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P R O G R A M A
GERAÇÃO AT I TUTE
DA TURMA P I LOTO S I S TEMAT IZAÇÃO
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2 PROGRAMA GERAÇÃO ATITUTE
“Os j o v en s c a r r e gam a t o c ha d a e s p e r a n ç a . S ão e l e s q u e t êm po t e n c i a l p a r a i n o v a r e f a z e r o p a í s p r o g r e d i r. S ão e l e s q u e
v ão a b r i g a r o c h amado c a p i t a l h umano p a r a f a z e r a e c onom i a c r e s c e r. E s ã o e l e s , s o b r e t u do , q u e l e v am o s v a l o r e s q ue
g u i am a s o c i e d ade n a f o r ma ção d e n o vo s j o v en s .”
An t ôn i o E r m í r i o d e Mo r a e s
PROGRAMA GERAÇÃO ATITUTEH I S T Ó R I C O D A T U R M A P I L O T O
T u r m a P i l o t o 2 0 0 8 - 2 0 1 1
Ao longo dos últimos anos, o Instituto Votorantim tem apoiado
projetos sociais nas áreas de educação, trabalho, cultura, esporte e
fortalecimento de direitos infanto-juvenis. Durante nossas visitas aos
projetos, identificamos muitos jovens talentosos, cheios de iniciativa
e brilho nos olhos, que se destacam naturalmente. Por isso criamos o
Programa Geração Atitude: para impulsionar esses jovens, acompanhá-
los e oferecer mais oportunidades a eles.
Durante os três anos de desenvolvimento do trabalho com a
turma piloto de jovens, assumimos o compromisso de oferecer
ferramentas, tecnologia e conteúdos para que o grupo se desenvolvesse
profissionalmente, para que os jovens se fortalecessem como cidadãos
participativos e encontrassem o caminho para concretizar suas
jornadas pessoais. Ao jovem participante, coube o comprometimento
ético e o cumprimento às regras do Programa a energia para aceitar os
desafios propostos e a aspiração para almejar grandes realizações.
Uma de nossas metas foi contribuir para que os jovens tivessem uma
convivência social e cultural diversificadas, desenvolvessem autonomia
e autoestima e assumissem o papel de agentes de mobilização e
transformação — da própria vida, da família e da comunidade onde
vivem. Acreditamos que esse é o primeiro passo para empreendermos
um mundo melhor.
Dessa forma, foram desenvolvidos conteúdos e ferramentas específicas
para a implementação do Programa Geração Atitude. Este material
busca registrar as premissas, diretrizes e estratégias do Programa,
assim como os aprendizados que o Instituto Votorantim consolidou ao
longo desse ciclo de trabalho.
Acreditamos que iniciativas inovadoras como essa precisam
ser sistematizadas e compartilhadas para que os aprendizados
possam apoiar o planejamento de outros investimentos voltados ao
desenvolvimento do plano de vida de jovens.
Celia PiConDiretora do Instituto Votorantim
B O A L E I T U R A
A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A
T U R M A P I L O T O
D I R E C I O N A M E N T O S F U T U R O S
A N E X O S
S U M Á R I O
Inspirações para o Programa
pág. 8
Premissas e estrutura do
Programa
pág. 12
Primeira etapa: Seleção dos participantes da
Turma Piloto
pág. 18
Segunda etapa: Atividades de
formação com a Turma Piloto
pág. 27
Terceira etapa: Painel de aprovação dos planos
pág. 37
Quarta etapa: Implementação
dos planos
pág. 40
Quinta etapa: Acompanhamento
pág. 43
Sexta etapa: Avaliação dos
resultados
pág. 52
Novos modelos
de atuação
pág. 60
Novas parcerias
pág. 62
Formulário de inscrição Atitude Empreendedora
Formulário de inscriçãoJovem de Atitude
Termo de Participação
Contrato de Parceria Atitude Empreendedora
Termo de Compromisso Jovem de Atitude
Relatório de monitoramento Atitude Empreendedora
Relatório de monitoramento Jovem de Atitude
A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A˜
A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A
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A E S T R U T U R A Ç Ã O
D O P R O G R A M A
1. atuação social Votorantim
“O Grupo Votorantim está completando
90 anos. Essa história é marcada por
uma renovação permanente da qual a
juventude é o motor. O Grupo já está
na quarta geração e tem sua perenidade
alimentada pela juventude.” Liderança
do Grupo Votorantim, depoimento de
2007.
O Instituto Votorantim foi criado em
2002 com a missão de “fazer da vida
comunitária um ambiente propício para
o desenvolvimento social”, e elegeu o
jovem, entre 15 e 29 anos e com acesso
precário a bens e serviços, como público
prioritário para o desenvolvimento do
capital humano nas comunidades onde
há operações do Grupo Votorantim.
O jovem é um importante agente para a
transformação social, capaz de promover
mudanças em sua vida e em sua
comunidade. Num país que concentra
uma população jovem representativa,
pouco atendida em suas necessidades
básicas, o Grupo Votorantim acredita
e investe no desenvolvimento desse
potencial transformador, certo de que
essa é uma forma de empreender um
mundo melhor.
Para “nortear” a atuação social das
empresas do Grupo Votorantim, o
Instituto Votorantim desenvolveu a
Política de Investimento Social Externo
(ISE), que contempla diretrizes de
investimento nas áreas da educação,
trabalho, cultura, esporte e proteção
de direitos infanto-juvenis. O objetivo
era o atendimento a carências do
público jovem, oferecendo atividades
e conteúdos complementares à escola;
qualificação profissional e inserção no
mercado de trabalho; acesso à produção
cultural e formação artística; prática
regular esportiva como ferramenta
educativa e melhoria da qualidade
de vida de jovens em condições de
vulnerabilidade.
PROGRAmA
INSPIRAçõESPARA O
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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2. Jovens de destaque
Um dos principais papéis do Instituto
Votorantim é a definição de diretrizes e
a gestão do investimento social realizado
pelas empresas do Grupo Votorantim.
A partir da criação de ferramentas para
o acompanhamento de projetos, como
relatórios periódicos e roteiros de visita, o
Instituto passou a registrar os resultados
alcançados pelas organizações apoiadas.
Nessas oportunidades, era comum que
alguns jovens se destacassem do grupo de
beneficiados. Seja por sua trajetória de
superação, por seus méritos acadêmicos
ou pelo potencial de comunicação
e mobilização, alguns personagens
mereciam um registro mais detalhado nos
relatórios e uma atenção especial durante
visitas às atividades.
O Instituto Votorantim identificou a
oportunidade de se aproximar desses
jovens de destaque para entender as
características e competências que os
tornavam especiais. A finalidade era
avaliar a possibilidade de apoiá-los,
de forma customizada, para que eles
pudessem atingir conquistas acadêmicas
e profissionais compatíveis com o seu
potencial.
O caminho, nesse caso, era mapear quais
as barreiras — econômicas, sociais e
simbólicas — que deveriam ser superadas
por esses jovens e quais os fatores
impulsionadores e determinantes para
esse salto aspiracional. Para além de
apoio técnico e financeiro, o Instituto
Votorantim gostaria de oferecer a esse
jovem oportunidades e referências que
fortalecessem sua atitude transformadora.
O Brasil não tem tradição de investir nos talentos acadêmicos. A rede pública de ensino não apresenta condições de avaliar
ou desenvolver alunos com habilidades especiais. O talento de baixa renda é importante para o Brasil, entre outros motivos,
porque terá o olhar voltado para a comunidade. “inês FrançaPsicóloga gerente do Ismart — Instituto Social maria Telles, organização que visa ao desenvolvimento integral de talentos de baixa renda “
A ESTRUTURAçÃO DO PROGRAmA
Candidatos
pré-selecionados
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3. Talento e atitude
Talento é uma aptidão natural ou adquirida,
e cada pessoa tem um ou vários — artístico,
esportivo, lógico, gerencial etc. O contato com
a família, a escola, os amigos e o trabalho
favorece o desenvolvimento de alguns
talentos, mas o sucesso pessoal e profissional
demanda outras características além de
talento: autoconhecimento, preparação e boas
oportunidades que possam somar pequenas
vitórias e o avanço progressivo.
Dessa forma, a principal contribuição que o
Instituto Votorantim pode oferecer a um jovem
de destaque é prepará-lo para agir e pensar por
conta própria, com criatividade, liderança e
visão de futuro. Essa autonomia e engajamento
permitirão que ele desenvolva outras atitudes e
competências, ocupe seu espaço no mercado de
trabalho e construa uma trajetória de sucesso.
Como inspiração para esse desafio, o Instituto
Votorantim tomou como base o plano
de formação da Academia de Excelência
Votorantim (centro de referência para formação
de líderes e profissionais da Votorantim). Ainda
que o objetivo não fosse formar jovens para
atuar diretamente na empresa, algumas das
competências identificadas nos líderes foram
direcionadoras para o trabalho com os jovens
de destaque:
1. aÇÃo inTegRaDoRa
• Busca constante de novos
conhecimentos e facilitação de acesso aos
aprendizados
2. geSTÃo Da oPeRaÇÃo
• Criatividade: aposta na criatividade,
para que os negócios possam evoluir com
as mudanças
• Aceitação do risco: aceita riscos,
ainda que muitas vezes seja cauteloso e
precavido
3. geSTÃo Da TRanSFoRMaÇÃo
• Liderança: tem a capacidade de planejar
um projeto e implementá-lo na prática,
liderando a equipe que com ele trabalha
• Decisão e responsabilidade: não
fica à espera que os outros decidam
por ele. Toma decisões e aceita a
responsabilidade que acarreta
• Persistência: é capaz de persistir até
que as coisas comecem a funcionar
adequadamente
4. geSTÃo De Si
• Autoconfiança: acredita em si mesmo;
• Automotivação e entusiasmo: capaz de
automotivação relacionada com desafios
e tarefas
• Otimismo: acredita nas possibilidades e
no potencial de desenvolvimento
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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4. Programas e ações referenciais
Para estruturar o Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim pesquisou algumas organizações
que trabalham na identificação, premiação e/ou formação de jovens de destaque. Seguem algumas
referências mapeadas e as principais inspirações e contribuições que trouxeram para o Programa.
Programa “Bolsa Talento”, do ismart
objetivo: oferecer bolsas de estudo nas
melhores escolas particulares para jovens
carentes que estejam no ensino médio, pelo
período de dois a três anos, a fim de prepará-
los para passar numa boa universidade.
Contribuições: processo seletivo criterioso
para mobilizar e identificar jovens com o perfil
e o engajamento desejados — contemplando
avaliações presenciais para ter a oportunidade
de reconhecer o comprometimento e o brilho
nos olhos dos jovens.
Viradade Futuro Programa “Virada de
Futuro”, da Fundação abrinq
objetivo: oferecer bolsas de estudo e ações
complementares de formação para jovens,
no intuito de elevar a escolaridade, ampliar o
horizonte cultural e afirmar a autoestima.
Contribuições: customizar o plano de
desenvolvimento individual, a partir de
vocações e dificuldades de cada jovem; mesclar
apoio financeiro com uma mentoria técnica que
possibilite ao jovem discutir suas ansiedades e
desafios do dia a dia.
