Tema da Aula Digital

Sugestões de leitura: a sinopse de livros

Disciplina Ano Aula númeroLíngua Portuguesa 9º 4

AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

Equipe responsável pela produçãoNome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Flavio Alves de Castro GomesNome do(a) revisor(a) da aula: Gina Paula Mor Coordenador de Disciplina: Maria Poyares Coordenador Pedagógico: Anderson Souto

Competências e Habilidades envolvidas- Compreender os ambientes sociais em que circulam o gênero sinopse de livros;- Identificar a finalidade do gênero;- Localizar informações explícitas;- Inferir informações implícitas;- Reconhecer as características composicionais e linguísticas da sinopse de livros;- Compreender a função do gênero, seus suportes e seu público-alvo;- Relacionar o gênero à cultura leitora e os públicos a suas temáticas;- Reconhecer a adequação da linguagem ao público-leitor;- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de determinada palavra ou expressão;- Compreender as propriedades da objetividade e da concisão no gênero; - Produzir a sinopse de um livro;- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso;- Observar se há algum caráter avaliativo na sinopse.

Referencial TeóricoBEZERRA, Benedito. Gêneros digitais: apresentando livros na internet. Revista Signos. Nº 43, p. 45-61, 2010. Disponível em:http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342010000300004&script=sci_arttext

PARÂMETROS DIDÁTICOSPARÂMETROS DIDÁTICOS

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALPRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALRevisão

ATIVIDADE 1

Apresentação

ATIVIDADE 2

Pergunta-desafio

ATIVIDADE 3

Justificativa

ATIVIDADE 4

Diagnóstico

ATIVIDADES

5 a 7

Na aula anterior, você aprendeu que, em determinados textos de base argumentativa, os atos de narrar e descrever podem ser utilizados como estratégia de convencimento, lembra?

Este tipo de estratégia é muito utilizada em anúncios publicitários.

Clique no ícone abaixo e assista a um comercial da Fiat.

Atividade 1: Relembrando

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é fazer uma breve revisão sobre o conteúdo abordado na aula anterior. Verifique se há alguma dúvida sobre o assunto. Enfatize que, embora o anúncio não apresente falas, há narrativa e que também há descrição na medida em que são elencados os principais atributos do veículo de forma escrita.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem é um comercial do carro Uno, da Fiat.

Link do objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=hgiOJ0H5vDM

Atividade 1: Relembrando

Tempo de duração da atividade: 1 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Atividade 2: Apresentação inicial

Curioso para saber sobre o que vamos estudar? Nosso tema é SINOPSE e nosso objetivo é compreender a organização do gênero sinopse de livros, suas esferas de circulação social, sua linguagem e sua adequação linguística ao público-leitor das obras.

Animados? Então vamos juntos!

Font

e: o

rigem

edes

tino

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, os objetivos dessa atividade são apresentar o tema da aula, explicitando o objetivo a ser alcançado e despertar o interesse dos alunos para o prosseguimento dos estudos.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objeto de aprendizagem.

Link da imagem: http://www.origemedestino.org.br/blog/johannesjanzen/?post=334

Atividade 2: Apresentação inicial

Tempo de duração da atividade: 10 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Prepare-se para um desafio. Pare, respire, pense e responda:

Atividade 3: Pergunta-desafio

Não sabe a resposta? Não precisa se preocupar, porque durante esta aula você vai adquirir o conteúdo necessário para responder.

Quais as diferenças e semelhanças entre RESUMO e SINOPSE?

Font

e: d

iario

depe

rnam

buco

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é desafiar os alunos a buscarem a resposta para a pergunta formulada. Estimule-os a propor respostas, para a pergunta-desafio, baseadas em seu conhecimento prévio. Realize um momento de compartilhamento das respostas, anotando-as no quadro ou em papel pardo. Ressalte que, no decorrer da aula, eles irão adquirir o conteúdo necessário para que respondam corretamente.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objeto de aprendizagem.

