AÇÕES DE FORMAÇÃO JUN/JUL 2013fa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochuradfp-junhojulho...– As...

JUN/JUL 2013

desenvolvemos competências humanizadas

AÇÕESDE FORMAÇÃO

Visite-nos em:dfp.ispa.ptInscrição online disponível no nosso site

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

Entidade Formadora Equiparada a entidade certifi cada pela DGERT

Índice

03Quem somos

O que fazemos

Equipa DFP

04Conselho Consultivo

Certificação da entidade formadora

Inscrição e modalidades de pagamento

05Funcionamento

Reclamações

Assiduidade

Certificação

Créditos para formandos do DFP

Descontos

Informações

06Formação contínua• Avaliação e Promoção de Competências Parentais.

• Avaliação psicológica de crianças com dificuldades

de aprendizagem.

• Educação Parental

• Psicologia e Design

• Técnica Rorschach

• Trabalho com grupos em acolhimento de crianças e jovens

13Formação inicial• Avaliação psicológica de condutores

• Dinâmica pelo riso.

• Dislexia. Avaliação e Intervenção

• Empreendedorismo. Como transformar a crise económica

em crescimento pessoal e profissional

• Corpo, escuta e presença. Introdução ao Focusing de Eugene

Gendlin (NOVO)

• Técnicas Expressivas e Intervenção em Grupo

20Workshops• Actividades e jogos pedagógicos criativos para

dinamizar sessões de formação (NOVO)

23Ficha de Inscrição

04

Quem somosO Departamento de Formação Permanente (DFP)

do ISPA foi criado em 1995 e insere-se no domínio

das actividades de extensão universitária e ligação

à comunidade. A nossa missão é organizar e gerir

acções de formação dirigidas a profissionais.

Na perspectiva da educação contínua, desenvol-

ve a sua actividade através de formadores quali-

ficados que trabalham em função de padrões de

qualidade e com preocupação constante de dar

resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O que fazemosTemos como público-alvo os psicólogos e outros

grupos profissionais nos quais as contribuições da

Psicologia são relevantes para as práticas profissio-

nais e para a valori zação dos recursos humanos:

professores, médicos, enfermeiros, educado-

res, formadores, gestores de recursos huma-

nos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação

e inserção social e técnicos de desenvolvimento

comunitário, entre outros.

Formação ProfissionalFormação “à medida“ de organizações e empresas

ConsultoriaActividades de consultoria em recursos humanos

Equipa DFP

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

05

Conselho ConsultivoÓrgão de consulta do Director do DFP, é constituído por:

Prof. Doutor J.A. Machado Caetano

Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciên-

cias Médicas da Universidade Nova de Lisboa e ISPA

Prof. Doutor Eduardo Sá

FPCE/U. Coimbra e ISPA

Prof. Doutor Francisco Cesário

ISPA

Prof.ª Doutora Joana Robalo

ISPA

Prof. Doutor José Morgado

ISPA

Prof. Doutor José Ornelas

ISPA

Prof. Doutor Manuel Eduardo dos Santos

ISPA

Prof.ª Doutora Margarida Gaspar de Matos

Faculdade de Motricidade Humana/UTL

Prof. Doutor Victor Cláudio

ISPA

Prof. Dr. Arménio Sequeira

ISPA

Prof.ª Dr.ª Manuela Machado

ISPA

Prof. Dr. Rui Bártolo-Ribeiro

ISPA

Mestre José Mendes Nunes

Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar

Dr. Miguel Faro Viana

Vice-presidente da Associação Portuguesa de Gestores

e Pessoas e Assessor da Direcção de Segurança da

REFER, EP

Dr.ª Teresa Ferreira

Consultora sénior de formação

Certifi caçãoda entidade formadoraO ISPA está certificado como entidade formadora

equiparada a entidade certificada pela DGERT e

junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação

Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)

Inscriçãoe modalidadesde pagamentoNo acto de inscrição é necessário:

Ficha de inscrição

Comprovar habilitações

Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão

Nº de contribuinte

Comprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO

Pagamento na Totalidade

Pode ser realizado por transferência bancária

(NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à

ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao Depar-

tamento de Formação Permanente ou directamente

no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o

comprovativo respectivo para este Departamento

por carta, mail ([email protected]) ou via online.

