Abc manual tic

Nível II – 6.º ano de escolaridade

Tecnologias de Informação e Comunicação – Objetivos

UFCD - TIC_B2_A - Operar, em segurança, equipamento tecnológico diverso. Objetivos 97 Identifica diverso equipamento tecnológico usado no dia a dia. 98 Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. 99 Opera equipamento tecnológico diversificado.

100 Reconhece os fatores de risco e as precauções a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnológico: ligações seguras, postura, fadiga visual, etc.

101 Introduz/altera contactos telefónicos na agenda de um telemóvel. 102 Recebe e envia mensagens em SMS através de um telemóvel. UFCD - TIC_B2_B - Realizar, em segurança, operações várias no computador. Objetivos

103 Liga, desliga e reinicia corretamente o computador e periféricos, designadamente um scanner.

104 Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta. 105 Reconhece os ícones do ambiente de trabalho e as suas funções. 106 Reconhece as diferentes barras de uma janela e suas funções. 107 Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.

108 Usa alguns dos acessórios do sistema operativo: calculadora; leitor de CDs, gravador de áudio, jogos, etc.

109 Configura as propriedades do monitor; fundo e proteção do ecrã. 110 Reconhece as formas de propagação dos vírus informáticos e seus perigos. 111 Identifica as medidas de segurança a tomar. UFCD - TIC_B2_C - Utilizar um programa de processamento de texto Objetivos 112 Abre um documento de processamento de texto.

113 Reconhece as funções dos diferentes elementos da janela: barra de ferramentas, barra de menus, barra de estado, barras de deslocamento, ...

114 Abre um documento já existente, altera-o e guarda-o. 115 Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-o ortográfica e gramaticalmente.

116 Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas e linhas; muda o estilo e espessura de linha; insere sombreado ou cor nas células).

117 Adiciona imagens e formas automáticas a um documento e altera-as. 118 Usa o WordArt. 119 Imprime um documento utilizando as opções base de impressão.

UFCD - TIC_B2_D - Usar a Internet para obter e transmitir informação. Objetivos 120 Identifica os elementos necessários para ligar um computador à internet. 121 Compara as ofertas de diferentes fornecedores de serviços. 122 Identifica e interpreta vocabulário específico usado na Internet. 123 Inicia um programa de navegação (browser) na Web e abre um endereço da Net.

124 Reconhece as funções das diferentes barras do programa de navegação: barras de ferramentas, barra de estado, ...

125 Clica num link (texto ou imagem) e volta à página principal. 126 Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou não uma palavra-chave. 127 Adiciona uma página da Web à pasta Favoritos. 128 Cria uma caixa de correio pessoal. 129 Lê, apaga e responde a mensagens recebidas, usando o livro de endereços.

130 Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vírus informáticos, no recebimento de ficheiros em anexo.

Aquisição Básica de Competências

Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 97,98,99,100/7,9,10,18,19,20,23 N.º da ficha 1

Síntese

Objetivos atingidos

Palavras e conceitos novos descobertos

1- Leia o texto com atenção.

Quando pensamos em quanto a tecnologia está inserida nas nossas vidas, chegamos a sentir saudades do passado.

Havia um tempo sem telemóveis, sem ipods, sem computadores, sem videojogos. Uma época em que

o trabalho era feito, as pessoas voltavam para casa, viam televisão e iam ler, conversar, enfim,

viver.

Hoje, vivemos uma época em que estar fora da tecnologia é estar fora do mundo.

A tecnologia deixou de ser um simples diferencial no trabalho, transformou-se em obrigatoriedade.

Sem a tecnologia básica de um computador e internet, ter emprego hoje é quase impossível.

Há exemplos claros de tecnologias que nos auxiliam. Há igualmente exemplos que nos deturpam.

A tecnologia é para muitos algo desconhecido, sabem apenas o elementar, nem mesmo o básico.

Contudo, vivem. Contudo, existem. Contudo, se relacionam.

É justamente neste ponto que quero chegar.

Não sou contra a tecnologia, muito antes pelo contrário, ela faz parte da minha vida e do meu

trabalho.

