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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: abr/2018 | 9º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 19_2_S+_05_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia o seguinte fragmento de uma crônica de Walcyr Carrasco e responda às questões que seguem.

(...) Acho normal que meninas queiram imitar as mães. Já vi garotinhas se equilibrando em cima de sapatos de salto, com o rosto

borrado de batom, após atacar o armário e a penteadeira maternos. Meninos também gostam de se vestir como os pais. Eu mesmo, quando criança, me senti orgulhosíssimo quando ganhei meu primeiro terninho com gravata. Um adulto!

(...) Já soube de pais revoltados com escolas por terem adotado livros com um mínimo de ousadia. ONG'S tratam de defender as crianças da exposição a temas violentos ou eróticos nos meios de comunicação. Mas não conheço nenhuma que critique a moda infantil. Mais que isso: os pais parecem gostar dela.

E os valores do universo adulto se refletem no jeito de vestir dos filhos. Assisto admirado à crescente "adultização" da moda infantil. E, em consequência, sua sensualização. (...) Podem me chamar de

antiquado, mas o que há na cabeça das mães que vestem suas meninas assim? Em geral, quando se toca no tema, a resposta é genérica. — É culpa da moda! — disse uma amiga. Como se a moda fosse uma entidade à parte, à qual devêssemos obediência absoluta. Mas a moda somos nós. Ninguém produziria

essas peças se não houvesse quem as comprasse. Ainda acredito que cada fase da vida deve ser vivida em seu esplendor. A infância é um momento de formação. De descoberta e

construção para a vida. Sei que os pais agem de maneira inocente. A não ser em casos muito raros, não há intenção malévola. Mas o que esperar dessas crianças que desde cedo são levadas a exercer sua sensualidade? E a que risco estão expostas?

("Quanto exagero!". Veja São Paulo, 20/4/2011. p.174.)

1. O texto defende a seguinte ideia:

A Há temas que os meio de comunicação devem evitar.

B A moda existe porque existe consumidores.

C Meninos e meninas não se espelham nos valores dos pais.

D Crianças que se vestem como adultas tendem a se comportar como tais.

E As mães são as únicas responsáveis pela "adultização" da moda infantil, pois elas obedecem à ditadura da moda.

2. O argumento que justifica a ideia de que pais não deveriam vestir as crianças como pessoas adultas é:

A Cada fase da vida deve ser vivida em seu esplendor.

B Os pais agem de maneira inocente.

C A ditadura da moda deve ser evitada.

D O consumo dessas roupas infantis só intensifica sua produção.

E O comportamento adulto provoca a antecipação da sensualidade.

3. Como se sabe, as orações adjetivas indicam restrição ou explicação e, para tanto, na língua escrita, são empregados recursos específicos dessas duas modalidades linguísticas.

a) Explique qual alteração semântica haverá caso a vírgula seja inserida antes do pronome relativo na oração sublinhada"... mas o que há na cabeça das mães que vestem suas meninas assim?".

b) Qual a função sintática do pronome relativo no trecho da questão anterior?

9º ano

Ensino Fundamental • Módulo 5 • 2º período

27/04/2018



4. As orações subordinadas adjetivas a seguir estão em sua forma desenvolvida. Reescreva-as na forma reduzida.

a) "Mas não conheço nenhuma que critique a moda infantil."

b) "... mas o que há na cabeça das mães que vestem suas meninas assim?”

c) "... mas o que esperar dessas crianças que desde cedo são levadas a exercer a sensualidade?"

5. Leia.

I. Devemos nos preocupar com as crianças que estão imersas no mundo dos adultos.

II. Não é essa infância que eu sonho para os meus filhos.

III. O remédio de que precisamos é moderação.

As orações adjetivas, muitas vezes, apresentam pronomes relativos e esses exercem funções sintáticas As funções sintáticas exercidas pelo pronome relativo nos trechos são as mesmas? Justifique sua resposta.

MATEMÁTICA

6. Efetuando 20 4

30 10 ,4 5

+ encontramos

F 120 5.

G 24 5.

H 34 5.

I 12 5.

J 80

21.7

7. O produto das raízes positivas da equação ( ) ( ) ( )22 5 2 7 2x x x x− − + = − é igual a

A 2√3.

B 3√2.

C 4√2.

D 5√2.

E 5√3.

8. Resolva a expressão a seguir.

7 3 5 48 2 192

3 6

− +



9. Na figura a seguir, as retas a, b e c são paralelas entre si e as retas r e s são as transversais. Sabendo que os segmentos formados estão na mesma unidade de comprimento, determine o valor de x.

a

bc

r

s

3

2 3x

4 + 1x

10. Dado um ,ABC∆ no qual �A é reto, calcule as medidas de seus lados, sabendo que AB tem 14 cm a menos do que AC

e BC tem 2 cm a mais do que AC .

