17º BLOCO DE ATIVIDADESº...2020/10/02 · Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua...

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892./ 98623-4314

17º BLOCO DE ATIVIDADES

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 26/10 A 06/11/2020

ALUNO(A): _______________________________ TURMAS: 2º ANOS A, B, C e D PROFESSORES: SIMONE, PAÔLA, DÉBORA, MARCELA , CECÍLIA. VILMAR, ALINE E ESTER

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 17º BLOCO DE ATIVIDADES – 26/10 A 06/11

SEGUNDA 26/10

TERÇA 27/10

QUARTA 28/10

QUINTA 29/10

SEXTA 30/10

PORTUGUÊS MATEMÁTICA ARTE PORTUGUÊS MATEMÁTICA

GEOGRAFIA PROJETO HIGIENE

E SAUDE INGLÊS

EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO RELIGIOSO

SEGUNDA 02/11

TERÇA 03/11

QUARTA 04/11

QUINTA 05/11

SEXTA 06/11

FERIADO

PORTUGUÊS ARTE PORTUGUÊS MATEMÁTICA

MATEMÁTICA PROJETO HIGIENE

E SAUDE

INGLÊS EDUCAÇÃO FÍSICA CIÊNCIAS

DATA OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

2º FEIRA 26/10 PORTUGUÊS

POEMA RUTH ROCHA “DIREITO DAS CRIANÇAS”; INTERPRETAÇÃO; SIGNIFICADO; LISTAS; RIMAS; PRODUÇÃO DE VERSINHOS.

EN RELIGIOSO DEVERES DAS CRIANÇAS

3º FEIRA 27/10

MATEMEMÁTICA CALENDÁRIO DO MÊS DE OUTUBRO; SEQUÊNCIA DE 5 EM 5 E DE 10 EM 10; NÚMEROS POR EXTENSO E EM ALGARISMOS; SUCESSOR E ANTECESSOR

GEOGRAFIA MEIO DE COMUNICAÇÃO: CARTA

4º FEIRA 28/10

ARTE CONFECÇÃO DE UM CARRINHO

PROJETO HIG E SAÚDE

O PIOLHO; POEMA DA HIGIENE PESSOAL

5º FEIRA 29/10

INGLÊS ESCRITA DE NÚMEROS POR EXTENSO

PORTUGUÊS TEXTO “ UMA AULA DIFERENTE”; ENCONTRO CONSONANTAL CONSOANTES SEGUIDAS DE L E R

6º FEIRA 30/10

ED. FISICA JOGO DA AMARELINHA

MATEMÁTICA COMPOSIÇÃO DE NUMEROS PELO MATERIAL DOURADO ATÉ CENTENA; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO PROBLEMA; DESFIO; DESAFIOS: SEQUENCIA COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

2º FEIRA 02/11 FERIADO

3º FEIRA 03/11

MATEMÁTICA OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM SUBTRAÇÕES

PORTUGÊS CARTA – PARTES DE UMA CARTA; PRODUÇÃO DE UMA CARTA ENIGMÁTICA

4º FEIRA 04/11

ARTE CONFECÇÃO DE UM BILBOQUÊ

PROJETO HIG E SAÚDE

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL; HORTA EM GARRAFA PET

5º FEIRA 05/11

PORTUGUÊS POEMA: “HERCULANO E A NATUREZA”; H INICIAL; RIMAS

INGLÊS ADIÇÃO COM NUMEROS POR EXTENSO EM INGLÊS

CIÊNCIAS ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

6º FEIRA 06/11 MATEMÁTICA

SISTEMA MONETÁRIO; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS; POSIÇÕES; SEQUENCIA NUMÉRICA DE 200 A 249; DESAFIO: RACIOCÍNIO LÓGICO.

EDUCAÇÃO FÍSICA TÊNIS DE BALÃO

1- EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVA A DATA DE HOJE, O NOME DA

DISCIPLINA, NOME DA ESCOLA, O NOME DA PROFESSORA E O SEU NOME COMPLETO.

2- LEIA O POEMA “OS DIREITOS DAS CRIANÇAS” DE RUTH ROCHA. A SEGUIR


DATA: 17º BLOCO (26/10 A 06/11) - 26/10- 2ª FEIRA 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREA DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS

O DIREITO DAS CRIANÇAS RUTH ROCHA TODA CRIANÇA DO MUNDO DEVE SER BEM PROTEGIDA CONTRA OS RIGORES DO TEMPO CONTRA OS RIGORES DA VIDA. CRIANÇA TEM QUE TER NOME CRIANÇA TEM QUE TER LAR TER SAÚDE E NÃO TER FOME TER SEGURANÇA E ESTUDAR.

NÃO É QUESTÃO DE QUERER NEM QUESTÃO DE CONCORDAR OS DIREITOS DAS CRIANÇAS TODOS TEM DE RESPEITAR.

DIREITO DE PERGUNTAR… TER ALGUÉM PRA RESPONDER. A CRIANÇA TEM DIREITO DE QUERER TUDO SABER. A CRIANÇA TEM DIREITO ATÉ DE SER DIFERENTE. E TEM QUE SER BEM ACEITA SEJA SADIA OU DOENTE.

TEM DIREITO À ATENÇÃO DIREITO DE NÃO TER MEDOS DIREITO A LIVROS E A PÃO DIREITO DE TER BRINQUEDOS.