Entretanto, a tecnologia pode e deve ser utilizada para o crescimento das pessoas e não as pessoas

crescerem dependendo da tecnologia. Vamos a um exemplo prático: Se deres a uma criança uma calculadora, ela saberá fazer as contas.

Mas, se não souber fazer as contas sem uma calculadora, significa que ela não aprendeu o

raciocínio do cálculo, apenas sabe usar o mecanismo.

in http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/a-tecnologia-e-a-vida-de-hoje/45963

(Adaptado)

2- Expresse, por escrito, a sua opinião relativamente ao texto, procurando responder à seguinte

questão:

Crescemos com a tecnologia ou somos dependentes da mesma?

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3- Dê exemplos de equipamentos tecnológicos que utilize no seu quotidiano (em casa, no trabalho,

nos tempos livres...).

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4- Explique os cuidados a ter com a utilização desses mesmos equipamentos, nas diversas situações.

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 103,104,105,106,109/10,18,19,23 N.º da ficha 2

Síntese

Objetivos atingidos


O ambiente de trabalho é a área principal do ecrã que é apresentada depois de ligar o computador

e iniciar sessão no Windows. Tal como a superfície de uma secretária, o ambiente de trabalho serve

como superfície para o seu trabalho. Quando abrir programas ou pastas, estes serão apresentados no

ambiente de trabalho. Também pode colocar itens no ambiente de trabalho, tal como ficheiros e

pastas, e dispô-los do modo que pretender.

Por vezes, o ambiente de trabalho é definido num âmbito mais vasto, incluindo a barra de tarefas e a

Barra Lateral do Windows. A barra de tarefas encontra-se localizada na parte inferior do ecrã. A

barra de tarefas mostra os programas em execução e permite-lhe alternar entre estes. A barra de

tarefas também contém o botão Iniciar , que pode utilizar para aceder a programas, pastas e

definições do computador.

in http://windows.microsoft.com/pt-PT/windows-vista/The-desktop-overview

Alterar o fundo do ambiente de trabalho

Para alterar o fundo do ambiente de trabalho deve, clicar no botão do lado direito do rato. Na janela que se abriu deve escolher a opção "Personalizar" (tal como indica a imagem).

Uma outra janela abrir-se-á e deverá escolher "Fundo do ambiente de trabalho", que se encontra na

parte inferior da janela.

Ambiente de trabalho

Barra de Tarefas

Em seguida, deve escolher o local onde pretende ir buscar a imagem, ou seja, onde esta está

guardada. Pode escolher uma imagem sua, por exemplo uma fotografia, ou outra imagem qualquer.

Após ter escolhido a imagem que pretende, tem à sua escolha outras opções, nomeadamente a

posição da imagem, quantos minutos quer que a mesma permaneça, entre outras.

No final, e para que todas as suas opções tenham efeito, deve clicar, do lado esquerdo do rato em

"Guardar alterações".

1- Ligue o seu computador.

2- Altere a imagem do seu ambiente de trabalho, personalizando-o, ao seu gosto. Explore as opções

das quais dispõe.

Proteção de ecrã

Uma proteção de ecrã pode ser uma imagem ou um padrão que aparece no monitor, quando não

mexemos no teclado ou no rato, durante um determinado período de tempo. Esse tempo pode ser

escolhido por si, bem como a imagem que deve surgir. As proteções de ecrã podem ser uma forma

de personalizar o computador ou uma forma de tornar o mesmo mais seguro, oferecendo a proteção

de senha. Deve escolher um intervalo de tempo que não seja longo demais, de forma a não permitir

que uma pessoa não autorizada use o computador, mas também não muito curto, de forma a que

possa parar de trabalhar no computador durante algum tempo, sem que este esteja constantemente a

ser bloqueado.

Visualize a sua proteção clicando em "aplicar" e confirme as suas opções clicando em "Ok".

1- Altere a proteção do ecrã do seu computador, com e sem senha.

Ícones

Os ícones são pequenas imagens que representam ficheiros, pastas, programas e outros itens.

Quando inicia o Windows pela primeira vez, verá pelo menos um ícone no ambiente de trabalho: a

Reciclagem (mais detalhes em seguida). O fabricante do computador poderá ter adicionado outros

ícones ao ambiente de trabalho. Em seguida encontram-se alguns exemplos de ícones do ambiente

de trabalho.


