1.SEGUNDO LIBNEOPROGRESSISTAS LIBERTRIA LIBERTADORA CRTICO SOCIAL DOS CONTEDOSLIBERAIS TRADICIONAL RENOVADA PROGRESSISTA NO DIRETIVA TECNICISTASEGUNDO SAVIANI NO CRTICAS CRTICO REPRODUTIVISTAS CRTICAS2.Tendncia pedaggica tradicional nesta tendncia o professor a figura central ele que dita s regras e o aluno fica s pra receber as informaes transmitidas pelo o professor sem tem ter a oportunidade de expressar seu pensamento critico, o aluno esta apto somente a repetir e memorizar.Tendncia pedaggica renovada progressista nesta tendncia o aluno passa ser ativo e curioso, tem a idia de que o aluno s ira aprender se ele praticar, valorizando assim a pesquisa e a descoberta.Tendncia pedaggica renova no diretiva nesta tendncia Ansio Teixeira foi o grande pioneiro da escola nova. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicolgica do aluno do que com a parte social e pedaggica.Tendncia pedaggica tecnicista nesta tendncia Skinner foi o principal nessa corrente. O aluno visto nesta tendncia com um deposito de informaes, o professor tem como finalidade transmitir os seus conhecimentos para que assim o aluno possa depositar em sua mente, portanto dessa forma o professor passa a ser o controlador e formar cidados para o mercado capitalista.3.A tendncia libertadora est voltada em conscientizar o aluno da realidade em que ele vive, obtendo o conhecimento dos conflitos sociais existentes e o professor atua juntamente ao aluno. A tendncia libertria enfoca a livre expresso, o contexto cultural, a educao esttica. Os contedos, apesar de disponibilizados, no so exigidos pelos alunos e o professor tido como um conselheiro disposio do aluno.4.Prepara o aluno para o mundo adulto, com participao organizada e ativa na democratizao da sociedade; por meio da aquisio de contedos e da socializao. o mediador entre contedos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos so construdos pela experincia pessoal e subjetiva.5. A didtica nos projetos educativos reformistas tinha como papel fazer apenas uma alterao no sistema de educao procurando assim a no abalar profundamente as colunas que sustentavam o sistema capitalista, enquanto que os transformistas eles reconhecerem que a causa do surgimento das diferenas sociais eram impostas por esse sistema capitalista, ento era hora de haver uma transformao radical no sistema didtico na educao, possibilitando uma organizao na sociedade e do real valor da escola para a sociedade.6. A tendncia pedaggica progressistas.Aeducaoescolar assume o propsito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os contedos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocnio do aluno. Sua proposta metodolgica tem como caracterstica os experimentos e as pesquisas. O professor deixa de ser o centro das atenes e assume o papel de elaborar situaes desafiadoras da aprendizagem. A aprendizagem construda atravs de planejamentos e testes. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos.

REFERNCIAS:

Disponvel em: Acesso em 7de julho de 2015.

Disponvel em: < http://pedagogiadidatica.blogspot.com.br/2008/11/pedagogia-progressista.html> Acesso em 7de julho de 2015.