MAS A CRIANÇA TAMBÉM TEM O DIREITO DE SORRIR. CORRER NA BEIRA DO MAR, TER LÁPIS DE COLORIR…

VER UMA ESTRELA CADENTE, FILME QUE TEM ROBÔ, GANHAR UM LINDO PRESENTE, OUVIR HISTÓRIAS DO AVÔ.

DESCER NO ESCORREGADOR, FAZER BOLHA DE SABÃO, SORVETE, SE FAZ CALOR, BRINCAR DE ADIVINHAÇÃO.

MORANGO COM CHANTILLY, VER MÁGICO DE CARTOLA, O CANTO DO BEM-TE-VI, BOLA, BOLA, BOLA BOLA!

LAMBER FUNDO DE PANELA SER TRATADA COM AFEIÇÃO SER ALEGRE E TAGARELA PODER TAMBÉM DIZER NÃO!

CARRINHO, JOGOS, BONECAS, MONTAR UM JOGO DE ARMAR, AMARELINHA, PETECAS, E UMA CORDA DE PULAR.

UM PASSEIO DE CANOA, PÃO LAMBUZADO DE MEL, FICAR UM POUQUINHO À TOA… CONTAR ESTRELAS NO CÉU…

FICAR LENDO REVISTINHA, UM AMIGO INTELIGENTE, PIPA NA PONTA DA LINHA, UM BOM DUM CACHORRO QUENTE.

FESTEJAR O ANIVERSÁRIO, COM BALA, BOLO E BALÃO! BRINCAR COM MUITOS AMIGOS, DAR UNS PULOS NO COLCHÃO.

LIVROS COM MUITA FIGURA, FAZER VIAGEM DE TREM, UM POUQUINHO DE AVENTURA… ALGUEM PARA QUERER BEM…

FESTINHA DE SÃO JOÃO, COM FOGUEIRA E COM BOMBINHA, PÉ DE MOLEQUE E ROJÃO, COM QUADRILHA E BANDEIRINHA.

ANDAR DEBAIXO DE CHUVA, OUVIR MÚSICA E DANÇAR. VER CARREIRO DE SAÚVA, SENTIR O CHEIRO DO MAR.

PISAR DESCALÇA NO BARRO, COMER FRUTAS NO POMAR, VER CASA DE JOÃO-DE-BARRO, NOITE DE MUITO LUAR.

TER TEMPO PRA FAZER NADA, TER QUEM PENTEIE OS CABELOS, FICAR UM TEMPO CALADA… FALAR PELOS COTOVELOS.

E QUANDO A NOITE CHEGAR, UM BOM BANHO, BEM QUENTINHO, SENSAÇÃO DE BEM ESTAR… DE PREFERÊNCIA COM COLINHO.

UMA CAMINHA MACIA, UMA CANÇÃO DE NINAR, UMA HISTÓRIA BEM BONITA, ENTÃO, DORMIR E SONHAR…

EMBORA EU NÃO SEJA REI, DECRETO, NESTE PAÍS, QUE TODA, TODA CRIANÇA TEM DIREITO A SER FELIZ!

DESAFIO

3- EM SEU CADERNO ILUSTRE A PARTE DO POEMA QUE MAIS LHE CHAMOU ATENÇÃO E ESCREVA UMA FRASE SOBRE O SEU DESENHO.

4- LEIA NOVAMENTE O TRECHO DO POEMA: “TODA CRIANÇA DO MUNDO DEVE SER BEM PROTEGIDA CONTRA OS RIGORES DO TEMPO CONTRA OS RIGORES DA VIDA.”

PROCURE NO DICIONÁRIO E ESCREVA UM SIGNIFICADO DA PALAVRA RIGOR QUE TENHA RELAÇÃO COM O TRECHO DO POEMA:

5- O POEMA FALA SOBRE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS. FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO DE CINCO DIREITOS CITADOS POR RUTH ROCHA QUE MAIS LHE CHAMOU ATENÇÃO

6- NO POEMA, A AUTORA CITA VÁRIAS BRINCADEIRAS. ESCOLHA 3 ESCREVA O NOME DELAS E ILUSTRE-AS EM SEU CADERNO.

7- PROCURE NO POEMA AS PALAVRAS QUE RIMAM COM AS QUE ESTÃO ABAIXO:

PROTEGIDA

NOME

LAR

CONCORDAR

ATENÇÃO

MEDOS

SORRIR

CADENTE

8- USE E ABUSE DA SUA CRIATIVADE E ELABORE UNS

VERSINHOS SOBRE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS. (DE NO MÍNIMO 4 LINHAS)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

EMBORA MUITAS CRIANÇAS CONSIGAM PASSAR UMA INFÂNCIA ÓTIMA, HÁ OUTRAS QUE AINDA

SOFREM COM FOME, DOENÇAS, VIOLÊNCIA E TRABALHO INFANTIL.

TEMOS UM DOCUMENTO QUE ASSEGURA A PROTEÇÃO DAS CRIANÇAS, MOSTRANDO ALGUNS

DIREITOS DELAS QUE DEVEM SER CUMPRIDOS. ALÉM DESSES DIREITOS, ESSE DOCUMENTO TRAZ

TAMBÉM DEVERES, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM TAMBÉM CUMPRIR TAREFAS IMPORTANTES PARA

VIVEREM BEM EM COMUNIDADE.

O DOCUMENTO É EXTENSO, MAS VAMOS CONHECER ALGUNS DEVERES DAS CRIANÇAS CONTIDOS

NELE. APÓS A LEITURA, FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O QUE LEU.