Reciclagem vazia

Reciclagem cheia

Mover ícones

O Windows empilha os ícones em colunas do lado esquerdo do ambiente de trabalho. Mas não é

obrigado a utilizar esta disposição. Pode mover um ícone arrastando-o para um novo local no

ambiente de trabalho.

Também pode fazer com que o Windows disponha automaticamente os ícones. Clique com o botão

direito do rato numa área vazia do ambiente de trabalho, clique em Ver e, em seguida, clique

em Dispor Automaticamente. O Windows empilha os ícones no canto superior esquerdo e

bloqueia-os nessa posição. Para desbloquear os ícones para os mover novamente, clique em Dispor

Automaticamente de novo, desmarcando a caixa de verificação existente junto da opção.


(Adaptado)

1- Observe a imagem do ambiente de trabalho e arraste, com o rato, os elementos de acordo com a legenda.

Legenda:

Iniciar

Reciclagem Os meus documentos Barra de Tarefas

O meu computador Internet Relógio/Data

2- Qual a função de cada um destes elementos?

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1

2

3

4

5 6 7

1

2

3

4

5

6

7


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 103,104,107 N.º da ficha 3

Síntese

Objetivos atingidos


O que são ficheiros e pastas?

Um ficheiro é bastante semelhante a um documento escrito que poderá ser encontrado em qualquer

secretária ou armário de arquivo; trata-se de um item que contém um conjunto de informações

relacionadas. No computador, os exemplos de ficheiros incluem documentos de texto, folhas de

cálculo, imagens digitais e até mesmo músicas. Por exemplo, cada fotografia tirada com uma

câmara digital é um ficheiro separado e um CD de música pode conter doze ficheiros de música

individuais.

in http://windows.microsoft.com/pt-PT/windows-vista/Working-with-files-and-folders

Uma pasta é pouco mais do que um contentor onde pode armazenar ficheiros. Se colocar milhares

de documentos de papel na secretária de alguém, será praticamente impossível localizar um

documento específico quando necessitar dele. É por este motivo que os documentos de papel são

frequentemente guardados em pastas, dentro de um armário de arquivo. A organização de ficheiros

em grupos lógicos facilita a localização de qualquer ficheiro específico.

Uma pasta é pouco mais do que um contentor onde pode armazenar ficheiros. Se colocar milhares

de documentos de papel na secretária de alguém, será praticamente impossível localizar um

documento específico quando necessitar dele. É por este motivo que os documentos de papel são

frequentemente guardados em pastas, dentro de um armário de arquivo. A organização de ficheiros

em grupos lógicos facilita a localização de qualquer ficheiro específico.

in http://windows.microsoft.com/pt-PT/windows-vista/Working-with-files-and-folders

Se uma pasta tiver uma outra pasta no seu interior, a mesma chama-se subpasta. Uma pasta pode

ter muitas subpastas. Uma subpasta pode conter no seu interior outras subpastas.

1- De acordo com os exemplos e no seu ambiente de trabalho:

- Crie uma pasta com o seu nome;

- Clique duas vezes com o botão esquerdo do rato ou uma vez no botão do lado direito do

rato e selecione a opção “Abrir” com o botão do lado esquerdo do rato.

- Crie uma subpasta dentro dessa pasta e dê-lhe o nome "Aquisição Básica de

Competências-TIC".

Pasta

Várias subpastas

Como criar uma pasta?

1- Aceda ao menu “Iniciar”

clicando no botão esquerdo do

rato.

2- Aceda aos “Documentos”

(Ou a outro sítio onde queira

que a pasta fique guardada,

pode ser no ambiente de

trabalho ou numa pendrive).

1

2

Clique em “computador” .

Escolha a unidade da sua

pen e clique 2 vezes, no

botão esquerdo do rato.

Nota: a pasta que acaba de criar, ficará guardada nos Documentos do computador, porque foi o sítio onde a criou, ou na sua pen.

Se quiser, pode começar a partir do 3º passo, diretamente, no ambiente de trabalho.

