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. Trabajo. Trabajo y energia cinetlca Energia potencial gravitacional Energia potencial elastica, Trabajo realizado por fuerzas conservati s rabajo r, alizado por fuerzas no .conservatives., Ley de conservaci6n de la energia

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2 Semanas

UNIDAD 3: TRABAJO Y ENERGIA

UNIDAD 2: LEYES DE NEWTON

Objetivos especificos de aprendizaje: El alumno aplicara las leyes de Newton en la solucion de problemas de en todo tipo de movimiento .

•

El concepto de fuerza. Masa inercial. Diagramas de cuerpo fibre. Primera ley y marcos de referencia inerciales, Semanas 3 y no inerciales. El concepto de masa y peso Segunda tey de Newton. Tercera ley de Newton. Fuerzas centripetas y centrifuges Apllcaciones de las leyes de Newton

4 Unidades de medida, escalares y vectores. Sistemas coordenados, posicion, distancia recorrida, desplazamiento. Rapidez media y rapidez instantanea. Velocidad media y velocidad lnstantanea. Movimiento semanas con aceleraci6n constante. Caida libre. Tiro parab6tico. Movimiento circular uniforme. Movimiento circular con aceleraci6n angular constante. Movimiento relative.

Objetivos especlficos: Et alumno aplicara los conceptos de posici6n, desplazamiento, velocidad y aceleraci6n en todo tipo de movimiento

UNIDAD 1: CINEMATICA DE LA PARTfCULA -_._. . _, ~'.· . . .-.-

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2. DESCRIPCl6N

Objetivo General: Describir fenornenos fisicos empleando modelos matematlcos.

Objetivos especfficos de aprendizaje: El estudiante utilizara el prlncipio del trabajo y la energla, en la soluci6n de problernas mecanicos con fuerzas disipativas o no conservatives. El alumno sera capaz de calcular las transformaciones de energia mecanica en problemas de (. movimiento '-

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Nivet: Bastca Comun, Semestre recomendado: 1er. sem.

Prerrequisitos: Simultanea con Mecanica Tipo: Taller

Total de horas por cada semestre: 34

1. INFORMACION DEL CURSO: t~ 01~\JL A;· e Nombre: Taller de resoluci6n de problemas de mecanica Numero de creditos: 2 Departamento: Departamento Horas teoria: O ("I.518~) Horas practica: 34 de Ffsica

LICENCIATURA EN FISICA

Centro U niversitario de Ciencias Exactas e Ingenierias Division de Ciencias Basicas

Ut-JIVERSIDAD DE GUAJ)ALAJ;\R;\

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...... -

2

Modalidades de ensefianza aprendizaje Profesor frente a grupo dando la teoria. Auxiliandose de la presentaci6n de experimentos .. Resolver problemas de mecanica a un nivel de ffsica general. Usar paqueteria de calculo simbollco y nurnerico. Actividad realizada por el alumno en sesi s guiadas por el maestro. Auto-aprendizaje· · eafiza ion de lecturas y resolucion de problemas por el estudiante.

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2 El . . t . , di I . . , . . I I . . , I I .d d I I . ' I MAS Semanas rnovrmren o peno ico, e movtrmento armomco simp e, a posrcion, a ve oo a y a ace eracion en e · , el trabajo y la energfa en el MAS

El alumno sera capaz de identificar el movimiento perlodlco, identlficar lo que es el movimiento arm6nico simple, comparar el movimiento arm6nico simple con el movimiento circular uniforme, calcular la posici6n, la velocidad y la aceleraci6n en el MAS, y capaz de calcular el trabajo y la energia en el MAS

UNIDAD 7: OSCILACIONES

Semanas 2

Que el alumna sea capaz de aplicar la ley de gravitaci6n universal, comprender el concepto de campo gravitacional, aplicar las leyes de la dlnarnica al movimiento pJanetario, calcular la velocidad de escape de un cuerpo, aplicar el concepto de trabajo y energia en el campo gravitacional

UNI DAD 6: GRAVIT ACION

2 Semanas Rotaci6n con rapidez y aceleraci6n angular constante. Energia dnetica rotacionaJ y momento de inercia. Cantidad de Movimiento angular. Torca. Conservaci6n de la cantidad de movimiento angular. Trabajo realizado por una torca. Equilibrio Traslacional y Rotacional.

