Post on 09-Sep-2021
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE ELDORADO
EMEIF – QUILOMBOS
E-mail:quilomboseldorado@gmail.com Av. Marechal Castelo Branco, 71 – Centro - Eldorado/SP - Tel.(13) 38716900.
CADERNO DE ATIVIDADES DO ESTUDANTE
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
ELDORADO/SP
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA/INTERDISCIPLINAR
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 1º BIMESTRE/2021
NOME DO ALUNO (A): ________________________________
EMEIF: _____________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________
Direção das escolas quilombolas: Isabel Cristina Mâncio da Costa
Coordenação Pedagógica: Aline Augusta da Silva Andrade
Textos, supervisão e organização: Viviane Marinho Luiz, Márcia Cristina
Américo
Autoria da Sequência Didática do 1º ao 3º ano: Viviane Marinho Luiz,
Denise Isabel Mâncio, César Manoel Relva Dias.
OLÁ PAI, MÃE E ESTUDANTE, ESTA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES ESTÁ
PAUTADA NO CONTEXTO DO LIVRO “ROÇA É VIDA”. RESERVE UM
TEMPO PARA LER O LIVRO COM A SUA FILHA OU SEU FILHO. A
LEITURA SERÁ FUNDAMENTAL PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
(EF15LP17) ATIVIDADE 1: HOJE A NOSSA ATIVIDADE SERÁ
REALIZAR A LEITURA COMPLETA DO LIVRO “ROÇA É VIDA”.
BOA LEITURA!
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EFO2MA03) ATIVIDADE 1: O LIVRO “ROÇA É VIDA” INICIA COM TRÊS MULHERES: A
FARTURA, A EXPERIÊNCIA E A TRADIÇÃO.
MARQUE COM UM X A ILUSTRAÇÃO EM QUE APARECE ESSAS TRÊS MULHERES
E O NÚMERO 3.
3
2
1
4
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP02A) ATIVIDADE 2: OBSERVE A IMAGEM DA CAPA DO LIVRO “ROÇA É
VIDA” E DIALOGUE COM A SUA FILHA OU FILHO O QUE A ARTE REPRESENTA.
Ilustração: Vanderlei Ribeiro (Deco)
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (EF02MA05) - ATIVIDADE 2:
A) CONTE QUANTAS LETRAS TEM O NOME DAS PERSONAGENS
FARTURA, EXPERIÊNCIA E TRADIÇÃO E ESCREVA O NÚMERO AO
LADO.
B) PINTE DE AZUL A PALAVRA COM MAIS LETRAS.
F A R T U R A
E X P E R I Ê N C I A
T R A D I Ç Ã O
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
(EF12LP01) ATIVIDADE 3: NO CAÇA PALAVRAS ENCONTRE O NOME DO LIVRO ROÇA É VIDA.
Q W E R T Y U I O P I O P D O I U H J K L M H G B V C B V Y B E Q W E W R I
A S D F G H J K L Ç K J H G F D O D V B S C D E R T Y H I E R Q W R O R A I
R O Ç A É V I D A Z W D E T A B D D C F V B N M J U Y G R T Y U I O O P Q I
A E R V B N M K H G F D S A E C VI D E S D V I D G E R T E R A Q T W E R T
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA23) - ATIVIDADE 3 - A FICHA CATALOGRÁFICA É O LOCAL DO LIVRO
ONDE CONSTAM AS SEGUINTES INFORMAÇÕES: O NOME DO LIVRO; OS NOMES
DOS AUTORES E DAS AUTORAS DO LIVRO; A CIDADE EM QUE O LIVRO FOI
PUBLICADO; A EDITORA QUE PUBLICOU O LIVRO; O ANO DE PUBLICAÇÃO DO
LIVRO E O NÚMERO TOTAL DE PÁGINAS DO LIVRO.
OBSERVE A FICHA CATALOGRÁFICA ABAIXO E CIRCULE:
A) O ANO DE PUBLICAÇÃO DO LIVRO.