Projeto “geração MudaMundo”, ashoka empreendedores Sociais
objetivo: contribuir para uma nova cultura de
valorização do jovem como agente motivado e
capaz de gerar mudanças sociais positivas em
sua comunidade, por meio de incentivos para
que equipes de jovens iniciem projetos sociais.
Contribuições: listar riscos do investimento
desde o começo do processo, principalmente
em relação à evasão ou mudança de prioridades
dos jovens (que mudam de ideia na medida em
que experienciam o mundo).
artemisia
objetivo: criar um espaço de formação, de
troca de ideias e de rede de atendimento para
jovens interessados em gerar oportunidades
sociais que sirvam à população de baixa renda.
Contribuições: estruturar encontros
presenciais entre os jovens participantes,
apresentá-los a gestores e empreendedores
role models, discutir cases e trajetórias
profissionais bem sucedidas, incentivar a
criação de uma rede de contato entre eles.
A ESTRUTURAçÃO DO PROGRAmA
12
O Programa Geração Atitude foi criado
em maio de 2008, como resultado de
seguidas reflexões com lideranças do
Grupo Votorantim sobre investimentos
em juventude e desafios estratégicos
para o país. A iniciativa foi pautada por
dois grandes temas — ensino superior e
empreendedorismo — e a intenção não era
atingir a mesma escala de atendimento dos
Programas de Educação e Trabalho, mas
selecionar um grupo de até 25 jovens para
um ciclo de apoio de dois anos e meio.
Segue abaixo uma apresentação da estrutura
geral do Programa Geração Atitude.
o que é o Programa geração atitude?
É um Programa criado pelo Instituto
Votorantim que busca identificar jovens com
potencial e iniciativa de destaque, apoiando
e estimulando o seu desenvolvimento, por
meio de capacitações, encontros, vivências
e atividades em rede, para torná-los
verdadeiros agentes de transformação da sua
vida, família e comunidade.
Quais as premissas do Programa?
meritocracia: qualificação e avaliação de
jovens com base no potencial e desempenho
individual;
Engajamento: promoção da atuação do
jovem como agente transformador do seu
entorno e da própria vida;
Rede de apoio original: manutenção dos
jovens nas suas cidades de origem para que
não se perca o vínculo à rede de apoio de
origem (família, instituições, amigos etc.).
Resultados: desenvolvimento de iniciativas
capazes de gerar benefícios individuais
(para o jovem) e coletivos (resultado da
intervenção comunitária do jovem).
PROGRAmA
PREmISSAS EESTRUTURA DO
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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Quais os eixos de atuação do Programa?
O Programa foi estruturado em dois eixos
de atuação, com objetivos e perfis de
beneficiados específicos:
atitude empreendedora:Apoio a grupos de jovens (mínimo de
dois e máximo de três integrantes), que
tenham uma ideia ou empreendimento
em execução, para que desenvolvam
negócios financeiramente viáveis, social e
ambientalmente responsáveis, como meio
de geração de renda e trabalho.
Objetivo: estruturar e implementar Planos
de Negócios (PNs)
Aporte financeiro: investimento entre R$
20 mil e R$ 60 mil e acompanhamento
técnico por dois anos para implementação
de planos de negócios. Caso o
empreendimento gere lucros, o recurso
deverá ser reembolsado ao Instituto
Votorantim no prazo de três anos, a
contar do término do acompanhamento
técnico do Programa (essa diretriz foi
indicada por especialistas da área para
valorizar e profissionalizar a experiência
empreendedora dos jovens).
Jovem de atitude: Orientação e apoio a jovens estudantes
interessados nas áreas de Ciências
matemáticas e Naturais, Engenharias e
Computação e Ciências Biológicas, para que
estruturem o seu Plano de Desenvolvimento
Individual, prevendo sua trajetória
acadêmica e profissional.
Objetivo: estruturar e implementar Planos
de Desenvolvimento Individual (PDIs)
Aporte financeiro: bolsa apoio não
reembolsável de até R$ 1.200 mensais,
pelo período máximo de dois anos,
para implementação dos Planos de
Desenvolvimento Individual (PDIs).
O Programa geração atitude tem a proposta de oferecer recursos financeiros a jovens cujos planos de vida se mostrem bem estruturados e com metas de resultados claras. Para fortalecer esses planos, incluiu uma etapa preliminar de desenvolvimento, com conteúdos e contatos para os jovens. Essa etapa, que realizou encontros presenciais em São Paulo, não incluiu remuneração aos jovens (apenas o reembolso de custos logísticos), uma vez que representaram investimentos na trajetória deles. Construídos os planos e validados pelo Instituto Votorantim, os jovens passaram a receber o aporte financeiro previsto em cada eixo do Programa.
A ESTRUTURAçÃO DO PROGRAmA
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Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009
Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.
Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.
Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).
Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.
Ago 2009 – Jul 2011
Qual o perfil do jovem participante de cada eixo?
A primeira turma de participantes do
Programa Geração foi formada por jovens
beneficiados por algumas das organizações
sociais apoiadas pela Votorantim no ano
de 2008 e com atuação no estado de São
Paulo. Essa decisão foi tomada por dois
motivos:
1. O apoio das organizações sociais na
identificação e indicação de jovens com
perfil elegível para o Programa;
2. Gestão facilitada e diminuição de
custos logísticos pela opção geográfica
do estado de São Paulo.
Para se candidatar, os jovens precisariam
atender a características específicas de cada
eixo:
atitude empreendedora:
• Ter vínculo com um projeto de uma
organização social apoiada pelo Grupo
Votorantim em São Paulo;
• Ter entre 18 e 29 anos;
• Estar cursando o último ano do ensino
médio ou tê-lo concluído;
• Ter uma ideia ou um empreendimento,
com objetivo de gerar renda, em
execução ou em fase de elaboração.
Jovem de atitude:
• Ter vínculo com um projeto de uma
organização social apoiada pelo Grupo
Votorantim em São Paulo;
• Ter entre 15 e 24 anos;
• Estar cursando, pelo menos, o 2.º ano
do ensino médio;
• Ter interesse na formação técnica
ou superior nas áreas de “Ciências
matemáticas e naturais”, “Engenharias
e computação” ou “Ciências biológicas”.
Quais as etapas de implementação do Programa?
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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Qual a estrutura de apoio técnico do Programa?
Para compor a estrutura de apoio ao Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim foi
buscar parceiros que pudessem agregar conhecimentos técnicos específicos e metodologias de
aprendizagem para a etapa de formação e acompanhamento dos jovens. muitos consultores,
acadêmicos e executivos da Votorantim apoiaram o Programa, mas três deles estiveram de maneira
mais perene durante o ciclo da Turma Piloto:
edelman SignificaConsultoria especializada no planejamento
e implementação de políticas e programas
de investimento social. Apoio do Instituto
Votorantim na estruturação do Programa
Geração Atitude e nas etapas de seleção dos
parceiros técnicos e dos jovens apoiados.
MBa empresarialConsultoria de recursos humanos
especializada em treinamento e coaching de
profissionais para o mercado de trabalho.
Atuou no Programa durante todo o ciclo
da Turma Piloto — da seleção à formação
dos jovens, até a avaliação dos resultados
— com foco no desenvolvimento de
competências de gestão e comportamental.
Consultor Sérvio TulioProfessor da Fundação Getulio Vargas
(FGV) especializado em planejamento
estratégico, acompanhou a trajetória
dos jovens empreendedores do Geração
Atitude, indicando atividades de formação,
ministrando aulas e atendimentos
individualizados e indicando outros
professores.
Votorantim novos negóciosEmpresa do Grupo Votorantim
especializada na avaliação de empresas e
investimento naquelas com alto potencial
de geração de valor. Apoiou o Programa
na estruturação de modelos de avaliação
para os planos de negócio dos jovens
empreendedores. A Votorantim Novos
Negócios encerrou suas atividades no 2.⁰
semestre de 2010.
E M P R E S A R I A L
GETULIO VARGASF U N D A Ç Ã O
A ESTRUTURAçÃO DO PROGRAmA
EdelmanSignifica.
T U R M A P I L O T O
T U R M A P I L O T O
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T U R M A P I L O T O
DA TURmA PILOTO
SELEçÃO DOS PARTICIPANTES
Entre o 2.º semestre de 2008 e o 1.º semestre de 2011, o Instituto Votorantim
trabalhou na seleção, formação e avaliação de um grupo de jovens que percorreu todo
o ciclo do Programa Geração Atitude. Esse grupo foi nomeado como a Turma Piloto e
teve a participação de 20 jovens.
PRImEIRA ETAPA:
Terceira etapa: painel de aprovação dos planos
Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009
Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.
Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto
Quarta etapa: implementação dos planos
Ago 2009 – Jul 2011
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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1. Seminário de Mobilização das organizações:
Realizado em 11 de setembro de 2008, em
São Paulo, teve como objetivo apresentar
o Programa Geração Atitude para as
organizações parceiras do Instituto Votorantim
que tinham projetos das áreas de Educação,
Trabalho, Cultura, Esporte e Proteção de
Direitos apoiados pela Política de Investimento
Social Votorantim.
O evento contou com 78 participantes:
• 50 gestores e educadores de 26
organizações sociais parceiras;
• 6 palestrantes externos: mozart Ramos
(movimento Todos pela Educação),
Rodrigo Bandeira (Enzima Consultoria),
Jorge Abrahão de Castro (IPEA), márcia
Wada (A Cor da Letra), Olívia martin
(Ashoka) e Antônio Lino (Aracati Agência
de mobilização Social);
• 8 apoiadores: cinco da Consultoria
Significa (conteúdo), dois da Aracati
(ações de mobilização) e um da FSB
Comunicações (assessoria de imprensa);
• 14 funcionários da Votorantim: 13 do
Instituto Votorantim e um da Citrovita.
Além de disponibilizar informações sobre
o Programa para as organizações, o evento
promoveu uma discussão sobre juventude,
políticas públicas de educação e mercado de
Trabalho. Apresentou também ferramentas
para que as organizações pudessem identificar
e apoiar jovens de destaque. Esse último
exercício foi importante para que os gestores
e educadores pudessem retornar aos seus
projetos com a missão de indicar jovens com o
perfil do Programa Geração Atitude.
A indicação e seleção dos jovens da Turma Piloto teve duração de dois meses e partiu de
um evento para mobilização da rede de organizações sociais parceiras com atuação no
estado de São Paulo.
TURmA PILOTO
20
As informações gerais do Programa Geração Atitude foram sistematizadas na “Apostila do Programa”, distribuída durante o Seminário de mobilização das Organizações.
Resultados: dentre as 26 organizações sociais participantes do Seminário de mobilização, 21 enviaram indicações de jovens e/ou grupos de jovens, totalizando 59 inscrições, sendo 18 para o eixo “Atitude Empreendedora” e 41 para o eixo “Jovem de Atitude”.
aPoSTila Do
PRogRaMa
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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2. Pré-seleção dos jovens
A partir das informações do Seminário de
mobilização, as organizações parceiras
puderam indicar jovens atendidos por elas para
participar do Programa Geração Atitude. Cada
organização poderia inscrever até dois jovens
estudantes para o eixo Jovem de Atitude e
duas propostas de negócios para o eixo Atitude
Empreendedora.