FÍSICA E QUÍMICA 11. É possível registrar a posição ocupada por uma esfera em movimento em vários instantes em uma única fotografia. É

muito comum, nesses casos, a utilização de uma lâmpada estroboscópica para iluminar o móvel, enquanto ele passa pelas diferentes posições que se deseja registrar. Em ambiente escuro, a lâmpada estroboscópica emite flashes luminosos a intervalos de tempo iguais, cuja duração pode ser controlada pelo operador. Em um desses experimentos, durante a exposição do filme, as posições ocupadas pelo móvel a intervalos de tempo iguais a 0,5 s foram registradas em uma única fotografia. A figura a seguir representa e compara o movimento de três esferas (1, 2 e 3) que foram fotografadas com efeito estroboscópico.



Com base nessa figura e admitindo que as três esferas estejam em movimento retilíneo e progressivo da esquerda para a direita, do ponto de vista do observador, infere-se que a(s) esfera(s)

A 3 executa movimento retardado.

B 1 se deslocou em movimento uniforme.

C 1 e 2 possuem aceleração escalar igual a zero.

D 3 se deslocou por uma menor distância no 1,5 s inicial.

E 2 possui menor velocidade escalar média no 0,5 s inicial.

12. Um movimento retilíneo uniformemente variado particular é a queda livre, quando um corpo, ao ser abandonado, cai livre de obstáculos em trajetória retilínea. Responda aos itens a seguir, com o objetivo de calcularmos a distância percorrida por um corpo, aqui considerado como um ponto material e em queda livre.

a) Ao ser abandonado (velocidade escalar inicial igual a zero), um estudante mede o tempo de queda de um corpo até o solo, encontrando 6 s. Considerando o valor da aceleração da gravidade igual a 10 m/s², calcule o valor da velocidade escalar V, em m/s, desse corpo imediatamente antes dele tocar o solo.

b) Para retratar como o valor da velocidade escalar desse corpo em queda livre varia com o passar do tempo, esse estudante esboçou o gráfico velocidade versus tempo a seguir.

Com base nesse gráfico e no valor de V obtido no item a, calcule, em metros, a distância percorrida por esse corpo.

13. Considere os seguintes processos:

I. Amassar papel.

II. Queima da madeira.

III. Desaparecimento de bolinhas de naftalina.

IV. Vigas de prédios enferrujando.

São processos químicos:

A I e II. B I e III. C II e III. D II e IV. E III e IV.



14. (Puccamp 2017 adaptada) Uma revista traz a seguinte informação científica:

O gás carbônico no estado sólido é também conhecido como “gelo seco”. Ao ser colocado na temperatura ambiente, ele passa pela

sublimação, ou seja, passa diretamente do estado sólido para o estado gasoso.

Indique o tipo de fenômeno que ocorre nessa situação e classifique-o em processo de absorção ou de liberação de energia.

15. (G1 - ifsp 2017 adaptada) Com relação aos processos químicos e físicos, julgue os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F), reescrevendo corretamente os itens errados.

O derretimento do gelo é um fenômeno químico.

O amadurecimento de uma banana verde é um exemplo de fenômeno químico.

Dissolver açúcar em água é um exemplo de fenômeno físico.

Queima de pneus é um fenômeno físico.

Decomposição da água em gás oxigênio e gás hidrogênio é um tipo de fenômeno químico.

Correção dos itens errados.

GEOGRAFIA 16.

Um exemplo de fusão entre duas empresas foi a união entre a Sadia e a Perdigão, ou a compra da Yahoo e da Nokia pela Microsoft,

além de inúmeros outros casos. Tal configuração também permitiu a expansão de algumas marcas pelo mundo todo. http:<//www.brasilescola.uol.com.br/geografia/fases-do-capitalismo.htm>

A respeito da interligação econômica e financeira vigente no mundo globalizado, marque a opção correta.

A A maior integração econômica deixa de ocorrer porque as empresas passaram a ser divididas em ações e ser negociadas diretamente com os detentores do capital, os governos dos Estados Nações.

B O potencial econômico das grandes corporações internacionais, principalmente no setor financeiro, passa a

apresentar uma base de valores calculada a partir do potencial de lucratividade oferecido às empresas.

C O aprofundamento das relações internacionais, graças ao desenvolvimento técnico das nações, trouxe a redução das exportações dos países, sobretudo os mais industrializados, mesmo com empresas operando em fusões.

D Além de dominarem os fluxos de comércio internacional, as fusões de empresas de países emergentes ou economias

de transição concentram a maior parte de vultosas somas de capitais oriundos de aplicações financeiras.

E A concorrência no mercado global tem determinado a redução no número e no tamanho de empresas transnacionais, por meio de fusões e aquisições, a exemplo dos setores automobilístico e de telecomunicações que atuam na menor faixa do mercado.

17.

Essa fase do capitalismo estrutura-se com a formação do mercado de ações e a sua especulação em termos de valores, taxas, juros

e outros. Em algumas abordagens, diz-se que houve uma espécie de fusão entre capital bancário e capital industrial. Rodolfo Alves Pena – As fases do capitalismo

Para muitos, o atual modelo marcado pelo protagonismo exercido pela especulação financeira se refere ao

A Capitalismo Comercial.

B Capitalismo Industrial.

C Capitalismo Financeiro.

