SmartIS e-Learning by MoodleSmartIS e-Learning by Moodle

SmartIS e-Learning by MoodleSmartIS e-Learning by Moodle

SmartIS nasceu em 2003, hoje com a experiência de 20 anos em Tecnologia da Informação e 9 anos em Internet.

Desde 1998 já desenvolvemos mais de 300 projetos de e-business e comunicação digital.

Somos parceiros do Google, UOL, JumpEducation, Virid e desenvolvedores nas plataformas Joomla, Moodle e SugarCRM.

SmartIS e-Learning by

Treinamento em Sistema de Treinamento em Sistema de Gerenciamento de Cursos à Gerenciamento de Cursos à

Distância – SGCDDistância – SGCDELMS – Eletronic Learning Management SystemELMS – Eletronic Learning Management System

O que você ouviu falar sobre a revolução que vem sendo provocada

pela Internet no ensino e na aprendizagem?

O termo e-Learninge-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino

com auxílio da tecnologia e a educação a distância.

Ambas as modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento

baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.

O que se fala O que se fala sobre e-learningsobre e-learning

Tipos de e-Tipos de e-LearningLearningSíncrono e Assíncrono

E-learning Síncrono Síncrono é quando professor e aluno

estão “em aula” ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos:

telefone, chat, vídeo e tele conferência, web conferência.

Através da web conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via web, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Podendo realizar perguntas e discussões.

E-learning Síncrono Este modelo é o que mais se

assemelha ao ensino presencial. Principalmente na estrutura de custos, desenvolvimento e atualização de conteúdo.

Com a grande ampliação dos recursos de comunicação por voz (VoIP) na web (Skype), e os mensageiros como um todo (MSN, Gtalk), estes meios tem ganhado muita importância.

Já no e-learning Assíncrono, professor e alunos não estão em aula ao mesmo tempo.

Exemplos de recursos assíncronos: e-mail e fórum.

No e-learning corporativo, muitos projetos não tem professor, são o auto-treinamento na sua essência. O aluno inscreve-se quando quiser, participa quando quiser e termina quando quiser.

O que representa um curso com pouco custo variável, ou seja, custo baixo para grande número de alunos.

E-learning Assíncrono

No e-learning assíncrono com professor, este irá responder dúvidas, participar de discussões em momentos diferentes.

Exemplo: o aluno publica uma pergunta as 9h00 e o professor responde as 17h00.

A grande diferença no assíncrono é que o tempo é “elástico” – o oposto de rígido, no síncrono – e cada aluno pode fazer o curso em seu tempo, hora, velocidade.

Pode pensar, estudar e pesquisar antes de escrever sua atividade. Cada aluno poderá ter seu tempo de aprendizagem.

E-learning Assíncrono

Porque Moodle?Porque Moodle?

História do MoodleHistória do Moodle É baseado em uma forte filosofia

educacional O criador do Moodle, Martin

Dougiamas, tem formação em educação (Graduação em Informática e Mestrado e Doutorado em Educação)

Adotou o Construcionismo Social como a estrutura pedagógica em que está baseado o ambiente

O Construcionismo O Construcionismo SocialSocial

O Construcionismo Social baseia-se na idéia de que as pessoas aprendem melhor quando engajadas em um processo social de construção do conhecimento pelo ato de construir alguma coisa para outros.

Este é um conceito um tanto sintético que pode ser melhor detalhado.

O termo processo social sugere que a aprendizagem é alguma coisa que se faz em grupos.

Deste ponto de vista, a aprendizagem é um processo de negociação de significados e utilização de recursos compartilhados.

O Construcionismo O Construcionismo SocialSocial

O processo de negociação de significados e utilização de recursos compartilhados é o processo de construção do conhecimento.

Nós não somos um quadro branco quando entramos no processo de aprendizagem.

Nós precisamos testar nossos novos conhecimentos comparando-os com velhas crenças e incorporando-os em nossas estruturas de conhecimento já existentes.

Parte do processo de teste e negociação envolve a criação de artefatos e símbolos para que outros interajam com eles.

E como isto tem E como isto tem relação com o relação com o

ambiente Moodle? ambiente Moodle?

E como isto tem relação E como isto tem relação com o ambiente Moodle?com o ambiente Moodle? A primeira indicação está na interface. Enquanto SGCDs centrados em

ferramentas oferecem uma lista de ferramentas como sendo a interface, o ambiente Moodle coloca as ferramentas em uma interface que faz da aprendizagem a tarefa central.

Pode-se estruturar um curso no ambiente Moodle nos formatos semanal, tópicos ou social.

E como isto tem relação E como isto tem relação com o ambiente Moodle?com o ambiente Moodle?

Além disso, enquanto outros SGCDs se estruturam em um modelo de conteúdo que encoraja os professores a carregar uma infinidade de conteúdos estáticos, o ambiente Moodle enfoca o trabalho em ferramentas para discussão e compartilhamento de experiências.

Assim, a ênfase estão não em distribuir informação mas em compartilhar idéias e engajar os alunos na construção do conhecimento.

A filosofia de projeto do Moodle torna-o um pacote amigável para professores e representa a primeira geração de ferramentas educacionais realmente úteis.

Quem usa Quem usa Moodle?Moodle?

Porque Porque utilizar um utilizar um

SGCD?SGCD?

Porque utilizar um Porque utilizar um SGCD?SGCD?

Abrir novas possibilidades de aprendizagem

Combinar a aprendizagem presencial com a aprendizagem à distância

Criar os cursos híbridos (combinar o melhor dos dois mundos)

Aproveitar a demanda de alunos Flexibilidade de horários Aulas mais eficazes e melhores

Quais os recursos do Quais os recursos do SGCD FAAG à Distância?SGCD FAAG à Distância?

Enviar e compartilhar materiais de estudo

Manter discussões “ao vivo” (via chat)

Aplicar testes de avaliação Aplicar pesquisa de opinião Coletar e revisar tarefas Registrar notas

Qual o proveito que a Qual o proveito que a FAAG pode tirar de um FAAG pode tirar de um

SGCD?SGCD?

Melhorar seus cursos, Melhorar seus cursos, usando as vantagens da usando as vantagens da

internet e tendo o internet e tendo o professor como peça professor como peça

fundamental.fundamental.

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