B) O NÚMERO TOTAL DE PÁGINAS DO LIVRO.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/GEOGRAFIA (EF02LP12; EF02GE08) - ATIVIDADE 4: A ROÇA DE COIVARA É O PRINCIPAL
TEMA DO LIVRO E TEM COMO UM DOS ELEMENTOS A UTILIZAÇÃO DO FOGO
CONTROLADO PELO ACEIRO DURANTE A QUEIMADA. ESCREVA ROÇA DE
COIVARA E EM SEGUIDA FAÇA O DESENHO DESSA ROÇA.
ROÇA DE COIVARA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (EF02MA02) - ATIVIDADE 4:
COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO - ATÉ
CHEGAR NO ´TOTAL DE PÁGINAS DO LIVRO “ROÇA É VIDA”.
1 5 7 10
13 16
22
31 38 40
41 44
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/GEOGRAFIA
(EF02LP01A/EF02GE04) - ATIVIDADE 5: LEIA O TRECHO COM O SEU/SUA RESPONSÁVEL E
EM SEGUIDA COPIE NA LINHA ABAIXO O NOME DO CONTINENTE E DO PAÍS QUE APARECEM
NO TEXTO. A DICA É QUE SEUS NOMES COMEÇAM COM AS LETRAS A E B.
__________________________________ ___________________________________
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF01MA17) - ATIVIDADE 5: O LIVRO “ROÇA É VIDA” MOSTRA LOGO NA CAPA A
ILUSTRAÇÃO DE UM PUXIRÃO DE ARROZ. NA ILUSTRAÇÃO, DENTRE AS
PESSOAS NA COLHEITA ESTÁ A PERSONAGEM LUTA COM A CAMISETA DO
MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS (MAB). PEÇA AJUDA A
ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PINTE NO CALENDÁRIO:
A) O DIA INTERNACIONAL DE LUTA CONTRA AS BARRAGENS.
B) O DIA INTERNACIONAL DA MULHER.
SEGUNDA- FEIRA – 22/03/2021
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
EU SOU A FARTURA. SOU FILHA
DA EXPERIÊNCIA E MINHA AVÓ É
A MESTRA TRADIÇÃO. MUITOS
DOS FILHOS E FILHAS DE MINHA
AVÓ FORAM TRAZIDOS DE
DIVERSOS PAÍSES DA ÁFRICA E
FORMARAM QUILOMBOS NO
BRASIL.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/GEOGRAFIA SOMOS RESPONSÁVEIS PELA PRESERVAÇÃO.
(EF02LP12/EF02GE11A) ATIVIDADE 6: DIA 22 DE MARÇO É O DIA MUNDIAL DA
ÁGUA.
O DIA MUNDIAL DA ÁGUA FOI CRIADA EM 1992 PELA ORGANIZAÇÃO DAS
NAÇÕES UNIDAS (ONU). A PROPOSTA É TRAZER PARA O DEBATE A
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA ENQUANTO RECURSO NATURAL FUNDAMENTAL PARA
A EXISTÊNCIA HUMANA.
ALGUNS TRECHOS DO LIVRO “ROÇA É VIDA” MOSTRAM QUE DESDE CRIANÇA, OS QUILOMBOLAS SE IMPORTAM COM A CONSERVAÇÃO DAS NASCENTES, DOS RIOS, DA FAUNA E DA FLORA.
DESDE CRIANÇA, EU E MEUS IRMÃOS FOMOS APRENDENDO A CUIDAR DA
FLORESTA, A OBSERVAR O SOL, A CHUVA, AS ESTRELAS, AS MUDANÇAS DA
LUA, OS ANIMAIS, OS PASSÁROS, O RIO E AS ÁREAS DE CULTIVO.