O Programa recebeu 59 inscrições e todos os
formulários foram avaliados pelo Instituto
Votorantim com apoio da consultoria Significa
em relação a dois critérios:
Mérito acadêmico: • Histórico escolar;
• Pontuação do ENEm;
• Participação em feiras, seminários,
eventos e projetos acadêmicos.
iniciativa diferenciada:• Trajetória pessoal de superação;
• Atuação comunitária (envolvimento
em atividades da escola, da comunidade e
da organização);
• Visão sobre o seu papel na mudança
do país.
Como resultado da avaliação dos formulários de
inscrição, foram pré-selecionados oito grupos
no eixo “Atitude Empreendedora” e 19 jovens
no eixo “Jovem de Atitude”.
TURmA PILOTO
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3. Seleção técnica dos jovens
O Instituto Votorantim promoveu dois
encontros presenciais com os jovens pré-
selecionados para formar a Turma Piloto. O
objetivo era confirmar as informações dos
formulários de inscrição e realizar uma nova
rodada de avaliações, dessa vez em parceria
com a MBA Empresarial e a Votorantim
Novos Negócios.
encontro com candidatos do eixo “atitude empreendedora”Data: 22/10/2008 Local: Espaço Antakarana Rua Lisboa, 328
Com o apoio da consultoria MBA Empresarial
e da Votorantim Novos Negócios, o Instituto
Votorantim realizou entrevistas e dinâmicas
com os jovens pré-selecionados, para avaliá-
los conjuntamente com suas propostas
de empreendimento em relação a quatro
critérios específicos desse eixo:
Quociente emocional intrapsíquico: • Caráter / índole;
• Empatia;
• maturidade;
• Autodesenvolvimento;
• Autoestima.
Quociente emocional interpessoal: • Comunicação;
• Trabalho em equipe;
• Liderança;
• Capacidade de dar e receber
feedbacks.
•
“Brilho nos olhos” dos jovens
aspectos do negócio• Potencial de geração de renda;
• Viabilidade técnica;
• Diferenciação e criatividade.
Após o encontro, quatro grupos, formados
por nove jovens, foram indicados para
participar do Programa. Os quatro outros
grupos obtiveram resultados abaixo do
esperado e não foram indicados.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
A t i t u d e E m p r e e n d e d o r a
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encontro com candidatos do eixo “Jovem de atitude”Data: 19/10/2008 Local: Hotel NH Della Volpi Rua Frei Caneca, 1199
Com o apoio da consultoria MBA Empresarial,
o Instituto Votorantim realizou entrevistas e
dinâmicas com os jovens pré-selecionados,
para avaliá-los em relação a três critérios
específicos desse eixo: Quociente emocional intrapsíquico: • Caráter / índole;
• Empatia;
• maturidade;
• Autodesenvolvimento;
• Autoestima.
Quociente emocional interpessoal: • Trabalho em equipe;
• Liderança;
• Capacidade de dar e receber
feedbacks.
“Brilho nos olhos” dos jovens
Após o encontro, onze jovens foram indicados
para participar do Programa. Dentre os demais
participantes, quatro jovens compuseram uma
lista de suplentes; os outros quatro jovens
obtiveram resultados abaixo do esperado e não
foram indicados.
Equipe da consultoria
MBA Empresarial
TURmA PILOTO
J o v e mA t i t u d e
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Pré-seleçãoInstituto Votorantim
Seleção técnicaEncontro presencial com os
jovens em São Paulo
Seleção finalComitê do Instituto Votorantim
14.10.2008
19 a 22.10.2008
24.10.2008
41jovens escritos
19 jovens escritospré-selecionados
10 jovensprioritários 5 jovens
suplentes
11 jovensselecionados
18grupos escritos
8 grupos escritospré-selecionados
4 grupos prioritários 1 grupo
suplente
4 grupos selecionados(9 jovens)
4. Seleção final
A partir dos resultados da avaliação técnica,
a seleção definitiva dos participantes do
Programa Geração Atitude coube ao Comitê
do Instituto Votorantim, formado por
executivos e acionistas do Grupo. No eixo
“Atitude Empreendedora”, o Comitê
chancelou as indicações da seleção técnica
e aprovou o quatro grupos. No caso dos
jovens estudantes, além de aprovar as onze
indicações prioritárias, o Comitê ainda
selecionou um jovem da lista de suplentes e
validou uma lista de doze jovens para compor
a Turma Piloto.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
atitude empreen-dedora
jovem deatitude
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nome idade (2008) Município organização
de origem empreendimento
Rafael Borges 26
Queluz/SP
KineMa LinguagemAudiovisual eEducação
Viveiro Florestal
Emyliana Bretas 27
Laís Barana 20
Limeira/SP
FeBRaCe - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia
Reutilização de resíduos da galvanoplastia
Laís Peixoto 20
José Guilherme Baghin 21
Araras/SP
aeHDa - Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã
Consultoria Ambiental
Erika Cinthia da Silva 22
Débora Barros 19
São Paulo/SPinSTiTUTo alana
Agência de comunicação popularmárcia Duarte 19
Vanessa Primo 19
atitude empreendedora
TURmA PILOTO
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nome idade (2008) Município organização
de origemCarreira
intencionada
Camila macedo 17 Queluz/SP
KineMa LinguagemAudiovisual eEducação
matemática
Diego Cabrini 18 Araras/SP
aeHDa- Assoc.Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã
Engenharia mecânica
Gisele Nascimento 18 Araras/SP
aeHDa- Assoc.Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã
Geologia
Isac Rafael Caetano 15 Itapetininga/SP
Secretaria Municipal de Promoção Social
Biologia
José Roberto de Freitas 16 Catanduva/SP
Programa Beneficente Criança, Cidadão do Futuro
Química
marcelo Vitor dos Santos 18 Santos/SP Oficinas Querô Engenharia
Eletrônica
marcos Vinícius Galvão 18 matão/SP
Comunidade espírita Caibar Schutel
Engenharia mecânica
Samuel Gonçalves Amerciano
18 Piracicaba/SP
associação guarda Mirim Municipal de Piracicaba
Engenharia deProdução
Thais Soares 18 mairiporã/SP
FeBRaCe - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia
Ciências Naturais
Tiago Conselheiro da Silva
19 São Paulo/SP instituto alana Sistema de Informação
Victor Paulillo Neto 17 São Carlos/SP
FeBRaCe - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia
Engenharia Ambiental
Victor Reis* 17 Votorantim/SP Quadra - Pessoas e ideias
Engenharia mecânica
* A primeira turma do Programa Geração Atitude aprovada pelo Comitê do Instituto Votorantim seria formada por 21 jovens. Contudo, o estudante Victor Reis optou por abandonar o Programa uma semana antes do início das atividades da segunda etapa. Ele passou no vestibular na cidade de Votorantim no final de 2008 e priorizou iniciar a sua formação superior sem o apoio do Programa. Dessa forma, o Programa deu continuidade com o grupo de 20 jovens.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
jovem deatitude
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TIT
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DA TURmA PILOTOATIVIDADE DE FORmAçÃO
SEGUNDA ETAPA:
A segunda etapa do Programa Geração Atitude
foi composta por atividades de formação dos
jovens selecionados. Entre os meses de janeiro e
junho de 2009, o Instituto Votorantim promoveu
quatro encontros presenciais na cidade de São
Paulo.
Um dos objetivos centrais dos encontros
foi reunir os jovens participantes para que
formassem uma rede de contatos para apoio e
troca. Algumas atividades foram estruturadas
para todos os jovens participantes, porém
cada eixo contou com um currículo pedagógico
específico e com módulos de formação
diferentes.
Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto
Terceira etapa: painel de aprovação dos planos
Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009
Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).
Quarta etapa: implementação dos planos
Ago 2009 – Jul 2011
TURmA PILOTO
28
atitude empreendedora: metas da formação
• Fortalecer habilidades e competências que
contribuam para uma trajetória empreendedora;
• Apresentar redes sociais e de mercado
relevantes para o segmento do negócio
proposto;
• Oferecer insumos técnicos e instrumentos para
elaboração de um plano de negócio;
• Capacitar os grupos para que submetam seus
planos de negócio à banca avaliadora e estejam
aptos a implementar a proposta, assumindo
toda a gestão do próprio empreendimento;
• Estabelecer metas financeiras, de gestão e de
sustentabilidade do projeto, que possibilitem
acompanhamento e avaliação.
Jovem de atitude: metas da formação
• Realizar orientação vocacional para indicação de
carreiras;
• Fortalecer habilidades que envolvam liderança,
energia de realização, autoconfiança, motivação,
capacidade de trabalho em equipe, flexibilidade
e ética;
• Desenhar o plano de desenvolvimento
individual, prevendo a sua trajetória acadêmica
e profissional e os recursos necessários para
viabilizá-la;
• Apresentar redes sociais vinculadas a áreas de
formação de interesse;
• Estabelecer metas pessoais que possibilitem o
acompanhamento e a avaliação dos planos de
formação.
Manual do Programa
O passo a passo da participação
dos jovens no Programa Geração
Atitude foi detalhado no “manual
do Programa”, enviado aos
jovens logo após a conclusão do
processo de seleção. O documento
apresentava o Termo de
Participação — acordo com
compromissos e responsabilidades
dos jovens — e detalhava as datas
dos encontros presenciais, para
que todos pudessem se organizar
ao longo dos primeiros seis
meses do Programa, focado nas
atividades de formação.ManUal Do
PRogRaMa
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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1. Kit geração atitude
Como parte das atividades de integração dos
jovens da Turma Piloto, o Instituto Votorantim
enviou aos participantes um kit preparativo
para as atividades de formação do Programa,
contendo:
• manual do Programa;
• mochila Instituto Votorantim;
• Caderno Geração Atitude;
• Livro “Votorantim 90 Anos”;
• Livro e DVD “Frutos do Brasil”;
• Livro* – Acervo de formação Geração
Atitude;
• DVD* – Acervo de formação Geração
Atitude.
* Para estimular a ampliação do repertório
cultural dos jovens, foram distribuídos livros
e DVDs para serem lidos e trocados entre os
jovens em cada encontro.
livros: Estação Carandiru (Dráuzio
Varella), Capitães de Areia (Jorge Amado),
Cem Dias entre o Céu e o Mar (Amir Klink),
Uma Aprendizagem ou o Livro dos Prazeres
(Clarice Lispector), Antes do Baile Verde
(Lygia Fagundes Telles), Um Certo Capitão
Rodrigo (Erico Veríssimo), Feliz Ano Velho
(Marcelo Rubens Paiva), 1808 - Edição Juvenil
(Laurentino Gomes), O mundo é Bárbaro (Luis
Fernando Veríssimo), O Auto da Compadecida
(Ariano Suassuna), Cartas a um Jovem
Cientista (Marcelo Gleiser), Encontro Marcado
(Fernando Sabino).