OBEDECER PAIS E FAMILIARES ESTUDAR E FREQUENTAR A

ESCOLA FAZER TAREFAS DIARIAMENTE

PRESERVAR ESPAÇOS

PÚBLICOS E MEIO AMBIENTE

RESPEITAS A SI MESMOS E

A TODAS AS PESSOAS

PARTICIPAR DA CONVIVÊNCIA

FAMILIAR E COMUNITÁRIA


DATA: 17º BLOCO (26/10 A 06/11) – 26/10-2ª FEIRA 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREA DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO

DEVERES

1) OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE OUTUBRO E RESOLVA:

A) COLORA DE VERMELHO OS DOMINGOS E DE AMARELO OS SÁBADOS.

B) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE OUTUBRO?

C) QUANTAS SEMANAS COMPLETAS?

D) QUANTAS SEMANAS INCOMPLETAS?

E) EM QUE DIA DA SEMANA FOI COMEMORADO O DIA DAS CRIANÇAS NESTE ANO?

F) E O DIA DOS PROFESSORES, EM QUE DIA DA SEMANA ACONTECEU?



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

2) DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS:

3) COMPLETE O QUADRO ABAIXO ESCREVENDO OS NÚMEROS EM ALGARISMOS, DEPOIS O ANTECESSOR E SUCESSOR DE CADA UM E POR FIM, ENCONTRE-OS NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO:

ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR

VINTE E SEIS

VINTE E UM

DEZ DEZENOVE

DEZESSEIS DEZESSETE

VINTE E SETE

TRINTA E NOVE

VINTE E DOIS

DEZOITO

VINTE E CINCO

TRINTA E UM

EM SEU CADERNO DE ESTUDOS INTEGRADOS ESCREVA A DATA DE HOJE, O NOME DA DISCIPLINA (GEOGRAFIA), O NOME DA ESCOLA, O NOME DA PROFESSORA E O SEU NOME COMPLETO.

A ESCRITA POSSIBILITOU A COMUNICAÇÃO PARA PESSOAS QUE ESTAVAM MAIS LONGE.

POR MEIO DE MENSAGENS ESCRITAS, ERA POSSÍVEL SE COMUNICAR. A CARTA, OU VARIAÇÕES

DA CARTA, ENVIAVAM MENSAGENS A PESSOAS DISTANTES.

AS MENSAGENS PODIAM SER CURTAS, PARECIDAS COM BILHETES, OU LONGAS.

OS CORREIOS SÃO RESPONSÁVEIS PELA ENTREGA DE

CORRESPONDÊNCIAS. ATUALMENTE HÁ VÁRIOS TIPOS DE



ÁREA DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (GEOGRAFIA)

AS CARTAS ERAM ENVIADAS POR MENSAGEIROS EM ÉPOCAS MAIS ANTIGAS.

PREZADO LORDE THOMAS:

RUMORES INDICAM QUE SUAS TERRAS SERÃO

INVADIDAS POR BÁRBAROS DO OESTE. LOGO CHEGAREMOS

AO SEU CASTELO PARA SOMAR REFORÇOS AOS SEUS

HOMENS.

LORDE CALVIN

NA ÉPOCA DAS NAVEGAÇÕES, OS ESCRIVÃES ANOTAVAM DESCRIÇÕES DETALHADAS

DE TERRAS DISTANTES.

EM OCASIÃO DO “ACHAMENTO” DO BRASIL, O

ESCRIVÃO DA FROTA DE CABRAL, PERO VAZ

DE CAMINHA, ESCREVEU UMA CARTA AO REI

DE PORTUGAL COM 27 PÁGINAS QUE

DESCREVIAM PARTES DA VIAGEM E DO

CONTATO COM OS NATIVOS.

ATUALMENTE, TEMOS UM SISTEMA COMPLEXO DE ENTREGAS DE CARTAS, BEM

ESTRUTURADO.

SERVIÇO REFERENTES A ENTREGAS. EMBORA AS CARTAS

SEJAM MENOS FREQUENTES, POR CAUSA DE AVANÇOS NA TECNOLOGIA, ELAS AINDA EXISTEM.

QUAL É O NOME DO PROFISSIONAL RESPONSÁVEL PELA DISTRIBUIÇÃO DE CARTAS?

ATIVIDADES

EM SEU CADERNO DE ESTUDOS INTEGRADOS RESPONDA:

1. QUAL É O PRINCIPAL MEIO DE COMUNICAÇÃO TRATADO NESTA LIÇÃO?

2. COMO ERAM ENTREGUES AS PRIMEIRAS FORMAS DE CARTAS?

3. FAÇA UMA BREVE PESQUISA E ESCREVA SUCINTAMENTE O QUE É UM SELO POSTAL, PARA

QUE SERVIA?

4. COM AJUDA DO PESSOAL DE CASA ESCREVA UMA CARTA SIMPLES E PEQUENA PARA UM

COLEGA DE TURMA, DE QUEM VOCÊ SENTE SAUDADES POIS JÁ NÃO SE VEEM DESDE O

INÍCIO DA PANDEMIA.

A ESCRITA DAS CARTAS EVOLUIU BASTANTE. VEJA ABAIXO UMA LINHA DO TEMPO DAS CARTAS.

AS PRIMEIRAS CARTAS ERAM ESCRITAS COM UMA ESPÉCIE DE CANETA FEITA COM PENA DE ANIMAL, QUE ERA MOLHADA NA TINTA.