Pagamento Fraccionado

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio

ao Departamento de Formação Permanente ou direc-

tamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada definitiva após o respectivo

pagamento e envio dos elementos acima mencionados.

CANCELAMENTO

Inscrições

O DFP aceita o cancelamento de inscrições e realiza a

devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos

casos em que a comunicação da desistência seja efectu-

ada até à data indicada em cada acção para reembolso.

Acções

Quando, por motivos imprevistos, houver anulação

da acção, a importância paga será reembolsada

aos inscritos.

06

FuncionamentoOs formandos inscritos têm direito a receber a for-

mação de acordo com os objectivos, programa e

calendário divulgados para cada acção, bem como

a documentação, que é da responsabilidade dos

formadores.

O DFP reserva-se o direito de proceder a alteração

dos conteúdos, formadores, calendário ou local de

realização da acção desde que isso não inviabilize

os seus objectivos, comprometendo-se a comuni-

car as alterações com a antecedência possível.

ReclamaçõesNo final de cada acção os formandos são convida-

dos a preencher um questionário de satisfação, com

finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço de-

verá ser formalizada por escrito e enviada ao Director

do DFP.

AssiduidadeA formação tem carácter presencial e todas as ac-

ções supõem a frequência de pelo menos 90% do

número total de horas, excepto quando expressa-

mente indicado outro critério.

Certifi caçãoNo final de cada acção é emitido e entregue um certifi-

cado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela verifi-

cação da assiduidade anteriormente referida.

Créditos paraformandos do DFPOs formandos que tenham frequentado acções de

formação no DFP beneficiam de um regime de acu-

mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confe-

re direito à frequência gratuita de 1 acção com

duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90

horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mes-

tres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está de-

pendente da existência ou não de vaga disponível

para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao

DFP em comunicação pelo correio, fax ou mail.

10%

Descontos10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólo-

gos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindica-

to Nacional de Quadros e Técnicos Bancários • Asso-

ciação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação

Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) •

Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados

de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profis-

sionais de Educação de Infância (APEI) • Sindicato dos

Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação

- Sul e Regiões Autónomas • Associação dos Antigos

Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP

10% / para portadores do “Pessoal Card” da Associa-

ção Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

Informaçõesdfp.ispa.pt

www.psicologia.com.pt

[email protected]

07

FormaçãoContínua

• Avaliação e Promoção de Competências Parentais, pág 7

• Avaliação psicológica de crianças com dificuldades

de aprendizagem, pág 8

• Educação Parental, pág 9

• Psicologia e Design (NOVO), pág 10

• Técnica Rorschach, pág 11

• Trabalho com grupos em acolhimento de crianças e jovens, pág 12

08

Formação Contínua

Avaliação e Promoção de Competências Parentais

15º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos

• Médicos de Família

• Assistentes Sociais

• Educadores de Infância

• Professores

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e

Medicina

• Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que

habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Reflectir sobre as competências parentais necessárias

ao desenvolvimento saudável das crianças e

adolescentes

• Compreender a parentalidade enquanto tarefa

de desenvolvimento, numa perspectiva ecológica.

• Aumentar conhecimentos sobre metodologias

de avaliação e promoção das competências

parentais

COMPETÊNCIAS• Conhecimento sobre as competências parentais

necessárias ao saudável desenvolvimento das

crianças e adolescentes.

• Planeamento e implementação de estratégias de

avaliação e promoção das competências parentais.

PROGRAMAEnquadramento (6h) - Enquadramento teórico.

Dimensões da parentalidade. Princípios éticos

Avaliação das competências parentais em sede

de regulação do exercício das responsabilidades

parentais (6h) - Enquadramento legal. Processos

familiares, adaptação das crianças e sistema de visitas.