Ley de gravitaci6n universal. Campo gravitacional. Dlnamica en el campo gravitacional, Trabajo y energia en el ~~ campo gravitacional

Objetivos especificos: Que el alumno sea capaz de aplicar la conservaci6n de la cantidad de movimiento angular, aplicar el trabajo rea1izado por una torca, aplicar la ley de la conservaci6n de la energia en el movimiento rotacional, y sea capaz de determinar el equilibrio en cuerpos rlgtdos.

UNIDAD 4: tMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO .

. .

Objetivos especificos: El alumno sera capaz de comprender la relaci6n entre el impulse y el cambio en la cantidad de movimiento, aplicar la .

relaci6n entre el impulso y el cambio en la cantidad de movimiento, calcular el centro de masa de un objeto piano, solucionar problemas de colisiones centrales en un piano, apllcar et principle de conservaci6n de la cantidad de movimiento, calcular et centro de masa de un sistema

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de particulas. , .. • .... c...- 'I. -~ - Semanas 2 ' Impulse y cantidad de movimiento lineal. Centro de masa. Colisiones elasticas e inelastlcas. Conservaci6n de la , ·- -~ .... ##. • ...... -·. •• ~ ··,.

cantidad de movimiento. <;

UNIOAD 5: MOVIMIENTO DE UN CUERPO RfGIDO

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2016 Astra (2014) M. Martfnez

ALGEBRA LINEAL APLICADOS A LA ESTATICA MECAN I CA

Astra (2011) Y PRINClPIOS MECANICA Y

2009 (12 ed) 2010 (5 ed)

2016

Addison ... wesley Cecsa

Sears, Zemansky Resnick, Halliday, Krane Marco Aurelio M. Martfnez Aguilera

2010 (6 ed) Reverte

McGraw Hill Wolfgang Brauer, Gary D. Westfall Paul A. Tipler, Mosca

Fisica para ingenieria y ciencias voll Fisica para ingenieria y la tecnoJogia voll Fisica universitaria vol1 Flsica voll CONCEPTOS BASICOS DE

Ano de la edici6n mas reciente 2011 (1 ed)

Editorial Autor BIBLIOGRAFfA.

Tftulo

-------·------------,-----~-- ----·- ,-J ibro de Texto .,

j Sears, Zemansky, Young, Freedman I Ffsica Universitaria, 13a. Edici6n I 2013 I 1 . -1 L__.___ ---... -- ·---·--·--------·-----.--·------.l..- .... ·-·· -------... --·· .....,_ ---- --- __.l_ ... ---.--1. ......... ·-·--·--··--------J

3. Bl BLIOGRAFfA.

Campo de aplicacion profesional El campo de aplicaci6n profesional de los conocimientos que promueve el desarrollo de la unidad de aprendizaje.

Hacer ... Estabfecer analogias entre fen6menos y procesos flslcos. Describlr fen6menos fisicos empleando modelos matematicos Manejar paqueterfa de calcuto simb6tico y numerico.

Saber.- Poseer y comprender conocimientos de los fen6menos fisicos, a un nivet que se apoye en libros de fisica general.

Transversales.- Desarrolfo del pensamiento crftico (desarrollo de la capacidad de abstracci6n, anallsis y sfntesis, adaptarse a situaciones nuevas,

privilegiar ta investigaci6n como metodo) Capacidad para auto gestionar su aprendizaje (Capacidad de aprender, resolver problemas y tomar decisiones, de administrar su

aprendizaje) Capacidad para transmitir ideas e informaci6n en forma verbal y escrlta con claridad y argumentos cientificos a un pubfico tanto

especializado como no especializado.

/

Competencia a desarrollar Genericas.- Comprender las fen6menos fisicos fundamentales, las teorias y las leyes fisicas que los rigen y los modelos que los explican para

resolver problemas de la fisica y formular soluciones adecuadas. Utifizar los metodos matematlcos y numericos mas comunes, para modelar fen6menos flsicos con pensamiento logico

matematico.

n 40 % Examen departamental l .,. 20 % Evaluaciones cortas para retroalimentar el aprendizaje '1 . 20 % Manual de problemas o cuestionarios contestados 20 % Tareas, Analisis de problemas a traves de software, Proyectos o trabajos de lnvestigacion

CRITERIOS DE EVALUACl6N: Modalidad de evaluaci6n

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Poseer como minimo titulo de Jngeniero o tltulo de la licenciatura en Flsica. Demostrar un completo dominio de la asignatura. Saber manejar los procesos de ensefianza y de aprendizaje en el campo disciptinar, y ser capaz de evaluar los logros en el proceso de ensefianza y aprendizaje.

PERFIL DOCENTE

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