DEPOIS, FOI DESCOBERTA UMA FORMA DE COLOCAR A TINTA DENTRO DA CANETA E AS CARTAS COMEÇARAM A SER ESCRITAS COM CANETAS TINTEIRO.

A INVENÇÃO DA MÁQUINA DE ESCREVER POSSIBILITOU UMA GRANDE EVOLUÇÃO NA ESCRITA DAS CARTAS. EMBORA A CANETA AINDA FOSSE USADA, MUITAS PASSARAM A SER ESCRITAS À MÁQUINA.

O COMPUTADOR E A INTERNET TROUXERAM UMA NOVA FORMA DE CARTA CHAMADA “E-MAIL”, QUE ATUALMENTE É MUITO USADA COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO.

AINDA ESTAMOS NO MÊS DAS CRIANÇAS. ENTÃO VAMOS APROVEITAR PARA CRIAR, APRENDER E BRINCAR. HOJE VAMOS CONSTRUIR UM CARRINHO DE CORRIDA FEITO COM ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO. SIGA O PASSO A PASSO.

1-PEGUE UM ROLINHO 2- RECORTE POR CIMA DO RISCO

DE PAPEL HIGIÊNICO, AMASSE QUE VOCÊ FEZ.

E RISQUE POR CIMA, FAZENDO

UM L.

3-ESCOLHA UMA COR 4- DESAMASSE O ROLINHO E

DA SUA PREFERÊNCIA E PINTE PUXE PARA CIMA A PARTE

O ROLINHO. CORTADA, DOBRE AO MEIO E

COLE PARA FAZER O PARA- BRISA.

5- PEGUE UM PEDAÇO DE 6- DESENHE NOVAMENTE NUMA PAPELÃO, DESENHE AS FOLHA BRANCA , AS RODINHAS, RODINHAS USANDO UMA DEPOIS USE UMA MOEDA MENOR MOEDA COMO MOLDE E E RISQUE NO MEIO PARA FAZER RECORTE. OS PNEUS.

7- COLORIR OS PNEUS 8- COLAR POR CIMA DO PAPELÃO. DE PRETINHOE RECORTAR.

9- COLE AS RODINHAS 10- ENFEITE SEU CARRINHO DE CONFORME O MODELO. CORRIDA COM NÚMEROS, TIRINHAS OU OUTRAS IDEIAS QUE VOCÊ TIVER. 11- INVENTE MAIS O QUE VOCÊ QUISER: VOLANTE,

RETROVISOR, FAROL, BANQUINHO, MOTORISTA...



ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE (PROFESSORA ESTER)

NA ÚLTIMA AULA FALAMOS DOS CUIDADOS COM A HIGIENE DE TODO O CORPO. HOJE VAMOS REFLETIR SOBRE UM BICHINHO CHATO, O PIOLHO! ANTES DE FALAR DESSE BICHO NOJENTO VAMOS CANTAR E DANÇAR UM POUCO? ACESSE O LINK ABAIXO E SE DIVIRTA! https://youtu.be/aooYZTj1IAI

VOCÊ SABIA?

O PIOLHO É UM SER VIVO QUE APRESENTA UMA ESPERANÇA DE VIDA DE

UM MÊS, SENDO QUE DIARIAMENTE, A FÊMEA DO PIOLHO PRODUZ SETE A

OITO OVOS (LÊNDEAS) QUE DEMORAM OITO DIAS A ECLODIR. É

CONSIDERADO UM INSETO. O PIOLHO NÃO VOA NEM SALTA.



ÁREA DE CONHECIMENTO: PROJETO HIGIENE E SAÚDE (PROFESSORA: CECÍLIA)

https://youtu.be/aooYZTj1IAI

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:LEGAL ESSE SER VIVO, NÉ?

OS PIOLHOS POSSUEM

CORPO ACHATADO DORSOVENTRALMENTE, PERNAS ROBUSTAS E

GARRAS QUE AGARRAM

FIRMEMENTE OS PELOS, CABELOS OU

PENAS, SÃO DESPROVIDOS DE

OCELOS E ASAS (SÃO SECUNDARIAMENTE

ÁPTEROS) E A COLORAÇÃO DO

CORPO VARIA DE BEGE CLARO A CINZA

ESCURO, MAS ELES PODEM FICAR MAIS ESCUROS APÓS SE

ALIMENTAREM.

FONTE: https://marcioantoniassi.wordpress.com/2013/05/13/outono-a-temporada-de-infestacao-

de-piolhos/ AGORA É SUA VEZ DE DESENHAR ESSE BICHINHO EM SEU CADERNO. DEPOIS POSTE NA SALA VIRTUAL.

HORA DO DESAFIO!

RECITE O POEMA DA

HIGIENE PESSOAL E PEÇA

PARA ALGUÉM GRAVAR.

SUGESTÃO: TREINE EM

FRENTE AO ESPELHO, PARA

NÃO ESQUECER DE

NENHUMA PALAVRINHA NA

HORA DA GRAVAÇÃO.