Alteração no vínculo afectivo parental

Protocolo de avaliação (6h) - Entrevistas de avaliação

junto dos progenitores e da criança. Avaliação das

dinâmicas relacionais. Avaliação instrumental complementar

Promoção de competências parentais (12h) – Desenho

de programas de promoção de competências

parentais. Conteúdos temáticos: estratégias de

modificação do comportamento, comunicação

pais/filhos, estratégias de resolução de conflitos,

promoção da auto-estima dos filhos

METODOLOGIA• Exposição de conteúdos

• Realização de exercícios práticos e role-playings

DURAÇÃO• 30 horas

FORMADORADr.ª Rute Agulhas

(Psicóloga Clínica, Psicoterapeuta de Crianças e

Adolescentes e Terapeuta Familiar Delegação Sul

do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências

Forenses, IP)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10:00h às 13:00h e das

14:00h às 17:00h, nos seguintes dias:

Junho: 17 e 24 | Julho: 1, 8 e 10

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de forma-

ção em Avaliação e Promoção de Competências

Parentais, desde que frequentem, pelo menos, 9

sessões de formação (90%), uma vez que se trata

de formação presencial.

INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)

No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.

Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 9 de Junhode 2013 (inclusive).

Totalidade Fraccionada

Profissionais 278€ 100€ x 3 Mens

Finalistas 200€ 70€ x 3 Mens

09


Avaliação psicológica de criançascom dificuldades de aprendizagem

3º Curso


• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia

• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que

habilitados com 1ºciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVO• Desenvolver competências relacionadas com

identificação e avaliação das dificuldades de

aprendizagem mais comuns em criança, nas

perspectivas educacional e clínica

COMPETÊNCIAS• Identificar diferentes tipologias das dificuldades

de aprendizagem

• Realizar avaliação psicológica de crianças com

dificuldades de aprendizagem

PROGRAMA• Enquadramento (2 h) – Conceito de dificuldades

de aprendizagem. Factores envolvidos na aprendizagem:

análise contextual. Visão integrada da aprendizagem

• Tipologia das dificuldades de aprendizagem

(10 h) – Dificuldades na leitura (dislexia). Dificuldades

na escrita (disgrafia e disortografia). Dificuldades

na matemática (discalculia). Dificuldades na atenção.

Défices cognitivos. Problemas de actividade motora e

psicomotora (hiperactividade e DAMP). Problemas

emocionais e socio-emocionais

• Avaliação das dificuldades de aprendizagem

(10 h) – Instrumentos de avaliação psicológica

mais adequados para o despiste. Identificação

precoce de dificuldades de aprendizagem (idade

pré-escolar). Avaliação nos 1º, 2º e 3º ciclos do

ensino básico

• Articulação com os agentes educativos (2 h)

– As necessidades educativas especiais (enquadramento

legal: Decreto-Lei 3/2008). O papel dos pais, da

escola e do psicólogo.

METODOLOGIA• Exposições teórico-práticas. Discussão de casos.


FORMADORATeresa Paula Marques

(Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada

em avaliação psicológica em contexto escolar e

doutoranda em Psicologia da Educação) na Faculdade

de Psicologia de Lisboa)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às

12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias:

Junho: 1, 8, 22 e 29

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de

formação em Avaliação Psicológica de Crianças

com Dificuldades de Aprendizagem, desde que

frequentem, pelo menos, 7 sessões de formação

(90%), uma vez que se trata de formação presencial.



Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 27 de Maiode 2013 (inclusive).




10


Educação Parental


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 14 de Junho de 2013 (inclusive).

4º Curso breve

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, educadores de infância, professores, educadores sociais, médicos e enfermeiros• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina, finalistas de 2os ciclos de Psicologia e outras áreas

OBJECTIVOSDar a cada família o suporte que ela precisa e deseja, principalmente as que por diferentes motivos estão a experienciar riscos particulares, é a trajectória de intervenção social com mais probabilidades de pro-mover o bem-estar de cada criança, jovem e família. A Educação Parental é uma das concretizações desta resposta.Partindo das capacidades dos pais, ou seus substi-tutos, e das características das famílias, catalisando as suas competências e energias. Os lugares da co-munidade onde a família se move naturalmente (como os jardins de infância, as escolas, os centros de saúde,…) são os locais preferenciais para aumentar a implicação dos pais e integrá-los em dispositivos de suporte e educação parental.