PÁGINA 13
DEPOIS DE LER O TRECHO DO QUADRO ACIMA, ESCREVA O NOME DO MAIOR
RIO DA NOSSA REGIÃO.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA/GEOGRAFIA (EF02MA06/EF02GE11A) - ATIVIDADE 6: NO MÊS DE MARÇO GERALMENTE INICIA A COLHEITA DE ARROZ. A MENINA ESPERANÇA TEM O HÁBITO DE FAZER A COLHEITA COM A SUA AVÓ, A SENHORA FARTURA. SUA AVÓ COLHEU NO TERREIRO DE CASA 30 PUNHADOS DE ARROZ E A NETA COLHEU 7. QUANTOS PUNHADOS DE ARROZ ELAS COLHERAM JUNTAS?
REGISTRE COMO VOCÊ PENSOU.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA/GEOGRAFIA
(EF15LP03/EF02HI05B/EF02GE04/EF02GE08) - ATIVIDADE 7: “MUITOS DOS
FILHOS E FILHAS DE MINHA AVÓ FORAM TRAZIDOS DE DIVERSOS PAÍSES DA
ÁFRICA E FORMARAM QUILOMBOS NO BRASIL”. VOCÊ SABIA QUE A ÁFRICA É
VIZINHA DO BRASIL SEPARADA PELO OCEANO ATLÂNTICO? OBSERVE O MAPA E
DEPOIS COMPLETE A PALAVRA COM O NOME DO OCEANO QUE SEPARA
ÁFRICA E BRASIL. (O BRASIL ESTÁ DENTRO DO CONTINENTE AMÉRICA).
INTERESSANTE QUE ATÉ NO ALFABETO ÁFRICA E BRASIL SÃO VIZINHOS!
COMPLETE ABAIXO, AS SÍLABAS QUE ESTÁO FALTANDO INDICANDO O NOME DO
OCEANO.
OCEA_____ ATLÂNTI_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA22) ATIVIDADE 7: A MENINA ESPERANÇA GOSTA DE COMER AS FRUTAS
DE SEU QUINTAL E FEZ UMA PESQUISA COM SEUS PRIMOS E PRIMAS PARA
SABER QUAL É A FRUTA EM QUE ELES TÊM MAIOR PREFERÊNCIA.
FRUTAS PREFERIDAS
FRUTA NÚMERO DE VOTOS
BANANA 18
CIRIGUELA 15
GOIABA 22
MAMÃO 13
QUANTOS VOTOS FORAM DADOS À FRUTA CIRIGUELA? ESCREVA O
RESULTADO NO QUADRO.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP02A) ATIVIDADE 8: NO QUADRO ABAIXO FAÇA UM DESENHO DE ESPERANÇA NADANDO COM SEUS PRIMOS E PRIMAS NO RIBEIRÃO.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA22) - ATIVIDADE 8: A MENINA ESPERANÇA ORGANIZOU SEUS
BRINQUEDOS COMO MOSTRAM AS ILUSTRAÇÕES.
BOLINHA DE
GUDE
PETECA BONECA BOLA BAMBOLE
REGISTRE O NOME DO BRINQUEDO QUE SE ENCONTRA ENTRE A BOLINHA DE
GUDE E A BONECA NO QUADRO APRESENTADO A SEGUIR.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/GEOGRAFIA (EF15LP01/EF02GE04) - ATIVIDADE 9: NA CAPA DO LIVRO, A PERSONAGEM LUTA ESTÁ COM A CAMISETA DO MAB QUE É O MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS. A PERSONAGEM LUTA E OS DEMAIS QUILOMBOLAS DESSE MOVIMENTO LUTAM PARA QUE O RIO RIBEIRA CONTINUE A CORRER LIVREMENTE. CIRCULE NO SÍMBOLO ABAIXO AS PALAVRAS ÁGUA E ENERGIA.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (EF02MA16) ATIVIDADE 9: QUE INSTRUMENTO DE MEDIDA ESTÁ SENDO
UTILIZADA PELAS ARTESÃS NA PÁGINA 12 DO LIVRO “ROÇA É VIDA”. FAÇA UM
X NA OPÇÃO CERTA.
