Principais Projetos de

Informática Aplicada à Educação

no Brasil

  

Novembro / 2005

UNIMINAS – União Educacional Minas Gerais

Pedagogia – Gestão e Tecnologia Educacional - 3º Período - G1

Aluna: Darci Mendes A. MartinsProfª.: Gilca Vilarinho

EDUCOMEDUCOM

FORMARFORMAR

PRONINFEPRONINFE

PROINFOPROINFO

EOLEOL

Principais projetos criados ao longo do Principais projetos criados ao longo do processo processo de informatização da educação no de informatização da educação no Brasil:Brasil:

Surgiu no período em que para o país não era possível adquirir equipamentos e softwares estrangeiros;

A informática educacional era desenvolvida em escolas particulares e em pouquíssimas universidades;

Primeiro e principal projeto público a tratar da informática educacional no Brasil (1981)

Projeto EDUCOM

Projeto EDUCOM

Princípio Básico: Investimento em Pesquisas Educacionais.

As primeiras entidades que participaram das pesquisas sobre a utilização do computador na educação brasileira foram: UFRJ, UNICAMP e

UFRGS.

Projeto EDUCOM

Principais Metas:

1 - Desenvolver a pesquisa do uso educacional da informática, ou seja, perceber como o aluno aprende sendo apoiado pelo recurso da informática e se isso melhora efetivamente sua aprendizagem;

2 - Levar os computadores às escolas públicas, para possibilitar as mesmas oportunidades que as particulares ofereciam a seus alunos.

Projeto EDUCOM

Em 1984, o Centro de Informática do MEC (CENINFOR)Em 1984, o Centro de Informática do MEC (CENINFOR)

foi reestruturado para assumir a foi reestruturado para assumir a ccoordenação do oordenação do

projeto EDUCOM e recebeu a responsabilidade deprojeto EDUCOM e recebeu a responsabilidade de

implementá-lo, coordená-lo e supervisioná-lo. implementá-lo, coordená-lo e supervisioná-lo.

Projeto EDUCOM

Em 1996 ocorre nova tentativa de reestruturação eEm 1996 ocorre nova tentativa de reestruturação e

implementação do EDUCOM, não mais tendo as ações implementação do EDUCOM, não mais tendo as ações

operacionalizadas mediadas por órgãos dos sistemas operacionalizadas mediadas por órgãos dos sistemas

educacionais, mas sim pelas próprias universidades.educacionais, mas sim pelas próprias universidades.

Projeto EDUCOM

O fato de maior importância neste projeto: O fato de maior importância neste projeto:

Adotada uma “metodologia de planejamento Adotada uma “metodologia de planejamento

participativo na organização, realização e avaliação participativo na organização, realização e avaliação

das experiências de informática na educação no Brasil”das experiências de informática na educação no Brasil”

( (abordagem interdisciplinarabordagem interdisciplinar ). ).

Projeto EDUCOM

Contribuições:Contribuições:

Foram importantes e decisivas para a criação e o Foram importantes e decisivas para a criação e o desenvolvimento de uma cultura nacional de uso de desenvolvimento de uma cultura nacional de uso de

computadores na educação, especialmente voltada para computadores na educação, especialmente voltada para realidade da escola pública brasileirarealidade da escola pública brasileira

Implementado em 1987, foi criado por recomendação do Implementado em 1987, foi criado por recomendação do

Comitê Assessor de Informática e Educação do Comitê Assessor de Informática e Educação do

Ministério da Educação - CAIE/MEC, sob a Ministério da Educação - CAIE/MEC, sob a

coordenação do NIED/UNICAMP, e ministrado por coordenação do NIED/UNICAMP, e ministrado por

pesquisadores e especialistas dos demais centros-piloto pesquisadores e especialistas dos demais centros-piloto

integrantes do projeto EDUCOMintegrantes do projeto EDUCOM

Projeto FORMAR

Projeto FORMAR

Objetivo:

Destinava-se, em sua primeira etapa, à formação de profissionais para atuarem nos diversos centros de informática educativa dos sistemas públicos de Educação.

Projeto FORMAR

O nome do projeto foi escolhido para O nome do projeto foi escolhido para fazer com que o professor refletisse fazer com que o professor refletisse

sobre a forma de atuar em sala de aula e sobre a forma de atuar em sala de aula e propiciar condições de mudanças em sua propiciar condições de mudanças em sua prática pedagógica, levando-o a assumir prática pedagógica, levando-o a assumir

uma nova postura como educador. uma nova postura como educador.

Projeto FORMAR

Aspectos positivos :

Os cursos propiciaram uma visão ampla dos aspectos envolvidos na informática educativa, no que se refere às questões pedagógicas e informáticas;         

        O material produzido nos cursos, as experiências

realizadas e, principalmente, o currículo e o conteúdo, segundo Valente, passaram a ser usados como referências para o desenvolvimento de outros cursos de formação no país.

Projeto FORMAR

Após a realização do projeto:

Dezessete CIEds foram implantados, um em cada estado da Federação.

Um CIEd tinha, em média, 15 a 30 microcomputadores por centro.

Projeto FORMAR

O CIEd - de um centro inicialmente voltado para

o atendimento aos alunos, à comunidade em

geral e à formação de professores, passou, na

maioria dos estados, a ser também um núcleo

central de coordenação pedagógica das

atividades desenvolvidas, a partir da criação de

subcentros e laboratórios.

