Tema da Aula Digital Textos visuais e textos sonoros DisciplinaAnoAula número Artes7º8 PLANO DE...

Tema da Aula Digital

Textos visuais e textos sonoros

Disciplina Ano Aula númeroArtes 7º 8

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

Equipe responsável pela produção

Produtora : Aline MeloCo-produtora: Danielle Santos

Validadora: Barbara SantosCo-validadora: Lêda AristidesRevisor: Alessandro Brandão

Coordenadora: Heloisa Mesquita

Artes

Competências e Habilidades envolvidas

Analisar as diversas produções imagéticas, sendo capaz de perceber nelas a relação com o momento histórico vivido pela sociedade;

Compreender a importância das artes na experiência social; Estimular o pensamento crítico e reflexivo; Absorver as mensagens contidas em diversas expressões artísticas; Desenvolver a capacidade criativa e reflexiva a partir das artes visuais. Desenvolver as capacidades de concentração, percepção, observação e

imaginação do educando, tornando-o melhor integrador do mundo ao seu redor . Possibilitar a percepção sobre a integração de campos diversos, como a

sonoridade e a visualidade.

Referencial teórico

Multieducação - SME (série Temas em Debate) http://educoprof.blogspot.comhttp://educoaline.blogspot.comhttp://pt.wikipedia.org/wikihttp://www.infoescola.com/artes

PARÂMETROS DIDÁTICOSPARÂMETROS DIDÁTICOS

Artes

http://educoprof.blogspot.com/

http://educoaline.blogspot.com/

http://pt.wikipedia.org/wiki

http://www.infoescola.com/artes

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALPRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALRevisão

ATIVIDADE 1

Apresentação

ATIVIDADE 2

Pergunta-desafio

ATIVIDADE 3

Justificativa

ATIVIDADE 4

Diagnóstico

ATIVIDADE 5 a 7

Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

A partir do textos e das informações passadas, relembre o que já foi aprendido pelos alunos na aula anterior. Destaque para os elementos textuais que podem acumular denotação artística.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemAproveite o objeto para realizar esse rápido resumo do que já foi visto na aula anterior.http://educoprof.blogspot.com/2012/02/conhecendo-mais-o-texto-dramatico.html

Atividade 1: Relembrando

Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher

Artes

http://educoprof.blogspot.com/2012/02/conhecendo-mais-o-texto-dramatico.html


Organize os conteúdos que serão aplicados de maneira que atenda ao seu planejamento e ao perfil de sua turma. Faça uma apresentação inicial do que será visto e, caso seja necessário, adicione outros pontos que gostaria de abordar, buscando aproveitar o que já será apresentado aqui.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Atividade 2: Apresentação inicial


Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeNesta atividade há uma introdução sobre o assunto, que será estudado nesta aula a partir da pergunta-desafio. É importante que o aluno reflita sobre o que é um texto e descubra que o texto é uma forma de transmitir ideias – e que isso pode ser feito de diversas maneiras.Utilize as diversas perguntas propostas aqui como uma forma coletiva de discussão. Descubra o que os alunos pensam sobre o assunto e faça registros para retomar ao final da aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemA imagem proposta traz uma brincadeira. Ajude os alunos a perceberem a brincadeira. Ela lança uma pergunta, mas que já é, na verdade a resposta do problema. “QUAL é uma palavra de 4 letras?” A própria palavra QUAL. “Sendo uma de 5 letras”, ele está remetendo à própria palavra SENDO. E assim por diante.Estimule o desafio.

Atividade 3: Pergunta-desafio


Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeReflita com seus alunos sobre a importância dos conhecimentos que envolvem a produção textual.Questione sobre as formas de Arte que eles conhecem e como estas aparecem atuando na sociedade.Aproveite para destacar os elementos artísticos que podem ser combinados e que podem interagir com outras formas.Aponte as principais funções desses elementos que sejam válidas na vida dos alunos.


Atividade 4: Por que isso é importante?


Artes


A questão se relaciona a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de pesquisa. Portanto, explore as imagens já oferecidas até aqui e as perguntas feitas nas atividades anteriores. Faça levantamento verbal do que os alunos já são capazes de pensar e expor sozinhos.


Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A turma pode ser divida em grupos para a troca

de conhecimentos prévios.

Artes


A questão se relaciona a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de pesquisa. Portanto, estimule a pesquisa e, principalmente a reflexão em torno do tema proposto.





Artes


Explore a atividade 3 e a pergunta-desafio.Relembre as discussões em torno da mesma e se preciso, solicite uma pesquisa.