VAMOS LÁ?

https://marcioantoniassi.wordpress.com/2013/05/13/outono-a-temporada-de-infestacao-de-piolhos/

https://marcioantoniassi.wordpress.com/2013/05/13/outono-a-temporada-de-infestacao-de-piolhos/

1) LEIA O TEXTO ABAIXO

2) CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS COM FL, BL, PL, GL e CL E, DEPOIS ESCREVA-AS ABAIXO:

FL

BL

GL

PL

CL




3) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:

AGORA VCOÊ JÁ CONHECEU OS PRINCIPAIS ENCONTROS CONSONANTAIS, QUE SÃO ESTES:

1- COMPLETE O QUADRO CONFORME O EXEMPLO:

BL – BLOCO BR – BRAÇO CL – CLARO CR- CRAVO

DR - VIDRO

FL - FLOR FR- FRALDA GL – INGLÊS GR- GRANDE

PR - PROVA

PL- PLACA TL- ATLAS TR – ESTRELA

VR - LIVRO


DATA: 17º BLOCO (26/10 A 06/11) – 29/10-5ª FEIRA 2º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL TURMA: ___

ÁREA DE CONHECIMENTO: INGLÊS (PROFESSORA: ALINE) ESTUDANTE:

1-CONSULTE SEU CADERNO DE INGLÊS E VERIFIQUE COMO SE ESCREVE POR

EXTENSO CADA NÚMERO ABAIXO:

2- ACESSE O JOGO ON LINE E FAÇA A ATIVIDADE:

https://wordwall.net/play/1879/596/377 3- ENCONTRE O NOME DOS NÚMEROS NO CAÇA PALAVRAS.

P E O E E I G H T M

Z F I F T E E N H F

I M N I N E G X N O

M D R P P N Z E E U

K P V V E K E E B R

L V P V C T R S F T

K J E Q H H V G O E

Q L Y G T R B U U E

E N I T C I X U R N

M E Q U J X O Z E E

https://wordwall.net/play/1879/596/377

1- OBSERVE A QUANTIDADE DE PEÇAS DE MATERIAL DOURADO QUE ALGUMAS

CRIANÇAS CONSEGUIRAM JUNTAR NO JOGO “QUEM JUNTA MAIS”, QUE FOI

TRABALHADO COM OS ESTUDANTES NA SALA DA PROFESORA ODETE. DEPOIS

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) ESCREVA QUAL É O NUMERO FORMADO POR CADA CRIANÇA

B) COLORA DE AMARELO O MAIOR NÚMERO

C) COLORA O MENOR NÚMERO DE VERDE

D) QUAL O NOME DA CRIANÇA QUE JUNTOU 30 PEÇAS?

E) SE JUNTAR AS PEÇAS DE BRUNA COM AS DE GABRIEL QUANTAS PEÇAS SERIAM?

F) O TOTAL DE PEÇAS DE JÚLIA E SAMUEL JUNTOS É MAIOR OU NÃO DO TOTAL DE

PEÇAS DA CRIANÇA QUE TEM MAIOR NÚMERO.




2- OBSERVE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO E ESCREVA NOS

QUADRADINHOS O NÚMERO QUE REPRESENTA, DEPOIS COLOQUE CADA

ALGARISMO DENTRO DE SUA ORDEM.

3- REPRESENTE COM ALGARISMOS AS QUANTIDADES APRESENTADAS POR PEÇAS DO MATERIAL DOURADO:

4- FAÇA AS OPERAÇÕES SEGUINDO AS SETAS:

OLÁ!

VOCÊ GOSTA DE BRINCAR DE AMARELINHA?

ESTA BRINCADEIRA FOI CRIADA NA ROMA ANTIGA, FOI REDESCOBERTA NA FRANÇA E

CHEGOU AO BRASIL ATRAVÉS DOS PORTUGUESES. ELA É CONHECIDA EM TODAS AS

REGIÕES BRASILEIRAS E SEU NOME PODE MUDAR DE UMA REGIÃO PARA OUTRA. POR

EXEMPLO, NO ESTADO DO PARÁ, A AMARELINHA É CONHECIDA PELO NOME DE “PULAR

MACACO” E EM MINAS GERAIS DE “PULAR MARÉ”.

A AMARELINHA É TÃO POPULAR QUE PROVAVELMENTE OS

ADULTOS DA SUA CASA JÁ BRINCARAM QUANDO ERAM MAIS

NOVOS. SERÁ QUE ELES SABEM BRINCAR AINDA? DEVEM

SABER, SENÃO VOCÊ VAI TER QUE ENSINAR A ELES.

COMBINADO?

MAS VOCÊ SABIA QUE EXISTE UM OUTRO TIPO DE

AMARELINHA!? ISSO! UMA OUTRA FORMA DE JOGAR? É A

AMARELINHA AFRICANA.

RELEEMBRANDO COMO SE FAZ E QUAIS SÃO AS REGRAS DE

JOGAR AMARELINHA:

PARA SE FAZER A AMARELINHA VOCÊ PODE UTILIZAR GIZ PARA

DESENHAR NO CIMENTO OU UM GRAVETO PARA DESENHÁ-LA

NA TERRA. VEJA AO LADO A IMAGEM PARA QUE VOCÊ POSSA

FAZER A SUA AMARELINHA.

A BRINCADEIRA CONSISTE EM JOGAR UMA PEDRA OU UM

OUTRO OBJETO NAS CASAS NUMERADAS SEGUINDO A

SEQUÊNCIA NUMÉRICA CRESCENTE A CADA JOGADA. A

SEGUIR, DEVE PERCORRER TODO O CAMINHO PULANDO COM

UM PÉ SÓ DENTRO DAS CASAS, SEM PISAR NAS LINHAS DA

CASA E NAQUELA ONDE A PEDRA ESTÁ. NÃO PODE ESQUECER

DE PEGAR A PEDRA NO RETORNO.

CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ.

https://youtu.be/brw_6T9rJps https://youtu.be/dw5pBS02owM


DATA: 26/10 A 06/11/2020 17º BLOCO – 30/10 – 6º FEIRA 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA (PROFESSOR VILMAR)

https://youtu.be/brw_6T9rJps

https://youtu.be/dw5pBS02owM

1- EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVA A DATA DE HOJE, O NOME DA DISCIPLINA (LÍNGUA PORTUGUESA), O NOME DA ESCOLA, O NOME DA PROFESSORA E O SEU NOME COMPLETO. LEIA O TEXTO A SEGUIR:


DATA: 26/10 A 06/11/2020 17º BLOCO – 03/11 –3º FEIRA 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


AGORA VEJA ABAIXO UM EXEMPLO DE UM TEXTO ENIGMÁTICO. TENTE LÊ-LO.

2- ESCREVA UMA CARTA ENIGMÁTICA PARA

UM(A) AMIGO(A) FALANDO DO QUE VOCÊ TEM FEITO

E BRINCADO NESTA QUARENTENA, MAS SUBSTITUA

ALGUMAS PALAVRAS POR DESENHOS, PARA QUE

ELE OS DECIFRE.

NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR OS ITENS ABAIXO:

CIDADE E DATA

PARA QUEM VAI ENVIAR – COLEGUINHA (DESTINATÁRIO)

ASSUNTO DO TEXTO

A DESPEDIDA

NOME DE QUEM ENVIOU – SEU NOME (REMETENTE)

1) CALCULE AS SUBTRAÇÕES:

2) RESOLVA OS PROBLEMINHAS:

A) NO PACOTE HAVIA 25 CHOCOLATES. LAURA COMEU 13. QUANTOS

CHOCOLATES SOBRARAM?

D U

B) MAURÍCIO TINHA 39 REAIS, GASTOU 15 REAIS. COM QUANTOS REAIS MAURÍCIO

FICOU?

D U


DATA: 26/10 A 06/11/2020 17º BLOCO – 03/11 –3º FEIRA 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


O BILBOQUÊ É UM BRINQUEDO ANTIGO QUE CONSISTE EM UMA ESFERA DE MADEIRA, COM UM ORIFÍCIO CENTRAL E PRESA POR UMA CORDA NUMA ESPÉCIE DE SUPORTE. O OBJETIVO DO JOGO É ACERTAR A BOLINHA NO PINO APENAS BALANÇANDO AS MÃOS. PODEMOS FAZER O NOSSO PRÓPRIO BILBOQUÊ DE FORMA CRIATIVA, UTILIZANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS. HOJE VAMOS FAZER UM BILBOQUÊ

DE ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO EM FORMA DE PEIXINHO.

1 ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO, COLA, TESOURA, BARBANTE, FITA ADESIVA, 1 PEDRINHA.

1-PEGUE UM ROLINHO 2-RECORTE POR CIMA DA

DE PAPEL HIGIÊNICO, LINHA QUE VOCÊ FEZ .

AMASSE E DESENHE A

BOCA EM FORMA DE V

CONFORME O MODELO.

3-CONTORNE A BOCA 4- ESCOLHA UMA COR

COM UM LÁPIS DE PARA O SEU PEIXINHO E

COR VERMELHO. PINTE DOS DOIS LADOS.

5-DESENHE EM UMA 6-RECORTE UM PEDAÇO

FOLHA BRANCA OS DE PAPELÃO EM FORMA

OLHINHOS E COLE DE TRIÂNGULO E COLE

NOS DOIS LADOS. PARA FAZER O

RABINHO DO PEIXE.




7- ESCOLHA UMA COR 8- ESCOLHA UMA PEDRINHA

E PINTE O RABINHO. E PRENDA NA PONTA DE

UM BARBANTE COM UMA

FITA ADESIVA OU DUREX.

9-DESENHE UMA LÍNGUA 10- COLORIR A LÍNGUA E

PARA COLAR DENTRO DA RECORTAR EM VOLTA.

BOCA DO PEIXE.

11-COLE A OUTRA PONTA 12- DESENHE AS ESCAMAS

DO BARBANTE EM BAIXO COM LÁPIS DE COR PRETO,

LÍNGUA E COLE A LÍNGUA COLE BARBATANAS E

DENTRO DA BOCA DO ENFEITE SEU PEIXINHO

PEIXE. COMO QUISER.

13- SEGURE O PEIXINHO PELA BARRIGA E FAÇA-O ENGOLIR A

PEDRINHA SEM AUXÍLIO DAS MÃOS.

14- DEPOIS QUE VOCÊ ACABAR DE FAZER O SEU BILBOQUÊ,

TREINE BASTANTE E FAÇA UM PEQUENO VÍDEO PARA VER SE

VOCÊ CONSEGUE ACERTAR A BOCA DO PEIXE.

VAMOS FALAR DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?! MAS ANTES, ASSISTA O VÍDEO:

https://youtu.be/NZgK8e1zzHQ ESSE VÍDEO É INCRÍVEL, NÉ? 1- FAÇA EM SEU CADERNO UMA LISTA DE

ALIMENTOS (FRUTAS, LEGUMES, VERDURAS,

CARNES, CEREAIS) QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE

COMER

DESAFIO: PROCURE COMER OUTROS TIPOS DE

FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS, PARA FICAR FORTE

E SAUDÁVEL.

