Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Sandra Lopes Página 1 de 2

Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

Distinguir enunciados gerais de específicos

Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos

e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

Fragilidades Enunciados específicos - Acções para a melhoria

O enunciado apenas se refere à

existência duma iniciativa, não

especifica quais os objectivos e em que

se baseia. Trata-se de um enunciado

muito vago, necessitando de uma

especificação que revele claramente o

que se pretende fazer, qual o público-

alvo e a definição das metas a atingir.

Realização de uma parceria com a Câmara Municipal no âmbito do projecto Diferentes

Leituras que pretende a sensibilização da leitura associada à Arte em geral, bem como à

divulgação do Património nacional e sua história. O Projecto contemplaria actividades

dirigidas a um nível etário correspondente ao dos alunos do Jardim-de-Infância e Escola do

1º Ciclo, no sentido de os despertar para a importância da palavra e sua relação com as

Artes Plásticas realçando-se a importância de sentido estético na formação integral das

crianças.

Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Sandra Lopes Página 2 de 2

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

Fragilidades Enunciados específicos - Acções para a melhoria

O termo “estimulante” é inadequado na

enunciação trazendo uma interpretação

dúbia. O enunciado carece de clareza

dado não estar especificado que tipo de

envolvimento se pretende e cria

confusão perante a noção de projecto.

Promover a aproximação das famílias à BE integrando-as no projecto “Leituras em Família”,

que consiste na realização de sessões diversificadas (Clube do Leitor, Tertúlias,

Comemoração efemérides, organização de eventos sobre a multiculturalidade).