• É objectivo deste curso sensibilizar diferentes profissionais que trabalham com famílias para a especificidade das intervenções denominadas Educação Parental, desenvolvendo competências ao nível da divulgação, implementação e avaliação.

PROGRAMA

Módulo 1 - Conceitos e estratégias de Educação Parental (6h30)

Módulo 2 - O Programa “+ Família+Criança” (6h30)

Módulo 3 - Implementação e avaliação de programas de Educação Parental com grupos de pais: ascompetências dos Educadores Parentais (7h00)

METODOLOGIA• Exposições teórico-práticas• Dramatizações de estratégias de estratégias de educação parental• Visualização de exemplos de Educação Parental

DURAÇÃO • 20 horas

COORDENADORA CIENTÍFICAProfessora Doutora Maria Filomena Gaspar(Professora auxiliar na FPCE da Universidade de Coimbra;Psicóloga e terapeuta familiar e de casal; Educadoraparental certificada no programa Incredible Years, Basic;Educadora parental nos programas Parenting Wisely: Children e Urban Teens; Autora dos programas de Educação Parental Mais Família: Mais Família, Mais Criança e Mais Família, Mais Jovem)

FORMADORASDr.ª Andreia Azevedo(Licenciada em Psicologia pela FPCEUC; Doutoranda em Psicologia pela FPCE; Pós-graduada em Psicologia Clínica pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Educadora parental certificada no programa Incredible Years)MestreTatiana Homem(Mestre em Psicologia pela FPCEUC; Doutoranda em Psicologia pela FPCE; Psicóloga Clínica e terapeuta familiar e de casal; Educadora parental certificada no programa Incredible Years)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados nos seguintes dias:

22 Junho: (10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h30)6 Julho: (10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h30) 20 Julho: (10h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00)

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação em Educação Parental, desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial

INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)


190€ 105€ x 2 Mens

11


Psicologia e Design

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Empresários, gestores, directores de marketing, directores criativos, gestores de clientes, directores de publicidade, directores comerciais, fotógrafos, gestores de produto, designers, criativos e web-designers, de empresas e organismos públicos e privados• Estudantes das áreas mencionadas.

OBJECTIVOS• Actualizar conhecimentos no âmbito dos conceitos inerentes à cognição humana (emoções, atenção, percepção)• Adquirir conhecimentos no âmbito da Psicologia do Consumo e do Comportamento do Consumidor, que permitam aos participantes obterem ferramentas para melhorar a qualidade da resposta às solicitações do mercado• Adquirir competências que permitam transformar o briefing/pedido dos clientes, em conceitos de comunicação visual e design.

PROGRAMAEmoção, Atenção, Percepção e Cognição (6h) - Pro-cessos cognitivos básicos e processamento de infor-mação. Estruturas cognitivas e efeitos de priming. Mudan-ça de atitude e heurísticas de persuasão. O papel das emoções na persuasãoComportamento do Consumidor e Decisão de Compra (6h) – Decisão ideal e decisão real do consumidor. Motivação para o consumo. Processo de construção de preferência. Influências situacionais no processo de decisão. Percepções do consumidor sobre o seu com-portamentoDesenho como acto mental (6h) – Desenho e observação, modos de comunicação imediata. Aprender a desenhar, aprender a ver. Operando com o lado direito do Cé-rebro. Desenho como processo. Desenho como lin-guagem: metáfora nas criações artísticas. Design ou passividade no consumidorO Racional Criativo (6h) – Briefing e debriefing (O que é e para que serve um briefing; pontos-chave de um briefing). Exercício: redigir um debriefing com base num briefing apresentado. Racional Criativo (O que é e para que serve. A metodologia criativa: técnicas para acelerar o processo criativo). Exercício:criar uma campanha com base no debriefingdesenvolvido e desenvolver um Racional Criativo.