3-Clique no botão do lado direito do

rato.

4- Selecione a opção “novo” .

5- Depois selecione a opção “Pasta”

clicando no botão do lado esquerdo

do rato.

4

5

6- Escreva o nome que deseja e

cliquei na tecla “Enter”. 6

Como mudar o nome de uma pasta ou de um documento?

1- Clique em cima da pasta ou

documento com o botão do lado direito

do rato.

2- Selecione com o botão do lado

esquerdo a opção “Mudar o nome”.

3- Escreva o nome que deseja e cliquei na tecla “Enter”.

1

2

3


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 103,104,107,112,113 N.º da ficha 4

Síntese

Objetivos atingidos


Como criar um documento no Microsoft Word?

1- Primeiro clique no botão do lado direito do rato, no ambiente de trabalho ou dentro da sua

pen.

2- Escolha a opção “novo” .

3- Depois selecione a opção “Documento do Microsoft Word” com o botão do rato do lado

esquerdo.

2

3

1

Nota: Também pode começar a escrever o seu documento clicando no Icon do Microsoft Word, que

pode estar no seu ambiente de trabalho (1), ou no Menu Iniciar (2).

4

4- Depois escreva o meu nome e clique na tecla

“Enter”.

1

2


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação

Objetivos 112,113,114,115,116,117,118,119,120,122,123,124,125, 126/10,18,19,23

N.º da ficha 5

Síntese

Objetivos atingidos


1. Entre no processador de texto “Word ” e construa o seu Portefólio Reflexivo de

Aprendizagens.

O Portfólio é uma coleção organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos ao longo

de um determinado período de tempo na área de PRA, destinada a desenvolver nos adultos

processos reflexivos e de aquisição de saberes e de competências que pode/deve incluir documentos

(textos, fotografias, desenhos, …) acompanhados de uma reflexão do autor e organizados tendo em

conta os objetivos que se pretende atingir/desenvolver.

in http://www.redevalorizar.azores.gov.pt/redevalorizar/Portals/0/ProgramaReactivar/Portefolio_Reflexivo_de_Aprendizagem.pdf

(Adaptado)

Não se esqueça que este é um documento pessoal e como tal diferente de todos os outros.

Complete-o à sua medida. Não se esqueça de incluir imagens, fazer pesquisa na internet, e

de o formatar de acordo com as indicações:

“Quando fizer transcrições dos textos de outros autores (reproduções do texto original), deve

destacar as mesmas com aspas, não se esquecendo de referir a sua origem entre parênteses (autor,

fonte e data de publicação)."

O que deve utilizar na formatação de textos:

- Tipo de letra “Arial".

Atenção: apenas o texto que selecionar, antes de realizar a formatação, será alterado. Também pode

selecionar a formatação antes de começar a escrever.

- Tamanho 11.

1-Na Barra de Ferramentas do Word, no

separador Página Inicial, clique na seta

da Fonte, do lado esquerdo do rato.

1

2-Escolha o tipo de letra Arial , ou

Calibri , fazendo deslizar, se necessário

a barra scroll (carregue do lado direito

do rato na barra, não large e deslize em

movimentos verticais). Quando

encontrar o tipo de letra, selecione

clicando do lado esquerdo do rato.

2

1-Ao lado da fonte pode escolher o

tamanho da letra. Clique na seta do

lado esquerdo do rato.

1

2

2-Escolha o tamanho 11. Clique na

seta do lado esquerdo do rato.

- Usar um tamanho de letra superior nos títulos, podendo aplicar o negrito (N), Itálico (I) ou

Sublinhado (S).



- Pode alterar a cor da letra nos títulos.

Por baixo da Fonte encontra a opção

Negrito – N. Clique com o botão

esquerdo do rato.


Itálico – I . Clique com o botão

esquerdo do rato.


Sublinhado – S. Clique com o botão

esquerdo do rato.

1-Clique na seta, do lado

esquerdo do rato.

1

2-Carregue no botão do

lado esquerdo do rato,

em cima da cor

pretendida.

2



- Espaçamento de 1,5 entre linhas.

- Pode escolher alinhar o texto.

