Virtualidade e presença ou tecnologias da comunicação aplicadas
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Virtualidade e presença ou Tecnologias da comunicação aplicadas à educação Mirna Tonus Profa. do Curso de Jornalismo – Uniso Mestre em Educação (Unimep) Doutoranda em Multimeios (Unicamp)
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Ainda no início das reflexões sobre TIC e educação
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- 1. Virtualidade e presena ou Tecnologias da comunicao aplicadas educao Mirna Tonus Profa. do Curso de Jornalismo Uniso Mestre em Educao (Unimep) Doutoranda em Multimeios (Unicamp)
- 2. Virtualidade e presena
- Como estar presente virtualmente em um processo educacional?
- 3. Interao/interatividade
- Interao
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- Alava: comunicao que ultrapassa a interao cognitiva; colaborao
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- Bystrina: Interatividade (com a mquina) e interao (com outros indivduos) como propulsoras da construo dos significados
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- Vigotski e Freire: interao social
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- Thompson: interao face a face; interao mediada; interao quase-mediada
- 4. Interao e aprendizagem
- Ao
- Reflexo
- Compreenso
- Conceitualizao
- INTERAO
- Essenciais aprendizagem
- 5. Dispositivos de interao
- TIC (Tecnologias da Informao e Comunicao)
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- Viabilidade no processo educacional
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- Ambiente de Educao a Distncia (Teleduc/Sala Virtual)
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- Internet
-
-
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- Mensageiro instantneo
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- 6. Papel das TIC
- Infotelecomunicao (MORAIS)
- meios de transmisso de dados, promovendo a interatividade de docente e discentes com o computador e os software empregados enquanto facilitadores da aprendizagem, ao mesmo tempo em que so utilizadas como meios de comunicao, portanto, de interao social.
- 7. Resposta: presena virtual
- Voltando os olhos para as tecnologias da informao e comunicao, enxergando nelas uma possibilidade de interao que vai alm da presena em sala de aula, levando configurao de uma educao plurimodal, medida que envolve a presena, o estar junto virtual (VALENTE) e o estudo autodirigido.
- 8. Bibliografia
- ALAVA, Sraphin. Os paradoxos de um debate. In: ALAVA, Sraphin (org.). Ciberespao e formaes abertas: rumo a novas prticas educacionais? Trad. Ftima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2002.
- BYSTRINA, Ivan. Tpicos de Semitica da Cultura. Traduo: Norval Baitello Junior e Snia B. Castino; notas e transcries: Solange Silva; edio: Luiz Iasbeck. So Paulo: CISC/PUC-SP. Maio de 1995. Aulas de Ivan Bystrina. Pr-print.
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 25 a . ed. So Paulo: Paz e Terra, 2002. Coleo Leitura.
- MORAIS, Denis de. O concreto e o virtual: mdia, cultura e tecnologia. Rio de Janeiro: DP&A. 2001.
- THOMPSON, John B. A mdia e a modernidade: uma teoria social da mdia. 3. ed.. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001.
- VALENTE, Jos A. Espiral de aprendizagem: o processo de compreenso do papel das tecnologias de informao e comunicao na educao. Tese de livre-docncia. Campinas: Unicamp. 2005. Disponvel em: http ://www. nied .unicamp. br /~lia/ .
- VIGOTSKI, Lev. S. Pensamento e linguagem. Ed. eletrnica Ridendo Castigat Mores ( www. jahr . org ). Captado em 2002. Disponvel em www.ulbra-to.br/ensino/downloads/download.asp?arquivo=%7BF904DE43-DCDD-464E-931E-FEC42263424F%7D
- 9. Obrigada! Contato: [email_address] msn: [email_address]