TIC na Educação em Ciências
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Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF Prof. Valmir Heckler e-mail: [email protected] Roda de Conversa TIC na Educação em Ciências
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Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF
Prof. Valmir Heckler
e-mail: [email protected]
Roda de Conversa TIC na Educação em Ciências
CAMINHOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DO PROFESSOR/PESQUISADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS Qual é meu questionamento inicial?
TIC NA EDUCAÇÃO QUÍMICA!
Aspectos Históricos …
Aprendizagem como processo ativo, dependente das interações dos
sujeitos com os objetos e outras pessoas, na sala de aula e fora dela.
Século XIX
1980
1990
2010
Natureza das
interações
Comunicação, colaboração,
comunidades
Aspectos Históricos …
... é necessário romper com a ideia dos limites
físicos da sala de aula e assumir as mesmas não
mais definidas pelas paredes das salas ou dos
laboratórios de ensino ...
Como pensar na aprendizagem da Química?
Fonte: https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg
Repositórios de Materiais digitais
Como pensar na aprendizagem da Química?
Fonte: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Como pensar na aprendizagem da Química?
Aplicativos…
Fonte: https://play.google.com/store/search?q=Qu%C3%ADmica&c=apps
Como pensar na aprendizagem da Química?
O que a figura expressa para mim?
....a educação não é uma área em si, mas
um processo permanente de construção de
pontes entre o mundo escolar e o universo
que nos cerca....
Digital
AO VIVO
O modo de vida e de trabalho rápidas mudanças...
TV
Celular
Fotografia
e-mail de bolso
Mensagens Instantâneas
Multimídia
Construção de significados com
base na linguagem
Linguagem
ferramenta epistêmica
Transformar sujeitos e suas
práticas sociais
Pesquisa-formação
Online
Objeto
Aperfeiçoável
operar
Escrita
Fala
Simulador
Vídeo
Experimento
Modelo
Questionamento
...
Artefatos
(materiais e simbólicos)
compreender e
atuar
interlocutores em Comunidade
Construir significados
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Aspectos da Educação Online na Formação de professores
Formação de professores em ambientes educativos via/na web;
Disponibilidade das interfaces/ferramentas da web 2.0;
Dispositivos comunicacionais:
todos-todos.
Interatividade via internet
Ambientes colaborativos
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simulação como mediação distinta
Indagação online Linguagem dos artefatos e a construída em aula...
Compreensão de modelos pela e com a
linguagem
Operar aula em AVA como uma experiência vivida
destacar sentidos a serem significados …
Aula com os professores
geograficamente distantes
Indagação Online – Objeto Aperfeiçoável
Escrita - processo coletivo!
possibilidades….
Como reagimos aos
comentários, sugestões,
indagações…?
Indagação Online – Objeto Aperfeiçoável
Proposição na Interdisciplina
Fenômenos da Natureza IV Licenciatura em Ciências na
EaD (FURG)
processo
colaborativo
E a Aprendizagem?
Situação em Aula!
“[…] um professor perguntou aos seus
estudantes se eles gostariam de utilizar um
Ambiente virtual de Aprendizagem (AVA) para
possibilitar mais discussão, propiciar a troca e
a construção coletiva, promover interação em
grupos visando o aprendizado colaborativo.”
OKADA (2004)
Fonte: http://people.kmi.open.ac.uk/ale/chapters/c04loyola2004.pdf
Qual é a nossa resposta para o referido
questionamento do professor?
Para pensarmos sobre!
“Logo em seguida, um deles disse: “ Eu
prefiro apenas interação face-a-face,
presencial. Interagir em grupo num
ambiente virtual significa perda de
tempo.”
OKADA (2004)
Fonte: http://people.kmi.open.ac.uk/ale/chapters/c04loyola2004.pdf
Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF
Prof. Valmir Heckler
e-mail: [email protected]
Roda de Conversa TIC na Educação em Ciências