À esquerda Centralizar À direita Justificar



Pode escolher uma forma diferente para o título com o WordArt.

1-Ainda no mesmo

separador Página Inicial,

clique com o botão do lado

esquerdo do rato.

1

2-Clique com o lado

esquerdo do rato em cima de

1,5.

2

1- No separador Inserir, clique com o botão do lado esquerdo do rato em WordArt .

2- Selecione a letra que prefere e clique outra vez com o botão do lado esquerdo do rato.



- Evidencie os Parágrafos avançando a primeira frase.

1

2

1-Clique com o lado

esquerdo do rato no inicío

da frase que quer evidenciar.

- Para inserir uma Tabela.

- Inserir mais linhas ou colunas.

- Apagar linhas ou colunas.

1-Ainda no separador inserir,

clique com o lado esquerdo do

rato em “Tabela”.

2-Deslize o rato para

escolher o número de

colunas e linhas. Clique

após a escolha.

3-Para inserir mais linhas ou

colunas, clique com o botão

do lado direito do rato,

dentro da tabela.

4-Escolha a opção “Inserir ” .

4

5-Deslize o rato para o lado

direito e selecione o que

pretende.

6-Para eliminar linhas ou colunas, clique

com o botão do lado direito do rato, dentro

da tabela.

7-Clique em “Excluir células”.

- Alterar as limites e sombreados.

8-Escolha a opção que lhe interessa, com o

botão do lado esquerdo do rato.

9-Termine clicando em OK .

10-Clique com o botão do lado direito

do rato, dentro da tabela.

11-Clique em “Bordas e

Sombreamento”.

12-Altere e selecione o que pretende,

utilizando sempre o botão do lado

esquerdo do rato.

- Para inserir uma Imagem.

- De uma pasta:

- Do Clip Art:

1-Escolha a localização

da sua imagem do lado

esquerdo, da caixa.

1

2-Clique em cima da

imagem.

3-Clique em “Inserir ”.

2-Escreva o que

pretende procurar e

clique em “procurar”.

1

- Inserir cabeçalho.

- Inserir rodapé.

1-No separador Inserir, clique

em “Cabeçalho”.

2-Clique na opção que

pretende.


em “Rodapé”.


pretende.

- Inserir Número de Página.

- Para inserir um gráfico.


em “Número de Página”.

2-Clique na opçãoinício ou fim

da página.


pretende.

1-No separador inserir, clique

em “gráfico”.

2- Selecione as células com o

botão do lado esquerdo do rato

(sem largar).

- Para inserir uma caixa de texto.

4- Clique em limpar conteúdo.

3- Em cima da parte selecionada carregue com o botão do lado direito do rato.

5- À medida que vai preenchendo os campos, o seu gráfico vai-se compondo.

2- Selecione a opção que

pretende.

1

- Para cortar uma imagem.

1-Clique em cima da imagem.

2-Na barra de ferramentas clique em “cortar”.

3-Clique num canto da imagem e largue apenas quando quiser parar de cortar.


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 108 N.º da ficha 6

Síntese

Objetivos atingidos


Vá à calculadora e realize as seguintes operações. Escreva os resultados.

1-Clique no botão iniciar.

2-Clique em “Calculadora”.

1

54+4599=____________ 9654-881=____________ 1542:14=____________

23,5+89=____________ 987:56=____________ 2876-33,4=____________

0,1x098=____________ 34x5%=____________ 976x78%=____________

3-Clique nas teclas que pretende para

efetuar as operações.

4-Os números aparecem no visor.

X

:


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 103,107,112,113,114,115,116,117,118,119/10,18,19,23 N.º da ficha 7

Síntese

Objetivos atingidos


Como criar um documento do Microsoft PowerPoint?

1- Primeiro clique no botão do lado direito do rato, no ambiente de trabalho ou dentro da sua

pen.

2- Escolha a opção “novo” .

3- Depois selecione a opção “Apresentação do Microsoft PowerPoint” com o botão do rato

do lado esquerdo.

2

1

1

3

Nota: Também pode começar a escrever o seu documento clicando no Icon do Microsoft

PowerPoint, que pode estar no seu ambiente de trabalho (1), ou no Menu Iniciar (2).