2- RECORTE DE REVISTAS, JORNAIS E PANFLETOS IMAGENS DE ALIMENTOS QUE VOCÊ

COMA NORMALMENTE EM SUA CASA NO SEU DIA A DIA, COLE EM SEU CADERNO SEPARANDO

EM: CAFÉ DA MANHÃ, ALMOÇO, CAFÉ DA TARDE E JANTAR.

3- ESSA É A PIRAMIDE ALIMENTAR ESPECIAL PARA

CRIANÇAS!

SABE POR QUÊ?

POSTE SUA RESPOSTA JUNTO COM A SUA

RESPOSTA DA QUESTÃO 2?

CRÉDITOS: https://images.app.goo.gl/ZhAe3whD6exZHCB6A



ÁREA DE CONHECIMENTO: PROJETO HIGIENE E SAÚDE PROFESSORA: CECÍLIA

ESTUDANTE:

https://youtu.be/NZgK8e1zzHQ

https://images.app.goo.gl/ZhAe3whD6exZHCB6A

OUTRA COISA: FIQUE PARADO NÃO! APROVEITE AS AULAS DO PROFESSOR VILMAR E CHAME TODOS DE SUA FAMÍLIA PRA EXERCITAR!

PARA MELHORAR AINDA MAIS ESSES BONS HÁBITOS ALIMENTARES, NÃO PODEMOS DEIXAR DE

CUIDAR DO MEIO AMBIENTE. SE REAPROVEITARMOS OS PETS E OUTRAS OBJETOS

RECICLÁVEIS, USAR A ÁGUA POTÁVEL COM PARCIMÔNIA, UTILIZANDO SOMENTE O

NECESSÁRIO, DESLIGAR AS LUZES DOS AMBIENTES QUE NÃO TEM NINGUÉM, DESSA FORMA,

JÁ DAREMOS UMA PAUSA, PARA A NOSSA TERRA RESPIRAR!

4- QUE TAL CRIAR UMA PEQUENA HORTINHA DE CHEIROS VERDES, MORANGOS,

FLORZINHAS E CHÁS EM SUA CASA?

Assista os vídeos e insprire-se:

1: https://youtu.be/xFsr5zQjC4s

2- https://youtu.be/o54deIKGO9g

ESTAMOS PARA ENCERRAR AS ATIVIDADES DO PROJETO

HIGIENE E SAÚDE. QUERO MUITO RECEBER AS FOTOS,

ÁUDIOS E VÍDEOS DE TODAS AS ATIVIDADES DO NOSSO

PROJETO E DESSA HORTINHA.

LÁ NO SITE DE NOSSA ESCOLA, JÁ TEMOS UM

ESPAÇO RESERVADO PARA ESSAS POSTAGENS

https://albertinaalvesdona.wixsite.com/atividades12345 OU

ENTÃO PODERÃO ENCAMINHAR PARA O MEU WHATSAPP

PESSOAL DIZENDO: “PROJETO HIGIENE E SAÚDE”.

JÁ ESTOU SENTINDO O CHEIRINHO DESSA HORTA COM MATERIAIS RECICLÁVEIS!

BEIJOKAS DA PROFESSORA CECÍLIA!

https://albertinaalvesdona.wixsite.com/atividades12345

ENCONTRE OS NÚMEROS DE 1 AO 20 EM INGLÊS



ÁREA DE CONHECIMENTO: INGLÊS (PROFESSORA: ALINE) ESTUDANTE:

Vamos aprender e

brincar?

Use este material para fazer as atividades nos link:


ONE + FIVE = SIX

COMPLETE OS NÚMEROS FALTOSOS:

1 5 6

EIGHT + FOUR =_____________

THREE + TWO =______________

SEVEN + FIVE= ______________

ZERO + TEN=_________________

FIFTEEN + ONE=______________

TWELVE + SIX= _______________

NINE + ZERO=_________________

FOUR + FOUR=________________

THREE + THREE=______________


F K Y G R Z H C T T N E M O J K

N I N E T E E N W S W Y M F Y E

R P Q R A F N F B I R O U D T P

M I U K K Y Q W Q X F S G S M G

Y O H T W E N T Y T O M N E O C

F Z S E V E N M I E U E O V M I

I L J X A G X Y E E R I N E K K

T E N V H E A E F N T G E N U I

L T K D V V R Z E Z E H B T Y S

J T V L U H E V X T E T S E Y U

X P E H T N I F E N N E U E C K

D W U O I F K M Z L I E S N R T

T H S N W A E N A M E N Y B W S

F L A W F I F T E E N V G Q H I

G C T H I R T E E N U L E U M X

O D P L J K X R D P W P X N V L

AGORA VAMOS TESTAR OS NOSSOS CONHECIMENTOS. CLIQUE NO LINK E FAÇA AS

ATIVIDADES: https://wordwall.net/play/1879/596/802

ENCONTRE OS NÚMEROS DE 1 AO 20 EM INGLÊS


1) O PESSOAL DE CASA LERÁ PARA VOCÊ O POEMA ABAIXO. ATENÇÃO:

2) CIRCULE NO TEXTO AS SEIS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM H E ESCREVA-AS EM

SEU CADERNO.

