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COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser

1º Simulado Geral – 11/04/2017 – 7º ano

Português/Inglês

Texto para as questões 1 a 5.

PNEU FURADO O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De

pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha. Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.

– Você tem macaco? – perguntou o homem. – Não – respondeu a moça. – Tudo bem, eu tenho – disse o homem. – Você tem estepe? – Não – disse a moça. – Vamos usar o meu – disse o homem. E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.

Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava

esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o dono do carro.

– Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado. – É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar. – Coisa estranha. – É uma compulsão. Sei lá. (Luis Fernando Verissimo. Pai não entende nada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 23.)

1- O homem trocou o pneu do carro porque a) queria ser simpático com a moça. b) tinha compulsão por trocar pneus.

c) era seu dever ajudar o próximo. d) tinha estepe e macaco. e) não tinha outra opção. 2- “Tão bonitinha que atrás parou outro carro...”

Há, no período acima, relação de a) oposição. b) finalidade. c) dúvida. d) comparação. e) causa e consequência.

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3 - A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele

ter trocado o pneu foi de a) gratidão. b) vergonha. c) medo. d) timidez. e) satisfação. 4 - O uso de reticências no trecho “ – É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.” indica que a personagem a) manteve a calma, apesar do constrangimento.

b) deixou subentendido o verdadeiro motivo de trocar o pneu. c) não sabia o que responder, fazendo pausa para elaborar a frase. d) falou baixo, de forma inaudível. e) suprimiu um trecho da fala. 5 - No trecho “Puxa, você trocou o pneu pra mim”, a expressão em destaque é uma a) preposição e indica ironia. b) preposição e indica decepção. c) conjunção e significa antônimo de puxar. d) interjeição e indica agradecimento.

e) interjeição e indica surpresa. 6 - Assinale a única alternativa incorreta acerca da tira abaixo.

a) Podemos concluir onde se passa a história. b) Na história, temos linguagem verbal e não verbal. c) É possível identificar as características físicas das personagens. d) Zé da Roça participa da história. e) Participam da história três diferentes personagens.

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7- Leia o texto abaixo e marque a afirmação incorreta:

Australia

There are seven continents on our planet. Australia is one of the most interesting continents. Twenty one million people live in Australia. They speak English. The weather in Australia is hot and sunny. There are many interesting animals in Australia. Dingoes are dogs but they don’t live with people. They are wild and you can see them in the desert. Kangaroos and koalas live in Australia too. They carry their babies in a special pocket. Koalas are grey and have big ears. They can climb trees. Kangaroos are bigger and have very

strong legs. They can jump high and run very fast. They don’t eat meat. They like to eat vegetables and grass.

a) Austrália é um dos continentes mais interessantes do nosso planeta. b) A língua falada na Austrália é o Inglês. c) 21 milhões de pessoas vivem na Austrália. d) Dingoes são animais domésticos que vivem no deserto. e) O clima na Austrália é quente.

8 - Use the correct form of the verb in parentheses to complete the

following text.

A sequência correta dos verbos no Simple Present que completa o texto acima é:

a) likes – have – trains – swim – ride – runs – relax - goes b) liking – having – training – swimming – riding – running – relaxing – going c) like – have – train – swim – ride – run – relax – go d) likes – has – train – swims – rides – run – relaxes – go e) likes – have – trains – swims – rides – runs – relaxes – goes

Renata ______________ (like) to compete in triathlons. Triathlons are long races. They _________________ (have) three parts: swimming, bike riding, and running. Renata ______________ (train) five days every week. First, she _____________ (swim) 2km in the pool. Next, she __________________(ride) her bicycle 25km. Finally, she ____________ (run) 10 km. On the weekends, Renata usually ________________ (relax). She often ____________ (go) to the

movies with her friends.