Link da imagem: http://blogs.diariodepernambuco.com.br/empreendedor/?tag=duvida

Atividade 3: Pergunta-desafio

Tempo de duração da atividade: 15 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Você sabia que o mercado editorial brasileiro faturou R$ 4,8 bilhões em 2011, segundo pesquisa da Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe)? Foram produzidos 58.192 títulos dos mais variados gêneros, para todos os bolsos e gostos.

E em meio a essas inúmeras possibilidades de leitura, como escolher um livro interessante e que seja do nosso agrado?

A sinopse representa um papel fundamental no processo de escolha.

Quer saber como? Então, siga em frente!

Atividade 4: Por que isso é importante?

Fonte: uniritter

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é contextualizar os alunos a respeito da importância da sinopse no processo de escolha de um determinado livro para compra e/ou leitura. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é sinopse e porque ela representa um papel fundamental no processo de escolha.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Não há objeto de aprendizagem.

Link da imagem:http://www.uniritter.edu.br/biblioteca/blog/2011/09/programa-biblioteca-viva-rs-sera-lancado-hoje-13-de-setembro-de-2011/

Link para a matéria sobre o mercado editorial brasileiro em 2011 (para o professor):http://www.estadao.com.br/noticias/arteelazer,mercado-editorial-brasileiro-cresce-pouco-e-preco-do-livro-diminui,898889,0.htm

Atividade 4: Por que isso é importante?

Tempo de duração da atividade: 15 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Leia o texto clicando no ícone abaixo e responda:

1 – Edward Cullen decide abandonar Bella Swan porque

a) não quer mais namorar com ela.b) quer evitar que ela sofra por sua causa.c) quer se vingar de todo o mal que ela lhe fez.d) está com ciúmes da relação de Jacob e Bella.

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

a) Resposta incorreta. Não podemos inferir isso com base no texto lido.

b) Resposta correta. Edward Cullen se afasta de Bella para protegê-la após um ataque que quase tirou sua vida.

c) Resposta incorreta. Não podemos inferir isto com base no texto lido.

d) Resposta incorreta. Não podemos inferir isto com base no texto lido.

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe

Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

Leia o texto clicando no ícone abaixo e responda:

2 – O dragão que guarda o tesouro dos anões se chama

a) Smaulg.

b) Warg.

c) Skoob.

d) Smaug.

a) Resposta incorreta. Grafia incorreta.

b) Resposta incorreta. Warg é um tipo de animal semelhante a um lobo gigante.

c) Resposta incorreta. Skoob é o nome do site no qual o texto está inserido.

d) Resposta correta. O nome do dragão é Smaug.

Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Observe a imagem ao lado e responda:

A imagem é a reprodução

a) da capa de um livro.b) da contracapa de um DVD.c) da capa de uma revista em quadrinhos.d) da contracapa de um livro.

Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

a) Resposta incorreta. A imagem não é reprodução da capa, pois não há a presença dos elementos nome do título e nome do autor.

b) Resposta incorreta. Esta não é a contracapa de um DVD (rever atividade 5).

c) Resposta incorreta. Não podemos inferir isso com base no texto lido.

d) Resposta correta. Esta é a contracapa do livro Harry Potter e a pedra filosofal.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, oriente os alunos para que respondam às questões propostas. O Educoquiz 1 é composto por três questões de múltipla escolha, com apenas uma resposta correta. O objetivo dessas atividades é aferir o conhecimento prévio dos alunos a respeito da função da sinopse e dos ambientes de circulação.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem da questão 1 é a capa e a contracapa do filme Lua nova, o da questão 2 é a sinopse do livro O hobbit, publicada em um site de vendas e o da questão 3 é a contracapa do livro Harry Potter e a pedra filosofal.Links: https://docs.google.com/document/d/1k3-tLbaqZEuDQPrxvSX6ajwV96ol1_JbTcSxBjfGLfw/edit?usp=sharing

http://www.skoob.com.br/livro/509-o-hobbit

http://marica.olx.com.br/harry-potter-e-a-pedra-filosofal-iid-462727319

Atividades 5 a 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Tempo de duração da atividade: 15 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que as atividades sejam realizadas

individualmente.