1

2

4

4- Depois escreva o meu nome e clique na tecla

“Enter”.


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação

Objetivos 103,107,112,113,114,115,116,117,118,119,120,122,123,124,125, 126/10,18,19,23

N.º da ficha 8

Síntese

Objetivos atingidos


Entre no Microsoft PowerPoint e realize uma apresentação.

• Pequeno resumo do seu percurso de vida: pessoal, profissional, formativo e social. • Aprendizagens e competências demonstradas em cada uma das experiências reveladas.

• Cada diapositivo deve conter apenas o essencial de cada tema (pouco texto).

O que pode visualizar na janela do PowerPoint?

Lista de

diapositivos

Menus e ferramentas do PowerPoint

Zoom

- Zoom.

Barra de ferramenta – separador “Inserir”.

Visualização normal

Organização de diapositivos

Vista de leitura

Apresentação de diapositivos

Ajustar diapositivo à janela atual

Inserir caixa de texto,

cabeçalho e rodapé,

WordArt…

Inserir

imagens e

tabelas.

Inserir vídeo

e áudio.

Inserir

Formas,

gráficos…

- Alterar o fundo dos diapositivos.

1- Vá ao separador “Estrutura ”.

2- Escolha o tema que prefere e clique do o botão do lado esquerdo do rato.

- Preenchimento do diapositivo 1 – Capa.

1

2

1-Clique na 1ª

caixa de texto e

escreva o seu título.

2-Clique na 2ª e

escreva o seu

nome.

- Novo diapositivo.

1- No separador “Base” clique em “Novo Diapositivo”.

- Diapositivo 2 – Infância. 1-Escreva o título

“ Infância” clicando

na caixa de texto.

2-Escreva, de forma

resumida, acerca das

aprendizagens e

competências.

3-Para apagar esta

caixa de texto, clique

em cima da linha.

Para inserir uma imagem:

1-Da mesma forma do que no “Word ” (página15), clique no separador “Inserir ”. Clique em

“ Imagem”.

2-Escolha a localização da sua imagem do lado esquerdo, da caixa.

3-Clique em cima da imagem.

4-Clique em “Inserir ”.

3

- Aumentar/alterar o tipo de letra.

1- Tal como no “Word ”, selecione a parte que quer alterar. Em seguida altere o que pretende, no

separador “Base” (para mais instruções ver a partir da página 9).

4-Faça deslizar o rato

e clique em cortar.

Nota: Deve procurar utilizar sempre o mesmo tamanho para todos os títulos, bem como o mesmo

tamanho para as restantes informações. Procure que os diapositivos no seu trabalho estejam em

sintonia.

-Diapositivo 3 – Percurso escolar/formativo.

1- Volte a adicionar “Novo Diapositivo”.

3- Se quiser aumentar a caixa de texto, clique sobre a mesma.

1-Escreva o título

clicando na caixa de

texto.

2-Escreva os aspetos

essenciais do seu

percurso

escolar/formativo.

4-Posicione o rato da seguinte forma.

5-Clique com o lado esquerdo do rato e arraste, sem largar até obter o tamanho que pretende.

- Diapositivo 4 – Percurso profissional.


1-Escreva o título


texto.

2-Escreva em que

locais trabalhou e

quais as competências

que possui dos

mesmos.

-Diapositivo 5 – Papel social.


1-Escreva o título


texto.

2-Escreva sobre os

papéis sociais que tem

ou que já teve e que

competências revela

com os mesmos.

- Diapositivo 6 – Atividades de lazer


1-Escreva o título


texto.

2-Como costuma

passar os tempos

livres? Nomeie

experiências e que

competências revela

com as mesmas.

- Diapositivo 7– Projetos para o futuro.


1-Escreva o título


texto.

2-Escreva quais as

suas

ambições/projetos

para o futuro.

- Diapositivo 8– Agradecimentos.


1-Escreva o título


texto.

2-Aproveite para

agradecer a quem o

ajudou a concretizar

esta pequena fase da

sua vida.

Outras funcionalidades.

- Separador “Transições”.

Permite escolher diferentes transições entre diapositivos.