A sequência correta dos verbos no Simple Present que completa o texto acima é:

a) likes – have – trains – swim – ride – runs – relax - goes

b) liking – having – training – swimming – riding – running – relaxing – going

c) like – have – train – swim – ride – run – relax – go

d) likes – has – train – swims – rides – run – relaxes – go

e) likes – have – trains – swims – rides – runs – relaxes – goes

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9 - As formas negativas das propagandas abaixo são,

respectivamente:

a) Share not a Coke with a friend. / Let’s not get out and play!

b) Do not share a Coke with a friend. / Don’t let’s eat out!

c) Don`t share a Coke with a friend. / Don’t get out and play!

d) Not have a Coke with a friend. / Not get out and play!

e) Do not share a Coke with a friend. / Not let’s get out and play!

10 - Complete the sentences with one of adverbs in the parenthesis: I - You play soccer every day. You are better than me. You win _______________ (badly – easily) II - It is raining _______________ (heavily – hardly) III - She shouts at me _____________ (angrily – happily) IV - He is driving _______________ (dangerously – beautifully) V - She is coming _____________ (hard – quietly) A sequência correta para a questão acima é:

a) badly – heavily – angrily – dangerously – hard b) easily – heavily – angrily – dangerously – quietly c) easily – hardly - happily – dangerously – hard d) badly – hardly – happily – beautifully – quietly e) easily – hardly – angrily – beautifully - quietly

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Matemática

11 - Calculando o valor da expressão numérica,

84: (– 21 ) – (– 19 ) + 2 . (– 7 ) , obtemos: a) – 2 b)+ 29 c) – 1 d)+ 1 e)+2 12 - Considere as sentenças

I) – 5 – 3 = – 8 II) ( – 6 ) . ( + 9 ) = – 54 III) (– 15) – ( – 12 ) = – 3 IV) ( –35 ) : ( – 5 ) = – 7 V ) (–8 ) + (+ 4 ) – ( +4 ) = 0 Quantas são verdadeiras? a) 1 b) 2 c) 3

d) 4 e) 5 13 - Considere as seguintes afirmações: I. O produto de dois números inteiros negativos é um número negativo. II. O quociente de dois números inteiros negativos é um número positivo. III. A soma de dois números inteiros opostos é um número positivo.

IV. O quadrado de um número inteiro negativo será um número inteiro positivo. V. O cubo de um número inteiro será sempre negativo. A alternativa correta é: a) Todas são verdadeiras b) Apenas II e IV são verdadeiras c) Apenas a V é falsa d) Apenas I e V são falsas. e) Apenas II, IV e V são verdadeiras.

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14 - Fabrício trabalha em um frigorífico. Uma das câmaras

frigoríficas desse local mantém peças de carne bovina congeladas a – 35º.Fabrício tirou uma das peças para descongelar, deixando-a em temperatura ambiente, igual a 25º.Que variação de temperatura essa peça de carne sofreu? a) 10º C b) – 10º C c) 60º C d) – 60 º C e) 50º C

15 - A sequência de números inteiros, menores que – 4, é: a) – 4 , – 5, – 6, – 7, – 8, ... b) – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2,... c) – 5, – 6, – 7 , – 8, – 9, ... d) – 3, – 2, – 1 , 0 , 1, 2, 3, ... e) – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2,... 16 - Considere os seguintes valores para as letras: a = – 2 ; b = 3 ; c = 6 ; d = – 1 O valor de a – b + c – d é: a) – 6

b) 6 c) 0 d) 2 e) – 2 17 - Qual das operações abaixo tem o menor resultado? a) +126 – 200 b) ( +12).( – 6 ) c) (–100 ) : ( – 2 ) d) ( + 20 ) – ( + 89)

e) ( – 150) : ( + 2)