DVDs: Doutores da Alegria (Mara Mourão),
FalaTu (Guilherme Coelho), Proibido Proibir
(Jorge Durand), Pro Dia Nascer Feliz (João
Jardim), Pagador de Promessas (Anselmo
Duarte), O Ano que meus Pais Saíram de Férias
(Cao Hamburger), A Máquina (João Falcão),
Diários de Motocicleta (Walter Salles), Cinema,
Aspirinas e Urubus (Marcelo Gomes), Curtas
Jorge Furtado (Jorge Furtado), Fahrenheit
- 11 de setembro (Michael Moore), Tiros em
Columbine (Michael Moore), Uma verdade
inconveniente (Albert Gore).
Kit Geração Atitude
TURmA PILOTO
30
Parceria Ti
Ao longo dos três anos de trabalho com a Turma Piloto, o Instituto Votorantim firmou diversas parcerias com áreas e empresas do Grupo Votorantim. Uma delas, logo na recepção dos jovens, foi com a área de Tecnologia da Informação, que doou três computadores portáteis para a Turma Piloto. Foi realizado um sorteio e os contemplados foram (1) o jovem Tiago Conselheiro, (2) o grupo formado pelas jovens márcia Duarte, Débora Barros e Vanessa Primo; (3) o grupo formado por José Guilherme Baghin e Erika Cinthia da Silva.
Entrega de computadores
aos jovens
2. Termo de Participação
Os jovens selecionados para a Turma Piloto
do Programa Geração Atitude assinaram
um Termo de Participação, acordando os
compromissos assumidos com as atividades
de formação, e as regras de participação e
conduta que assegurariam a sua continuidade
na próxima etapa do Programa.
Esse documento é apresentado na Parte 4 -
Anexos deste relatório, e está disponível para
consulta no site do Instituto Votorantim.
Para o eixo Jovem de Atitude, a meta deve ser
os cursos superiores mais bem avaliados pelo
ministério da Educação, sejam em faculdades
públicas, sejam em faculdades privadas com a
obtenção de bolsas de estudo.
Para o eixo Atitude Empreendedora,
espera-se a preocupação socioambiental no
desenvolvimento do projeto, a utilização de
práticas e tecnologias de ponta e a integração a
redes de mercado referenciais para o segmento.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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3. encontros de formação
As atividades presenciais foram os pontos-
chave de desenvolvimento do Programa. Os
Encontros de formação – realizados sempre
aos finais de semana, na tentativa de não
sobrepor e atrapalhar compromissos já
assumidos pelos jovens na escola e trabalho
– foram os momentos de maior engajamento.
Entre janeiro e julho de 2009, o Instituto
Votorantim organizou cinco encontros,
todos em salas de reunião disponibilizadas
pela Votorantim metais na Praça Ramos
de Azevedo (região central de São Paulo).
As despesas de transporte e hospedagem
dos jovens e acompanhantes (no caso
dos participantes com idade inferior a 18
anos) foram reembolsadas pelo Instituto
Votorantim.
ConteúdoAtitude
EmpreendedoraJovem de
Atitude
Convidados AtividadeCultural
Data
enco
ntr
os
Análise e definições estratégicas (O que? e Por que?) Modelo de
negócio e estrutura de mercado
Banca preparatória para o Painel de
apresentação dos planos de negócio para o
Comitê do Instituto Votorantim
Plano de operações (Como?); Estratégia de
apresentação e venda do projeto
Plano de viabilidade econômico-
financeiro (Quanto?)
Plano de viabilidade econômico-
financeiro (Quanto?)
Liderança e feedback
Trabalho em equipe:Orientação Vocacional (escolha profissional)
Administração do tempo:
Tomada de decisão;Coaching individual
Equilíbrio emocional;Criatividade e inovação;
Marketing pessoal;Coaching individual
Rodolfo Fisher(vice-presidente
do Itaú)
André Duarte (profº. FGV) e Hélio Gianotti (prof. FGV);
Lauro Gonzales(profº. FGV) e Arthur Ridolfo
(prof. FGV);
César Caselani (prof. FGV) e Hélio Gianott (prof. FGV)
Antônio Moraes Neto (Vox
Capital), Ricardo Costa (Votorantim Novos Negócios), Alexandre Borges (Mãe Terra), Aline
Porto (Monitor Group) e Tiago
Almeida (Artemisia)
Jantar deconfraternização
(Rascal Higienópolis)
Peça Aldeotas(Teatro
TucArena)
Cinema ImaxBourbon (filme
Monstro vs.Aliens)
Peça Jogandono Quintal
(TeatroTucArena)
17 e18 jan
4 jul
6 e7 jun
25 e26 abr
7 e8 mar
TURmA PILOTO
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Escritório Votorantim Metais – Praça Ramos
Encontros de formação com a Turma Pi loto
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
Consultor Sérvio Tul io , que trabalhou
com os jovens empreendedores.
Consultora Sandra Betti , MBA
Empresarial , que trabalhou com os
jovens estudantes
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Registro dos jovens
O Instituto Votorantim sempre registrou as atividades com os jovens em fotos e relatórios. Contudo, ao final do Encontro 4, os participantes do eixo “Jovem de Atitude” decidiram realizar um vídeo depoimento sobre a experiência de participar do Programa Geração Atitude. Com o apoio da MBA Empresarial, os jovens construíram uma linha do tempo, destacando pontos de transformação em suas trajetórias e as principais contribuições do Programa no seu desenvolvimento pessoal.
Vínculos de origem
Um dos desafios do Programa Geração foi estimular e acompanhar o vínculo
dos jovens da Turma Piloto com sua organização de origem. Esperava-se que
os jovens pudessem atuar como multiplicadores dos conteúdos oferecidos
na formação de outros jovens, educadores e gestores de sua organização de
origem. Alguns participantes conseguiram organizar encontros locais para
relatar as experiências com o Geração Atitude, mas o excesso de atividades
regulares impediu qque isso fosse rotina que isso fosse rotina.
Na tentativa de estimular essa troca com a organização de origem, o
Programa promoveu a participação de representantes das organizações de
origem no encontro 2. A partir de conteúdos e metodologias propostos
pela consultora convidada Celia Schlithler, foram debatidos temas como
mediação e facilitação do processo de aprendizagem de jovens. Desse
encontro, participaram doze gestores e educadores.
Participação de educadores
e gestores das
organizações de origem
Video depoimento elaborado
pelos partic ipantes do eixo
“Jovem de Atitude”
TURmA PILOTO
34
4. elaboração dos planos
As atividades de formação foram finalizadas com
a construção de documentos que possibilitassem
aos jovens apresentar ao Comitê do Instituto
Votorantim os seus projetos de vida. A partir
de modelos oferecidos pelo Programa, os
jovens empreendedores estruturaram Planos de
Negócio para cada uma das ideias propostas, e os
jovens estudantes formalizaram seus Planos de
Desenvolvimento Individual.
atitude empreendedora: Planos de Negócios
O desafio para os jovens empreendedores foi a
apresentação, de forma clara e objetiva, do seu
plano de negócio com as seguintes informações:
• Descrição do investimento: missão, visão,
descrição da oportunidade, objetivos gerais e
apresentação dos sócios (jovens).
• análise do macroambiente: análise da
demanda e do mercado, tendências, pesquisas
de campo, concorrentes e SWOT.
• Detalhamentos operacionais: localização,
descrição de produtos e serviços, planos
de marketing e operação, fornecedores e
funcionários.
• Plano financeiro: previsões de faturamento
e rentabilidade, valor de investimento
necessário, payback e taxa interna de retorno
estimada.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
atit
ud
e em
pre
end
edo
ra empresa escopo da empresa
$investimento
necessárioDestaque
Viveiro Florestal(jovens: Emyliana Bretas e Rafael Borges)
Atuar na produção de mudas de espécies nativas (para reflorestamento) e mudas de espécies ornamentais, frutíferas e de madeira para corte, além de prestar assistência técnica aos clientes e realizar projetos de recuperação ambiental.
R$ 59.922,00
O grupo buscou uma pareceria com a UN Fibria e local para comodato do terreno para criação do viveiro.
Consultoria ambiental(jovens: Erika Cinthia da Silva e José Guilherme Baghin)
Assessoria para elaboração e implementação de projetos de georeferenciamento, reflorestamento e neutralização de carbono para empresas na região de Araras.
R$ 57.542,00
O grupo buscou softwares e tecnologia que lhes permitissem entrar nesse mercado.
agência de Comunicação(jovens: Débora Barros, Márcia Duarte e Vanessa Primo)
Assessoria e organização de eventos e publicidade doscomércios, entidades e associações do Jardim Pantanal, gerando crescimento das possibilidades de emprego na comunidade e, com isso, o aquecimento da economia.
R$ 25.190,00
O grupo realizou uma pesquisa com os comerciantes locais para avaliar a intenção de compra dos serviços da agência.
Recuperação de Resíduos(jovens: Laís Barana e Laís Peixoto)
Produção de pastilhas de vidro e revestimentos artesanais em vidro a partir de resíduos da indústria de galvanoplastia na região de Limeira.
R$ 60.000,00
As jovens estudantes de química descobriram uma fórmula para transformar o resíduo lodo em tinta para vidro.
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Jovem de atitude: Planos de Desenvolvimento Individual
Os jovens estudantes construíram um
documento cujo desafio era, também de
forma clara e objetiva, apresentar ao Comitê
do Instituto Votorantim o seu plano de
desenvolvimento:
• autoavaliação do jovem: competências
desenvolvidas, pontos de destaque e
melhoria.
• Plano de carreira: curso universitário
escolhido, faculdades almejadas e
justificativas.
• Cronograma de metas: plano de
estudos para ingresso na faculdade.
• apoio geração atitude: indicação de
itens e custos a serem financiados pelo
Instituto Votorantim para alcance das
metas.
nome Curso Universitário
Faculdade almejada
apoio geração atitude
Destaque
Camila leonel Macedo
matemática
Unicamp;
UFSCar; USP;
Unesp
Curso pré-vestibular AngloCurso de informáticaCurso de inglês
“Várias oportunidades nos foram dadas ao longo dos encontros, como conversas com profissionais das áreas de nossos interesses, o que me ajudou a organizar as ideias e as colocá-las no papel”.
Diego CabriniEngenharia de Produção
USP, UFSCar, Unicamp, Uniararas
Curso pré-vestibular AngloCurso SolidWorks Curso de inglêsTransporte
“Os encontros me ensinaram a criar e manter focados meus objetivos e administrar o meu tempo, obtendo, assim, mais energia e comprometimento”.
gisele nascimento
Engenharia de Produção
Unicamp; UFSCar; USP; Unesp
Curso pré-vestibular Intelectus/AngloCurso de português, inglês e espanholTransporte
“Estou entusiasmada com os desafios e com a possibilidade de obter coisas novas e agradáveis para mim e para os meus”.
isac Rafael Caetano
Ciências Biológicas
Unicamp; UFSCar; USP; Unesp
Curso pré-vestibular ObjetivoCurso de inglêsTransporte
“O Programa me deu o impulso para a escolha da minha carreira, algo que ficará para o resto de minha vida”.
