Curso - Pressupostos básicos da teoria Histórico-

Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica

Aula 5 - 07/11 a 20/11

08 horas

Coordenação:

Profa. Dra. Meire Cristina dos

Santos Dangió

https://www.google.com.br/search?q=teoria+hist%C3%B3rico+cultural&source=lnms&tbm=i

sch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjz2YjDtPzSAhVFD5AKHcwfAIIQ_AUIBygC&biw=1366&bi

h=628#imgrc=QVkzhO6f-9hmmM:&spf=191

Aula 5 – Periodização do

Desenvolvimento Humano

Conteúdos:

. Teoria da Atividade

. Jogo de Papéis

. Atividade de Estudo

Conversando sobre a teoria

Prezados(as) cursistas,

Nesta Etapa 5 temos três blocos de conteúdos que serão estudados

separadamente.

Num primeiro momento estudaremos sobre a importância da Atividade

para o desenvolvimento humano. Em seguida, focaremos o Jogo de

papéis e, finalmente, a Atividade de estudo.

Percorreremos um caminho importante para o nosso trabalho

educativo.

Abraços

Meire Dangió

Portinari

Para iniciarmos a conversa de hoje,

lançamos a seguinte questão:

O que se espera da educação na

Perspectiva Histórico-Cultural?

Espera-se que, com a educação,

o homem se aproprie da cultura humana,

desenvolvendo ao máximo as suas funções

psíquicas superiores.

Mas como isso ocorre?

Esse processo se dá pela Atividade.

E o que é atividade? Atividade não é sinônimo de comportamento, mas o modo

pelo qual o homem se relaciona com a realidade a fim de

assegurar sua sobrevivência. A atividade é orientada por

motivos.

Estrutura da Atividade ATIVIDADE ANIMAL

A estrutura da atividade animal caracteriza-se por

uma relação imediata entre o objeto da atividade e

a necessidade que leva o animal a agir sobre

aquele objeto.

Atividade Humana A estrutura da atividade humana é coletiva e

caracteriza-se por uma relação indireta e

mediatizada por signos e instrumentos.

Atividade é composta por motivo, necessidade

e objeto.

MOTIVO – o que move o sujeito para a satisfação da

necessidade. O motivo contém a identidade entre

necessidade e objeto apto a atendê-la.

A atividade humana complexificou-se de modo a se

estabelecer como cadeia de ações para atender

a um objetivo.

Exemplo – A fim de assegurar sua sobrevivência e orientado por

um motivo - como por exemplo –tornar-se um

profissional, o indivíduo realiza diversas ações:

estuda, frequenta as aulas, faz tarefas, estágios, etc.

O sentido da Atividade

Ao realizarmos uma atividade atribuimos um

sentido a esta, entretanto o sentido pessoal

precisa estar associado à significação social.

Assim, fazer tarefa para ganhar ponto é apenas um estímulo.

Fazer tarefa para aprender é um motivo formador de sentido

correspondente ao significado social, neste caso, da atividade

de estudo.

O sentido só será coincidente com o significado

social da atividade se existir uma relação

consciente entre o MOTIVO da atividade e os

FINS das ações.

Mas... Por que a ênfase na Atividade?

Porque o desenvolvimento das funções psicológicas

encontra-se na dependência dos processos

concretos nos quais o sujeito está envolvido, ou

seja, da atividade da criança.

Relação - CRIANÇA -------------SOCIEDADE

(sujeito) (objeto)

ATIVIDADE

Mas... Toda atividade tem a mesma

importância para o desenvolvimento?

As diversas atividades desempenhadas

pela criança não têm o mesmo peso ou

importância para seu desenvolvimento

psíquico - algumas têm papel mais decisivo.

Em cada estágio do desenvolvimento uma

determinada atividade assume primazia como

força motriz do desenvolvimento psíquico e da

personalidade:

atividade-guia (ou atividade principal)

O que é Atividade guia ou Atividade

principal ?

É aquela cujo desenvolvimento governa as

mudanças mais importantes nos processos

psíquicos e traços psicológicos da

personalidade da criança em cada estágio de

seu desenvolvimento (LEONTIEV).

ATENÇÃO: não se trata da atividade que ocupa mais tempo na

vida da criança.

Primeira Infância Comunicação Emocional Direta

Atividade objetal exploratória

Infância Jogo de papéis

Atividade de estudo

Adolescência Comunicação íntima pessoal

Atividade profissional/estudo

Periodização e Atividades-guia

identificados por Elkonin

Atividades-guia

Sabendo-se da importância da Atividade-guia na

promoção do desenvolvimento, enfocaremos

duas que fazem parte da infância que são:

Jogo de papéis

Atividade de estudo

“A brincadeira produz uma pequena aparência

do que ela influencia, e somente uma análise

interna profunda faz com que ela possibilite

determinar seu curso de movimento e seu papel

no desenvolvimento pré-escolar.” (Vigotski, 2002).

Mas... Qual é o papel da brincadeira no

desenvolvimento humano?

Antes de respondermos a questão proposta,

sugerimos que assistam a um trecho do filme “UP

Altas Aventuras” - no endereço -

http://youtu.be/LsDMoZZDM_c

No Filme Up -- Altas Aventuras , Da equipe indicada ao prêmio da Academia®

formada pelo diretor Pete Docter (Monstros S.A.) e pelo co-diretor Bob Peterson

chega Up, uma aventura cômica que decola (e eleva o astral) no verão norte-

americano de 2009. Carl Fredricksen passou a vida toda sonhando em explorar

o planeta e em aproveitar a vida ao máximo. Mas aos 78 anos de idade, parece

que a vida o ignorou, até que uma reviravolta do destino (e um persistente

Explorador de Terras Selvagens de 8 anos, chamado Russell) dá um novo

sentido para sua vida. Up leva o público em uma emocionante aventura na qual

a dupla improvável enfrenta uma região remota, vilões inesperados e animais

selvagens.