Artes

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITALSEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reflexão

ATIVIDADE 8

Construção do conhecimento superficial

ATIVIDADE 9 a 11

Checagem

ATIVIDADE 12 a 15

Artes


Esta atividade pede a experimentação do som que ela coloca disponível.Discuta sobre as sensações que ele provoca e sobre as imagens que vem à cabeça quando há a execução dele.Aproveite o momento para relembrar exercícios de teatro que trabalham o som unido às sensações.


Cuide para que os alunos de fato ouçam de olhos fechados e interajam com a proposta.http://www.youtube.com/watch?v=bW08CvCx1q8&feature=youtu.be

Atividade 8: Momento de reflexão


Artes


Esta atividade é uma introdução que busca situar o aluno quanto ao que será estudado na aula. O link deve funcionar como exemplos de mensagens transmitidas através do som.Aprofunde o tema de acordo com o perfil da sua turma.


Explore o texto e amplie o assunto. Peça que a imagem da atividade seja observada enquanto o aluno houve o som. Peça que fechem os olhos e imagem outras imagens de natureza que poderiam acontecer esse som. Solicite que desenhem o que imaginaram.http://mp3skull.com/mp3/sons_da_natureza_chuva_e_trov_o.html

Atividade 9: Entendendo o que é um texto sonoro


Artes

http://mp3skull.com/mp3/sons_da_natureza_chuva_e_trov_o.html


Deixe que, neste primeiro momento, os alunos observem e trabalhem livremente, expressando suas observações.Recolha essas observações e gere uma discussão, caso ache necessário.Guarde-as para retomar mais a frente, quando o tema for melhor contextualizado.


Estimule a exploração do vídeo. Proponha a criação de novas imagens.http://www.youtube.com/watch?v=CEuFjLoaVWA&feature=youtu.be

Atividade 10: Descobrindo mais!


Artes7º

ano

http://www.youtube.com/watch?v=CEuFjLoaVWA&feature=youtu.be


Estimule a observação das imagens. Peça que os alunos reflitam sobre as mensagens que as mesmas carregam.Faça a discussão do tema.Proponha a confecção de cartazes com imagens que sejam capazes de, sozinhas, passarem uma mensagem.


Atividade 11: As imagens falam!


Artes


O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizar esta questão, peça que retomem as atividades e reativem a discussão em grupo.


Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: Pode ser individual ou em dupla.

Artes


Explore a temática; lembre que imagens e sons são capazes de expressar mensagens, porém a questão trata dos sons.




Artes


Explore os conceitos referente à Arte e lembre o que foi visto sobre os textos sonoros.




Artes


Relembre os conceitos estudados nos textos propostos e nas discussões iniciadas a partir da pergunta-desafio.




Artes

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALTERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALConstrução do conhecimento aprofundado

ATIVIDADE 16 a 21

Checagem

ATIVIDADE 22 a 26

Artes


Estimule a discussão e incentive a pesquisa.É importante que os alunos percebam que as artes e as demais criações e produções do indivíduo se relacionam com o período em que se encontram.Proponha a brincadeira do telefone sem fio. Escolher uma frase para que os alunos passem de um para o outro, cochichando no ouvido e verificando, ao final, como a frase chegou no último aluno do círculo.Fazer o "aparelho" de telefone, usando dois copos (esses de guaraná natural servem – são fáceis de achar e funcionam na brincadeira) e um barbante esticado.


http://pt.wikipedia.org/wiki/Telefone

Atividade 16: Vamos entender mais!

Tempo de duração da atividade: 15 minutos

Organização da sala de aula: A escolher

Artes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Telefone

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeComece mostrando que o som e as imagens trabalham em conjunto em diversas formas de Arte e de comunicação.Proponha uma apresentação de hip hop ou rap, junto à dança, assim eles poderão acompanhar a música como mensagem, aliada à apresentação visual.


Trabalhe mostrando o teatro, mas estenda a possibilidade de combinações em outras formas artísticas.http://www.youtube.com/watch?v=tvMFPSH32gE&feature=youtu.be

Atividade 17: Há alguns séculos atrás...


Artes


Estimule a leitura e a percepção de como funcionava o trovadorismo e como é um jogral.Os alunos devem perceber que o jogral é uma forma musical de passar uma história, um fato ou uma ideia.Proponha a criação de um jogral, com temática simples, criada pelos próprios alunos, para que eles compreendam as diversas formas de se passar uma mensagem.


http://educoaline.blogspot.com/2010/12/jogral.htmlhttp://idademedia.wetpaint.com/page/Trovadores

Atividade 18: Ampliando o conhecimento


Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEstimule a discussão e a percepção de como funcionava o uso dos diversos meios visuais pela Igreja, como meio de divulgar seus propósitos.Os alunos devem perceber que as imagens são capazes de passar uma história, um fato ou uma ideia.Proponha a criação de um desenho que passe uma ideia e faça uma brincadeira: cada aluno/grupo deve mostrar o seu desenho e a turma deve perceber qual mensagem ele quer passar.