José Roberto de Freitas Junior
Engenharia Química
USP, UFSCar, Unicamp, UNAERP
Curso pré-vestibular ObjetivoCurso de inglêsTransporte
“Me tornei uma pessoa com ótima motivação e perspectiva, além de agora ter uma melhor visão do mercado de trabalho”.
jove
m d
e at
itu
de
continua
TURmA PILOTO
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nome Curso Universitário
Faculdade almejada
apoio geração atitude
Destaque
Marcelo Vitor dos Santos
Engenharia
mecânica
FEI; USP;
Unicamp;
EE São Carlos
Curso pré-vestibular AngloCurso AutoCADCurso de inglês
“Estou multiplicando as atividades e todo o conteúdo passado para outros jovens, inclusive na escola”.
Marcos Vinicius galvão
Engenharia Ambiental
UFV; UNIFEI; Unesp; UFABC
Curso pré-vestibular AngloAulas de redaçãoCurso de inglês e espanholAulas de matemática e físicaTransporte
“Tudo isso tem me levado a reconhecer, desenvolver e potencializar minhas competências e direcionar o meu futuro profissional”.
Samuel gonçalves
Engenharia de Produção
UFSCar; Unicamp; UNIMEP; EEP
Curso pré-vestibular AngloAulas de redaçãoCurso de inglês
“O programa me ajudou a desenvolver diversas qualidades que possuía, mas que faltavam ser lapidadas.”
Tiago Conselheiro da Silva
Sistema de Informação
Mackenzie; UEM; USP; Unesp;
Curso pré-vestibular AngloCurso de inglêsCurso técnico de informática
“Obtive mais conhecimentos gerais, desenvolvi técnicas de coaching e feedbacks, e ampliei meu repertório cultural por meio das atividades propostas”
Victor Paolillo neto
Administração de Empresas
FGV; IBMEC; Mackenzie
Curso pré-vestibular CPVCurso de inglês e espanholTransporte
“O Programa foi de suma importância no desenvolvimento de minhas aptidões e potencialidades: liderança, trabalho em equipe, criatividade e flexibilidade”
jove
m d
e at
itu
de
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
A jovem estudante Thais Soares abandonou o Programa após os encontros de formação por
problemas pessoais. Ela estava desenhando o seu Plano de Desenvolvimento Individual para a
carreira de engenharia.
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APROVAçÃOPAINEL DE
TERCEIRA ETAPA:
Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009
Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto
Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.
Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto
Quarta etapa: implementação dos planos
Ago 2009 – Jul 2011
Uma vez encerrada a etapa de estruturação dos planos, o Comitê do Instituto Votorantim se reuniu
para avaliar os resultados e aprovar aqueles que receberiam recursos financeiros para a etapa de
implementação. Nos dias 10 e 12 de agosto de 2009, todos os jovens da Turma Piloto estiveram em São
Paulo e apresentaram os seus planos aos seguintes acionistas:
• Ana Helena de moraes Vicintin
• Regina Helena Scripilliti Velloso
• Neide Helena de moraes
Convidado: Ricardo Costa, da Votorantim Novos Negócios.
TURmA PILOTO
38
No primeiro dia de Painel, os grupos
empreendedores tiveram 15 minutos para
apresentar o seu Plano de Negócio, e o Comitê,
que teve como convidado Ricardo Costa —
representante da Votorantim Novos Negócios, teve
outros 15 minutos para a sabatina de dúvidas e
comentários.
Dentre os quatro Planos de Negócio apresentados
ao Comitê do Instituto Votorantim, três foram
aprovados para a próxima etapa e receberam o
montante solicitado para a fase de implementação.
O negócio Renoverde, cujo escopo era a
estruturação de uma consultoria ambiental, foi
considerado com baixo potencial de viabilidade
e retorno pelo Conselho. O modelo de uma
consultoria é baseado na experiência de seus
profissionais, e os sócios eram recém-formados. A
indicação dada aos jovens foi para que acumulassem
experiência na área, eventualmente até trabalhando
em algumas das empresas mapeadas como
concorrentes
Apresentação dos Planos de Negócio no Painel de
Aprovação
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
atitude empreendedora
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Entrega de certificados para os
jovens que passaram pelo Painel
de Aprovação.
No segundo dia de Painel, cada estudante teve 5 minutos
para relatar os seus Plano de Desenvolvimento Individual,
e o Comitê teve mais 5 minutos para tirar dúvidas.
Os 10 PDIs apresentados ao Comitê do Instituto
Votorantim foram aprovados para a etapa seguinte e
receberam o apoio financeiro indicado para a execução.
De maneira geral, o Comitê do Instituto
Votorantim destacou a desenvoltura dos jovens
em todas as apresentações e a clareza com
que justificaram seus planos. Essa entrega de
resultados permitiu ao Instituto Votorantim
constatar o amadurecimento dos jovens ao longo
das atividades de formação:
Os jovens empreendedores:1. Compreenderam que o plano de negócio
é um instrumento de trabalho resultante de
exercícios de problematização essenciais ao
projeto;
2. Pesquisaram a cadeia produtiva para
avaliar fornecedores, clientes e concorrentes;
3. Familiarizaram-se com a linguagem e
cálculos financeiros.
Os jovens estudantes:
1. Reforçaram a importância de atividades
complementares (como monitoria, pesquisas
e estágios) em sua trajetória acadêmica;
2. Identificaram suas competências mais
frágeis e propuseram ações de melhoria;
3. Reconheceram tendências do mercado de
trabalho e áreas promissoras.
Os planos da Turma Piloto aprovados pelo
Comitê do Instituto Votorantim somam um
investimento em torno de R$ 300 mil.
TURmA PILOTO
jovem deatitude
40
DOS PLANOSImPLEmENTAçÃO
QUARTA ETAPA:
Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009
Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto
Terceira etapa: painel de aprovação dos planos
Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto
Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.
Ago 2009 – Jul 2011
Em agosto de 2009, o Programa Geração Atitude
tinha cumprido o seu objetivo de apoiar os jovens da
Turma Piloto no desenvolvimento de seus planos de
vida. As atividades de formação foram importantes
para qualificar o investimento a ser realizado na
etapa de implementação, uma vez que as metas e os
riscos dos planos já estavam mapeados e os jovens
mais bem preparados para assumir esses desafios.
Os recursos foram repassados aos jovens e
suas empresas (no caso dos empreendedores)
pela Votorantim Participações S.A e o Instituto
Votorantim ficou responsável pela formalização
dessa nova parceria.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
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O primeiro passo para os jovens
empreendedores que tiveram o seu
projeto aprovado foi formalizar a empresa
estruturada, obtendo juridicamente uma
Razão Social e CNPJ. Essa era a condição
inicial para que pudessem receber o recurso.
Para apoiar a formalização das obrigações
legais, o Programa Geração Atitude
repassou R$ 3.000,00 para que os jovens
empreendedores pudessem buscar o apoio
de um escritório de contabilidade.
Na medida em que cada grupo finalizou a
etapa de institucionalização, foi assinado
um contrato de parceria entre a empresa
constituída (Financiada), a Votorantim
Participações S.A (Financiadora) e o
Instituto Votorantim (Gestor da parceria). O
documento, apresentado na Parte 4 - Anexo,
também está disponível para consulta no
site do Instituto Votorantim. Cabe destaque
a 3 pontos:
a. Recursos: o desembolso financeiro
aos empreendimentos aprovados foi
realizado em duas parcelas, sendo a
primeira correspondente a 70% do valor
do projeto, na assinatura do contrato, e
a segunda parcela, com os 30% restante,
três meses após.
b. Monitoramento: os jovens se
comprometeram a preencher um
Relatórios de Acompanhamento
a cada trimestre, indicando os
resultados, conquistas e dificuldades da
implementação do empreendimento a
cada momento.
c. Devolução dos recursos: a
restituição da totalidade dos
recursos investidos pela Votorantim
Participações S.A (devidamente
reajustado pelo índice IGP-m) se fará
obrigatória somente quando a empresa
apresentar lucro em suas operações a
partir de 30 de junho de 2011. Nesses
casos, a devolução deverá ser feita no
prazo de três anos, em número e valor
de parcelas a serem definidos de comum
acordo entre o Instituto Votorantim e os
jovens empreendedores.
TURmA PILOTO
atitude empreendedora
42
Os jovens aprovados para receber apoio
financeiro do Programa Geração Atitude
assinaram um Termo de Compromisso
(registrado na Parte 4 - Anexos) que
regulamentava deveres e direitos na relação
com o Instituto Votorantim, entre os
principais:
a. Pagamento: O jovem receberá
mensalmente recursos financeiros,
conforme valores definidos em seu Plano
de Desenvolvimento Individual, até o dia
5 de cada mês, mediante apresentação de
Recibo de Pagamento.
b. Monitoramento: preenchimento
de Relatórios de Acompanhamento
trimestrais, com resultados, conquistas e
dificuldades da implementação do PDI do
jovem.
c. Continuidade: como o Programa é
fundamentado na meritocracia, a cada
seis meses, será realizada uma avaliação
do comprometimento e desempenho do
jovem em relação ao Programa e a seu
PDI. O resultado dessa avaliação indicará
sua continuidade no Programa e será
baseado em três critérios:
1. Desempenho no vestibular: nota do
ENEm 2010, rendimento nos cursos
pré-vestibular (boletim e simulados) e
resultado do vestibular (comparativo à
nota média e à nota de corte do curso
prestado);
2. Comprometimento com o
Programa: entrega dos Relatórios de
Acompanhamento (no prazo e completos);
3. Comprometimento com o Plano de
Desenvolvimento Individual (PDI):
empenho no ensino médio e/ou curso
pré-vestibular (freqüência, atividades
extras e notas), empenho nos cursos
complementares (freqüência, notas,
trabalhos) e planejamento e execução do
seu plano de estudo.
d. Desligamento: o jovem poderá
deixar o Programa caso sua avaliação
semestral demonstre problemas de
comprometimento e desempenho
em relação ao seu PDI ou haja
administração irregular dos recursos,
ou sejaidentificado, pelo Instituto
Votorantim ou por relato comprovado
de terceiros, conduta antiética ou ilegal,
problemas disciplinares ou má fé na
utilização dos recursos do Programa.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
jovem deatitude
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ACOmPANHAmENTOQUINTA ETAPA:
1. Relatórios de acompanhamento
O preenchimento do Relatório de Acompanhamento, com periodicidade semestral, tinha como objetivo o registro formal pelos jovens das atividades realizadas nos meses anteriores. A partir de modelos desenvolvidos pelo Instituto Votorantim, documentou-se conquistas, dificuldades, limitações e análises dos jovens em relação a implementação de seus planos.
atitude empreendedora
Com o apoio de gestores da Votorantim Novos Negócios, o Programa desenvolveu um modelo de relatório com a intenção de avaliar o sucesso do empreendimento e a trajetória dos jovens sócios. O relatório busca informações sobre seis temáticas:
a. infraestrutura da empresa (evolução do espaço físico e aquisições da empresa);
b. Funcionários (contratações e treinamentos);
c. Produto (fornecedores, distribuidores, clientes e preços);
d. articulação (sindicatos de classe, cooperativas, secretarias, outras empresas etc.);
e. acompanhamento financeiro;f. gestão cotidiana da empresa e
relacionamento entre os sócios.