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITALSEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reflexão

ATIVIDADE 8

Construção do conhecimento superficial

ATIVIDADES 9 a 11

Checagem

ATIVIDADES

12 a 15

Pare um pouco. Descanse. Respire fundo. Relaxe. Vamos pensar.

Você saberia dizer o que a contracapa do filme Lua Nova, o texto sobre o livro O hobbit e a contracapa do livro Harry Potter e a pedra filosofal têm em comum?

Clique no ícone abaixo para descobrir.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é estimular os alunos a perceberem nos objetos de aprendizagem utilizados nos educoquizes (atividades 5, 6 e 7) o que há em comum, que é a presença da sinopse. Anote a opinião dos alunos no quadro negro ou num papel pardo e depois clique no ícone para ver a resposta.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem é um slide com a palavra sinopse.

Link do texto:https://docs.google.com/presentation/d/1O-htM-KeZG_qUcHESqKSGOc5qfHV7V6prLJrkOSf0Sk/edit?usp=sharing

Atividade 8: Momento de reflexão

Tempo de duração da atividade: 20 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com toda a

turma.

Muito bem! Agora que você já sabe que os três textos apresentados anteriormente são exemplos de sinopses, vamos construir juntos uma definição?

Clique no ícone abaixo para responder a algumas perguntas sobre esse assunto.

Depois, um desafio: crie sua própria definição de sinopse.

Atividade 9: Construindo a definição de sinopse

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é apresentar algumas perguntas que nortearão a construção não só da definição como também de todos os elementos mais significativos relacionados à sinopse (finalidade, circulação, adequação ao público alvo, discurso informal). Sugere-se que a atividade seja realizada na biblioteca. Divida a turma em trios e peça para responderem às perguntas no caderno. Distribua cópias das sinopses apresentadas e deixe que os alunos consultem os livros da biblioteca em busca de outras sinopses. Promova um momento de compartilhamento das respostas. Anote-as no quadro negro ou em um papel pardo. Comente as respostas. Estimule os alunos a proporem uma definição para sinopse, baseada em sua vivência pessoal e nos exemplos consultados.

Atividade 9: Construindo a definição de sinopse

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem é um slide de ppt contendo 8 perguntas sobre sinopse.Link do texto:https://docs.google.com/presentation/d/1mR691lmUbbvJMkeMGkyFKKeSs_vNyUdzBA7-L6xkhc0/edit?usp=sharing

Tempo de duração da atividade: 45 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada em

trios.

E então, preparados para a definição oficial? Lá vai:

A sinopse é uma narrativa breve (5 a 10 linhas), sem muitos detalhes, sem diálogos, apresentando o enredo principal de uma história, geralmente filme, livro ou novela, mas sem revelar o fim. Ou seja, deve-se contar apenas o essencial, de forma bem objetiva. É um texto simples que, no entanto, deve ser interessante e envolvente. Deve ainda remeter ao clima da obra, através do estilo com o qual é escrita (sombrio, engraçado, comovente, etc.).

Parecida com a sua? Bacana!

Atividade 10: Definindo sinopse

Que tal mais um exemplo para fixar melhor a definição? Clique no ícone ao lado e leia a sinopse da novela Salve Jorge.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é conceituar sinopse. Compare a definição apresentada com as definições propostas pelos alunos, ressaltando semelhanças e diferenças. Somente após certificar-se de que o conceito foi entendido e de que não há dúvidas, acesse o objeto de aprendizagem e peça para os alunos avaliarem a sinopse e se ela está de acordo com a definição apresentada.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem é a sinopse da novela Salve Jorge.

Link do texto:http://www.resumodasnovelas.tv/globo/salve-jorge/

Atividade 10: Definindo sinopse

Tempo de duração da atividade: 20 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Atividade 11: Para que serve a sinopse?