A) TRENA
B) RÉGUA
C) FITA MÉTRICA
D) METRO ARTICULADO
Ilustração: Amanda Nainá (Nainá)
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/GEOGRAFIA (EF15LP01/EF02GE04/EF02GE08) - ATIVIDADE 10: NO QUADRO ABAIXO FAÇA UM DESENHO DO SÍMBOLO DA LUTA CONTRA AS BARRAGENS
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (EFO2MA06) - ATIVIDADE 10: O LIVRO “ROÇA É VIDA” FOI DISTRIBUIDO EM 19 COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO VALE DO RIBEIRA. NA LINHA ABAIXO ESCREVA POR EXTENSO O NÚMERO 19.
19
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP01) - ATIVIDADE 11:
BILHETE
RESISTÊNCIA ORGANIZOU O PUXIRÃO DE COLHEITA DE ARROZ. VEJA O
BILHETE QUE RESISTÊNCIA ENVIOU PARA A PRIMA QUE MORA NO QUILOMBO
SÃO PEDRO.
LEIA O TEXTO ACIMA COM ATENÇÃO E MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA:
1) O TEXTO ACIMA É:
( ) UM BILHETE
( ) UMA RECEITA
( ) UMA BULA
OS BILHETES SÃO MENSAGENS
SIMPLES, ESCRITAS DE FORMA
CLARA E RÁPIDA, EM UM
PEQUENO PAPEL.
ELES SÃO USADOS COMO MEIO
DE COMUNICAÇÃO ENTRE AS
PESSOAS, COMO SE FOSSE UM
PEQUENO AVISO OU LEMBRETE
OLÁ, PRIMA NASCENTE,
NO SÁBADO DIA 10/03/2021 SERÁ O NOSSO
PUXIRÃO, A NOITE TEM O BAILE. ESPERO VOCÊ
LOGO CEDO PARA OS PREPARATIVOS.
ATÉ SÁBADO!
RESISTÊNCIA
05/03/2021
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA05) - ATIVIDADE 11:
OBSERVE OS NÚMEROS DE ALGUMAS PÁGINAS DO LIVRO “ROÇA É VIDA”. EM
SEGUIDA FAÇA O QUE SE PEDE:
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7
15
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A) ORGANIZE OS NÚMEROS DAS PÁGINAS EM ORDEM CRESCENTE.
B) AGORA ESCREVA POR EXTENSO CADA UM DOS NÚMEROS, NA ORDEM DO
MENOR PARA O MAIOR (CRESCENTE).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP01) - ATIVIDADE 12:
LEIA O BILHETE COM ATENÇÃO PARA RESPONDER AS QUESTÕES.
RESISTÊNCIA ORGANIZOU O PUXIRÃO DE COLHEITA DE ARROZ. VEJA O
BILHETE QUE RESISTÊNCIA ENVIOU PARA A PRIMA NASCENTE QUE MORA NO
QUILOMBO SÃO PEDRO.
1) QUEM É O REMETENTE DO BILHETE?
_____________________________________________________________________
2) QUEM É O DESTINATÁRIO DO BILHETE?
____________________________________________________________________
3) O REMETENTE ESCREVEU O BILHETE PARA:
A) PERGUNTAR SOBRE MUDAS E SEMENTES.
B) CONVIDAR NASCENTE PARA IR AO PUXIRÃO E AO BAILE.
C) INFORMAR QUE O PUXIRÃO FOI CANCELADO.
4) QUAL É A DATA DO BILHETE?
_____________________________________________________________________
OLÁ, PRIMA NASCENTE,
NO SÁBADO DIA 10/03/2021 SERÁ O NOSSO
PUXIRÃO, A NOITE TEM O BAILE. ESPERO VOCÊ
LOGO CEDO PARA OS PREPARATIVOS.