Os relatórios preenchidos semestralmente foram analisados e consolidados pelo Instituto Votorantim. Na medida em que dificuldades de operação eram identificadas, ações específicas foram propostas aos jovens, como sugestão de benchmarkings ou a indicações de especialistas.
Tão logo foi iniciado o repasse de recursos
aos jovens, o Instituto Votorantim já
iniciou o monitoramento dos planos em
execução pela Turma Piloto. Além de um
acompanhamento mais cotidiano do trabalho
dos jovens, por meio de telefonemas, trocas
de e-mail e atendimentos individuais
(mediante solicitação do jovem ou do
Instituto Votorantim), estruturou-se três
ferramentas para gestão dos planos, apoio
aos jovens e registro dos resultados:
a. Relatórios de Acompanhamento
semestrais preenchidos pelos jovens;
b. Encontros presenciais;
c. Atividades específicas.
TURmA PILOTO
44
Jovem de atitude
Os jovens estudantes também receberam
um modelo específico de relatório (segue ao
final deste documento, para conhecimento),
que deveria ser preenchido semestralmente,
com informações sobre os pontos abaixo:
a. atividades Complementares:
• Profissionais — trabalho, estágio,
voluntariado, etc;
• Complementares — línguas,
informática, redação, atividades
artísticas, etc;
• eventos — cursos, seminários,
premiações;
• acadêmicas — iniciação científica,
projetos com colegas, monitoria,
empresa júnior, etc.
b. Planos de estudo (tempo diário e
método);
c. estrutura de apoio (relacionamento
com familiares, outros jovens do
Programa e faculdade);
d. acompanhamento orçamentário
(registro de gastos);
e. autoavaliação (pontos de destaque,
pontos de melhoria e comentários
gerais).
Tal como os relatórios dos empreendedores,
os relatos enviados pelos estudantes
também eram analisados e consolidados.
Eventualmente, algum jovem poderia
ser convocado para uma reunião mais
detalhada com o Instituto Votorantim e a
consultoria MBA Empresarial.
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
45
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2. encontros presenciais com jovens
A realização de atividades presenciais tinha
se mostrado de grande relevância durante
as etapas de formação do Programa. A
partir dessa avaliação, e por demanda dos
próprios jovens para que estivem mais
próximos do Instituto Votorantim e dos
outros participantes, o Programa seguiu
organizando encontros com a Turma Piloto.
Os objetivos eram manter a rede de contato
entre os jovens, oferecer novos conteúdos de
interesse (diagnosticados a partir da análise
dos relatórios de acompanhamento) e dar nova
motivação para a continuidade dos trabalhos.
uma vez que alguns jovens demonstravam
uma queda de energia e empenho com o
distanciamento do Instituto Votorantim.
Ao longo dos dois anos da etapa de
implementação dos planos, foram realizados
dois encontros presenciais com todos os jovens
participantes do Programa:
aTiViDaDeS CoMUnS aTiViDaDeS eSPeCÍFiCaS
1. Palestra inspiracional “Os
ingredientes do sucesso”,
realizada pela MBA Empresarial.
Os jovens puderam debater o
tema a partir de suas recentes
experiências.
2. Registro de histórias de vida
pelo museu da Pessoa. Os jovens
foram entrevistados e seus
depoimentos foram filmados para
acervo do Programa.
atitude empreendedoraAvaliação do status dos
empreendimentos pelo consultor
Sérvio Tulio. Os jovens discutiram
os desafios no primeiro ano de
operação de pequenas empresas.
Jovem de atitudeApresentação do Programa de
mentoria pela Fundação Estudar.
Além de conhecer o conceito, os
jovens discutiram o perfil e as
expectativas em relação ao mentor.
1. Visita à fábrica da Votorantim
metais em Alumínio/SP. Palestra
sobre a produção de alumínio
e circulação pelas áreas de
operação da fábrica.
2. Debate com área de “Captação
e Retenção de Talentos” da
Votorantim, para avaliar a
percepção dos jovens sobre a
empresa e o mercado de trabalho.
atitude empreendedoraReunião com o consultor Nelson
Puccini, que visitou todos os
empreendimentos e elaborou um
diagnóstico e um plano de ação
para cada negócio.
Jovem de atitudeAvaliação do ciclo de participação
da Turma Piloto. Os jovens
debateram as etapas, conteúdos
e os contatos que foram mais
relevantes na sua trajetória.
encontro 201027 de novembro
encontro 201119 de agosto
TURmA PILOTO
46
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
Encontros real izados com os jovens ao longo das etapas de Acompanhamento
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3. atividades específicas
Ao longo do processo de implementação dos
planos, surgiram oportunidades de parceria e
demandas não previstas no início do Programa,
que foram incorporadas à metodologia de
acompanhamento da Turma Piloto. As visitas
técnicas aos empreendimentos e a apresentação
de mentores para os jovens estudantes
reforçaram o empenho do Instituto Votorantim
com a efetivação das metas propostas pelos
jovens em seus planos.
a. Visitas técnicas aos jovens empreendedores
(realizadas através de duas parcerias):
• Quarta Geração Votorantim (outubro de
2010): um grupo de jovens acionistas da
Votorantim formou a empresa GDI (Geração
de Impacto) voltada ao empreendedorismo
social. Com a intenção de conhecer e
apoiar os empreendimentos do Programa
Geração Atitude, a GDI visitou os
negócios “Econativas Viviero Florestal” e
“Recupecor”. O produto dessa atividade foi
a entrega de um diagnóstico e um plano de
ação da GDI, com a indicação de gargalos
e áreas chaves que precisariam ser revistas
pelos jovens para o sucesso dos negócios.
• Nexxus Soluções (agosto de 2011): o
consultor Nelson Puccini foi contratado
pelo Instituto Votorantim para realizar
uma visita aos três empreendimentos e
elaborar um diagnóstico sobre o estágio
de maturidade dos negócios e a vocação
dos jovens para continuidade do projeto.
Essa atividade se encerrou junto com a
participação dos jovens empreendedores no
Programa Geração Atitude e contou com um
segundo encontro para devolutiva presencial
aos jovens.
b. mentoria aos jovens estudantes (julho de
2011): por conta de uma parceria com a
Fundação Estudar e a NextView, os seis
jovens do eixo Jovem de Atitude foram
integrados ao Programa de Mentoring da
Fundação Estudar e passaram a receber
orientações de ex-bolsistas da Fundação.
Esses mentores são executivos com
experiência de mercado e com intenção de
apoiar os jovens estudantes nas tomadas de
decisões.
TURmA PILOTO
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SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
Jovem Mentor
Diego CabriniRodrigo Vella
(Vella, Pugliese, Buosi e Guidoni Advogados)
gisele CorbaneziFernando Machado
(Banco Votorantim)
isac CaetanoMarcela Drigo
(ING Clarion Partners)
Marco VíniciusClaudio Freddo (FGT Advogados)
Samuel gonçalvesMariana Tichaues (Universo materna)
Victor PaolilloColin Butterfield
(Cosan)
Mentores dos estudantes do eixo
“Jovem de Atitude”
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TURmA PILOTO
Em dezembro de 2011, ao final da etapa de acompanhamento formal dos planos, o Instituto
Votorantim fez a última consolidação dos resultados apresentados pelos jovens.
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Jovens desligados do Programa
Por conta de problemas pessoais,
descumprimento das metas previstas ou
vontade dos jovens, alguns participantes
deixaram a Turma Piloto ao longo do
Programa. Dentre os 21 jovens inicialmente
aprovados, 14 completaram o ciclo completo de
dois anos e meio de trabalho:
• Dezembro de 2008: o jovem Victor Reis
foi selecionado pelo Programa, mas passou
no vestibular e optou por priorizar sua
dedicação aos estudos.
• Julho de 2009: a estudante Thais Soares
participou das atividades de formação, mas
por motivos pessoais, não concluiu o seu
PDI e optou por se desligar do Programa
• agosto 2009: os empreendedores José
Guilherme e Erika apresentaram o negócio
Renoverde no Painel de Aprovação, mas
não foram aprovados para a próxima fase.
• Janeiro 2010: os jovens estudantes
José Roberto de Freitas, Camila macedo
e marcelo Vitor dos Santos deixaram de
receber o apoio financeiro do Programa por
não terem atingido as metas previstas em
seu PDI: o José Roberto passou em uma
faculdade não prevista em seu plano; a
Camila optou pela formação em pedagogia
(curso não previsto nas premissas do
Programa); o marcelo não passou no
vestibular de engenharia e optou pela
carreira de produtor cultural .
TURmA PILOTO
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AVALIAçÃO DOSSEXTA ETAPA:
1. avaliação
Ao longo dos dois anos e meio de trabalho com a Turma Piloto, considerando seis meses
de formação e dois anos para implementação dos planos, o Instituto Votorantim acumulou
grande aprendizado em relação às ações de desenvolvimento e avaliação de desempenho dos
jovens, assim como o impacto positivo na vida deles.
RESULTADOS
1.1. avaliação do Programa geração atitude
_++Fortalecimento do vínculo com arede de projetos apoiadospela Votorantim
Desenvolvimento e acompanhamento das atividades de formação dos jovens
Aprendizados adquiridos peloInstituto Votorantim quanto aodesenvolvimento de jovens_Atuação em pequena escala e elevado
custo de atendimento por jovem
Falta de expertise do Instituto Votorantimpara o atendimento direto aos jovens
Dificuldade na criação ena gestão da rede de apoioaos jovens (organizações parceiras)Restrições (quantitativa e
qualitativa) do público potencialmente beneficiado
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atitude empreendedora:
Pontos de destaque:• Foco da formação na área de finanças (cuja
utilidade foi fortemente reconhecida pelos
jovens);
• Aspectos motivacionais: todos demonstraram
empenho e satisfação em ter um negócio
próprio como projeto de vida e valorizaram a
rede de relacionamentos, o incentivo à busca
de soluções melhores e mais criativas e o
senso de oportunidade (estar atento!).
Pontos de atenção:• Jovens empreendedores: dilema entre
dedicação ao projeto x remuneração; grande
dificuldade com questões burocráticas
(CNPJ, Contrato Social) e operacionais
(principalmente a prospecção de clientes);
• Aspectos motivacionais: estrutura de
base muito frágil, sem apoio de amigos e
familiares, e a urgência do retorno financeiro
com peso muito grande. A experiência
foi mais um “início de viagem” do que
“norteada” por um ponto de chegada.
Jovem de atitude:
Pontos de destaque• O recurso financeiro deu autonomia para que
os jovens pudessem se dedicar aos estudos e
atividades acadêmicas;
• As atividades de orientação vocacional
trouxeram segurança na tomada de decisão
dos jovens quanto a cursos e faculdades
(nenhum manifestou interesse em deixar a
faculdade).;
• Aspectos motivacionais: todos destacaram a
diferença de postura, principalmente entre
os demais alunos da faculdade, com que têm
buscado oportunidades de formação (como
monitoria, estágios, empresas juniores,
intercâmbios etc.).
