Mini Curso: A PEDAGOGIA DO TREINO

Prof. Dr. Renato Sampaio SadiDCEFS-UFSJ

2013

Encontro 1 - Apresentação

Processo complexo e multifacetado Variáveis físicas, psicológicas e

sociais Competências didático-

metodológicas Planejamento/periodização/

atividades em equipe/atividades individuais

Fundamentos pedagógicos da competição

Relações possíveis com o adversário, com a aprendizagem, com os pares

Encontro 2 - Etapas de preparação

Preparação prévia: experiências anteriores

Especialização inicial Aperfeiçoamento profundo Longevidade(adaptado de Matveiev, 1981, O

processo de treino desportivo)

Encontros 3 e 4 - O papel da competição

Responsabilidade direta = Treinador Encarar desafios Auto-afirmação e Auto-superação Conviver com vitórias e derrotas Dominar habilidades para poder

apresentá-las Motivação intrínseca e extrínseca Evitar o stress competitivo

A organização de competições para crianças e jovens (1)

Utilizar sistemas que não conduzem à eliminação

Premiar todos os participantes Atribuir tarefas a todos Realizar jogos de pequena duração

A organização de competições para crianças e jovens (2)

Tática como compreensão do jogar e Técnica como acúmulo do repertório motor, ambas as dimensões em harmonia

Conhecimento declarativo e conhecimento condicional treinados

Progressão, refinamento e aplicação de treinos específicos

A organização de competições para crianças e jovens (3)

Jogo e produção não devem ser vistos como sobrecarga até os 12 anos de idade

Contração e relaxamento se combinam

Cobrança e exigência de superação devem ser momentos especiais, realizados, de preferência, fora da copmpetição.

Encontro 5 - Competências para dirigir treinos e competições

Dominar e integrar conceitos Utilizar a comunicação como elo

recíproco de construção democrática Respeitar para ser respeitado (todos:

árbitros, jogadores, pais, outros treinadores)

Conceber, aplicar e modificar intervenções técnicas, táticas e de preparação física

Gestão do treino

Regras cotidianas e normas de conduta

Controle das atividades Tempo do treino Apresentar, observar, corrigir,

avaliar Análise, decisão e aplicação de

modificações no decorrer das atividades

Encontro 6 – Sobre a técnica esportiva

Tarefas práticas pós jogo para categorias de 7/8; 9/10 e 11/12

Exercícios sistemáticos para demais categorias

Coordenação geral e fina de movimentos

Sequencia didática de gestos técnicos

A percepção da técnica dentro do jogo

A construção de exercícios específicos

Encontro 7 – Sobre esquemas táticos e desenvolvimento de

inteligências

Jogos com crescentes dificuldades Criação de um sistema de passes

entre os jogadores Repetição de jogadas A percepção da tática dentro do jogo O plano B

VOLUME E INTENSIDADE DO ATAQUE

Quanto tempo dura cada ação de ataque?

Qual é o tempo médio de posse de bola de cada equipe?

Quanto tempo dura uma ação de contra-ataque?

Quantos contra-ataques ocorreram na partida?

Quantas finalizações cada equipe teve?

VOLUME E INTENSIDADE DA DEFESA

Mais lenta/passiva para os níveis 1 e 2 Transição entre o nível 2 e 3 Dinâmica/agressiva para os níveis 2, 3 e

4 Sistema básico ou Defesa 6 x 0

(caracterizar) Coletivo individual e Indivíduo coletivo Brasileiros não gostam de defender?

Prática (1)

Aquecimento, jogos de aquecimento, alongamento e motivação inicial

Primeiro jogo: consolidando o processo de aquecimento

Primeira parada: observando o potencial dos jogadores

Prática (2)

Segundo jogo: qualificando o treino por meio de registro

Segunda parada: devolvendo informações e trocando experiências

Primeiro bloco de técnicas: apresentação de tarefas simples e, depois, complexas

Terceiro jogo: entrando na parte final do treino

Prática (3)

Segundo bloco de técnicas: exigindo resultados e corrigindo erros

Preparação física Alongamento final Avaliação

Prática de Voleibol

Técnicas Táticas Jogos Arbitragem Avaliação

Prática de Handebol

Técnicas Táticas Jogos Arbitragem Avaliação

Prática de Basquetebol

Técnicas Táticas Jogos Arbitragem Avaliação

Prática de Futsal

Técnicas Táticas Jogos Arbitragem Avaliação

Encontro Final e produção de texto - Esporte de rendimento e Esporte

educacional/escolar

“Eu amo a exigência e a dificuldade e é com elas que entendo o sentido educativo, humano e civilizacional do desporto. Aprendi na vida que é da gravidade que se faz o salto, da dor, o riso, do choro, o canto”

Jorge Olímpio Bento