Mas afinal, para que serve a sinopse?

Apesar de a capa ser um primeiro e importante elemento na escolha de um livro ou filme, uma sinopse bem feita será decisiva no processo de escolha do leitor pela compra e/ou leitura da obra literária.

Dessa forma, podemos dizer que a sinopse tem a missão de vender o produto cultural, de atrair a atenção do leitor/espectador, despertando seu interesse pela história. A sinopse, na verdade, deve envolver e seduzir.

Fonte: zun

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é refletir sobre as funções da sinopse.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objeto de aprendizagem.

Link do texto:http://www.zun.com.br/livros-infantil-educativo/

Atividade 11: Para que serve a sinopse?

Tempo de duração da atividade: 15 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Leia a sinopse do livro Jogos Vorazes, publicado no site da editora e depois responda:

1 – O texto pode ser considerado uma sinopse porquea) apresenta uma narrativa longa e narra o enredo principal do livro.b) busca despertar o interesse do leitor e apresenta o enredo com bastantes detalhes. c) apresenta uma descrição do cenário e remete ao clima do livro.d) apresenta o enredo principal do livro e busca despertar o interesse do leitor.

Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

a) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, apresenta o enredo principal do livro, mas é uma narrativa breve.

b) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, busca despertar o interesse do leitor, mas não apresenta o enredo com muitos detalhes, pelo contrário.

c) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, deve introduzir o leitor no clima do livro, mas não deve apresentar descrição dos cenários, já que é uma narrativa curta e objetiva.

d) Resposta correta. O texto apresenta de forma breve o enredo principal e tem como objetivo claro despertar o interesse do leitor pela história.

Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

Se for necessário, releia o texto e responda à questão.

2 – O trecho que demonstra claramente a intenção de convencer o leitor a ler/comprar o livro é a) “a nação de Panem se ergueu após a destruição dos Estados Unidos”.b) “prende a atenção do leitor da primeira à última página com um romance envolvente”.c) “O vitorioso, além da glória, leva grandes vantagens para o seu distrito”.d) “o livro narra uma luta mortal encenada por crianças e transmitida ao vivo”.

Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

a) Resposta incorreta. Neste trecho, conta-se uma parte da história e não há qualquer intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.

b) Resposta correta. Neste trecho, diz-se que o romance é envolvente e que prende a atenção do leitor do início ao fim, ou seja, há claramente o propósito de convencer o leitor a comprar/ler o livro.

c) Resposta incorreta. Neste trecho, conta-se uma parte da história e não há qualquer intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.

d) Resposta incorreta. Neste trecho conta-se uma parte da história e não há qualquer intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.

Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

Clique no ícone abaixo, leia a entrevista com Suzanne Collins, autora de Jogos Vorazes e depois responda:

3 – Segundo a autora, o nome da nação – Panem – significa __________ e é uma referência __________. a) jogo / ao Império Romano. b) pão / ao Império Romano. c) pão / a Creta. d) circo / a Atenas.

Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

a) Resposta incorreta. O nome da cidade é uma referência ao Império Romano, mas Panem não significa jogo.

b) Resposta correta. Panem significa pão e é uma referência ao Império Romano (2º parágrafo da pergunta 1).

c) Resposta incorreta. Panem significa pão, mas não é uma referência a Creta.

d) Resposta incorreta. Panem não significa circo e não é uma referência a Atenas.

Assista ao book trailer do livro Jogos Vorazes e, depois, responda:

4 – O objetivo do book trailer é

a) semelhante ao da sinopse, ou seja, narrar com detalhes o enredo do livro.

b) diferente do da sinopse, já que o do book trailer é apenas entreter o leitor.

c) semelhante ao da sinopse, ou seja, despertar o interesse do leitor/emocionar.

d) diferente do da sinopse, já que o do book trailer é expor opiniões de escritores

famosos sobre o livro.

Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR RESPONDER A ESSA PERGUNTA, NÃO SE PREOCUPE, AO FINAL DESTA AULA ELA PARECERÁ BASTANTE FÁCIL.

a) Resposta incorreta. O objetivo da sinopse não é narrar com detalhes o enredo do livro; pelo contrário, é narrar superficialmente.

b) Resposta incorreta. Entreter não é o objetivo nem da sinopse, nem do book trailer.

c) Resposta correta. O objetivo do book trailer é semelhante ao da sinopse: despertar o interesse do leitor, estimulando a leitura/compra do livro.

d) Resposta incorreta. O objetivo do book trailer não é apresentar opiniões de escritores famosos sobre o livro. Ele utiliza as opiniões como forma de convencimento do leitor.

Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, peça para os alunos responderem individualmente e com atenção cada uma das questões propostas. O Educoquiz 2 é composto por quatro questões de múltipla escolha, relacionadas aos conceitos trabalhados até o momento da aula: definição, funções e modalidades. Pergunte aos alunos se percebem alguma diferença importante em relação à sinopse publicada no site da editora. As sinopses de editoras são consideradas “oficiais” e geralmente são mais completas. Há um link para a compra do livro, além de cartaz e booktrailer.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem 1 (questões 1 e 2) é a sinopse do livro Jogos vorazes, publicada no site da editora (Rocco). O objeto de aprendizagem 2 é uma entrevista com a autora de Jogos Vorazes. O objeto de aprendizagem 3 é o book trailer do livro Jogos vorazes.

Links:http://www.rocco.com.br/index.php/livro?cod=384

http://www.rocco.com.br/pdf/Entrevista_editada_FINAL.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=bMolg5hPWJg

Atividade 12 a 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Tempo de duração da atividade: 30 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que as atividades sejam realizadas

individualmente.

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALTERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construção do conhecimento aprofundado

ATIVIDADES 16 a 19

Checagem

ATIVIDADES

20 a 24

Existem basicamente três tipos de sinopses: a de novela, a de filme e a de livro.

Vamos conhecer melhor cada uma delas? Então, clique no ícone abaixo.

 

Nesta aula, vamos nos aprofundar nas sinopses de livros.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é apresentar as principais características das sinopses de novela, filme e livro e declarar o nosso foco nas sinopses de livros.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem é um slide contendo as principais características das sinopses de novela, filme e livro.

Link do texto:https://docs.google.com/presentation/d/1Mb2fj1G735CtbgV04Zpc_lX_p_c4u51B4fi6cwbARvg/edit?usp=sharing

Atividade 16: Tipos de sinopses

Tempo de duração da atividade: 20 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Pare e pense:

Você saberia dizer onde podemos encontrar as sinopses de livros?

As sinopses de livros circulam principalmente nas contracapas dos livros, mas também em sites de editoras e de livrarias e também em jornais e revistas.

Em cada uma dessas esferas, a sinopse adquire características próprias de acordo com o objetivo da esfera (venda ou apenas informação) e com o público a que se destina (idade, preferências, temática). Ou seja, deve-se adaptar o texto ao contexto e ao perfil do leitor.

Atividade 17: Onde podemos encontrar as sinopses?

Clique no ícone ao lado e leia a sinopse do livro A menina que roubava livros publicada no site da Editora.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é apresentar as esferas de circulação das sinopses de livros (contracapa, sites de editoras e livrarias, jornais e revistas) e a necessidade de adequação da linguagem de acordo com a esfera e com o público a que se destina.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem é a sinopse do livro A menina que roubava livros publicada no site da Editora Intrínseca.

Link do texto: http://www.intrinseca.com.br/site/livro/13/

Atividade 17: Onde podemos encontrar as sinopses?

Tempo de duração da atividade: 25 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Atividade 18: Sinopse X ResumoMuita gente confunde sinopse com resumo. Vamos conhecer as diferenças:  O objetivo do resumo é resumir uma história com fidelidade. Isto significa contar a história de forma condensada, suprimindo as partes que não têm muita importância e focando nas mais significativas. Deve ter começo, meio e fim e, após sua leitura, devemos ser capazes de recontar a história.

