Educacao e Tecnologia

Apresentado por :

Elizabeth(Esquilo)

Joao Eduardo(Jaquatirica esguia)

Sonia(Sabià)

Podemos considerar o sèculo XVIII, tambèm designado como “Sèculo

das Luzes”, como o perìodo onde irà se desencadear o que hoje consideramos “Sociedade

Tecnològica”. Nessa època, culminarà um certo estado de espìrito que produzirà fortes

mudancas nas atividades humanas e na reflexào filosòfica. È o momento em que o homem desvencilha-se da luz divina, transformando-a em luz da razào. Tal situacào representa,

segundo Kant, “...a evasào dos homens do estado de menoridade,

esta entendida aquí como a incapacidade de servir-se do pròprio intelecto sem o guia de um outro”.

IntroducaoEm todas as etapas da història da humanidade os

avancos tecnològicos foram responsàveis por alteracoes em processos nos mais diversos campos

da atividade humana e sempre trazendo consigo mudancas nas atitudes sòcio-culturais dos povos.

O desenvolvimento tecnològico, desde o uso da machadinha, na Idade da Pedra Lascada, atè a era da Informàtica

representou avancos muito significativos para a humanidade. Atraves das tècnologias inventadas nessa època, apesar de rudimentares como a machadinha de pedra, aumentaram as

possibilidades de trabalho. Nas primeiras comunidades, cultivar a terra era algo temporàrio, era necessàrio se

locomover em busca de novas terras fèrteis.

Enquanto a sociedade feliz não chega, que haja pelo menos fragmentos de futuro em que a alegria é servida como

sacramento, para que as crianças aprendam que o mundo pode ser diferente. Que a escola,

ela mesma, seja um fragmento do futuro..."

Rubem Alves

Cabe à escola, na atualidade, trabalhar os conteùdos de forma significativa, de tal modo que crie condicoes para que os indivìduos se

tornem gestores da informacao, capazes de

gerenciar os conhecimentos de forma

crìtica e criativa, de selecionà-los e aplicà-los

conscientemente e de pontuar, dentre o universo

de informacoes disponìveis, as que lhe sao

pertinentes.

• A relacáo educativa pode ser definida como sendo uma dinämica comunicacional complexa entre dois indivìduos, um formador e um formando, tendo como objeto um determinado corpo de conhecimentos.Nesse contexto, o formador è continuamente chamado a estabelecer interacoes entre saberes mùltiplos, oriundos dos parceiros da relacào educativa.( professor e aluno) e do meio social.

Mas qualquer que seja os pròs e os contras desse processo o certo è que a ciencia desmistifica o

mundo, propondo explicacoes racionais

fundamentadas sobre a experimentacao e o

conhecimento cientìficos, as quais

passam a ser consideradas

objetivamente enquanto verdadeiras.

A possibilidade de se obter qualquer tipo de informacao em qualquer parte do planeta intensifica

a relacao entre os homens e possibilita seu desenvolvimento.

Revoada• Nossa grande revoada

• vem de encontro ao falcao,

• Que com sua entoada

• Nos ensina uma cancao.

• Diz que tudo se transforma

• e que o mundo se renova.

• Tal noticia nos transtorna !

• A mensagem è mesmo nova!

• Tudo è lindo.Abro o trinco...

• Toda a luz que chega eu sinto

• Pois eu sou uma sabià

• Olha o esquilo. Jà vem vindo

• Rapidinho està subindo

• Està bem perto e vem cantar.

• Sou esguio. Sou esperto.

• Sou jaguatirica. È certo.

• Aquí eu fico pra falar.

• Fala bonito.Fala moderna.

• È pra sempre e eterna

• Essa moda de ensinar.