Olá pessoal hoje o demonstre traz uma lista de 10 Psicólogos da educação, onde mostra asua biografia, teorias e outras informações. Para ajudar no conhecimentos diversos sobrefilosofia e sociologia.

10 Psicólogos da educação – Psicologia doDesenvolvimento

É o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversasvertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamenterelacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas eestratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituiçãoescolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social).

Jean Piaget – PsicólogoFoi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantespensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigaçãoepistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base noestudo da gênese psicológica do pensamento humano.

Foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, viveu por 84 anos, teve obras como AConstrução do Real na Criança. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1970. 360 p. AEpistemologia Genética e a Pesquisa Psicológica. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974. AEpistemologia Genética. Trad. Nathanael C. Caixeira. Petrópolis: Vozes, 1971. 110p.desenvolveu em suas pesquisas a teoria da construção do conhecimento, mais conhecidacomo Epistemologia genética, seu foco principal foi o sujeito Epistemológico o qual foiestudado pelo método clínico desenvolvido pelo próprio Piaget.

Jean Piaget Teoria Cognitiva

A teoria diz que é preciso compreender a ação do sujeito no processo de construção doconhecimento. Apesar de diferenças entre suas teorias, procuraram compreender como aaprendizagem ocorre no que se refere às estruturas mentais do sujeito e sobre o que épreciso fazer para aprender.

Vídeo sobre Jean Piaget:

https://youtube.com/watch?v=l51yF_CNEKs

Lev Vygotsky – PsicólogoFilho de uma próspera família judia, formou-se em Direito pela Universidade de Moscou em1918. Durante o seu período acadêmico estudou simultaneamente Literatura e História naUniversidade Popular de Shanyavskii. destacou-se em sua época por suas críticas literáriase análises do significado histórico e psicológico das obras de Arte, trabalhos queposteriormente foram incorporados no livro “Psicologia da Arte”, escrito entre 1924 e 1926,incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em1925.

Foi um psicólogo, morreu aos 38 anos, pensador importante em sua área e época, foipioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em funçãodas interações sociais e condições de vida.

Lev Vygotsky teoria Psicologia cultural-histórica

Os fatores biológicos e sociais constituem-se como caminhos complementares deinvestigação, no processo em o biológico se transforma no sócio-histórico requerendo tantoo conhecimento do cérebro como substrato material da atividade psicológica como o estudoda cultura como parte essencial da constituição do ser humano.

Vídeo sobre Lev Vygotsky:

Erik Erikson – PsicólogoErik Homburger Erikson nasceu em Frankfurt am Main, Alemanha, em 15 de Junho de1902. Começou a sua vida como artista plástico. Em 1927, depois de estudar arte e viajarpela Europa, passou a lecionar em Viena a convite de Anna Freud, filha de Sigmund Freud.Em 1933 emigrou para os Estados Unidos e naturalizou-se americano. Lecionou nasuniversidades de Harvard, Berkeley e Yale. Na década de 1930, tendo mesmo habitado nareserva dos índios Sioux, as suas experiências pessoais em antropologia, muito referidas nassuas obras, deram-lhe uma perspectiva social marcante.

Viveu aos ate os 92 anos, foi um psicanalista responsável pelo desenvolvimento da Teoria doDesenvolvimento Psicossocial na Psicologia e um dos teóricos da Psicologia dodesenvolvimento.

Erik Erikson – Teoria do desenvolvimentopsicossocial

O crescimento psicológico ocorre através de estágios e fases, não ocorre ao acaso edepende da interação da pessoa com o meio que a rodeia. Cada estágio é atravessado poruma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma vertente negativa. As duasvertentes são necessárias, mas é essencial que se sobreponha a positiva. A forma como cadacrise é ultrapassada ao longo de todos os estágios influenciará a capacidade para seresolverem conflitos inerentes à vida.

Erik Erikson teoria – Psicologia do desenvolvimento

É o estudo científico das mudanças de comportamento relacionadas à idade durante a vidade uma pessoa. Este campo examina mudanças através de uma ampla variedade de tópicos,incluindo habilidades motoras, habilidades em solução de problemas, entendimentoconceitual, aquisição de linguagem, entendimento da moral e formação da identidade.

Vídeo sobre Erik Erikson:

John Bowlby – PsicólogoBowlby nasceu em Londres em uma família de classe média-alta. Ele foi o quarto de seisfilhos e foi criado por uma babá à moda britânica de sua classe social na época. Seu pai, SirAnthony Alfred Bowlby, primeiro baronete, era cirurgião da Casa Real. Bowlby estudoupsicologia e ciências pré-clínicas no Trinity College em Cambridge, ganhando prêmios pordesempenho intelectual notável. Depois de Cambridge, ele trabalhou com criançasdelinquentes e desajustadas, na época com vinte e dois anos, fazendo residência noUniversity College Hospital em Londres. Aos vinte e seis, ele se formou em medicina.Enquanto estava na escola de medicina, ele se matriculou no Instituto de Psicanálise. Apóssua saída, ele se formou em psiquiatria adulta no Maudsley Hospital. Em 1937, aos 30 anosde idade, qualificou-se como psicanalista.