- Separador “Animações”.

Permite escolher animações nos diapositivos.

- Separador “Apresentação de diapositivos”.

Permite treinar e gravar apresentações, entre outros.

- Separador “Rever”.

Permite realizar uma correcção ortográfica, adicionar comentários, entre outros.

- Separador “Ver”.

Permite realizar diferentes visualizações.

- Separador “Formatar”.

Possui várias ferramentas de formatação.


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 107,114,115,120,122,123, 124, 125,126, 127, 128, 129/10,18,19,23 N.º da ficha 9

Síntese

Objetivos atingidos


1. Utilize um motor de pesquisa à sua escolha e tente descobrir acontecimentos importantes

ocorridos no ano em que nasceu. Guarde algumas páginas da Web, que tenha achado

interessantes, na pasta Favoritos.

2. Recorrendo a um motor de pesquisa, faça pesquisas de acordo com os temas e preencha a

tabela seguinte com dois endereços para cada.

Temas Endereços (URL)

Emprego

Instituições

Futebol/Receitas

Jornais

3. No Internet Explorer, abra o motor de busca Google e pesquise imagens e textos relacionados

com a sua profissão.

1

2 3

a) Guarde duas imagens na pasta Imagens, clicando em cima de cada imagem com o

botão direito do rato. Siga os passos.

1

2

3

5. Crie um e-mail. Envie uma mensagem com o texto que mais gostou, ao colega que está do

seu lado esquerdo.

Preencha com os dados que lhe são pedidos.

1

2

1

2

6. Veja se tem alguma mensagem de e-mail na pasta Recebidas. Leia o texto que lhe enviaram e

responda ao email, enviando um comentário sobre o mesmo.


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 110,111/10,18,19,23 N.º da ficha 10

Síntese

Objetivos atingidos


1- Leia atentamente o texto.

Um vírus informático é um pequeno programa de software que se propaga de um computador para

outro, interferindo com o seu funcionamento. Um vírus informático pode danificar ou eliminar

dados armazenados num computador, utilizar um programa de correio eletrónico para propagar o

vírus para outros computadores ou mesmo eliminar tudo o que está armazenado no disco rígido.

Os vírus informáticos propagam-se mais facilmente através de anexos em mensagens de correio

eletrónico ou através de mensagens instantâneas. Por conseguinte, jamais se deve abrir um anexo de

correio eletrónico a menos que se conheça o remetente ou que se esteja à espera do anexo. Os vírus

informáticos podem estar dissimulados como anexos de imagens engraçadas, cartões de felicitação

ou ficheiros de áudio e vídeo. Os vírus informáticos também se propagam através de transferências

na Internet. Os vírus informáticos podem estar ocultos em software pirateado ou noutros ficheiros

ou programas que possa transferir.

in support.microsoft.com/kb/129972/pt

(Adaptado)

2- Retire do texto, quais as formas de propagação de vírus informáticos e seus perigos.

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3- Identifique, no texto, quais as medidas de segurança para evitar ter vírus no computador. Dê

exemplos de outras medidas.

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 121/10,18,19,23 N.º da ficha 11

Síntese

Objetivos atingidos


1- Compare as ofertas de diferentes fornecedores de serviços. Indique qual a mais proveitosa para si e porquê.

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 130/10,18,19,23 N.º da ficha 12

Síntese

Objetivos atingidos


Evitar vírus transmitidos por correio eletrónico

Utilizando um programa antivírus atualizado e sendo cuidadoso relativamente à abertura de

ficheiros anexos e a clicar em ligações em mensagens, deve ser possível evitar infetar o seu

computador com um vírus de uma mensagem de correio eletrónico maliciosa. Siga estas diretrizes

para proteger o seu computador:

Instale um programa antivírus

Tome cuidado quando abrir anexos de correio eletrónico

Utilize um programa antivírus para verificar o conteúdo de ficheiros comprimidos

Tome cuidado quando clicar em ligações em mensagens

in http://windows.microsoft.com/pt-PT/windows-vista/Avoiding-e-mail-viruses

(Adaptado)

1- O que costuma fazer quando recebe um ficheiro em anexo, através da internet?

