CENTRO UNIVERSITÁRIO FACEX-UNIFACEX

UP: HISTÓRIA E PROCESSO DE TRABALHO

EM SAÚDE

DOCENTE: CLAÚDIA CRISTIANE

TEMA: EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA DA

ENFERMAGEM NO BRASIL

DISCENTES: Simara, Jakeline, Jeane, Mº

Piedade, Irlânia, Catia, Humberto, Rutnea, Monnara

, Valmizia, Lidiane

PROCESSO DE TRABALHO

A transformação de um objeto determinado em um produto determinado, por meio da intervenção do ser humano que, para fazê-lo, emprega instrumentos.

Objeto: é aquilo sobre o que se trabalha, ou seja, algo que provem diretamente da natureza, que sofreu ou não modificação decorrente de outros processos de trabalho.

Agente: seres humanos que transformam a natureza, ou seja, são aqueles que, tomando o objeto de trabalho e nele fazendo intervenções, são capazes de alterá-lo, produzindo um artefato ou um serviço.

Instrumentos: são os prolongamentos das próprias mãos, materiais, conhecimentos, habilidades, equipamentos.

Finalidade: é a razão pela qual ele é feito. Ela vai ao

encontro da necessidade que o fez acontecer e que dá

significado à sua existência.

Métodos de Trabalho: ações organizadas de maneira

a atender à finalidade, executadas pelos agentes sobre

os objetos de trabalho empregando instrumentos

selecionados, de forma a produzir o bem ou serviço

que se deseja obter.

Produtos: elementos materiais que se pode apreciar

com os órgãos dos sentidos, ou serviços, que não têm a

concretude de um bem, mas são percebidos pelo efeito

que causam.

PROCESSO DE TRABALHO

PROCESSO DE TRABALHONa Enfermagem também há mais de um processo de

trabalho, que pode ou não ser executado concomitantemente que

são eles:

Assistir: objeto o cuidado demandado por

indivíduos, famílias, grupos sociais, comunidades, Coletividades.

Administrar: objeto os agentes do cuidado e os recursos

empregados no assistir em enfermagem.

Ensinar: indivíduos que querem se tornar profissionais de

enfermagem ou querem continuar a se desenvolver

profissionalmente.

Pesquisar: atua com a finalidade de descobrir novas e melhores

formas de assistir, administrar, ensinar e pesquisar em

enfermagem.

Participar Politicamente: tem a finalidade de conquistar

melhores condições para operar os outros processos de trabalho.

ENTREVISTA COM ENFERMEIRO

DOCENTE

O que compreende como processo de

trabalho do enfermeiro (a)?

É todo desenvolvimento, toda a demanda de trabalhoque ele tem, ter uma compreensão de um mundomaior, existe uma confusão entre processo de trabalhodo enfermeiro e processo de trabalho de enfermagem.

O processo de trabalho de enfermagem está apenasdentro do processo do trabalho de assistir, intervir.Todo enfermeiro épesquisador, gerente, ensina, educador por natureza eassistente em toda dimensão dessa pluralidade queenvolve a enfermagem.

Como é você orienta o processo de trabalho

enfermeiro na sua prática como docente ou

seja, na sua disciplina?

De forma integrada. Porque há uma tendência de separar, oenfermeiro gerente é aquele que coordena, o assistente estásó na assistência, o educador é aquele que está dentro dosâmbitos institucionais das universidades ou cursostécnicos, o enfermeiro pesquisador está mais dentro dasuniversidades.

Sempre procuro procuro fazer com que meus alunoscompreenda que irá precisar desenvolver no mínimo 2 ou3 processos de trabalho, sei que o mais difícil deles é opesquisar, pois não há fomentos para pesquisa. Mas a todomomento gerencio. Vou gerenciar um cuidado, se estou naassistência estou gerenciando uma equipe técnica,gerencio o cuidado e ao mesmo tempo presto assistênciasem fugir do processo ensinar aprender.

Como você avalia a relação

professor/aluno?

Muito boa. Sempre digo que em minha vida tenho

processos de relação, com minha

esposa, mãe, família e quanto a relação com os

alunos, sou muito franco pois as vezes precisasse de

uma “discursão” para que chegue-se a um consenso

e siga na mesma trilha para chegar em um foco.

É possível ser um enfermeiro educador

também na prática diária dos serviços de

saúde? Como?

Sim. Perfeitamente .

Por exemplo de uma prática que vi no Paraná. Umaenfermeira que estava em uma UTI e percebeu quehavia 36% de úlceras por pressão e a mesma começoua estudar sobre isso. O motivo de tanta infecção e tantaúlcera, comprovou que a visão humana é reta, com umprojeto simples de educação com os profissionais epesquisa, quando ela mostrou que ao invés que sefizesse uma banca só como era circular 3 bancasvoltadas para 4 leitos. Ela conseguiu reduzir a 0,3%.Não foi um milagre, mas uma observação simples eisso está no nosso cotidiano. É dever do enfermeirofazer um processo de educação contínua no serviço.

Estudamos historia e processo para compreender

como a enfermagem está hoje, que histórico ela

percorreu para estar onde está. Estudamos gerencia

pois em gerencia estudamos instrumentos para

planejamento, diagnóstico situacional , sala de

situação que vai ajudar a instrumentalizar essa parte

mais pedagógica, que é a forma de instruir os

técnicos de enfermagem.

Trabalhar em equipe, procurar chamar os

técnicos, fisioterapeuta para um sistema de

humanização e sensibilização, conversar em equipe

são uma das questões que precisamos nos desafiar.

Desafio: educação e saúde.