Já a sinopse não tem o objetivo de contar a história com fidelidade, mas sim, o de despertar o interesse do leitor pela história. Não tem compromisso em informar, não tem o compromisso de ser exato. Conta as partes mais interessantes da história, mas sem nunca revelar o desfecho.

http://www.designup.pro.br/pro/fabiomoino

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é abordar a diferença entre sinopse e resumo.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objeto de aprendizagem.

Link da imagem:http://www.designup.pro.br/pro/fabiomoino

Atividade 18: Sinopse X Resumo

Tempo de duração da atividade: 15 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda a

turma.

Atividade 19: Exercitando a escrita de uma sinopse

Que tal uma pausa para um exercício? Animado? Então, lá vai a proposta:

Vamos escrever a sinopse de um curta de animação.

Clique no primeiro ícone para acessar ao roteiro do exercício

Depois, clique no segundo ícone e assista ao curta de animação O jogo de Geri.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos um exercício de escrita de um resumo a partir de um curta de animação e depois a escrita de uma sinopse com base no resumo, além de os alunos avaliarem dois textos de colegas. Avalie os textos após a correção dos alunos. Organize um momento de compartilhamento das versões finais das sinopses. Os textos podem ser expostos nos murais da escola e/ou no blog da turma/escola.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem 1 é o roteiro da produção de texto e o objeto de aprendizagem 2 é o curta O jogo de Geri, da Pixar. Link do texto:https://docs.google.com/file/d/0B068wITE16_OYjVuUXRUQ2s3UUE/edit?usp=sharingLink do curta:http://www.metatube.com/en/videos/24236/Geri-s-Game-Pixar-Disney-HD/

Atividade 19: Exercitando a escrita de uma sinopse

Tempo de duração da atividade: 60 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada

individualmente.

Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

Leia o texto clicando no ícone abaixo e, depois, responda.

1 – Uma das características mais importantes da sinopse é que ela deve ser escrita com um estilo que remeta ao __________, que no caso de Morte súbita é de __________.

a) final do livro / mistério

b) clima do livro / terror

c) clima do livro / suspense

d) início do livro / comédia

Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

a) Resposta incorreta. A sinopse não deve remeter ao final do livro, pelo contrário, a sinopse não deve jamais dizer o final do livro, e o clima do livro em questão é de suspense/mistério.

b) Resposta incorreta. A sinopse deve, de fato, ser escrita num estilo que remeta ao clima do livro, mas o clima do livro em questão não é de terror.

c) Resposta correta. A sinopse deve, de fato, ser escrita num estilo que remeta ao clima do livro, e o clima do livro em questão é de suspense/mistério.

d) Resposta incorreta. A sinopse não tem que obrigatoriamente remeter ao início da história narrada no livro, e o clima do livro em questão não é de comédia.

Atividade 21: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu? De acordo com seus conhecimentos sobre resumo e sinopse, clique no ícone abaixo, leia o texto e, depois, responda.

2 – O texto é um exemplo de __________ porque __________.

a) resumo / apresenta um resumo da história com início, meio e fim

b) resumo / não conta o final

c) sinopse / busca ser fiel à história

d) sinopse / tenta envolver, convencer, seduzir o leitor

Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

a) Resposta incorreta. O texto não é um resumo, e o texto em questão não apresenta um resumo da história com início, meio e fim.

b) Resposta incorreta. O texto não conta o final, mas não é um resumo.

c) Resposta incorreta. O texto é, de fato, uma sinopse, mas não tem a proposta de ser fiel à história.

d) Resposta correta. O texto é, de fato, uma sinopse e tenta, claramente, envolver/ convencer/seduzir o leitor para que este leia/compre o livro.

Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu? Clique no ícone abaixo, leia o texto e, depois, responda.

