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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/1“MAESTRO MOISÉS SÁENZ GARZA”

Academia de Ciencias Experimentales

Actividad Experimental de Física IIAgosto de 2020

ALUMNO(A): GRUPO:

PROFESOR: Enrique Galindo Chávez FECHA:

Actividad experimental Bloque III

Carga eléctrica

1. OBJETIVO:Cargar eléctricamente un cuerpo, mediante experimentos que involucren los dos tipos de carga (positiva y negativa), para observar los efectos de atracción y repulsión entre cuerpos cargados.

2. MATERIALES: Globo de cualquier tamaño o esfera de unicel Regla de plástico Trozos de papel Tela se seda y de lana Hilo de cualquier tipo (de preferencia de seda)

3. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Slisko Ignjatov, Josip. (2018). Física 2. México, quinta edición, Pearson Educación. Hewitt, P. (2007). Física Conceptual. México, décima edición, Pearson Educación. Pérez, H. (2015). Física General serie Bachiller. México, quinta edición, Grupo Editorial Patria. Tippens, P. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones. México, séptima edición, Mc Graw Hill. Gutiérrez, C. Manual de prácticas de física. México, M c. Graw Hill.

4. Referencias electrónicas:

http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/en/tuprepaenvideos/bloque_iii_comprendes_las_leyes_de_la_electricidad_fisii

http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/en/tuprepaenvideos/electricidad_por_friccion_cargas_electricas_la_fama_de_tales_de_mileto_fisii_bqiii

Nota: Antes de iniciar con tu actividad revisa las veces que consideres necesario las referencias sugeridas.

5. ASPECTOS TÉORICOS:1







Toda la materia se compone de átomos y éstos de partículas elementales como los protones, neutrones y electrones. Los electrones y los protones tienen una propiedad llamada carga eléctrica, mientras que los neutrones son eléctricamente neutros ya que carecen de carga. Los electrones poseen una carga negativa, mientras que los protones presentan una carga positiva. El átomo está construido por un núcleo en el cual se encuentran confinados los neutrones y protones, alrededor del núcleo giran los electrones. Todos los átomos normales son neutros, ya que tienen el mismo número de protones que de electrones. No obstante, un átomo puede ganar electrones y cargarse negativamente o puede perderlos, quedando con carga positiva. La carga de un protón neutraliza la de un electrón. Un principio fundamental de la electricidad es que cargas del mismo signo se repelen y cargas del signo contrario se atraen. Los cuerpos se cargan eléctricamente por frotamiento, contacto e inducción. Un péndulo eléctrico consta de una esferilla de médula de sauco sostenida por un soporte con un hilo de seda aislante. El electroscopio es un aparato que permite detectar si un cuerpo está cargado eléctricamente y también identifica el signo de la carga, que puede ser negativa (resinosa) o positiva (vítrea). Se compone de un recipiente de vidrio y un tapón aislador atravesado por una varilla metálica rematada en su parte superior por una esferilla también metálica; en su parte inferior tiene dos laminillas, que pueden ser de oro, aluminio, estaño o cualquier otro metal.

6. CUESTIONARIO:

1. ¿Qué partículas elementales componen a los átomos?

2. Nombrar las partículas que poseen carga eléctrica y señalar de qué signo son:

3. ¿Por qué un átomo se dice que es neutro?

4. ¿Cuál es el principio esencial para la electricidad?

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5. ¿Cómo se cargan eléctricamente los cuerpos?

6. ¿Cuáles son las partes que constituyen un electroscopio?

7. ¿De qué manera pueden determinarse las cargas de un péndulo eléctrico?

8. ¿Cómo trabaja un electroscopio?

7. PROCEDIMIENTO:

a) Frotar vigorosamente la regla de plástico con la tela; ya electrizada la regla acercarla a los trozos de papel, observar cómo son atraídos y después de estar en contacto con la regla cómo es rechazada. (Observa la figura correspondiente)

Regla de plástico

Tela de seda

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Nota: Un péndulo eléctrico puede ser construido con un globo o esfera de unicel de uno o dos centímetros de diámetro; con una aguja atravesar la esfera y colocar el hilo de seda, el cual se suspenderá de un soporte.

b) Frotar a hora la regla de plástico, con la tela de lana; ya electrizada la barra acercarla a la esfera o globo, observar cómo es atraída y cómo es rechazada.