18 - Considere as seguintes afirmações: I) ( - 3 ) 2 . ( - 3 ) = ( - 3 )2

II) ( - 2 ) . ( - 2 ) 4 = ( - 2 )5 III) ( - 5 ) 6 : ( - 5 ) 4 = ( - 5 )10 IV) [ ( + 3)2 ]3 = ( + 3)5

V) ( - 4) 12 : ( - 4 ) 10 . ( -4) = ( - 4 )3

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A alternativa correta é:

a) Todas são falsas b) Apenas II é verdadeira c) Apenas II e V são verdadeiras d) Apenas I e V são falsas. e) Apenas I, IV e V são falsas 19 - A diferença entre o maior e o menor resultado das expressões abaixo é: –3 + 4. (– 2) – 3. (– 5 ) e (– 1440): (+ 12) + 80 a) – 36

b) + 36 c) – 44 d) + 44 e) – 14

20 - Sendo: x = (–2 )3 e y = ( – 3)2 , qual o valor de x – y a) – 17 b) 17 c) + 1 d) 12

e) – 1

História/Geografia 21 - Analise a tabela e leia, atentamente, o texto a seguir:

A população índia autodeclarada em 1990 participou com 0,2% do total, mas em 2000 passou

a compor 0,4%.Outros: amarelos – orientais (japoneses, chineses e coreanos) e índios.

Pnad, 2012.

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Origens genéticas do brasileiro

A formação da população brasileira tem provocado debates. Embora todos concordem que somos o produto de um complexo processo de miscigenação entre ameríndios, europeus e africanos, as opiniões divergem sobre os detalhes e o resultado desse processo. Afinal, quanto há das linhagens genealógicas ameríndias, europeias e africanas em cada um de nós? Decidimos mapear na população branca do Brasil atual as distribuições espaciais dessas linhagens em um contexto histórico. Para isso, amostras de DNA do Norte, Nordeste, Sudeste e Sul do Brasil foram estuda das com dois

marcadores moleculares de linhagens genealógicas. Nosso estudo genético com DNA de brasileiros brancos revela que a esmagadora maioria das linhagens paternas (provavelmente mais de 90%) da população branca do País veio da Europa, mas que, surpreendentemente, 60% das linhagens maternas são ameríndias ou africanas.

Sérgio D. J. Pena e outros. Retrato Molecular do Brasil. In: Ciência Hoje. Adaptado.)

Com base no texto e na tabela, assinale a alternativa correta: a) A maior porcentagem de negros coincide com regiões como a Norte e a Centro-Oeste, devido ao tipo de economia desenvolvida nessas regiões. b) A constatação de que muitos brasileiros brancos têm origem ameríndia e africana causa surpresa, pois ainda hoje é grande a separação entre brancos e negros, e os índios são minoria. c) Os grupos indígenas predominam nas regiões mais urbanizadas e industrializadas. d) A maioria esmagadora da população brasileira é genuinamente europeizada. e) A partir das informações textuais, podemos concluir que o Brasil é um país de mestiços, pois em todas as regiões predominam os

pardos. 22 - Leia o texto a seguir. “Os cantos, as danças, as oferendas, os sacrifícios de animais que se sucedem, os banquetes e as bebedeiras, autorizados nessa oportunidade, marcam a festa do Sol, a mais bela do ano. […] Num cômodo longe do olhar da multidão, Tupac Inca deflora Tanta Carua e transmite para seu corpo tão jovem e tão belo a sua mácula que carregara durante quatro longos anos. De agora em diante, ela é

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toda impureza, capac hucha, e precisa morrer para que o Inca e o

mundo inteiro possam continuar a viver sem temor. Cercada pelos seus, Tanta Carua retoma o caminho que a leva de volta para a vila de seu pai. Enquanto na ida todos acorriam para vê-la e louvá-la, agora não encontra mais ninguém, pois as pessoas sabem o peso que ela está carregando e afastam-se de seu caminho, baixando os olhos. Chegando à sua casa, ela recusa a festa que Vilca Xagua preparara: 'Acabe comigo', pede ao pai, 'já tive festas suficientes em Cuzco'. Então dão-lhe para beber uma infusão que a faz adormecer. Com cuidado, descem seu pequeno corpo até o fundo de um poço seco e colocam vasos e pratos de ouro, assim como os mais

suntuosos vestidos. Em seguida, o poço é coberto com pedras e todos vão embora.”