3 – São palavras/expressões que estabelecem um tom elogioso próprio de sinopses veiculadas em sites de editoras e livrarias

a) guerra dos tronos / conflito mortal

b) crônicas de gelo e fogo / presságios malignos

c) uma história de lordes / Tolkien americano

d) obra de arte / aclamada

Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

a) Resposta incorreta. As expressões não apresentam um tom elogioso.

b) Resposta incorreta. As expressões não apresentam um tom elogioso.

c) Resposta incorreta. A primeira expressão não apresenta um tom elogioso, mas a segunda apresenta (compara o autor com R. R. Tolkien, escritor inglês de muito sucesso, autor dos livros O senhor dos Anéis e O Hobbit).

d) Resposta correta. Ambas apresentam um tom elogioso. A expressão obra de arte remete a uma obra perfeita, cheia de qualidades, e a palavra aclamada significa aprovada pelo público, aplaudida, elogiada.

Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

Clique no ícone abaixo, leia o texto e, depois, responda.

4 – A expressão “monstro terrível e inimaginável”, utilizada com o propósito de causar impacto no leitor, remete

a) ao pai do menino.

b) aos horrores da 2ª Guerra Mundial.

c) à amizade de Bruno e Samuel.

d) ao uso do pijama listrado.

Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

a) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.

b) Resposta correta. Certamente a expressão está ligada aos acontecimentos sombrios ocorridos na 2ª Guerra Mundial (1939-1945), principalmente com referência ao massacre dos judeus (holocausto).

c) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.

d) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.

Clique no ícone abaixo, leia a sinopse publicada na contra capa do livro A guerra dos tronos e, depois, responda.

5 – São características gerais da sinopse presentes no texto analisado

a) a objetividade e o uso de palavras estrangeiras.

b) a concisão e o clima sempre de aventura.

c) a citação e a apresentação da história com detalhes.

d) a objetividade e a concisão.

Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

a) Resposta incorreta. Objetividade é uma das características da sinopse, mas não é a utilização de palavras estrangeiras.

b) Resposta incorreta. Concisão é uma das características da sinopse, e ser escrita com um estilo que remeta ao clima do livro também, mas não necessariamente um clima de aventura. O clima depende da história do livro.

c) Resposta incorreta. As afirmativas não são características de uma sinopse.

d) Resposta correta. Ambas são características bastante importantes de uma sinopse.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo desses exercícios é fixar o conteúdo abordado na aula por meio de atividades práticas. O Educoquiz 3 é composto por cinco questões de múltipla escolha, relacionadas aos conteúdos abordados na aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem são sinopses, respectivamente dos livros Morte súbita, O pequeno príncipe, A guerra dos tronos, O menino do pijama listrado e a publicada na contracapa do livro Guerra dos tronos. Links:http://www.ediouro.com.br/site/products/content_book/6491

http://www.sinopsedolivro.net/livro/o-pequeno-principe.html

http://www.livrariascuritiba.com.br/guerra-dos-tronos-a-livro-1-leya,product,LV272197,3401.aspx

http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/1989653/o-menino-do-pijama-listrado

https://docs.google.com/presentation/d/1uoKFqKrM5n3aqIMMfANx7tQh8VGPWly98DG16mMoGWc/edit?usp=sharing

Atividade 20 a 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?

Tempo de duração da atividade: 25 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que as atividades sejam realizadas

individualmente.

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALDesafio do aluno com atividades complexas de produção

ATIVIDADE 25

Que tal colocarmos em prática o que aprendemos?

Agora que já vimos todo o conteúdo da aula e muitos exemplos, chegou a hora de escrever a sinopse de um livro. Mas não de qualquer livro e, sim, de um livro que esteja disponível na EDUCOTECA. Use toda a sua criatividade, OK?

Clique no 1º ícone para acessar a Educoteca e no 2º para ler algumas dicas:

Atividade 25: Você está sendo desafiado

Fonte: educopedia

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é a produção da sinopse de um livro disponível na Educoteca. Oriente os alunos na elaboração de uma versão preliminar. Faça uma revisão do texto. Solicite que elaborem a versão final. Organize um momento de compartilhamento. As sinopses podem ser expostas nos murais da escola e/ou publicados no blog da turma/escola.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem 1 é a Educoteca e o 2 é um slide contendo dicas para a elaboração da sinopse.