8. RESULTADOS:

a) ¿Qué tipo de carga se tiene en la regla de plástico y en la esfera o globo del péndulo?

b) ¿Qué tipo de carga adquieren la regla de plástico y la esfera del péndulo al utilizar la regla de plástico y la tela de lana?

9. CONCLUSIONES:

Discutir acerca de las posibilidades de aplicar los conocimientos logrados, mediante la actividad experimental, en la solución de problemas reales, cotidianos e industriales, para ello dibujo lo observado o coloca las imágenes de la actividad.

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Circuitos Eléctricos y Ley de Ohm

10.OBJETIVO:Comprobar la ley de Ohm mediante el armado de 3 circuitos eléctricos (serie, paralelo y mixto).

11.MATERIALES: 4 focos de cualquier tipo o leds 4 sockets Cable dúplex con clavija Alambre de cobre recubierto de calibre 14 a 18, (suficiente de 1.5 m a 2.0 m) 1 desarmador de punta plana 1 desarmador de punta de cruz Pinzas de corte

12.REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Slisko Ignjatov, Josip. (2018). Física 2. México, quinta edición, Pearson Educación. Hewitt, P. (2007). Física Conceptual. México, décima edición, Pearson Educación. Pérez, H. (2015). Física General serie Bachiller. México, quinta edición, Grupo Editorial

Patria. Tippens, P. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones. México, séptima edición, Mc Graw

Hill. Gutiérrez, C. Manual de prácticas de física. México, M c. Graw Hill. Allier,Martínez,J.,Melendez ,J y Padilla,J.(2006) Física III.México:Universidad Nacional

Autonoma de México, Escuela Nacional Preparatoria .

13. Referencias electrónicas: http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/en/tuprepaenvideos/

bloque_iii_comprendes_las_leyes_de_la_electricidad_fisii http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/en/tuprepaenvideos/

electricidad_por_friccion_cargas_electricas_la_fama_de_tales_de_mileto_fisii_bqiii

Nota: Antes de iniciar con tu actividad revisa las veces que consideres necesario las referencias sugeridas.

14.ASPECTOS TÉORICOS:

La relación entre voltaje, corriente y resistencia se resume en la ley de Ohm.

CONCEPTOS

CORRIENTE ELECTRICA (I): Es un movimiento de las cargas negativas a través de un conductor, se origina por el movimiento o flujo electrónico debido a que existe una diferencia de potencial y los electrones circulan de una terminal negativa a una positiva.

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Existen 2 tipos de corriente la continua (CC), y la alterna (CA), la corriente directa se origina cuando el campo eléctrico permanece constante, lo que provoca que los electrones se muevan siempre en el mismo sentido de forma cotidiana la utilizamos en diversos aparatos y esta se obtiene de pilas o baterías (unión de 2 o más pilas) como es el caso de los teléfonos celulares, lámparas sordas o el control remoto de la televisión.

La corriente alterna se origina cuando el campo eléctrico cambia alternativamente de sentido, por lo que los electrones oscilan a uno y otro lado del conductor, así que en un instante el polo positivo cambia a negativo y viceversa, de forma cotidiana se utiliza en la licuadora, el refrigerador, la plancha eléctrica y esta se obtiene a partir de generadores eléctricos.

CIRCUITO ELECTRICO: Es un sistema en el cual la corriente fluye por un conductor en una trayectoria completa cerrada debida a una diferencia de potencial y existen los siguientes elementos:

VOLTAJE (V): Es la magnitud física que, en un circuito eléctrico, impulsa a los electrones a lo largo de un conductor. Es decir, conduce la energía eléctrica con mayor o menor intensidad.

RESISTENCIA (R): Es la propiedad que posee un material para oponerse al paso de electrones a través de él.