(BERNARD, C.; GRUZINSKI, S. História do Novo Mundo. São Paulo: Edusp, 1997, p.34-41.)

Na narrativa lida acima, há descrição de um ritual do sacrifício de uma virgem, que era realizado pela antiga civilização inca. Com base no texto, indique a alternativa CORRETA: a) O sacrifício da virgem tinha por objetivo apenas satisfazer os desejos sexuais do chefe político dos incas, já que, antes de ser morta, Tanta Carua foi desvirginada (“deflorada”). b) O pai de Tanta Carua não ficou indignado com o destino de sua filha por temer represálias do chefe Tupac Inca. c) A virgem Tanta Carua representa, no ritual da civilização inca, a oferta que o chefe de Cuzco, capital desta civilização, Tupac Inca, fazia ao deus Sol, que era considerado a fonte do poder político e de todo elemento vital da natureza, para ser purificado das impurezas que acreditou ter contraído ao longo do ciclo de quatro anos. d) A virgem Tanta Carua representa, no ritual da civilização inca, um momento especial da festa do Sol, no qual ela morre por ser considerada santa. e) Todas as alternativas estão corretas.

23 - Leia o poema, abaixo, sobre a conquista dos mares no início da era moderna.

Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal!

Por te cruzamos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram sem casar Para que fosses nosso ó mar!

Valeu a pena?

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Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador

Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu.

Mas nele é que espelhou o céu. PESSOA, Fernando. Mar português. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1960

De acordo com esse poema, a expansão marítima está relacionada à a) aliança com as cidades italianas. b) busca de uma rota comercial para as Índias. c) conquista de Portugal pelos mouros. d) descentralização do governo de Portugal. e) nenhuma das anteriores 24 - Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...)

Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno)

Este contato amistoso entre brancos e índios foi preservado:

a) pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese. b) até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal. c) pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação. d) em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".

e) sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão. 25 - Os Tupinikim, uma das maiores nações indígenas brasileiras, possuíam as seguintes características no período colonial: I - viviam da pesca, da caça, da coleta de frutos e raízes proporcionada pelas florestas e matas. II - tiveram suas manifestações culturais, tradições e ritos cerceados, nas regiões onde foram encampados pelos aldeamentos jesuítas.

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III - exploravam latifúndios respeitados pela colonização branca e

viviam pacificamente com os portugueses no interior do Brasil. IV - ocupavam parte do litoral brasileiro, na faixa compreendida entre o sul da Bahia e o Paraná. Em relação às proposições acima, está correto o que se afirma a) apenas em I, II e III. b) apenas em II, III e IV. c) apenas em I, III e IV. d) apenas em I, II e IV. e) em todas elas.

26 - Observe as imagens e responda :

O feudalismo pode ser caracterizado, dentre outros, pelos seguintes elementos: a) economia basicamente agrária e forte mobilidade social. b) fragmentação política e mão de obra servil. c) sociedade estamental (ou de ordens) e economia urbana. d) cultura clericalizada, economia voltada para a atividade comercial. e) sociedade urbana e comércio dinâmico.

27 - O principal imperador no Império Bizantino foi: a) Tito b) Justiniano c) Teodoro d) Constantino e) Patriarca

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28 - A Civilização Bizantina floresceu na Idade Média, deixando em muitas regiões da Ásia e da Europa testemunhos de sua irradiação cultural. Assinale preponderante contribuição artística bizantina que se difundiu expressando forte destinação religiosa: a) Adornos de bronze e cobre. b) Aquedutos e esgotos. c) Telhados de beirais recurvos. d) Mosaicos coloridos e cúpulas arredondadas. e) Vias calçadas com artefatos de couro.