Foi um psicólogo, psiquiatra e psicanalista britânico, notável por seu interesse nodesenvolvimento infantil e por seu trabalho pioneiro na teoria do apego.

John Bowlby – Teoria do Apego

A teoria que descreve certos aspectos a curto e longo-termo de relacionamentos entrehumanos e entre outros primatas. Seu princípio mais importante declara que um recém-nascido precisa desenvolver um relacionamento com, pelo menos, um cuidador primáriopara que seu desenvolvimento social e emocional ocorra normalmente.

Vídeo John Bowlby:

Mary Ainsworth – PsicólogoMary Ainsworth nasceu em Glendale, Ohio em 1913, sendo a mais velha de três irmãs. Seuspais se formaram no Dickinson College. Seu pai recebeu o mestrado em História e foitransferido para uma empresa de manufatura no Canadá quando Mary tinha cinco anos.

Embora seus pais sempre tenham posto uma forte ênfase na educação, foi o livro Characterand the Conduct of Life de William McDougall que inspirou seu interesse em psicologia.

Foi uma psicóloga do desenvolvimento norte-americana conhecida por seu trabalho emapego emocional com “A Situação Estranha” bem como no desenvolvimento da teoria doapego. O livro de Ainsworth que resultou deste estudo de campo, Infância em Uganda(1967).

Mary Ainsworth teoria – Teoria do Apego

Apego seguro – B

Uma criança que é seguramente apegada à sua mãe irá explorar livremente enquanto a mãeestiver presente, irá se envolver com estranhos, ficará visivelmente irritada quando a mãesair e feliz ao vê-la retornar. No entanto, a criança não irá se envolver com um estranho sesua mãe não estiver na sala.

Apego inseguro ansioso-resistente – Grupo C

Uma criança com o estilo de apego ansioso-resistente é ansiosa por exploração e porestranhos, mesmo quando a mãe está presente. Quando a mãe se afasta, a criança ficaextremamente angustiada. A criança será ambivalente quando ela voltar — buscapermanecer perto da mãe mas ressentida, e também resistente quando a mãe começa a daratenção. Quando reunido com a mãe, o bebê também pode bater ou empurrar sua mãequando ela se aproxima e não aceitar seu colo quando ela o pega.

Apego inseguro ansioso-evitativo – Grupo A

Uma criança com o estilo de apego inseguro ansioso-evitativo irá evitar ou ignorar ocuidador — mostrando pouca emoção quando o cuidador deixa a sala ou retorna. A criançapode fugir do cuidador quando ele se aproxima e não se agarrar a ele quando segurado. Acriança não irá explorar muito, independentemente de quem estiver lá. Estranhos não serãotratados de forma muito diferente da forma em que o cuidador foi tratado.

Vídeo sobre Mary Ainsworth:

Kenneth Clarck – PsicólogoFilho de pai rico Clark foi apresentado às artes ainda jovem. Entre suas primeirasinfluências estavam os escritos de John Ruskin , que incutiram nele a crença de que todosdeveriam ter acesso à grande arte. Depois de sofrer a influência do perito e negocianteBernard Berenson , Clark foi nomeado diretor do Ashmolean Museum em Oxford aos vinte esete anos, e três anos depois estava à frente da National Gallery da Grã-Bretanha . Seusdoze anos viram a galeria transformada para torná-la acessível e convidativa para umpúblico mais amplo. Durante a Segunda Guerra Mundial Quando a coleção foi transferida deLondres para segurança, Clark tornou o prédio disponível para uma série de shows diáriosque provaram ser um estimulante de moral durante a Blitz .

Foi um historiador de arte britânico, diretor de museu e locutor. Depois de executar duasgalerias de arte importantes nas décadas de 1930 e 1940, ele chegou a um público maisamplo na televisão, apresentando uma série de programas sobre artes nas décadas de 1950e 1960, culminando na série revolucionária Civilization em 1969.

Kenneth Clarck teoria

Não tem teorias.

Vídeo sobre Kenneth Clarck:

Eleanor E. Maccoby – PsicólogoMaccoby foi o segundo mais velho de quatro irmãos nascidos de Eugene e Viva Emmons. Amãe de Maccoby era cantora / musicista e seu pai possuía localmente uma pequenaempresa. Suas crenças familiares e modo de vida eram incomuns para esse período detempo. Em 1940, ela seguiu seu marido, Nathan Maccoby, para Washington, DC , onde eletinha um emprego na Comissão do Serviço Civil dos EUA. Eles permaneceram emWashington, DC até 1947 até se mudarem para Michigan . Eleanor e Nathan adotaram trêsfilhos. Seu primeiro filho, Janice Maccoby, foi adotado em 1952. Quatro anos depois, elesadotaram seu segundo filho, Sarah Maccoby, e logo após seu terceiro filho, Mark Maccoby.