Projeto PRONINFE

O PRONINFE (Programa Nacional de Informática na Educação) - implantado em outubro de 1989 pelo MEC e teve seu Regimento Interno aprovado em março de 1990.

Em setembro do mesmo ano, o PRONINFE foi integrado ao PLANIN (Plano Nacional de Informática e Automação, do Ministério de Ciência e Tecnologia).

Projeto PRONINFE

Objetivo: Objetivo: “Desenvolver a Informática Educativa no “Desenvolver a Informática Educativa no

Brasil, através de projetos e atividades, Brasil, através de projetos e atividades, articulados e convergentes, apoiados em articulados e convergentes, apoiados em

fundamentação pedagógica sólida e fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a assegurar a unidade atualizada, de modo a assegurar a unidade

política, técnica e científica imprescindível ao política, técnica e científica imprescindível ao êxito dos esforços e investimentos êxito dos esforços e investimentos

envolvidos”. envolvidos”.

Projeto PRONINFE

Apoiar o desenvolvimento e a utilização da informática nos ensinos de 1º, 2º e 3º graus e educação especial;

Estimular à criação de vários centros distribuídos pelo país, criando e integrando pesquisas, a capacitação contínua e permanente de professores e formação de recursos humanos;

Produção, aquisição, adaptação e avaliação de softwares educativos.

Projeto PRONINFE

1980 – 1995 - Apresentou excelentes

resultados com relação à disponibilização

de recursos materiais e competência dos

profissionais preparados para trabalhar

em informática educativa no país

Projeto PRONINFE Apesar de dificuldades orçamentárias, gerou,

em dez anos, uma cultura nacional de informática educativa centrada na realidade da escola pública.

Constituiu o principal referencial das ações atualmente planejadas pelo MEC: correspondeu, praticamente a uma fase piloto que durou mais de uma década.

PROINFO - Programa Nacional de PROINFO - Programa Nacional de Informática na Educação - Lançado em Informática na Educação - Lançado em

19971997

Praticamente uma releitura do projeto Praticamente uma releitura do projeto PRONINFE, teve maior incentivo financeiro PRONINFE, teve maior incentivo financeiro

e é o mais abrangente no território e é o mais abrangente no território nacional entre todos os projetos, através nacional entre todos os projetos, através

de seus Núcleos de Tecnologia Educacional de seus Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE). (NTE).

   

Projeto PROINFO

Financiar a introdução da tecnologia de Financiar a introdução da tecnologia de informática e telecomunicações na rede pública informática e telecomunicações na rede pública de ensino fundamental e médio;de ensino fundamental e médio;

Projeto PROINFO

IIniciar o processo de universalização do uso niciar o processo de universalização do uso de tecnologias de ponta no sistema público de de tecnologias de ponta no sistema público de ensino. ensino.    

Principais objetivos: Principais objetivos:

M Melhorar a qualidade do processo de ensino eelhorar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem; aprendizagem;

Proporcionar uma educação voltada para o Proporcionar uma educação voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico. desenvolvimento científico e tecnológico.    

Projeto PROINFO

Algumas ações previstas pelo PROINFO: Algumas ações previstas pelo PROINFO:

  Elaboração e aprovação dos projetos estaduais deElaboração e aprovação dos projetos estaduais de informática na educação; informática na educação;   Planejamento da informatização das escolas; Planejamento da informatização das escolas;   Capacitação de recursos humanos; Capacitação de recursos humanos;   Implantação dos Núcleos de Tecnologia Educacional; Implantação dos Núcleos de Tecnologia Educacional;

  Definição das especificações técnicas Definição das especificações técnicas   Acompanhamento e avaliação dos projetos. Acompanhamento e avaliação dos projetos.

Projeto PROINFO

No final da década de 90, quando o PROINFO é No final da década de 90, quando o PROINFO é estruturado, questões sobre o impacto da informática estruturado, questões sobre o impacto da informática na educação e na sociedade foram suplantadas pelo na educação e na sociedade foram suplantadas pelo questionamento de como fornecer condições mínimas questionamento de como fornecer condições mínimas

de acesso à tecnologia às parcelas da população de acesso à tecnologia às parcelas da população menos favorecidas economicamente. menos favorecidas economicamente.

  

Projeto PROINFO

EOL - Projeto Ensino On line

Em 1997, a Secretaria de Estado e Educação (SEE), enviou uma quantidade considerável de computadores com conjunto de

software pedagógico com o propósito de sensibilização e capacitação de professores e também para o emprego educacional

de informática;

Foi realizado um processo de discussão entre diretores, coordenadores pedagógicos e professores, para a elaboração do projeto didático-pedagógico que viabilizaria o recebimento dos

computadores;

Em 1998, esse programa começou a ser aplicado em todas as escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

  

Projeto EOL

Bibliografia:Bibliografia: Principais Projetos -Principais Projetos - disponível em: disponível em:

http://atlas.ucpel.tche.br/%7Ella/projetos.htm.http://atlas.ucpel.tche.br/%7Ella/projetos.htm.

Acesso em: 04/11/05

“Naquela época, algum tempo atrás , já havia um

consenso no âmbito de que a educação seria o setor mais

importante para a construção de uma modernidade

aceitável e própria, capaz de articular o avanço

tecnológico com o patrimônio cultural da sociedade e

promover as interações necessárias”

Maria Cândida Moraes