FORMAÇÃO HUMANA NA SOCIEDADE

CONTEMPORÂNEAREFLEXÕES SOBRE CULTURA E TECNOLOGIA

Raquel Villardi

PPGDL/UNISUAM, março de 2016

Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-graduação

em Políticas Públicas e Formação Humana

REFLEXÃO INICIAL

Jean-Jacques AnnaudFrança-Canadá, 1981

TECNOLOGIA

desde os mais simplesaté os mais complexos

Encontro entre ciência e técnica – por extensão, todo o conjunto de ferramentas e processos já criados pelo ser humano,

Tecnologia mitologia

arte ciência

folclore tradiçõesculinária

hábitosCultura

Cultura

LARAIA, Roque de Barros. O conceito antropológico de cultura.http://www.taddei.eco.ufrj.br/AntCom/Laraia.pdf p. 24

O homem é o resultado do meio cultural em que foi socializado. Ele é herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridas pelas numerosas gerações que o antecederam. A manipulação adequada e criativa desse patrimônio cultural permite as inovações e as invenções. Estas não são, pois, o produto da ação isolada de um gênio, mas o resultado do esforço de toda uma comunidade.

«Quando os sociólogos falam do conceito de cultura, referem-se a esses aspectos das sociedades humanas que são aprendidos e não herdados. Esses elementos da cultura são partilhados pelos membros da sociedade e tornam possível a cooperação e a comunicação. Eles formam o contexto comum em que os indivíduos de uma sociedade vivem as suas vidas.»

GIDDENS, Anthony. 4. ed. Sociologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2004.

Cultura

Aspecto da vida social que se relaciona à produção do saber, bem como à sua perpetuação, pela

transmissão de uma geração à seguinte.

MUDANÇA CULTURALA incorporação

de novas tecnologias

sempre produz efeitos muito significativos

sobre a cultura

A história do Homem no Planetaé uma história de busca e disseminação de conhecimento

EFEITOSO processo de descoberta e incorporação de algumas tecnologias à cultura produz efeitos verdadeiramente

revolucionários sobre o desenvolvimento de um grupo social.

roda escrit

a pólvora

imprensa

tecnologias digitais

O que as diferencia das demais?

TECNOLOGIASCada nova

tecnologia

determina

novas formas

de

pensar

compreender a

realidade

resolver problem

as

relacionar-se com o mundo

Quanto mais revolucionário for o caráter da tecnologia, maiores as resistências que enfrenta, já que provoca maiores mudanças culturais.

EXEMPLO

RAFFAELLO SANZIO, The School of Athens. www.educ.fc.ul.pt Afresco, 1509-1511Palácio Apostólico, Vaticano

ARISTÓTELESO primeiro dos grandes filósofos gregos a escrever seus trabalhos.

Aristóteles según un manuscrito de su Historia naturalis de 1457.https://es.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3teles

OUTRO EXEMPLO

Tanque da Barroca. Monte Frio, MG, 1972.Johann Moritz Rugendas, 1822-1825

MAIS UM...Revolta da Vacina: manifestação contrária à lei, promulgada pelo governo federal em 31 de agosto de 1904, a partir do trabalho de Oswaldo Cruz.

Charge de Leonidas, publicada na revista O Malho, em 29/10/1904.

ENTRAVES AO AVANÇO TECNOLÓGICO

Apesar das críticas, das resistências, como a tecnologia agrega praticidade à vida das pessoas, como simplifica os processos, os

artefatos tecnológicos acabam sendo incorporados ao cotidiano, de forma mais ou menos sistêmica, e seu domínio significa poder.

Dificuldade em lidar com o novo

Ameaça em relação ao que está posto

Tradicionalismo

EFEITOS DA FALTA DE ACESSO À TECNOLOGIA

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África: mais de um bilhão de pessoas, sendo mais da metade com níveis de subnutrição superiores a 35%.

População adulta alfabetizada no mundo População subnutrida no mundo

PRIMEIRAS CONCLUSÕESConclusão 1

Quanto menos pessoas detêm determinado conhecimento, maior o poder intrínseco a seu domínio.

Conclusão 2

Quanto mais revolucionária a tecnologia, mais tempo leva para que seja capilarizada.

Conclusão 3

O domínio de tecnologias mais recentes (e mais raras) determina melhores condições de vida.

Conclusão 4

O acesso diferenciado à tecnologia agrava as desigualdades sociais.

Conclusão 5

O domínio de diferentes tecnologias é um diferencial para a superação da pobreza.

AO LONGO DO TEMPO... O avanço tecnológico sempre superou as tentativas de detê-lo. Nosso papel tem de ser o de viabilizar que o avanço tecnológico atinja, o mais rapidamente possível, o maior contingente de pessoas, de modo a evitar que as desigualdades provocadas pelo domínio da tecnologia se acentuem.

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A FORMAÇÃO HUMANA

NA ERA DIGITALMAIS QUE UMA OPÇÃO, UMA NECESSIDADE.

CARACTERÍSTICAS DAS CULTURAS DIGITAIS

Globalização da cultura, dos valores,

dos processos de produção, das formas

de pensar

Abundância de

informação

Deslocamento do foco – do domínio da informação para a

geração de conhecimento

Rapidez, transitorieda

de

CONSEQUÊNCIA

As gerações que se deparam com esse processo de mudança encontram grande

dificuldade de se apropriarem da nova tecnologia e de desenvolverem os novos

modelos mentais que dela derivam.

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DESAFIO Como formar pessoas para um mundo diverso do que conhecemos – em perspectivas, valores, potencialidades? Como viabilizar que essaformação leve ao desenvolvimento integraldesses sujeitos, ao mesmotempo em que viabilizaa construção de sociedadesmais justas?