É uma psicóloga americana que é mais reconhecida por suas pesquisas e contribuiçõesacadêmicas para o campo da psicologia infantil e familiar. Ao longo de sua carreira, elaestudou psicologia do desenvolvimento , especificamente, diferenças de sexo,desenvolvimento de gênero, diferenciação de gênero, relações entre pais e filhos,desenvolvimento infantil e desenvolvimento social a partir da perspectiva da criança.

Eleanor E. Maccoby teoria

Apenas estudou a teoria do desenvolvimento.

Vídeo sobre Eleanor E. Maccoby:

Albert Bandura – PsicólogoÉ um psicólogo canadense, professor de psicologia social da Universidade de Stanford. Fez

contribuições no campo da psicologia social, cognitiva, psicoterapia e pedagogia. Em 1968,aos 43 anos, foi o presidente mais jovem eleito para a Associação Americana de Psicologia(APA). É um dos dez psicólogos vivos mais citados do mundo.

Psicologo, tem 93 anos, contribuiu no campo da psicologia social, cognitiva, psicoterapia epedagogia.

Albert Bandura – Teoria do aprendizado social

Procurou confirmar tal teoria ao fazer um experimento com um joão-bobo. Três grupos decrianças foram submetidos a um filme diferente cada, nos quais adultos agrediam osbonecos. No primeiro filme o adulto era recompensado por agredir o boneco, no segundofilme era punido e no terceiro filme não sofria nenhuma consequência. Depois do filme, ascrianças foram colocadas em uma sala onde podiam ser observadas sem perceberem. Nasala havia diferentes brinquedos, dentre eles um joão-bobo. Relatou-se que o grupo que viuo adulto sendo recompensado tendia a repetir com maior frequência as agressões quando

comparado aos dois últimos grupos. Sua conclusão é que comportamentos agressivos setornam mais frequentes ao ver outros serem recompensados por sua agressividade.

Vídeo sobre Albert Bandura:

Lawrence Kohlberg – PsicólogoKohlberg foi professor na Universidade de Chicago,bem como na Universidade Harvard.Especializou-se na investigação sobre educação e argumentação moral, sendo maisconhecido pela sua teoria dos níveis de desenvolvimento moral. Muito influenciado pelateoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o trabalho de Kohlberg refletiu edesenvolveu as ideias de seu predecessor, ao mesmo tempo criando um novo campo napsicologia: “desenvolvimento moral”.

Foi um psicólogo estadunidense nascido em Bronxville, Nova Iorque, morreu aos 59 anos,Além das contribuições relevantes de James Rest e Elliot Turiel, a pesquisa de Kohlbergganhou também uma continuidade importante em Jürgen Habermas.

Lawrence Kohlberg Teoria do DesenvolvimentoMoral

A teoria do desenvolvimento moral é a mais conhecida de Kohlberg. Sua teoria, assim comoa de Piaget, é universalista. Não afirma a universalidade das normas, mas a das estruturasque permitem a aplicação das normas em contextos precisos e proporcionam critérios parao juízo moral. Acredita que através de um processo maturacional e interativo, todos os sereshumanos têm a capacidade de chegar à plena competência moral, medida pelo paradigmada moralidade autônoma, ou, como prefere Kohlberg, pela da moralidade pós-convencional.

Vídeo sobre Lawrence Kohlberg:

Noam Chomsky – PsicólogoChomsky é Professor Emérito em Linguística no Instituto de Tecnologia de Massachusetts, eteve seu nome associado à criação da gramática ge(ne)rativa transformacional. É também oautor de trabalhos fundamentais sobre as propriedades matemáticas das linguagensformais, tendo seu nome associado à chamada Hierarquia de Chomsky. Seus trabalhos,combinando uma abordagem matemática dos fenômenos da linguagem com uma crítica dobehaviorismo, nos quais a linguagem é conceitualizada como uma propriedade inata docérebro/mente humanos, contribuem decisivamente para a formação da psicologiacognitiva, no domínio das ciências humanas.

É um linguista, filósofo, cientista cognitivo, comentarista e ativista político norte-americano,reverenciado em âmbito acadêmico como “o pai da linguística moderna”, também é uma dasmais renomadas figuras no campo da filosofia analítica.

Noam Chomsky teoria

Não estudou sobre teorias, mas treve trabalhos importantes como GramáticaGe(ne)rativa gramática gerativa, embora geralmente dominante, deu origem a escolas quedela divergem em aspectos técnicos como a Gramática Lexical-Funcional ou a HPSG.Noutros casos, há diferenças mais profundas, especialmente nas abordagens ditasfuncionalistas, em parte herdeira do legado da Escola de Praga.

Vídeo sobre Noam Chomsky:

FIM

Pessoal chegamos ao fim de mais uma lista de Psicólogos com suas teorias e ensinamentos,e hoje trouxemos 10 Psicólogos da educação. Se você gostou compartilhe nas redes sociais.