Pontos de atenção:• Os cursos pré-vestibulares realizados pelos
jovens após a aprovação dos PDIs não
conseguiram contornar déficits de conteúdos
de base dos jovens. Esse cenário ficou
evidente na dificuldade dos jovens com as
provas vestibulares;
• Aspectos motivacionais: todos apontaram a
busca por outras fontes de recursos como a
principal preocupação com o encerramento
do Programa. Além disso, é importante
destacar a queda de rendimento dos jovens
durante intervalos prolongados de encontros
do Programa, sinalizando também uma
fragilidade da estrutura de base (amigos e
familiares).
1.2. avaliação dos jovens da Turma Piloto
TURmA PILOTO
54
2. aprendizados
O Programa Geração Atitude representou
um movimento do Instituto Votorantim de se
aproximar de temáticas estratégicas para o
desenvolvimento do país, buscando impactar
positivamente a trajetória de jovens de destaque
—principalmente na valorização de sua formação
acadêmica qualificada e das perspectivas de
geração de trabalho e renda.
A partir de dois eixos de atuação
(empreendedorismo e acesso ao ensino superior),
foram estruturadas atividades de formação
para identificar e desenvolver a vocação e as
potencialidades de cada jovem ou grupo de
jovens. Inevitavelmente, outras temáticas,
como pesquisa e desenvolvimento e formação
de líderes, também passaram a ser consideradas
como “nortes” para o Programa.
Algumas reflexões bastante relevantes sobre
essas temáticas foram estruturadas pelo Instituto
Votorantim em parceria com os consultores e
com as organizações envolvidas ao longo dessa
jornada na concepção e gestão do Programa:
O empreendedorismo deve ser
apresentado aos jovens como
uma opção na sua trajetória
profissional, e não forçado
como rota de escape ao saturado
mercado de trabalho formal.
O desenvolvimento de
competências empreendedoras
deve fazer parte da educação
formal dos jovens, para que
eles possam ter experiências de
construção, articulação, erros,
resiliência e protagonismo em
seus projetos de vida.
Oportunidades de atuação:
desenvolvimento de
competências individuais e de
grupos, parcerias com redes
sociais e de mercado, jogos
empreendedores, articulação
com linhas de crédito e apoio
financeiro.
empreendedorismo
Com a ampliação de políticas públicas que estimulam o acesso ao ensino superior, outros desafios se tornam prementes:
1. reforçar o planejamento individual do estudante para tornar a escolha do curso e da faculdade mais assertiva, diminuindo evasões; 2. oferecer oportunidades de vivências e interfaces com o mercado de trabalho;
3. reconhecer o esforço e mérito acadêmico de jovens.
Oportunidades de atuação: orientação vocacional, desenvolvimento de competências individuais, parceria com redes de formação e conhecimento, olimpíadas acadêmicas, apoio financeiro, visitas às plantas operacionais da Votorantim, experiências como summer job.
ensino superior
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Apesar da evolução de alguns indicadores, o
progresso científico brasileiro é questionável,
já que a pesquisa não está aplicada à indústria
para criação de valor econômico (apenas 38,4%
das empresas brasileiras são inovadoras,
enquanto a média dos países desenvolvidos é de
60%).
A abertura das universidades para cooperações
com empresas é baixa (essas parcerias são vistas
como nocivas ao patrimônio público).
O investimento em P&D é uma questão de
sobrevivência para empresas, sendo as leis
de incentivo (como a Lei do Bem) eventuais
incentivos. Esse cenário tem levado empresas
a repensar sua estratégia de parcerias com
centros de pesquisa, a reestruturar suas áreas de
inovação e a valorizar executivos interessados
em construir carreiras em Y (voltadas a
competências técnicas em detrimento a
competências gerenciais).
Oportunidades de atuação: feiras e mostras
científicas, formação continuada para
professores e estudantes, divulgação da causa
científica, incubação de projetos de pesquisa
e bolsas de iniciação científica, parceria com
parques tecnológicos dentro de universidades.
ciência, tecnologia e inovação
Pesquisas com o público jovem revelam que além de retorno financeiro, os jovens estão buscando construir uma trajetória profissional que possa conciliar satisfação pessoal e senso de colaboração com o mundo (foco na criação de valor para o futuro social).
A atuação de uma grande empresa como a Votorantim perpassa uma atuação ética e integradora de seus líderes, que devem estar sensibilizados para questões de responsabilidade social.
As lideranças já instituídas na empresa devem tornar sua trajetória pessoal uma fonte de inspiração para os jovens, reconhecendo a importância da superação e da meritocracia.
Oportunidades de atuação: desenvolvimento de competências individuais, discussão de causas estratégicas para o país e a localidade (educação, trabalho e renda etc.), ampliação de repertório sociocultural e formação de rede.
formação de líderes
TURmA PILOTO
56
3. Conclusões
Embora o formato e resultados tenham sido
bem avaliados pelos jovens participantes,
organizações parceiras e outras empresas
investidoras, a constituição de um novo grupo de
jovens como a Turma Piloto não será mais o foco
do Programa Geração Atitude.
Aos aprendizados que o Instituto Votorantim
teve durante a concepção, operação e avaliação
dos resultados da Turma Piloto somaram-se
outras demandas e potenciais de atendimento do
Programa Geração Atitude. A partir da análise
estratégica desse contexto, foram definidas duas
variáveis para as próximas fases do Programa:
1. Potencial de gerar valor para o negócio: o
Programa deve compreender as demandas
do negócio e se pautar mais por elas,
integrando-as de maneira mais objetiva às
suas premissas de atuação. São exemplos
de demandas dos negócios: captação
de talentos para a empresa; criação de
reputação em áreas estratégicas, como
ciência e inovação; atuação em redes para
formação de líderes; apoio a frentes de
pesquisa e desenvolvimento.
2. Carga de gestão do Instituto Votorantim:
o Instituto Votorantim não pode ser o
gestor direto e ponto de contato dos jovens
beneficiados, uma vez que essa não é sua
expertise e engessaria o trabalho de sua
equipe.
Dentre as evoluções previstas para o Programa,
estão:
• mapeamento de organizações especializadas
em identificar e premiar jovens (o Instituto
Votorantim se responsabilizaria pela gestão
de parceiros executores e de cada jovem
beneficiado);
• Acesso a estrutura, metodologias e
ferramentas dos parceiros para gerir e
avaliar o desempenho dos jovens.
• Ampliação dos eixos temáticos e redes de
atuação do Programa;
• maior alinhamento com o negócio,
desenvolvendo ações em parceria com outras
áreas da empresa.
Ao longo do processo de formação e
acompanhamento da Turma Piloto, o Programa
contou com a parceria de áreas internas da
Votorantim, como Captação e Retenção de
Talentos, Marketing, Desenvolvimento Humano
e Organizacional, Pesquisa & Desenvolvimento,
etc. Cada área apresentou oportunidades que
poderiam ser encaminhadas pelo Geração
Atitude, o que sugere um desenho que possa ser
mais flexível e atuar sob demanda.
O Instituto Votorantim tem testado desde 2010,
em paralelo a gestão da Turma Piloto, novos
modelos de atuação para o Programa Geração
Atitude. O apoio ao desenvolvimento de jovens
de destaque se mostrou de grande relevância
estratégica e um desafio para a Votorantim;
por isso a importância de continuar buscando
sempre formatos e parceiros mais inovadores.
As articulações internas e externas iniciadas
pelo Instituto Votorantim certamente renderão
novos projetos e investimentos para o Programa
Geração Atitude no curto prazo.
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D I R E C I O N A M E N T O F U T U R O
D I R E C I O N A M E N T O F U T U R O
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D I R E C I O N A M E N T O
F U T U R O
DE ATUAçÃONOVOS mODELOS
1. Cases corporativos
• Sistematização de cases sobre boas
práticas da Votorantim e disseminação em
universidades.
• Patrocínio a competições de resolução de
cases.
2. Disciplinas acadêmicas
• Acompanhamento e ampliação da parceria
com o programa REP (Resolução Eficaz de
Problemas), do INSPER (Instituto de Ensino
e Pesquisa).
• Desenho de parcerias similares com outras
faculdades, como FGV-FIS (http://eletivafis.
com.br/) ou em outras universidades.
• Palestras de executivos do Grupo em
universidades.
3. Missão
• Organização de viagem para grupo de jovens
do Programa Geração Atitude (inicialmente)
ou para grupo de jovens universitários (num
segundo momento) para um município de
atuação do Grupo. O objetivo é a resolução
de desafios da empresa (melhoria de
processos / benchmarking / sensibilização
de funcionários / etc.) e da comunidade.
Ações com esse formato, que integram a
experiência prática e a teórica (da sala de
aula) são de grande impacto na trajetória dos
jovens e efetivamente podem transformar
a sua percepção sobre sua formação e o seu
futuro.
• Desenho de parceria com Engenheiros Sem
Fronteira para levar jovens para missões da
Entidade (desde que sejam municípios de
interesse do Grupo).
Foram mapeados nove modelos de atuação que poderiam ser liderados ou apoiados pelo Programa
Geração Atitude no futuro, na medida em que houvesse interesse e o alinhamento desses modelos
com a estratégia dos negócios. O Instituto Votorantim pretende aplicar sua expertise no desenho de
metodologias de trabalho e gestão para os novos modelos escolhidos, garantindo a aplicação das lições
aprendidas com a Turma Piloto apresentadas neste Relatório.
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4. Summer job
• Desenho de plano de estágio para
universitários, contemplando, além das
atividades na fábrica, o desenvolvimento de
ações de apoio ao investimento social da UN no
território.
5. Parceria com empresas juniores
• Desenho de modelo de parceria que possa
contemplar patrocínio, contratação, mentoring
de executivos do Grupo, atividades de formação
etc.
6. Parceria com aieSeC (Associação Internacional de Estudantes de Ciências Econômicas e Comerciais)
• Desenho de modelo de parceria que possa
contemplar patrocínio, mentoring de
executivos do Grupo, atividades de formação,
etc.
• Apoio para intercâmbios acadêmicos.
7. Desafios acadêmicos
• Criação de ações próprias como “Desafio de
Conceitos”(fóruns de desenvolvimento de
soluções para demandas de empresas).
• Patrocínio ou prêmio para jovens medalhistas
de desafios já estruturados, como o Sebrae.
8. Semanas e feiras acadêmicas
• Desenho de um formato de parceria com
semanas e feiras acadêmicas que otimizem a
participação da Votorantim – considerando
oportunidades de contato com professores,
palestras de executivos Votorantim, premiação
a jovens de destaque etc.
• Desde 2008 o Instituto Votorantim tem
patrocinado a Febrace (Feira Brasileira de
Ciência e Engenharia), organizada pela Poli-
USP e voltada para alunos do ensino médio.
Até 2010, o apoio se deu como ação social, sem
vínculos estratégicos com o negócio e com as
empresas do Grupo Votorantim.
9. olimpíadas acadêmicas
• Patrocínio a eventos como a Olimpíada
USP de Inovação (www.inovacao.usp.br/
olimpiada2011) e a Olimpíada de Ciências.
• Formação de rede com os alunos medalhistas,
oferecimento apoio técnico e/ou financeiro.