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2- Diga qual a importância destes cuidados.

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 97/9,10,13,14,18,19,20,23 N.º da ficha 13

Síntese

Objetivos atingidos


1- Visualize com atenção o seguinte filme sobre a evolução da informática. - Evolução da Informática - Dos primeiros computadores à internet

In http://www.youtube.com/watch?v=Sx1Z_MGwDS8

2- Que informações reteve sobre a finalidade do uso de um computador?

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3- Faça um resumo do filme.

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4- Reflita sobre o que mais o marcou neste filme.

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 97,98,99/2,3,4,5,9,10,11,18,19,23,24,27 N.º da ficha 14

Síntese

Objetivos atingidos


1- Dê exemplos de vantagens e desvantagens na utilização de equipamentos tecnológicos, que

utiliza no quotidiano (radiações, uso do carro, facilidade em contactar...)

Meio tecnológico - _________________________

Vantagens Desvantagens





2- Atividade em grande grupo - Imagine que a sua formadora quer comprar um livro. O formando

X é o dono de uma livraria e o formando Y vende equipamento informático. O formando X e Y têm

que procurar convencer a formadora a comprar o material que vendem.

3- Como é que reagiu perante o choque de opiniões diferentes? Como terminou esta divergência?

Houve um consenso, ou ambas as partes terminaram com opiniões distintas?

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4-

in http://www.ticinfo.esmga126.tripod.com/id9.html

Dê a conhecer e defenda a sua opinião, em grande grupo.

São muitos os benefícios que as crianças e os jovens obtêm da Internet, cada vez mais, as

novas tecnologias são importantes no nosso dia a dia e essenciais para a vivência e o

futuro das crianças e jovens de hoje.


Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos 99,100,101,102/10,18,19,23 N.º da ficha 15

Síntese

Objetivos atingidos


1- Explicite e descreva, para quê e como é que utiliza, três dos seguintes meios tecnológicos:

telemóvel, microondas, carro, fotocopiadora, computador, berbequim, multibanco ou máquina

fotográfica.

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2 - Visualize, com atenção, o seguinte vídeo - Uso do notebook - postura correta.

In http://www.youtube.com/watch?v=Sx1Z_MGwDS8

3- Procure identificar, quais as posturas incorretas e as corretas a ter aquando do uso do

computador.

Postura incorreta Postura correta

4- Qual a importância de uma postura correta, no manuseamento dos diversos meios tecnológicos?

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Nível: 2.º ciclo (6.º ano) Áreas de competência Tecnologias de Informação e Comunicação Objetivos Conhecer o computador-base teórica/10,18,19,23 N.º da ficha 16

Síntese

Objetivos atingidos


O hardware[1] pode ser definido como um termo geral para equipamentos como chaves, fechaduras,

dobradiças, trincos, puxadores, fios, correntes, material de canalização, ferramentas, utensílios,

talheres e peças de máquinas. No âmbito eletrônico o termo "hardware" é bastante utilizado,

principalmente na área de computação, e se aplica à unidade central de processamento, à memória e

aos dispositivos de entrada e saída.[2] O termo "hardware" é usado para fazer referência a detalhes

específicos de uma dada máquina, incluindo-se seu projeto lógico pormenorizado bem como a

tecnologia de embalagem da máquina.[3]

O software é a parte lógica, o conjunto de instruções e dados processados pelos circuitos eletrônicos

do hardware. Toda interação dos usuários de computadores modernos é realizada através do

software, que é a camada, colocada sobre o hardware, que transforma o computador em algo útil

para o ser humano.

O termo "hardware" não se refere apenas aos computadores pessoais, mas também

aos equipamentos embarcados em produtos que necessitam de processamento computacional, como

os dispositivos encontrados em equipamentos hospitalares, automóveis,

aparelhos celulares (em Portugal telemóveis), entre outros.

in http://pt.wikipedia.org

(Adaptado)

1- Visualize o filme sobre como utilizar o computador - Aprendendo a usar o computador.

In http://www.youtube.com/watch?v=_pdSAN6PO6w

2- A partir do que visualizou, nomeie a constituição principal do computador (hardware) e para que

é que serve cada elemento.

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