D Capitalismo Primitivo.

E Capitalismo Sustentável.



18. O capitalismo, desde sua origem, proporcionou integração entre os mais diversos países. Atualmente, porém, os Estados-nação vêm atingindo um grau de independência nunca visto em outro período histórico, ou seja, a economia mundial passou por rápidas e profundas transformações popularizadas com o termo globalização.

A partir desse entendimento, apresente quatro exemplos da ocorrência desse processo em escala global.

19.

Limites à globalização perversa

A análise do fenômeno da globalização ficaria incompleta se, após reconhecer os fatores que possibilitaram sua emergência, apenas nos detivéssemos na apreciação dos seus aspectos atualmente dominantes, de que resultam tantos inconvenientes para a maior parte da humanidade.

Por uma outra globalização; Milton Santos-6ªed.Rio de Janeiro: Record, 2001.pág.118.

“A globalização atinge ao mundo todo, mas não a todos os lugares.”

A partir da leitura e compreensão das ideias propostas por Milton Santos, como podemos definir a Globalização como Perversidade?

20. Observe atentamente a ilustração apresentada adiante: ela mostra as marcas da sociedade atual em uma "paisagem primitiva".

A partir das informações apresentadas, explique como e por que, hoje, os espaços geográficos estão “globalizados”.



HISTÓRIA 21. Influenciado e inspirado culturalmente pela a “Belle Époque”, o Brasil de 1920 se transforma. Escreva as principais

mudanças urbanas, sociais e culturais observadas no período.

22. Com a crise da República Oligárquica, bem como o domínio político presidencial, outros grupos surgiam com a industrialização e urbanização do Brasil. Explique que grupos eram esses e os seus principais interesses sociais e políticos do período.

23. Movimento político e militar realizado por jovens oficiais brasileiros durante o período da Primeira República. Esse corpo de oficiais era composto em geral por tenentes e capitães que estavam insatisfeitos com o sistema político brasileiro. Nomeie o movimento e escreva as principais reinvindicações do mesmo sem esquecer de citar a(s)

principais revoltas.

“O ano de 1930 foi um divisor de águas na história do país. A partir dessa data, houve aceleração das mudanças sociais e políticas, a

história começou a andar mais rápido. No campo que aqui nos interessa, a mudança mais espetacular verificou-se no avanço dos direitos

sociais. […] Os direitos políticos tiveram evolução mais complexa. O país entrou em fase de instabilidade, alternando-se ditaduras e regimes

democráticos.”

José Murilo de Carvalho. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

24. Como o texto indica, o ano de 1930 representa uma profunda mudança na história do Brasil. Foi também um ano de instabilidade política, com a não aceitação do resultado das eleições e a realização da tomada do poder com a

Revolução de 1930. É comumente considerado como estopim dessa dita revolução

A a deposição de Getúlio Vargas do governo do Rio Grande do Sul.

B o assassinato de João Pessoa em Recife, supostamente a mando de Washington Luís.

C a ruptura de Washington Luís com a Política do Café com Leite.

D o decreto que colocou na ilegalidade política o gaúcho Borges de Medeiros.

E o assassinato de Júlio Prestes em Recife, supostamente a mando de Washington Luís.

25. A Semana de Arte Moderna de 1922, movimento artístico-cultural organizado para valorizar a nacionalidade, objetivava

A defender a uniformização dos modelos artísticos.

B promover a difusão dos modelos artísticos nacionais.

C refletir a importância da literatura sobre as outras artes.

D dificultar a propagação da arte popular nos meios de comunicação.

E manter a arte internacional em solo brasileiro de forma expressiva.



LÍNGUA INGLESA 26. Look at these job search tips.

� You should tell all your friends that you are looking for a job.

� You had better not quit your present job before you find a new one.

� You shouldn’t tell your boss that you are looking for a new job.

� You ought to apply for several jobs at once.

� You shouldn’t immediately ask an interviewer about job benefits.

Mark the thing that are OK to do according to the tips.

A Tell your friends about your job search.

B Tell your boss about your job search.

C Ask about job benefits right away.

D Leave your job during your search.

E Tell the interviewer your real salary.

Comic I

Source: <http://www.comics.com>. Access on March 18th (adapted)

27. Having the comic I as reference, judge the items in R (right) or W (wrong):

R W The man in the car wasn’t using his cellphone. R W It was raining when the policeman stopped the man’s car. R W The policeman was writing while the man was talking. R W The man in the car was driving by himself R W The man in the car shouldn’t drive and use his cellphone at the same time.

LÍNGUA ESPANHOLA 28. Lee la historieta abajo del argentino Liniers.

Ahora contesta a estas preguntas:

a) ¿Qué adverbio de intensidad se usa en la historieta?

b) ¿Por qué no se usa “mucho”?



29. Marca (C) si el uso de “muy” o “mucho” está bien hecho e “(I) si no lo está:

C I Pepa tiene mucha tarea.

C I No tengo muy tiempo.

C I Salimos muy temprano de casa.

C I Corrí diez quilómetros, estoy mucho cansado.

C I Ana tiene mucho libros.

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