A minha escola é eficiente!

Este projeto foi desenvolvido tendo em vista o incentivo da poupança de energia e a promoção da eficiência energética nas escolas de Braga.

O Poupas é a mascote da

poupança de energia.

Poupas Representa o projeto municipal “A minha escola é eficiente!” criado no Município de Braga.

Poupas – Como surgiu/motivações

Edifícios 19%

Escolas 15%

Ilum. Pública

66%

Distribuição de consumos

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Escolas 362.060 € 345.482 € 440.986 € 445.895 € 488.118 € 575.228 € 578.469 €

362.060 €

345.482 €

440.986 €

445.895 €

488.118 €

575.228 €

578.469 €

0 €

100.000 €

200.000 €

300.000 €

400.000 €

500.000 €

600.000 €

700.000 €

Evolução dos consumos de electricidade em escolas do Município (€)

Crise económica com consequente aumento dos custos com a energia elétrica das instalações municipais (mais notório com o aumento do IVA em 2011).

Poupas – Como surgiu/motivações

- Iluminação ligada sem utilização do compartimento; - Fontes de calor junto a equipamentos frigoríficos; - Desregulação da iluminação exterior.

• Perceção de possibilidades de melhoria da utilização da energia elétrica nas escolas através da redução de consumos desnecessários.

• Preocupação crescente com o meio ambiente

Envolvimento Europeu Financiamentos para eficiência energética Pacto de Autarcas

Poupas – Como surgiu/motivações

Escolas no Município de Braga Apresentámos o projeto pessoalmente nos 109

estabelecimentos escolares com início a 22 setembro de 2014 até fevereiro de 2015. Fomos calorosa e entusiasticamente recebidos por 8648 Crianças do 1º ciclo e JI.

Metodologia - Distribuição de material didático

de apoio ao projeto em todas as

escolas

Metodologia - Material didático de

apoio ao projeto

Delegado Poupas

Exemplos - Iluminação A iluminação de espaços comuns deve ser ligada apenas quando necessário ou seja, quando não houver luz natural suficiente; verifica-se que é ligada de manhã independentemente da sua necessidade.

É necessário que no final do dia se verifique se toda a iluminação da escola ficou desligada. Também é necessário alterar a programação dos relógios de iluminação exterior quando chega a primavera e os dias ficam maiores.

Deve ser desligada sempre que já não está a ser utilizada; incluindo intervalos para recreio e almoço. Desmistificação do facto do consumo de arranque nas lâmpadas fluorescentes ser superior ao consumo no tempo de intervalo.

Exemplos - Aquecimento Devemos tentar diminuir (excluir, se possível) a utilização do aquecimento durante o dia; para tal é necessário empreender esforços para implementar mais utilização do período noturno (colocação de acumuladores em substituição dos termo ventiladores, aquecedores a óleo ou halogéneo). Para além de grandes consumidores são nocivos para a qualidade do ar ambiente;

É muito importante que se desligue o aquecimento nos períodos de férias (sem utilização da escola); principalmente no período da Páscoa em que as temperaturas são mais aceitáveis;

Exemplos – Equipamento A localização e distribuição do equipamento é importante; nunca devemos juntar uma fonte de calor com um equipamento refrigerador;

A circulação do ar quente que sai do acumulador deve ser livre e ter espaço; Utilização em segurança - não colar papéis ou colocar mobiliário de brincar demasiado perto; evitando riscos de incêndio ou mesmo queimaduras.

Metodologia - Incentivo a leituras mensais dos contadores de energia; eliminar as estimativas do comercializador

Metodologia - Troca de informação de leitura de contador e fatura mensal de energia entre cada escola e o município

-2000

-1000

0

1000

2000

3000

4000

5000 Consumo de energia do JI de Lamas em 2016/2017

Vazio [Leitura] Fora Vazio [Leitura]

-500,00

0,00

500,00

1.000,00

Emissões CO2 e Fatura mensal de energia em 2016/2017

Emissões CO2 (kg) Fatura Mensal (€] Leituras de contador Fatura mensal

Metodologia - Preenchimento da Ficha de caraterização de cada

escola

Metodologia - Preenchimento da Ficha de caraterização de cada

escola

Metodologia - Entrega de novo material didático em 2015 para

reforço das ideias do projeto

Autocolantes para os interrutores

Calendário escolar

Jogo “Quantos queres”

Metodologia Sítio do Poupas e Poupas no Facebook

http://poupas.cm-braga.pt/index.php

Metodologia Concurso “A minha escola é eficiente!”

Conquistas alcançadas… As escolas pouparam energia logo no 1º ano de sensibilização!

Tivemos uma taxa superior a 50% de fornecimento de leituras mensais de contador nas escolas. Temos leituras fornecidas pelas escolas no mês de agosto!

Temos consciência das condições físicas e equipamentos dos estabelecimentos de ensino permitindo ao município coordenar uma manutenção preventiva através do preenchimento da ficha de caraterização!

Conquistas alcançadas… Temos profissionais mais sabedores e interessados nas questões da energia e como usá-la de forma mais eficiente.

Ajudámos a promover o desenvolvimento cívico e social dos alunos com noções de cidadania, respeito pelos outros e pelo meio ambiente;

Melhoramos a comunicação com as escolas também porque nos conhecemos pessoalmente a todos.

Aspetos a melhorar… Consideramos que ainda é possível poupar mais e melhor, eliminando desperdícios.

Conseguir a troca mensal de informação entre todas as escolas e o município sobre consumos e valores pagos de energia elétrica.

Melhorar sempre que possível as condições físicas de algumas escolas é fundamental para criar melhor ambiente e mais incentivo.

Aumentar a motivação e criar mais entusiasmo em todos os agentes da comunidade escolar para atingir melhores comportamentos fora da escola - principalmente nas crianças.

Futuro!? Alargar o projeto a:

Todos os edifícios municipais.

Todas as freguesias e IPSS de Braga.

População Bracarense e outros municípios.

Progredir: Continuidade da ideia com novas dinamizações e incentivos – monitorização e equipamentos de gestão.

Obrigada pela vossa atenção!

Se não precisas Desliga!