SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO

2016

EE Profª Rosina Frazatto dos Santos

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OBJETIVOS DE NOSSO ENCONTRORefletir sobre planejamento

Apresentar a Equipe RosinaRevisitar as ações de 2015 – Vídeo RetrospectivaEstabelecer metas (Foco Aprendizagem)Apresentar a proposta pedagógicaOrientar as questões práticas relacionadas aos procedimentos cotidianos para alinhamento da equipePlanejar a Semana de Acolhimento

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“Precisa-se de toda uma aldeia para se educar uma criança”Provérbio Africano

Responsáveis pelos resultados das aprendizagens

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Proposta pedagógica da escola

A proposta pedagógica é a identidade da escola: estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade.Ela formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários, representantes de pais e alunos e líderes comunitários em torno do mesmo projeto educacional.

O planejamento é o plano de ação que, em um determinado período, vai levar a escola a atingir suas metas. Do planejamento... aos planos de aula.

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Reflexões...1. O planejamento é um momento privilegiado de :

-reflexão;

-pesquisa/diagnóstico;

-estabelecimento de metas.

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PLANEJAMENTO2. Planejar é reconhecer desafios...

- O que foi programado e realizado no ano anterior?

- Quais foram os resultados alcançados? Quais os desafios vencidos? O que ainda teremos que vencer?

 

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IMPORTANTE!!!

3. Qual o foco das ações planejadas?

a) (re)pactuar coletivamente a proposta pedagógica

Referência: princípios e diretrizes do Currículo Oficial do Estado de São Paulo.

Todo material está no CD!!!

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MATERIAL DO CD

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REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO

b) Reafirmar o compromisso com o direito de aprender de todos os alunos:

- Que papel cabe a cada um dos profissionais da escola?

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c) (Re)pactuar (e ter clareza) sobre o aluno que se quer formar : o cidadão contemporâneo, atuante e solidário

- os objetivos de aprendizagem propostos no currículo estão claros para a equipe escolar?

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 - esses objetivos preveem que os alunos possam desenvolver competências :

-Do saber; -Do aprender a aprender; -Do aprender a fazer; -Do saber interagir socialmente!

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 - as estratégias a serem privilegiadas:

-investem no protagonismo dos alunos?-estimulam (e levam em conta) a heterogeneidade? -são diversificadas?

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4. Planejar é organizar espaços, tempos e interações (pessoas)

Que contextos são mais favoráveis : -à interação entre professor e alunos?-à utilização de estratégias diferenciadas?

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-para manter o interesse dos alunos?

-Para oferecer oportunidades de recuperação contínua aos alunos?

-Para transformar a escola em um espaço de construção de conhecimento?

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REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO

5. Planejar implica definir a articulação entre os percursos da aprendizagem e a avaliação

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INICIAL 2015

FINAL 2015

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INICIAL 2015

FINAL 2015

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INICIAL 2015

FINAL 2015

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INICIAL 2015

FINAL 2015

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INICIAL 2015

FINAL 2015

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REFLEXÕES SOBRE OS RESULTADOS

Quais os resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP)?

- A importância da AAP: em LP : habilidades básicas de leitura, que podem ser alvo da atuação de todos os professores (texto verbal e não verbal)

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REFLEXÕES SOBRE OS RESULTADOS

Quais os resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP)?

- A importância da AAP: em Matemática: habilidades de expressão, compreensão, argumentação, proposição, contextualização e abstração

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REFLEXÕES SOBRE OS RESULTADOS

Ainda sobre a AAP : É preciso planejar a intervenção pedagógica ...-avaliação existe para ajudar os alunos a aprender -a importância das devolutivas positivas aos alunos

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REFLEXÕES SOBRE OS RESULTADOS

- Quais os resultados do SARESP?

- Desafio: usar resultados para (re)direcionar nossas práticas no processo de ensino e aprendizagem

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DOCUMENTOS NECESSÁRIOS NO DESENVOLVIMENTO DE NOSSO PLANEJAMENTO

*Currículo Oficial do Estado de São Paulo*Ler e Escrever (Anos Iniciais do EF)*Novo – Expectativas de Aprendizagem – ARTE*EMAI – Educação Matemática nos Anos Iniciais

ESPAÇOS FÍSICOS E DIGITAIS

*Plataforma Currículo+ *Plataforma Foco Aprendizagem*Sala de Informática*Blog www.novasatitudescom.blogspot.com.br*Rádio Rosina*Equipamentos tecnológicos ( projetores, telões, caixas de som, microfones, entre outros

Projetos*Projetos do Programa Ler e escrever(Professor e Aluno) (chegando

as escolas)*Kit Prevenção Também se Ensina e Comunidade Presente *Maleta de Leitura*Atendimento aos Pais*NovasAtitudes.om ( DIA DA MULHER, 18 DE MAIO –DIA

NACIONAL DO COMBATE À EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES, CORTEJO, MEIO-AMBIENTE, 20 DE NOVEMBRO – CONSCIÊNCIA NEGRA )

*COMUNIDADE EM AÇÃO - PROGEN*Reuniões de Pais Noturna*Recreio Interativo*Alimentação ( SELF-SERVICE)*Professor Mediador

AVALIAÇÕES

Ter um olhar especial para as avaliações do ano anteriorO que estes dados revelam?

*AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo*Avaliações Internas: critérios de avaliação*Avaliações Externas – SARESP*Mapas de Sondagem(Verificar pastas de sondagem)*METAS CURTAS PARA CADA BIMESTRE

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Agir, eis a inteligência verdadeira. Serei o que quiser. Mas tenho que querer o que for. O êxito está em ter êxito, e não em ter condições de êxito. Condições de palácio tem qualquer terra larga, mas onde estará o palácio se não o fizerem ali?

Fernando Pessoa

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Sabemos que......

O planejamento deve promover uma reflexão a cerca dos objetivos, metas e ações que serão desenvolvidas pela escola no decorrer do ano letivo estando envolvidos todos os segmentos da escola

Mas antes devemos conhecer a escola e a comunidade onde a escola está inserida?

Quem são nossos clientes?

Onde vivem?

Em que condições?

Como é o bairro,tendo em vista os aspectos socioeconômicos,culturais e sociais

Vamos olhar de pertinho?

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Socialização

DEVOLUTIVA RECONHECIMENTO DO ENTORNO