METODOLOGIAS• As metodologias serão expositivas e reflexivas, conjugadas com métodos activos envolvendo a realização de exercícios práticos, brainstorming e troca de experiências entre os participantes

DURAÇÃO• 24 horas (4 dias)

COORDENAÇÃOTeresa Marta(Mestre em Relação de Ajuda pelo ISPA, Licenciada em Comunicação Social pela Universidade Nova de Lisboa. É Executive Coach, certificada pela The Human Element® e formadora nas áreas da Gestão de Marcas, Marketing e Empreendedorismo)

FORMADORESJorge Senos(Doutorado em Psicologia Cognitiva, vertente de Cognição Social. Membro da unidade de investigação de Psicologia cognitiva, do desenvolvimento e da educação (UIPCDE) do ISPA)Inês Valente Rosa (Doutorada em Psicologia Cognitiva, vertente de Psico-logia Económica, e mestre em Psicologia Social e das Or-ganizações. Especializada na área de Tomada de Decisão Comportamental, integrando o Núcleo de Economia Comportamental do ISPA)José João Freitas(Licenciado em Arquitectura pela Faculdade de Arquitectura (UTL), pós-graduado em Estudos Urbanos e Habitação e em Reabilitação da Arquitectura e Núcleos Urbanos. Docente no IADE, autor e consultor em Design e Arquitectura)Alexandre Azevedo (Licenciado em Design Gráfico pela Escola Superior de Design (IADE), Masterclass de Motion Graphics com Rob Chiu, Masterclass da Framework HYPE para Flash com Joshua Davis, Workshop de Frontend Dev. Trends da Escola de Design Interativo (EDIT). É Creative Supervisor na empresa Up Partner)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h nos seguintes dias:

Junho: 20, 21, 22 e 28

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado em Psicologia e Design, desde que frequentem, pelo menos, 3 dias de for-mação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.





Individual 190€ 105€ x 2 Mens

Empresas 290€ + IVA

NOVO

Em colaboração com UP Partner, The Touchpoint Agency

12


CERTIFICAÇÃOOs formandos terão acesso a um certificado de for-

mação em Técnica Rorschach, desde que frequen-

tem, pelo menos, 7 sessões de formação (90%), uma

vez que se trata de formação presencial.


Técnica Rorschach



19º Curso


• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e

de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados

com 1o ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOA metodologia projectiva, como metodologia da e

para a psicologia clínica, ocupa um lugar privilegiado

no estudo de caso. A presente acção de formação

visa aprofundar teórica e instrumentalmente o seu

uso na avaliação psicológica, designadamente o

aprofundamento da Técnica Rorschach.

PROGRAMA• A cotação e os factores psicológicos implicados

em cada elemento

• O psicograma

• Análise e discussão de protocolos de Rorschach

de crianças, adolescentes e adultos.

METODOLOGIA• Sessões teórico-práticas


FORMADORDr. Pedro Aleixo

(Professor de Técnicas Projectivas no ISPA)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quartas-feiras, das 18:30h

às 22:30h nos seguintes dias:

Junho: 5, 12, 19 e 26 | Julho: 3 e 10


Psicólogos 185€ 68€ x 3 Mens


13


Trabalho com gruposem acolhimento de crianças e jovens

3º Curso


• Assistentes sociais

• Médicos

• Enfermeiros

• Educadores sociais

• Animadores sócio-culturais

OBJECTIVOS• Aprofundar competências de trabalho com grupos

em instituições de acolhimento de crianças e jovens

COMPETÊNCIAS• Conhecer o papel do trabalho com grupos no

acolhimento de crianças e jovens

• Desenvolver dinâmicas de grupo em instituições

de acolhimento de crianças e jovens

PROGRAMA• Aprendizagem experiencial em grupos (5h)

• Espaços reflexivos em grupos (5h)

• Os papéis no grupo (5h)

METODOLOGIA• Abordagem teórico-prática e experiencial


FORMADORESDr. Tiago Sousa Mendes

(Psicólogo clínico. Doutorando do Centro de Estudos

Psicanalíticos da Universidade de Essex. Consultor

de diversas instituições de acolhimento)

Dr. Pedro Vaz Santos

(Psicólogo Clínico, licenciado e mestre pelo ISPA

Lisboa. Psicólogo Clínico com funções de Director

Técnico na Fundação “O Século”. Consultor externo

de diversas Instituições de Acolhimento de Crianças

em Portugal. Supervisor do Plano Dom 08/09.