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CIÊNCIA E CULTURA

Cultura

Ciência

CulturaCiência

Cultura

Ciência

Cultura

CIÊNCIA E CULTURA O domínio da ciência passa, necessariamente, pela compreensão da cultura que a produz. Essas diferenças refletem as diversas maneiras que o homem tem de se relacionar com o conhecimento. A ciência é uma dessas formas.

ESCOLA Espaço de difusão do conhecimento científico estruturado. Reflete o saber definido como válido (e desejável) pelos estratos dominantes da sociedade. Espera-se que a criança incorpore esse saber – mesmo que se trate de algo que ela jamais vai usar.

O remédio de HipócratesNa Grécia Antiga, Hipócrates, considerado o Pai da Medicina, que viveu entre 460aC e 367aC, utilizava um pó obtido da casca do salgueiro para combater dores e febre. O conhecimento utilizado para a produção do pó era completamente empírico, ou seja, tinha origem puramente na observação. Em 1829, descobriu-se naquela árvore a presença de uma substância, a salicina, que tem propriedades terapêuticas contra a dor e a febre, o que permitiu concluir que aquela substância era responsável pela atividade do pó utilizado por Hipócrates. No final do século XIX, Felix Hoffman, utilizando a substância, produziu o ácido acetilsalicílico, a aspirina, que utilizamos até hoje. No entanto, só em 1995 descobriu-se que a aspirina atua como um inibidor da prostaglandina, que, no organismo humano, é responsável pelo desencadeamento de processos inflamatórios. Foram mais de 2000 anos para explicar cientificamente o mecanismo que permitia que o pó utilizado por Hipócrates produzisse aquele efeito, de modo que hoje podemos assegurar que a salicina produz efeitos contra a dor e a febre.

OS RECURSOS DOS ALUNOS...

PARA REFLETIRAs possibilidades criadas pelas tecnologias digitais abrem espaço para um sem-número de atividades que substituem situações habituais de sala de aula, e que favorem a aprendizagem, gerando opções capazes de revolucionar a própria perspectiva de formação no país, já que caminham na direção do interesse dos alunos e dos processos de compreensão e assimilação da cultura.

PROCESSOS INFORMAIS DE INCORPORAÇÃO TECNOLÓGICA

Disponibilização de experiências socioculturais diferenciadas, envolvendo tecnologia.

SERVIÇOS PÚBLICOS

www.seati.ma.gov.br

MUSEUS INTERATIVOS

Museus virtuaisNo Second Life

Em Santos

COMPRAS

VISITAS VIRTUAIS

BANCOS

Caixa eletrônico do Banco Bradesco

RPGS

Second Lifefuturo.vc

Disponibilização de experiências de formação, com uso de tecnologiaregulares específicas

PROCESSOS FORMAIS DE INCORPORAÇÃO TECNOLÓGICA

www.ronaldcosta.pro.br

SUPERAÇÃO

mudanças na cultura

Com mudanças de atitude,

Substituindo competição

por colaboração

Valorizando não apenas o sucesso de cada um,

mas o de toda a equipe

SÓ QUE...O uso que os adolescentes fazem da tecnologia raramente é capaz de favorecer o desenvolvimento das habilidades necessárias à ampliação do seu repertório cultural.

ALÉM DISSO... “Leis Estaduais e Municipais proíbem o uso de celulares em sala de aula em alguns Estados e municípios brasileiros.

Um dos principais problemas enfrentados por educadores no Brasil é o uso de celulares em sala de aula. Esse problema só vem aumentando com o crescente número de celulares no Brasil, que segundo dados da Anatel já ultrapassam os 270 milhões. Com tecnologias e recursos cada vez mais avançados, como internet móvel, acesso às redes sociais, aplicativos atrativos e uma infinidades de outros recursos, os celulares atraem cada vez mais a atenção dos alunos em sala de aula, tirando o foco do aprendizado.”

http://www.celularcomcamera.com.br/uso-de-celulares-em-sala-de-aula-proibido-por-lei/

ENCRUZILHADA

Algumas dicas para transformar o celular

do seu aluno no seu grande aliado.

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Na sala de aula PesquisasDebatesTrabalhos em equipe

Informação o aluno busca; a formação depende da atuação do professor

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Acesso a espaços de cultura diferenciados

Pesquisas orientadas, com roteirodiscutido com os estudantes, que envolvam o passeio virtual por museus e centros culturais, em aula.

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

O aprofundamento das atividades de fixação e de revisão

Exercícios diferenciadosListas de exercíciosResumosMaterial suplementar

Tudo pode ficar disponibilizado para os alunos na rede.

Os próprios alunos criam grupos para compartilhar as experiências de estudo.

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Compatibilizar o uso de mídias tradicionais e eletrônicas

Tablets, celulares, calculadoras, computadores, nada substitui o livro;Mas, da mesma forma, o livro não substitui o computador...

Manter o aluno ocupado todo o tempo da aula

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Quanto mais o aluno se envolve com as tarefas a realizar, menor a energia depositada pelo professor no manejo da turma.

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Troca de ideias, de material didático e de experiências docentes é altamente motivador.Um banco de atividades, organizado por assunto, é de grande auxílio para o professor.

Criar redes de docentes, para ajuda mútua

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PERMITE

Favorecer a interdisci-plinaridade

O trabalho de cada docente pode ser acompanhado pela rede, facilitando a construção de propostas interdisciplinares.

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01Correlação Renda per capita x escolaridade média – Brasil – 2000

Fonte: IBGE, Censo Demográfico, 2000

Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.

Paulo Freire

Muito obrigada.

raquelvillardi@gmail.com55 21 2334.2270