Atividade 19: Ainda sobre a Idade Média...


Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeAuxilie a compreensão do texto argumentativo e na elaboração do texto.Adeque a atividade de acordo com o perfil da sua turma – determine a temática, estipule o número de linhas etc.


http://educoprof.blogspot.com/2011/06/conhecendo-mais-texto-dissertativo.html

Atividade 20:Agora é com você!


Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeAuxilie organizando os grupos e a brincadeira.Você pode também modificar a brincadeira ou incluir novas regras, como permitir sons ou adicionar novas situações no jogo.Ao final, retome a ideia central de que imagens, gestos, sons podem contar uma história, passar uma mensagem, ou seja, podem funcionar como textos, mesmo tendo formatos e exigindo habilidades diferentes.


Atividade 21: Praticando mais!


Artes


Sugira a discussão sobre o que foi visto até aqui.


Atividade 22: Educoquiz 3 – O que você aprendeu?


Artes


Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.Proponha a volta às atividades 17, 18 e 19 em caso de dúvidas.


Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla

Artes


Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.Solicite uma pesquisa, caso seja necessário.




Artes


Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.Peça que eles observem com atenção e voltem à atividade 18, no caso de dúvidas.




Artes


Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos. Oriente-os a primeiro descobrirem o elemento que está na questão.Depois, levante o questionamento se esse elemento – a imagem – está comunicando alguma coisa.Para que, em seguida, a resposta possa ser dada.



Tempo de duração da atividade: 3 minutos

Organização da sala de aula: Individual ou em dupla

Artes

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALDesafio do aluno com atividades complexas de produção

ATIVIDADES 27 e 28

Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeOriente os alunos em relação à tradução das palavras. Se tiver dificuldades use o tradutor do google ou um dicionário inglês-português.Utilize o vídeo todo ou baixe, através do programa Real player e “corte” de acordo com as palavras que queira usar.Trabalhe a percepção dos alunos, ajude-os a perceber a combinação dos sons com a movimentação das letras/palavras e no que essa combinação ajuda a passar a ideia contida na palavra. Perceba se eles conseguem criar suposições de porque um determinado som ou visual faz parte da apresentação de uma determinada apalavra.


http://www.youtube.com/watch?v=0APfLPTum1U&feature=youtu.be

Atividade 27: Você está sendo desafiado

Tempo de duração da atividade: 20 minutosOrganização da sala de aula: Em grupo ou individual

Artes

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeProfessor oriente a atividade.Sugira um tema para cada grupo fazer sua apresentação. Pode ser sobre artistas, esportes, músicas ou outro assunto que você considere interessante.Determine o material a ser utilizado e forneça o que for necessário. Defina como será a apresentação em termos de tempo e possibilidades.Acompanhe a produção e proponha uma exposição ao final.Analise os trabalhos e discutam mais sobre a possibilidade de imagens e sons funcionarem como textos.


Atividade 28: Você está sendo desafiado

Tempo de duração da atividade: 20 minutosOrganização da sala de aula: Em grupo ou individual

Artes

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALConstrução

ATIVIDADE 29

Resumo

ATIVIDADE 30

Próximo tema

ATIVIDADE 31

Artes


O aluno pode aproveitar, para essa atividade, as reflexões feitas durante a aula. Oriente-o a revisar as atividades que fez no decorrer da aula.Pode ser feito em grupo.A sugestão é para que seja feito um cartaz com um esquema que apresente as 10 palavras relacionadas ao assunto (o título + as 9 palavras sugeridas pelo aluno), porém, essa sugestão pode ser flexibilizada.


Atividade 29: Construindo um resumo


Artes


Faça a leitura do resumo junto com a turma e solucione possíveis dúvidas.Analisando os resumos dos alunos, veja quais foram os pontos lembrados e fixados por eles, acrescentando as informações que faltaram.


Atividade 30: Educossíntese


Artes


Faça uma breve revisão do que foi trabalhado e incentive o aluno a prosseguir com as pesquisas de conteúdos. Estimule a reflexão sobre as possibilidades deixadas por essa aula e reúna as mesmas para uma discussão coletiva.


Atividade 31: Na próxima aula...

Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A escolher ou em círculo para facilitar o debate.

Artes

PARA IR ALÉMSugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital

Divida a turma em grupos e peça que eles criem textos sonoros e textos visuais.

Há a possibilidade de escolher um texto para cada dois grupos e pedir que cada grupo passe o mesmo texto para um formato – sonoro ou visual – e apresentem.Discuta como é a recepção do texto em cada formato, se ela acontece igual.

PARA CASASugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o

entendimento do tema

Encontram-se no decorrer da aula.

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