Membro da CPCJ de Santarém (2001/07))

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10:30h às

13:00h e das 14:00h às 16:30h, nos seguintes dias:

Junho: 22 e 29 | Julho: 6

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-

mação em Trabalho com Grupos em Acolhimento

de Crianças e Jovens, desde que frequentem, pelo

menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que

se trata de formação presencial.

FORMAÇÃO AVANÇADA EM ACOLHIMENTO

DE CRIANÇAS E JOVENS

Poderão ter acesso a Certificado de Formação

Avançada em Acolhimento de Crianças e Jovens

os formandos certificados nesta acção de formação e

que tenham frequentado ou venham a frequentar

as seguintes 3 acções:

• Acolhimento de Emergência de Crianças em Risco

• Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento

• Intervenção Terapêutica e Educativa em Unidades

de Acolhimento Prolongado





120€ 44€ x 3 Mens

Esta acção apoia o Centro Social de Palmela, CAT Porta Aberta

14


Formação Inicial

• Avaliação psicológica de condutores, pág 14

• Dinâmica pelo riso, pág 15

• Dislexia. Avaliação e Intervenção, pág 16

• Empreendedorismo. Como transformar a crise económica

em crescimento pessoal e profissional, pág 17

• Corpo, escuta e presença. Introdução ao Focusing de Eugene Gendlin,

(NOVO) pág 18

• Técnicas Expressivas e Intervenção em Grupo, pág 19

15

Formação Inicial

Avaliação psicológicade condutores



5º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos que pretendam desenvolver conhecimentos e competências no domínio da avaliação psicológica de condutores de acordo com a legislação em vigor• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºos ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância da avaliação psicológica de condutores e conhecer conceitos e princípios básicos que permitam implementar todas as fases do processo avaliativo• Promover a consciencialização sobre o impacto destas medidas na diminuição da sinistralidade automóvel• Desenvolver competências teóricas e técnicas inerentes à avaliação psicológica e compreender a sua aplicação em Psicologia do Tráfego

COMPETÊNCIASNo final, o formando será capaz de realizar as tarefas inerentes à Avaliação das características psicológicas dos condutores, nomeadamente:

• Conhecer conceitos básicos sobre avaliação psicológica, sobre a Habilitação Legal para conduzir e sobre a história da evolução da Avaliação Psicológica de Condutores em Portugal• Conhecer a legislação que sustenta a Avaliação Psicológica no âmbito da Habilitação Legal da Condução, não só a vigente (DL 138/2012 do IMTT), como o DL 313/2009• Conhecer e experimentar instrumentos e provas utilizadas• Aprender a analisar e interpretar os resultados obtidos• Conhecer as restrições e os pareceres a atribuir a cada Avaliação, e os documentos necessários para registar uma Avaliação Psicológica• Aprender a elaborar o relatório final e a preencher o Certificado de Avaliação Psicológica

PROGRAMA1º dia (3h30)• Conceitos gerais sobre avaliação psicológica - Princípios, objetivos e procedimentos • Conceitos sobre Habilitação Legal para conduzir2º dia (7h)• Avaliação Psicológica de Condutores• Princípios orientadores e particularidades da Psicologia do Tráfego• Enquadramento legal – DL 313/2009 e DL 138/2012• Dimensões psicológicas a avaliar• Alguns instrumentos de Avaliação Psicológica de Condutores3º dia (3h30)• Análise e interpretação dos resultados• Conhecer a informação contida no relatório de cada teste• Compreender o significado das variáveis de teste• Interpretar o resultado à luz da legislação vigente

4º dia (7h)• Entrevista individual – Parâmetros e dimensões a avaliar. Guião• Emissão do parecer final• Conhecer as restrições acessórias• Elaboração do Relatório Final e do Certificado de Avaliação Psicológica• Estudos de casos práticos

METODOLOGIAMétodo expositivo na difusão de pequenas unidades informati-vas sobre as temáticas. Métodos ativos para estimular as práticas formativas propostas, sendo que as sessões contemplam a real-ização de trabalhos de aplicação, individuais e de grupo, e simula-ções ajustadas ao grupo e à sua realidade profissional