29 - Obrigação de o servo trabalhar, dois ou três dias da semana, na propriedade senhorial: a) Corvéia. b) Talha. c) Tostão de Pedro. d) Banalidade. e) Mão-Morta. 30 - O império Bizantino tinha como sede uma cidade que, ao

longo do tempo, recebeu os nomes de Bizâncio, Constantinopla e atualmente: a) Israel b) Istambul c) Jerusalém d) Barcelona e) Cairo

Ciências

31 – “As variações químicas espontâneas dos genes constituem-se em matéria-prima para a evolução.” Este conceito refere-se a: a) faunas. b) mutações. c) combinações. d) evoluções. e) diferenciações.

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32 - Observe a figura abaixo:

A explicação dada acima se refere a um conceito estudado e seu criador. Assinale a alternativa correta: a) seleção sexual - Lamarck b) seleção natural - Lamarck c) seleção natural - Darwin d) seleção artificial – Darwin

e) Uso e desuso - Lamarck

33 - Segundo Darwin, o não crescimento populacional só pode ser explicado pela: a) elevada taxa de mortalidade. b) baixa taxa de mortalidade. c) elevada taxa de crescimento. d) baixa taxa de crescimento. e) falta de equilíbrio entre natalidade e mortalidade. 34 - Um grupo de organismos que se acasalam na natureza e cujos descendentes são férteis designa: a) um reino b) uma família c) um gênero d) uma espécie e) uma ordem

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35 -Leia a definição e assinale a alternativa que corresponde

corretamente a ela: "Ingestão de partículas alimentares por meio de englobamento quando uma célula emite expansões de sua membrana.” Trata-se: a) da decomposição. b) da fagocitose. c) da locomoção. d) do parasitismo. e) do predatismo. 36 - A qual tipo de ser vivo é dado o título de “pulmão do mundo”?

a) Protozoários. b) Fungos. c) Plantas. d) Algas. e) Animais. 37 - Algumas doenças causadas por protozoários são transmitidas através de insetos, como a Doença de Chagas e a malária. Assinale a seguir a alternativa que contribui para a profilaxia dessas doenças: a) Ministrar remédios para prevenção e acompanhamento médico. b) Eliminar os insetos, realização de saneamento básico e uso de

telas e mosquiteiros. c) Eliminar insetos e ministrar remédios para a melhora do paciente. d) Evitar contato com alimentos contaminados e com fezes de animais. e) Higiene pessoal e proteção aos animais. 38 - São seres unicelulares, eucariontes e heterótrofos, classificados em quatro grupos; possuem vida livre, ou mantêm-se associados a outras espécies de seres vivos:

a) Algas. b) Bactérias. c) Fungos. d) Animais. e) Protozoários.

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39 - A imagem a seguir ilustra um processo evolutivo.

Disponível em: <http://goo.gl/0PujSI>. Acesso em: 03 nov. 2015. (Adaptado)

Essa imagem ilustra a teoria que diz que a) os organismos que vivem no mesmo ambiente são diferentes. b) a seleção artificial contribui com a evolução dos seres vivos. c) a escolha de parceiros seleciona indivíduos mais resistentes. d) as espécies atuais diversas podem possuir um ancestral comum. e) a natureza seleciona indivíduos dotados de características que os tornam aptos. 40 - As imagens a seguir mostram unidades formadoras dos seres vivos.

Disponíveis em: <http://goo.gl/casZIY e http://goo.gl/EnkWFi>. Acesso em: 03 nov.

2015. (Adaptado)

Uma característica comum às três unidades é a a) ausência de organela que libera energia do alimento. b) existência de estrutura que realiza fotossíntese. c) presença de membrana que envolve o conteúdo interno. d) ocorrência de envoltório que protege o material genético. e) presença de reticulo endoplasmático rugoso.