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5/10/2018 teste_v1 - slidepdf.com

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VERSÃO 1

TESTE DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 12.º ano

Grupo I

Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.

Em toda a noite o sono não veio. AgoraRaia do fundo

Do horizonte, encoberta e fria, a manhã.Que faço eu no mundo?

Nada que a noite acalme ou levante a aurora,Coisa séria ou vã.

Com olhos tontos da febre vã da vigíliaVejo com horror

O novo dia trazer-me o mesmo dia do fimDo mundo e da dor –

Um dia igual aos outros, da eterna famíliaDe serem assim.

Nem o símbolo ao menos vale, a significaçãoDa manhã que vem

Saindo lenta da própria essência da noite que era,Para quem,

Por tantas vezes ter sempre ’sperado em vão, Já nada ’spera.

Fernando Pessoa, Poesias, 15.ª ed., Lisboa, Ática, 1995

Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Caracterize os momentos temporais representados na primeira estrofe do poema.

2. Refira um dos sentidos produzidos pela interrogação «Que faço eu no mundo?» (v. 4).

3. Atente nos três primeiros versos da terceira estrofe. Explicite, sucintamente, a relação entrea «noite» e a «manhã» estabelecida nos versos 14 e 15.

4. Tendo em conta todo o poema, identifique duas das razões do sentimento de «horror»referido no verso 8.



VERSÃO 1

Grupo II

Leia o texto seguinte.

5

10

15

20

25

30

Quando falamos de paisagens pensamos, em primeiro lugar, nas paisagens que

podemos observar em virtude da luz natural.

As paisagens noturnas merecem a nossa atenção quando revelam algo de particular

ou de espetacular – a beleza da mancha resultante da iluminação, um vulcão em atividade,

uma trovoada, um período festivo com muita luz, como as luzinhas de Natal, um fogo de

artifício ou as fogueiras dos Santos Populares – ou seja, quando acontece algo que contraria a

escuridão e cria um acontecimento com luz. Só muito raramente procuramos desfrutar a noite

em busca da escuridão e, mesmo assim, o que queremos realmente são as condições ideais

para podermos apreciar o luar ou o brilho das estrelas. A importância da luz no nossoimaginário é tal que raramente conseguimos beneficiar plenamente de outras paisagens que

não sejam as visuais. Das paisagens dos sons e dos cheiros só muito raramente se fala e, ainda

menos, se desfruta.

No imaginário popular, a noite esteve sempre associada a todos os perigos –

insegurança, criminalidade, desconforto... Até à vulgarização da iluminação, assim que o Sol

desaparecia, as pessoas refugiavam-se em casa. Os espaços públicos só eram usufruídos após o

pôr do sol, quando a luz artificial, como uma fogueira, ou a luz natural, como o luar, o

permitiam. Em Portugal, a iluminação pública surge em 1780, em Lisboa, e utilizava o azeite

como combustível; em 1848 foram introduzidas as primeiras luminárias (1) a gás; em 1878

surgiram as primeiras experiências com a eletricidade, que só passa a ser utilizada

sistematicamente em 1929. [...]

A iluminação começou por ter apenas funções de visibilidade e de segurança,

assegurando uma melhor leitura do espaço à noite. Foi na Exposição Mundial de Paris, de 1900,

que a luz surgiu pela primeira vez associada ao lazer, à criação de prazer e de bem-estar, à

possibilidade de uma apropriação noturna da cidade por todas as pessoas. A noite continuava a

despertar medos, mas, devido a uma série de mudanças sociais e culturais, teve início uma

nova etapa: a noite passa a estar associada também a aspetos positivos. É o momento do

descanso, do lazer, da possibilidade de fruição do tempo fora do trabalho.

Teresa Alves, «Geografias da Luz», in Luzboa – A Arte da Luz em Lisboa,Lisboa, Extra( muros)associação cultural para a cidade, 2004

(1 )luminárias: pequenas lanternas.

Selecione, em cada um dos itens de 1 a 7, a única opção que permite obter uma afirmaçãoadequada ao sentido do texto.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção correta.[INDIQUE, NA FOLHA DE RESPOSTAS, A VERSÃO DA PROVA]



VERSÃO 1

1.1. Até ao surgimento da iluminação pública, o convívio nas ruas

A. estava proibido por lei depois do pôr do sol.B. acontecia, à noite, só em ocasiões particulares.C. era aproveitado, à noite, para desfrute da escuridão.

D. era sempre perturbado, à noite, pelos marginais.

1.2. Ao mencionar a «possibilidade de uma apropriação noturna da cidade por todas aspessoas» (ll 27,28), o texto quer dizer que, com a luz artificial, todas as pessoas

A. foram atraídas pelas possibilidades de lucro em diversões noturnas.B. temeram a possibilidade de os clubes noturnos se apropriarem da cidade.C. passaram a poder sentir-se à vontade nas ruas da cidade durante a noite.D. se sentiram com direito de propriedade sobre os espaços urbanos noturnos.

1.3. Em «Das paisagens dos sons e dos cheiros só muito raramente se fala e, ainda menos, se

desfruta.» (ll 13,14), a alteração da ordem normal dos constituintes na frase

A. revela a opinião da autora relativamente aos factos relatados.B. serve uma clara intenção narrativa, presente em todo o texto.C. sinaliza a tese fundamental desenvolvida ao longo do texto.D. dá realce ao referente expresso pelos elementos deslocados.