3) VOLTE AO POEMA E ENCONTRE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM AS QUE ESTÃO

NO QUADRO ABAIXO:

4) ESCREVA EM SEU CADERNO OS NOMES DAS GRAVURA ABAIXO:




HARMONIA

QUINTAL

HORTALIÇA

ESPERANÇA

1- RELACIONE OS ANIMAIS AOS ALIMENTOS QUE CONSOMEM.

2- EM SEU CADERNO FAÇA UMA TABELA SEPARANDO OS ANIMAIS DO QUADRO EM

TRÊS COLUNAS: HERBÍVOROS, CARNÍVOROS E ONÍVOROS.



ÁREA DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (CIÊNCIAS)

LAGARTA ARANHA BOI HOMEM

PORCO LEÃO PORCO GIRAFA

COELHO TUBARÃO LEÃO ONÇA

OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM APENAS DE VEGETAIS SÃO CHAMADOS

HERBÍVOROS. OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM APENAS DE OUTROS ANIMAIS SÃO

CHAMADOS CARNÍVOROS. JÁ OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM TANTO DE VEGETAIS

COMO DE OUTROS ANIMAIS SÃO CHAMADOS ONÍVOROS.

TUBARÃO OVELHA JIBOIA

CAPIVARA LEÃO GIRAFA

CROCODILO CACHORRO ONÇA-PINTADA

TUCANO TARTARUGA COELHO

LEÃO GALINHA URSO

FALCÃO VACA ELEFANTE

OLÁ FAMÍLIA E ALUNOS,

VOCÊS JÁ OUVIRAM FALA DA BRINCADEIRA TÊNIS DE

BEXIGA?

ESSA BRINCADEIRA E BEM LEGAL!

VOCÊS PRECISARÃO APENAS DE UMA BEXIGA, UM PAR

DE CHINELOS OU PRATOS DESCARTÁVEIS E ALGUÉM

PARA JOGAR COM VOCÊ.

AS REGRAS SÃO SIMPLES:

JOGUE O BALÃO PARA CIMA E NÃO DEIXE QUE

ELE TOQUE O CHÃO. QUEM DEIXAR CAIR DEIXA

PONTO PARA O ADVERSÁRIO. TENTE COM MAIS

DE UM BALÃO OU COM APENAS UMA DAS MÃOS

ENQUANTO A OUTRA ESTÁ PARA TRÁS.

O QUE O JOGO TRABALHA:

O JOGO TRABALHA AS HABILIDADES DE

AGILIDADE, COORDENAÇÃO MOTORA FINA,

PERCEPÇÃO, REAÇÃO À ESTÍMULOS E DESENVOLVIMENTO DE

AUTOCONHECIMENTO.

MAS O MAIS IMPORTANTE, ELE É SUPER DIVERTIDO!!!

ASSISTA O VÍDEO E BRINQUE BASTANTE!!!

https://youtu.be/UWv5v3_upT0




https://youtu.be/UWv5v3_upT0

1- NA TURMA DE MIRELA, ALÉM DE FALAREM SOBRE A ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS A

PROFESSORA TAMBÉM TRABALHOU COM ALGUNS ALIMENTOS QUE O SER HUMANO

CONSOME E DESTACOU COMO É IMPORTANTE TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

COM FRUTAS LEGUMES E VERDURAS DIARIAMENTE.

OBSERVE OS VALORES DE ALGUMAS FRUTAS NO MERCADO E RESPONDA O QUE SE

PEDE .

A ) COLORA DE AMARELO A FRUTA MAIS CARA?

B) COLORA DE VERDE A FRUTA MAIS BARATA?

C ) QUANTO GASTARIA SE COMPRAR MAMÃO, UVA E ABACAXI?

C) TENHO UMA NOTA DE R$50,00 QUANTO RECEBEREI DE TROCO SE COMPRAR

LARANJA, MORANGO?

D) SE EU TIVER R$30,00 CONSEGUIREI COMPRAR A MORANGOS E ROMÃ?

E) IMAGINE QUE VOCÊ TENHA R$40,00 E IRÁ COMPRAR TRÊS FRUTAS QUE VOCÊ

MAIS GOSTA DA RELAÇÃO ACIMA. ESCREVA OS NOMES DESTAS 3 FRUTAS QUE

ESCOLHEU E SEUS VALORES E DIGA SE COM O SEU DINHEIRO FOI POSSIVEL COMPRA-

LAS. FALTARÁ DINHEIRO OU RECEBERÁ TROCO?

E) QUAL É O NOME DA PRIMEIRA FRUTA NA PRIMEIRA FILA A ESQUERDA?

F) E O NOME DA SEGUNDA FRUTRA NA SEGUNDA FILA A DIREITA?

G) NA ÚLTIMA FILEIRA QUAL FRUTA ESTA NO MEIO ?




R$ 7,00

R$ 9,00 R$ 18,00 R$ 12,00

R$ 2,00 R$ 17,00 R$ 11,00

R$ 8,00

R$ 3,00 R$ 15,00 R$ 5,00

2- DESCUBRA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NO LUGAR DOS SÍMBOLOS.

LIGUE CADA MENINA AO SEU LANCHE

CORRETO. PARA DESCOBRIR LEIAS AS

DICAS.

ALICE NÃO GOSTA DE MAÇA.

CAMILA NÃO COME BOLO DE ANIVERSRÁRIO.

O LANCHE DE MARIA É UMA PÊRA.

A VOVÓ DE LAURA FEZ UM LANCHE BEM QUENTINHO.

17º BLOCO DE ATIVIDADESº...2020/10/02 · Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua...

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