INTENSIDAD DE CORRIENTE ELECTRICA (I): Es la cantidad de cargas eléctricas que corren a través de un conductor

POTENCIA ELECTRICA (P): Es la razón de conversión de la energía eléctrica en otras formas de energía. Es igual al producto de la corriente por el voltaje.

Los circuitos eléctricos pueden estar conectados en serie, paralelo o forma mixta.

CIRCUITO EN SERIE: Circuito eléctrico con dispositivos conectados de tal forma que la misma corriente eléctrica fluye a través de ellos.

La resistencia equivalente o total del circuito es igual a la suma de las resistencias individuales, es decir.

R T = R 1 + R 2 + R 3 + …Rn donde RT=Resistencia total o equivalente

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CIRCUITO EN PARALELO: Circuito eléctrico con dos o más dispositivos conectados de tal forma que el mismo voltaje actúa a través de cada uno y cualquiera de ellos completa el circuito de manera independiente a todos los demás.

Matemáticamente se expresa por:

1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3 + …= 1/RT

ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN CIRCUITO:

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LEY DE OHM

Esta ley expresa que la intensidad de corriente es directamente proporcional al voltaje a través del circuito y es inversamente proporcional a la resistencia del circuito

Matemáticamente se expresa de la siguiente manera:

V = R ILa ley de Ohm es una relación válida solamente para ciertos materiales. Los que la obedecen se conocen como óhmicos. En los materiales no óhmicos, la resistencia depende de la corriente, de modo que el voltaje no es proporcional a la corriente, como es el caso de los semiconductores.

15. CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es la corriente eléctrica?

2. Menciona tres aparatos que utilices en tu vida cotidiana que funcionen con corriente

continua:

3. ¿Cómo se denomina al sistema por donde fluye la corriente?

4. ¿Qué es el voltaje, y de con que otro nombre se le conoce?

5. ¿De qué formas se pueden armar los circuitos eléctricos?

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6. ¿Cómo funciona un circuito en serie?

16.¿Cuáles son las partes que conforman un circuito eléctrico?

17.¿Qué expresa la ley de Ohm?

18.PROCEDIMIENTO:

Nota: Antes de iniciar con tu actividad revisa las veces que consideres necesario las siguientes referencias, toma todas las medidas de seguridad y si consideras necesario pide la supervisión de tu tutor.

https://www.youtube.com/watch?v=WVy0vM-nlPM https://www.youtube.com/watch?v=h7F7kapSMfM&feature=emb_title https://www.youtube.com/watch?v=NYjpZHFnxps https://www.youtube.com/watch?v=52OhBMXNF1M https://www.youtube.com/watch?v=NSW4sIrqtJ8

a) Arma (uno a la vez), los siguientes circuitos que se muestran a continuación:

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https://www.youtube.com/watch?v=NSW4sIrqtJ8

https://www.youtube.com/watch?v=52OhBMXNF1M

https://www.youtube.com/watch?v=NYjpZHFnxps

https://www.youtube.com/watch?v=h7F7kapSMfM&feature=emb_title

https://www.youtube.com/watch?v=WVy0vM-nlPM



Circuito en serie Cuito en paralelo

Circuito mixto

a) Circuito en serie: Una vez armado el circuito en serie, retira un foco del circuito y observa que sucede al retirarlo, coloca de nuevo el foco.

Realiza lo mismo para cada uno de los diferentes focos.

b) Circuito en paralelo: Una vez armado el circuito en paralelo retira un foco del circuito y observa que sucede al retirarlo.


c) Circuito en mixto: Una vez armado el circuito en mixto, retira dos focos del circuito y observa que sucede al retirarlos.


19. RESULTADOS:

c) ¿Qué sucedió al momento de retirar los focos de cada uno de los circuitos?

d) ¿Hubo alguna variación en los circuitos eléctricos en cuanto al voltaje, resistencia, intensidad de corriente una vez que fueron retirados los focos?, explica para cada circuito.

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8. CONCLUSIONES:

Dibujo lo realizado o coloca las imágenes de cada circuito eléctrico realizado en la actividad, si lo consideras puedes grabar un video del funcionamiento de tus circuitos que puedes incorporar con tu entrega..

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