Links:

http://educopedia2010.blogspot.com.br/2012/03/educateca-em-breve.html

https://docs.google.com/presentation/d/19r6GEhwc362nznoWQCD5WOpWZ8aSywvT-Bic5L__3zs/edit?usp=sharing

Atividade 25: Você está sendo desafiado

Tempo de duração da atividade: 45 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a elaboração do artigo seja

realizada individualmente.

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALConstrução

ATIVIDADE 26

Resumo

ATIVIDADE 27

Próximo tema

ATIVIDADE 28

Atividade 26: Construindo um resumo

Agora que você já sabe tudo sobre sinopse, que tal produzir um resumo contendo pelo menos 5 itens com o conteúdo que considera mais importante de tudo que estudamos nesta aula?

Font

e: p

orta

ldop

rofe

ssor

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é que os alunos façam uma reflexão sobre tudo o que estudaram durante a aula, listando os pontos que julgarem mais importantes de tudo o que foi aprendido e discutido. Crie um momento de compartilhamento dos resumos, destacando semelhanças e diferenças.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objeto de aprendizagem.

Link da imagem:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31769

Atividade 26: Construindo um resumo

Tempo de duração da atividade: 20 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada

individualmente.

Caprichou no resumo, hein? Parabéns!

Agora, clique na imagem ao lado, leia a Educossíntese e compare com os itens que

você listou na atividade anterior.

Quantos apareceram na sua lista?

Atividade 27: Educossíntese

Fonte: bu.digication

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é fazer um resumo de tudo o que efetivamente foi estudado nesta aula. É importante que os alunos façam uma comparação para verificar o que deixaram de listar em seus próprios resumos.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem é um documento contendo os 10 tópicos da Educossíntese.

Link da imagem:https://bu.digication.com/wr150c5_stephf/Self-Assessment

Link do texto:https://docs.google.com/document/d/1466Dtq_YYKEgr8ODlyIU2heVsnS2WBGESmZnXdBu6Ug/edit?usp=sharing

Atividade 27: Educossíntese

Tempo de duração da atividade: 20 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada com

toda a turma.

Atividade 28: Na próxima aula...

Sabe o que você vai estudar na próxima aula? A variação histórica da Língua Portuguesa. Você vai perceber que a Língua é dinâmica e que, ao longo do tempo, há continuação mas também há mudanças.

Animado? Então que tal uma amostra do conteúdo que você vai aprender? Clique no ícone abaixo e leia um conto de Machado de Assis escrito em 1899.

Até a próxima aula!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor, o objetivo dessa atividade é motivar os alunos para o próximo tema (variação histórica da Língua Portuguesa). Após a leitura, peça para os alunos comentarem suas impressões e se há alguma dúvida. Depois, peça para que, em duplas, releiam o texto e tentem identificar palavras e construções sintáticas em desuso.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO objeto de aprendizagem é o conto Missa do galo, de Machado de Assis, publicado em 1899.

Link para o texto:http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/missa-galo-634362.shtml

Atividade 28: Na próxima aula...

Tempo de duração da atividade: 30 minutos.Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada em

duplas.

PARA IR ALÉMSugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o

conteúdo digitalPesquise e faça uma comparação entre as sinopses de um mesmo livro publicadas no site da editora, no site de uma livraria e na contracapa do livro. Analise as diferenças. Em qual dos meios o texto foi mais atraente?

PARA CASASugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o

entendimento do temaFaça uma pesquisa com os demais alunos da escola sobre o seguinte tema: Como você escolhe o livro/filme que vai comprar/ler/assistir? Anote as respostas. Compare com a sua resposta na pergunta 1 da atividade 9. Compartilhe com os alunos da turma e/ou publique no blog da turma/escola.