1.4. Com o uso das reticências na linha 16, a autora do texto

A. mostra que é possível prolongar a enumeração.B. expressa a sua opinião sobre os factos narrados.

C. marca a existência de sentidos implícitos na frase.D. sinaliza o caráter irónico das suas afirmações.

1.5. Os vocábulos “ condições ideais “. (linha 10)

A. exercem a função sintática de complemento direto.B. exercem a função sintática de complemento indireto.C. exercem a função sintática de predicativo do sujeito.D. exercem a função sintática de complemento do predicativo direto.

1.6. A expressão “em casa”, presente na expressão: “as pessoas refugiavam-se em casa.”

(linha 17), sintaticamente funciona comoA. complemento oblíquoB. modificador frásicoC. complemento diretoD. complemento indireto

1.7.Quanto ao processo de formação presente na palavra “descanso” (linha 31), trata-se deuma palavra formada

A. por derivação não afixal.B. por composição morfossintática

C. por composição morfológica.D. por derivação afixal



VERSÃO 1

2. Neste item, faça corresponder a cada um dos quatro elementos da coluna A um elemento dacoluna B, de modo a obter afirmações verdadeiras. Escreva, na sua folha de respostas, ao ladodo número da frase, a alínea correspondente.

1) Com o uso da expressão «ou seja» (linha7),

2) Com o uso das expressões «como umafogueira» e «como o luar» (linha 19),

3) Com o uso da frase «que só passa a serutilizada sistematicamente em 1929» (linha23),

4) Com o uso concomitante de «Foi» (linha26) e de «que» (linha 27),

a) a autora visa tornar mais explícita a ideia queexpôs na frase anterior.

b) a autora resume a tese que procura defender aolongo do texto.

c) a autora dá exemplos da realidade mencionadaimediatamente antes.

d) a autora admite um facto contrário à ideia queexpõe, mas não suficiente para a invalidar.

e) a autora pretende dar realce ao referente daexpressão que fica entre os dois elementos.

f) a autora estabelece uma relação deconsequência com a ideia anterior.

g) a autora introduz informação adicional sobre oreferente da expressão que é antecedente dopronome relativo.

Grupo III

“Não vale mais o bem-estar físico do gato que brinca, obedecendo às leis universais doinstinto? Para quê esta trituração mental que não conduz a nada?” Jacinto do Prado Coelho,Diversidade e Unidade em Fernando Pessoa, Verbo

Num texto bem estruturado, com um mínimo de duzentas e um máximo de trezentas palavras,comenta a interrogação de Jacinto do Prado Coelho.Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustre cada umdeles com, pelo menos, um exemplo significativo.

Cotações

GRUPO I ............................................................................................................ 100 pontos1. ...................................................................................................... 25 pontosConteúdo (18 pontos ) | Organização e correcção linguística (7pontos )2. ...................................................................................................... 25 pontosConteúdo (18 pontos ) | Organização e correcção linguística (7 pontos )3. ...................................................................................................... 25 pontosConteúdo (18pontos ) | Organização e correcção linguística (7 pontos )4. ...................................................................................................... 25 pontosConteúdo (18pontos ) | Organização e correcção linguística (7 pontos )GRUPO II ................................................................................................................... 50 pontos1.1 a 1.7…………. cada 5 pontos2. ..................................................................................................... 15 pontosGRUPO III ............................................................................................................. 50 pontosEstruturação temática e discursiva .......................................... 40 pontosCorrecção linguística ................................................................ 10 pontos

A professora, Paula Cruz



VERSÃO 1

Proposta de Correção

Cenários de resposta

[2.ª fase - 2007]

1.Os momentos temporais representados são: – a noite (passado recente), caracterizada como um tempo longo, de vigília, de insónia – «Emtoda a noite o sono não veio.» (v. 1); – a madrugada (instante presente), descrita por meio dos dois adjectivos «encoberta e fria» – «Agora / Raia do fundo / Do horizonte, encoberta e fria, a manhã.» (vv. 1-3).

2.A interrogação produz, entre outros, os seguintes sentidos: – sublinha um dos temas centrais do poema – o autoquestionamento do «eu» sobre o valor da

sua existência; – enfatiza o desespero e a angústia do sujeito poético face ao seu lugar no mundo; – acentua o estado de agitação interior do «eu» (agravado pela insónia); – …

3.Os versos 14 e 15 representam a «noite» como o lugar de onde emerge a «manhã» ou, deforma mais precisa, a «manhã» surge como uma realidade gerada na «noite» e que, saindolentamente de dentro desta, a anula.

4.As razões do «horror» referido pelo sujeito poético no verso 8 são, entre outras, as seguintes: – a certeza de que cada novo dia lhe traz sempre a mesma vivência deceptiva («o mesmo dia

do fim / Do mundo e da dor» – vv. 9-10); – a consciência da indiferenciação do tempo, da repetição incessante dos dias sempre iguais(«Um dia igual aos outros, da eterna família / De serem assim» – vv. 11-12); – o cansaço de «tantas vezes ter sempre ’sperado em vão» (v. 17), levando à desistência totalde qualquer tipo de esperança («Para quem / [...] / Já nada ’spera» – vv. 16 e 18); – …

[adaptado da 1.ª fase de 2007]

Versão I Versão 2

1.1 B acontecia, à noite, só em ocasiões particulares. 1.2 C passaram a poder sentir-se à vontade nas ruas da cidade durante a noite.1.3 D dá realce ao referente expresso pelos elementos deslocados.

1.4 A mostra que é possível prolongar a enumeração 1.5 C exercem a função sintática de predicativo do sujeito.1.6 A Complemento oblíquo

1.7 A Derivação não afixal

1.1 A

1.2 C

1.3 C

1.4 D 1.5 C 1.6 A

1.7 D

V 1 V21)2)3)4)

ACGE

CGAF

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