratégias utilizadas e finalizam os seus blogues.[TeamUp, Blogger, WordPress]
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Atividades de Aprendizagem
Reflexão
Acompanha todas as sessões. [TeamUp]
O professor pode seguir fácil e rapidamente as atividades de cada aluno/equipa e comentar o seu trabalho.
Incluem informação sobre progressos, dificuldades, reformulações e o que ainda falta fazer.
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Os alunos gravam, publicam e partilham atualizações periódicas áudio, que regulam o desenvolvimento do projeto.
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Atividades de Aprendizagem
Benchmarking e Conceção :
Simulação em Física ou em Química
Conceção para um jogo para a aprendizagem da Matemática
Projeto inicial
Conceção do protótipo
Investigação: Benchmarking
Sessão de apresentação/divulgação
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4
5 Conceção e apresentação do protótipo final
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Atividades de Aprendizagem
Investigação: Benchmarking
Os alunos recolhem 10 exemplos semelhantes aos que querem conceber. [Internet, artefactos, …]
Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue.[TeamUp, Blogger, WordPress]
Os alunos partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto.[DropBox, Google Docs]
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Sup
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ApoioCoordenadores
nacionais
José Moura Carvalho, Coordenador Pedagó[email protected].: 21 393 68 14
Fernando Rui Campos, Coordenador Té[email protected].: 21 393 68 69
Disciplina iTEC | Moodle ERTE
http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=551Apresentação iTEC + materiais + fóruns + histórico ciclos de pilotagens e de pré-pilotagens. Chave de inscrição: projetoitec
Maria Dulce [email protected].: 21 393 46 47