ATÉ SÁBADO!
RESISTÊNCIA
05/03/2021
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA05) - ATIVIDADE 12:
OBSERVE O NÚMERO DE ALGUMAS PÁGINAS DO LIVRO “ROÇA E VIDA”. E FAÇA
O QUE SE PEDE:
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A) ORGANIZE OS NÚMEROS DAS PÁGINAS EM ORDEM DECRESCENTE.
B) AGORA ESCREVA POR EXTENSO CADA UM DOS NÚMEROS, NA ORDEM DO
MAIOR PARA O MENOR.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (EF15LP01) - ATIVIDADE 13: VOCÊ APRENDEU AS PARTES QUE COMPÕEM O BILHETE! ENTÃO, ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO UM BILHETE PARA SUA PROFESSORA, PODE ESCREVER O RECADO QUE VOCÊ QUISER.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
(EF02MA03) - ATIVIDADE 13:
PARA O BAILE DO PUXIRÃO DE ARROZ QUE ACONTECEU NA CASA DE COMADRE LUTA E COMPADRE TERRITÓRIO, FORAM CONVIDADOS VÁRIOS INSTRUMENTISTAS. QUAL FOI O TOTAL DE INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELOS INSTRUMENTISTAS? MARQUE COM UM X A RESPOSTA CORRETA.
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1 Ilustração: Vanderlei Ribeiro (Deco)
Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências e História (1º Bimestre/2021) Docentes: Viviane Marinho Luiz, Denise Isabel Mâncio. Habilidades de Língua Portuguesa:
• EF15LP17: Apreciar poemas concretos (visuais), observando efeitos de sentido criados pela estrutura composicional do texto: distribuição e diagramação do texto, tipos de letras, ilustrações e outros efeitos visuais. Apreciação de texto poético.
• EF15LP02A: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler pressuposições antecipadoras dos sentidos), a partir de conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção do gênero textual , o suporte e o universo temático, bem como de recursos gráficos,imagens, dados da obra (indice, prefácio etc), entre outros elementos.
• EF12LP01: Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
• EF02LP12: Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
• EF02LP01A: Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
• EF15LP03: Localizar informações explicitas em textos de diferentes gêneros textuais.
• EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artistico da humanidade.
• EF15LP01: Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa.
Habilidades de Matemática:
• EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
• EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
• EF02MA22: Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
• EF02MA23: Realizar pesquisa escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
• EF02MA02: Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem de no mínimo 100 objetos.
• EF01MA17: Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
• EF02MA06: Resolver e elaborar situações problema de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
• EF02MA16: Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
Habilidades de Geografia:
• EF02GE04: Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos.
• EF02GE11A: Reconhecer a importância do solo e da água para as diferentes formas de vida, tendo como referência o seu lugar de vivência, e comparando com outros lugares.
Habilidade de História:
• EF02HI05B:Reconhecer e valorizar a tradição oral como meio para transmissão de conhecimentos entre gerações e preservação da memória.
Habilidade de Ciências:
• EF02CI05: Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
AVALIAÇÃO: A avaliação é processual e contínua. Após o recebimento e a correção
do caderno de atividades dos alunos, o grupo de docentes constata que trabalhar a
partir de conteúdos significativos facilita a aprendizagem e os resultados são exitosos
quanto as habilidades apreendidas pelos alunos e alunas, além de redimensionar a
prática pedagógica do docente, no sentido de autoavaliação contínua para que os
seus alunos (as) avancem em suas aprendizagens.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LUIZ, Viviane M.; SILVA, Laudessandro M.; AMÉRICO, Márcia C; DIAS, Luiz Marcos F. Roça é vida. Ilustração Amanda Nainá dos Santos, Vanderlei Ribeiro. São Paulo: IPHAN, 2020. Disponível em: https://mailchi.mp/socioambiental.org/roca-e-vida. Acesso em 02, fev. 2021.