Fundamentos da Educação Infantil Profª. Maria Aparecida Gialluisi
PROJETO INTERDISCIPLINAR: FORMAÇÃO DE REDES DE SIGNIFICAÇÃO
EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA
Pesquisa de campo: observação direta e entrevista com um profissional
da Educação Infantil
Mídia: Apresentação em Powerpoint postada no Slideshare
Tema gerador: Por um desenvolvimento sustentável
Na Educação Infantil, as aprendizagens se dão num complexo de interrelação entre diversos aspectos ou áreas de conhecimento e na organização de práticas do cotidiano escolar que favorecem o desenvolvimento da consciência cidadã.
As diferentes linguagens (oral, escrita, do movimento, musical...) voltadas para história e geografia e as ações didáticas que dêem conta do desenvolvimento da educação para a autonomia, para a solidariedade, para o respeito e para a compreensão implicam criar diferentes ambientes de aprendizagem que oportunizem o trabalho coletivo, em grupos, individual e independente, objetivando, assim, uma aprendizagem significativa.
INTEGRAÇÃO DOS CONCEITOS TEMPO E ESPAÇO. A IMPORTÂNCIA EM:
• buscar informações em diferentes tipos de fontes;• aprender registrar informações;• adquirir noção de tempo histórico e de transformação e permanência a partir de si mesmo e de seu contexto familiar;• observar e explorar o meio, construindo noção de seu grupo social e das relações humanas;• conhecer as relações entre as pessoas e o lugar;• identificar a situação ambiental da sua localidade;• identificar motivos e técnicas pelas quais sua coletividade e a sociedade, de modo geral, transformam a natureza.
O projeto é realizado com crianças de 4 e 5 anos de idade. A sala de aula de Educação Infantil deve ser ampla e pode ser montada em um único ambiente ou em dois os três ambientes, por exemplo.
Deve ser reservado um espaço para a “rodinha”, onde são realizadas atividades do cotidiano como: chamada; calendário; contação de histórias; canto de músicas e outras.
A sala poderá conter os “cantinhos”: o cantinho da leitura, de matemática, das ciências, de historia e geografia, de artes, da psicomotricidade, da dramatização, por exemplo.
METODOLOGIA A SER EMPREGADA Para que o projeto se desenvolva com tranqüilidade e competência alcançando seus objetivos, o professor ;
Assumiu a coordenação das ações externas à escola previstas no projeto. O primeiro passo para a implantação do projeto na escola de educação infantil deverá ser a realização de parcerias com empresas privadas e públicas, visando estruturar a coleta e o direcionamento para empresas de reciclagem das diferentes partes do lixo a serem separados pelas crianças. A escola multiplicadora das ações de educação ambiental na comunidade, iniciou o trabalho junto com as crianças de conscientização da problemática do excesso de lixo produzido pelo homem, como segue:
1. As crianças tomarão consciência do real tamanho do problema visualizando a absurda quantidade de lixo que sua cidade produz a partir da visita pedagógica ao lixão e outra visita a Companhia de água e esgoto de sua cidade.
2. Discute-se e apresentam-se as diferentes partes do lixo produzido na cidade através de diferentes atividades pedagógicas. O que tem no seu lixo em casa? O que a sua família joga no lixo depois do almoço, jantar e do lanche? E a faxineira da escola, o que ela joga no lixo após a faxina, vamos descobrir? 3. A professora recorta figuras de todas as partes do lixo encontradas na escola e na casa das crianças e, em sala de aula realiza uma atividade com a turma de separação de todas estas partes em grupos diferentes... Plástico, papel, metal, óleo, orgânico;4. Tentar descobrir com as crianças o que fazer com cada "grupo de lixo separado". Apresentar produtos reciclados e Montar uma exposição com eles;5. Passeio pedagógico a empresas de reciclagem de lixo, podendo ser qualquer uma que trabalhe com papelão, alumínio, óleo ou plástico;
6. Montando NOSSA SEPARAÇÃO DO LIXO, criação de latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de lixo.
Após alcançarmos à conscientização do problema, nos tornarmos responsáveis na hora do consumo, tomarmos a decisão de reutilizar, reduzir e reciclar o nosso lixo e, nos mobilizarmos junto à comunidade para realizar as ações demandadas, o próximo passo é responder a pergunta: O QUE FAZER COM O LIXO? Primeiramente temos que REDUZIR dentro do possível e viável, a necessidade consumista do homem moderno e depois REUTILIZAR e RECICLAR o seu lixo!
A reutilização do lixo é realizada de diferentes formas, por exemplo, a utilização dos sacos plásticos de supermercado como saquinhos de lixo em casa. Também os artistas plásticos e as escolas contribuem imensamente para a construção de brinquedos, peças de decoração e artes diversas com embalagens descartáveis.
A reciclagem é outra forma importante de gerenciamento de resíduos, pois transforma o lixo em insumos, com diversas vantagens ambientais. Dentre elas a economia dos recursos naturais e o bem-estar da comunidade.
Para a realização da reciclagem e reutilização do lixo é necessária a separação dos diferentes lixos desde sua "produção", ou seja, desde a lixeira de casa/trabalho precisa-se separar o lixo "sujo e molhado", o chamado lixo orgânico, do lixo seco e limpo, ou seja, dos plásticos, papéis e metais. Além da separação de outros lixos específicos como os vidros e os óleos de cozinha.
Grupo: Plano Perfeito Integrantes do Grupo:
ALICE MARIA DE ARAUJO ALMEIDAALINE GOMES PEREIRA DANTASDÉBORA MARQUES RODRIGUES GILBERTO DE ALMEIDA FREITASMARIA DE LOURDES KUISMANEM DA SILVATÂNIA GOMES PEREIRA
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