DIRECIONAmENTO FUTURO
62
PARCERIASNOVAS
Febrace Feria Brasileira de Ciência e Tecnologia
início da parceria: evento apoiado desde
2007 pelo Programa de Educação, mas
incorporado ao Programa Geração Atitude em
2010.
objetivo: viabilizar a realização da Feira,
premiar os melhores projetos científicos e
impulsionar a curiosidade e a pesquisa na
formação de jovens.
• Resultados da 9ª FEBRACE (edição 2011).
• 302 projetos científicos de jovens Expostos.
• 670 jovens cientistas participantes de 166
escolas de 25 Estados
• média de 12 mil visitantes nos três dias da
Feira.
• 170 citações espontâneas da Feira na mídia.
• Ativações Instituto Votorantim.
• Entrega do Prêmio “Votorantim Cimentos”
que presenteou cinco projetos na área de
“Construção civil” com IPads e visita à
fábrica da Votorantim Cimentos de Rio
Branco do Sul/PR.
• montagem de estande na Feira, em parceria
com a Votorantim Cimentos e a Votorantim
Siderurgia, que recolheu mailing de 10 mil
nomes de estudantes;
• Realização de visita guiada pela diretora
da Feira com executivos das empresas
Votorantim Industrial, Votorantim Cimentos,
Votorantim Siderurgia, Votorantim metais e
Fibria.
• Cobertura do Canal Futura, parceiro do
Instituto Votorantim, com entrevistas a
executivos da Votorantim.
avaliação: a Febrace é uma ação de referência
no incentivo da educação cientifica brasileira.
Tão importante quanto o evento que celebra
os trabalhos científicos de jovens estudantes,
a importância da Feira está na discussão por
uma educação formal que seja mais criativa,
inspiradora e empreendedora. Além de distribuir
prêmios, a Feira mobiliza alunos, professores,
diretores de escolas e órgãos públicos pela causa
da pesquisa e inovação.
encaminhamentos: o apoio a Febrace será
renovado em 2012
Tendo como orientação os novos modelos de atuação previstos para o Programa Geração Atitude,
três parcerias foram estruturadas ao longo de 2010 para testar formatos e alinhamento com
demandas do negócio:
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oBMeP olimpíada Brasileira de Matemática das escolas PúblicasInício da parceria: 2.º semestre de 2010
objetivo: “Prêmio Votorantim OBMEP”, que
selecionou quinze jovens medalhistas da OBMEP,
com recursos financeiros, para que eles pudessem
se dedicar aos estudos universitários.
Formato: os jovens selecionados pelo Instituto
Votorantim e pelo ImPA (órgão responsável pela
OBMEP) receberam um prêmio no valor de R$
8.500,00, divididos em três parcelas ao longo
de um ano e cinco meses. Os jovens também
passaram a participar das atividades de formação
realizadas pelo Programa.
avaliação: A OBMEP é a maior olimpíada
acadêmica do Brasil, atingindo mais de 95%
das escolas públicas do país. Essa abrangência
permite a identificação de jovens de destaque
por todo o território nacional, formando uma
rede de estudantes e professores empenhados
em propor modelos e conteúdos mais inovadores
para a educação formal. O Prêmio “Votorantim
OBMEP” permitiu que jovens medalhistas
recém-ingressados na faculdade pudessem se
dedicar à sua formação universitária sem ter
que abandonar o curso por questões financeiras
(custos básicos de transporte, moradia,
alimentação e livros).
encaminhamento: o apoio ao grupo de quinze
jovens se encerrou em dezembro de 2011, e será
avaliada, em 2012, a realização de uma segunda
edição do Prêmio.
estande Votorantim9º edição da FeBRaCe
Prêmio Votorantim
Cimentos9º edição da FeBRaCe
Johny Kennedum dos jovens ganhadores d0 “Prêmio Votorantim oBMeP”
DIRECIONAmENTO FUTURO
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nome idade Curso Faculdadealan anderson Pereira 18 matemática UFal
Daniel de Barros Soares 18 Física UFRJgesnner araújo 18 Eng. mecânica UFBaglaucio de lima 18 Eng. minas UFMgJohny Kenned 19 Eng. Elétrica UFMg
Joselmo Júnior 18 Eng. Computação UFPelucas Pacheco 18 Eng. mecânica USP
lucas Veuga Chetto 19 Eng. mecânica UFBa
luiz gustavo Mendes 18 Eng. mecânica UniCaMPMarcus Vínicius de andrade 18 Eng. mecânica UFMg
Milton Quadresma gomes Jr. 18 Eng. Química USFCaRRenan Vieira 19 Eng. mecatrônica USP
Roberto Rocco 19 Eng. Elétrica USP
Valdemir da Silva nunes 20 Eng. Alimentos UFRPe
Weslley da Silva 19 Ciências Exatas UFJB
Jovens seleacionados da oBMeP:
Fundação estudar
início da parceria: 1.º semestre de 2010
objetivo: apoio à turma de graduação 2010
selecionada pela Fundação Estudar, que oferece
bolsas de estudo (não reembolsáveis) a jovens
com alta performance acadêmica.
Formato: acompanhar a trajetória de 24
jovens bolsistas da Fundação Estudar que estão
cursando a graduação.
Destaques da parceria: Catorze jovens fizeram o ensino médio em escola
pública ou em escola particular com bolsa.
O valor da bolsa varia conforme a renda de cada
jovem (alguns recebem apenas valor simbólico,
mas integram a rede).
• Contrapartidas de interesse da área de
captação de talentos do Grupo e do Instituto
Votorantim: participação em eventos da rede,
mailing de bolsistas,
• Os jovens estudantes da turma piloto (Jovem
de Atitude) integrarão o Programa de
Mentoring da Fundação Estudar, e poderão
ter orientação de executivos ex-bolsistas da
Fundação.
• Um dos bolsistas que passaram no processo
da Fundação Estudar em 2010 integra o
grupo de estudantes da frente Jovem de
Atitude.
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avaliação: A rede de ex-bolsistas da Fundação
Estudar é formada por muitos profissionais que
hoje ocupam cargos de liderança em grandes
empresas ou são empreendedores referenciais
para as novas gerações. Da mesma forma, as
turmas de atuais bolsistas também são formadas
por estudantes que estão nas melhores faculdades
do país em áreas bastante estratégicas, como
engenharia, economia e relações internacionais.
Além de apoio financeiro e de atividades de
formação, o principal benefício oferecido pela
Fundação Estudar à sua rede de bolsistas é a
visão de futuro, a análise sistêmica e o senso de
retribuição. A parceria com o Instituto Votorantim
permitiu o apoio a jovens estudantes de graduação
que tinham estudado em escolas públicas e
tinham um forte senso de responsabilidade e
comprometimento com o futuro do Brasil.
encaminhamento: a parceria com a Fundação
Estudar será renovado em 2012.
Wiliam Coelhojovem bolsista da
Fundação estudar
Rafael Magalhãesjovem bolsista da Fundação estudar
DIRECIONAmENTO FUTURO
A N E X O S
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A N E X O S
DE SELEçÃOINSTRUmENTO
atitude empreen-dedora
jovem deatitude
Formulário de inscrição
SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo
A operação do Programa Geração Atitude exigiu a criação de ferramentas que permitissem a seleção, o
acompanhamento e a manutenção dos jovens participantes na Turma Piloto. Esses documentos foram
desenvolvidos pelo Instituto Votorantim, com o apoio dos consultores técnicos do Programa, e estão
disponíveis para download em www.institutovotorantim.org.br/geracaoatitude/sistematizacao
Documento para inscrição de grupos de jovens
no eixo Atitude Empreendedora, contendo: (1)
Apresentação de cada jovem empreendedor
(família, formação e experiências profissionais)
e (2) Descrição da ideia ou empreendimento
proposto (origem e expectativas).
Documento para inscrição de jovens no eixo
Jovem de Atitude, contendo: (1) Apresentação
de cada jovem estudante (família, trajetória
escolar, experiências profissionais, interesses e
aspirações).
atitude empreen-dedora
jovem deatitude
instrumentos de acordo
Documento que estabelece os acordos
entre o grupo de jovens empreendedores
participante do Geração Atitude e o Instituto
Votorantim, com especificações referentes a:
(1) Responsabilidades e condutas esperadas,
(2) Pagamento e devolução de recursos, (3)
Contrapartidas de apoio e (4) Planos de negócio
e plano financeiro do empreendimento.
Documento que estabelece os acordos entre
o jovem participante do Geração Atitude e
o Instituto Votorantim, com especificações
referentes a: (1) Plano de Desenvolvimento
Individual, (2) Utilização da bolsa apoio e (3)
Responsabilidades e condutas esperadas e (4)
Diretrizes de desligamento do Programa.
atitude empreen-dedora
jovem deatitude
instrumentos de acordo
Documento para registro das atividades e
reflexões dos jovens empreendedores durantes
a etapa de implementação dos seus Planos
de Negócio: (1) Estruturação da empresa,
(2) Infraestrutura, (3) Funcionários, (4)
Produto, (5) Articulação, (6) Publicidade e (7)
Acompanhamento financeiro.
Documento para registro das atividades e
reflexões dos jovens estudantes durantes
a etapa de implementação dos seus Planos
de Desenvolvimento Individual: (1) Curso
preparatório, (2) Vestibulares, (3) Atividades
complementares, (4) Plano de estudos, (5)
Estrutura de apoio e (6) Autoavaliação.
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Publicação
Conteúdo e redação
Rafael Gioielli
Gerente de Pesquisa e
desenvolvimento do
instituto votorantim
DioGo QuitéRio
Coordenador de Pesquisa e
desenvolvimento do
instituto votorantim
amanDa aRaGão
Coordenadora de ComuniCação
do instituto votorantim
Colaboração
CaRolina alves De JonGh
luCiana sonCk
Projeto gráfiCo e diagramação
ComuniCa.ações
revisão
lexikos CuRsos e tRaDuções
gráfiCa
alphaGRaphiCs
instituto votorantim
Conselho deliberativo
José eRmíRio De moRaes neto
Presidente
ana helena De moRaes viCintin
viCe-Presidente
antônio eRmíRio De moRaes filho
CaRlos eDuaRDo moRaes sCRipilliti
maRia ReGina eRmíRio De moRaes Waib
neiDe helena De moRaes
ReGina helena sCRipilliti velloso
seRGio DuaRte pinheiRo
GilbeRto laRa
ÂnGelo fuChs
diretoria
Celia piCon
Pesquisa e desenvolvimento
Rafael Gioielli
ana paula bonimani
Daniela maRtins souza
DioGo QuitéRio
maRiana vieiRa De souza fRanCo
maRCia peçanha alexanDRe
luCiana sonCk
viviane Calisto Rosa
relaCionamento CorPorativo
maRia helena CalaDo
anna paula ColaCino
CaRlo peReiRa
Glenia aGuiaR
maRCela pRaDo De alvaRenGa
ComuniCação
amanDa aRaGão
RaQuel Cambauva leite
maRília seQueiRa
administrativo finanCeiro
antônio neRes CaRDozo
luCinalva silva souza
InstitutoVotorantim
C r i a n d o r o t a s p a r a o f u t u r o