FORMADORAPaula Rocha(Mestre em psicologia social e das organizações, ISCTE, licenciada em psicologia, FPCE, Univ.Lisboa e pós-graduada em gestão de recursos humanos, Univ. Católica. Frequência da especialização em psicoterapia cognitiva e comportamental, APTCC)

CALENDARIZAÇÃO As sessões decorrerão em horário pós-laboral, nos seguintes dias e horas:

31 de Maio: 18:30h às 22:00h1 de Junho: 9:30h às 13:30h e das 14:30h às 17:30h7 de Junho: 18:30h às 22:00h8 de Junho: 9:30h às 13:30h e das 14:30h às 17:30h

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação em Avaliação Psicológica de Condutores, desde que fre-quentem, pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.





16

Formação Inicial

Dinâmica pelo riso

3º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros

• Professores, educadores de infância, formadores

• Terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas

e assistentes sociais

• Animadores sócio-culturais, educadores sociais,

técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos

de desenvolvimento comunitário

• Cantores, actores e apresentadores

• Técnicos e funcionários de creches, infantários e

lares de idosos

• Estudantes de qualquer ano ou área

OBJECTIVOS

• Aprender a liderar sessões de riso em diversos

contextos: lares de idosos, escolas, empresas e

instituições, entre outros

• Aprender a arte de rir sozinho e todos os benefícios

que tem a prática regular deste metido

• Aprender a respirar correctamente

COMPETÊNCIAS• Saber liderar sessões de riso

• Saber respirar correctamente

• Utilizar o riso em benefício do bem-estar

PROGRAMA1º dia (7,5h)

• Apresentação. História da terapia pelo riso

• Em que consiste uma sessão de riso

• Exercícios de respiração (Pranayama)

• Sessão de riso

• Como organizar um clube de riso

• Benefícios do riso na saúde

2º dia (7,5h)

• Momento de partilha

• Meditação do riso

• Sessão de riso, Glibberish e jogos

• Como realizar sessões de riso em empresas, lares

da terceira idade, com crianças e voluntariado

com o projecto Embaixada do Riso

• Exercícios de respiração profunda (Pranayama)

• Sessão liderada por todos os participantes

METODOLOGIA• Metodologias expositivas, demonstrativas e activas


FORMADORASabrina Tacconi

(Formadora Certificada)


14:30h às 17:30h, nos seguintes dias:

Julho: 13 e 22

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de forma-

ção em Dinâmica pelo Riso, desde que frequentem,

pelo menos, 3 sessões de formação (90%), uma vez

que se trata de formação presencial.

INSCRIÇÕES (*)

(Limitadas a 12 formandos)


Em caso de desistência, só haverá lugar a re-embolso quando for comunicada até 7 de Julhode 2013 (inclusive).


150€ 82€ x 2 Mens

* Não sujeito a descontos

17

Formação Inicial

DislexiaAvaliação e Intervenção

9º Curso


• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia

• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que

habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Identificar sinais de alerta e principais manifestações

• Desenvolver as competências de avaliação e

intervenção clínica e educativa de crianças dislexia

COMPETÊNCIAS• Saber identificar crianças disléxicas

• Usar instrumentos de avaliação psicológica na dislexia

• Utilizar métodos e técnicas de intervenção psicológica

na dislexia

PROGRAMA• Conceito de dislexia (1h) – História e evolução

do conceito. Definição de dislexia

• Diagnóstico de dislexia (5h) – Psicolinguística

e neuropsicologia. Sinais de alerta na infância e

idade escolar. Critérios de diagnóstico. Tipologias

da dislexia

• Etiologia da dislexia e perturbações associadas

(2h) – Prevalência da dislexia. Etiologia: factores

genéticos, neurológicos, psicolinguísticos, etc.

Problemáticas emocionais associadas. Outras

perturbações associadas: disortografia, discalculia, PHDA

• Avaliação da dislexia (4h) – Instrumentos de

avaliação: intelectual e cognitiva; percepção e

memória; fonológica e psicolinguística; neuro-

psicológica; psicopedagógica; provas de avaliação

específica da dislexia

• Intervenção reeducativa (4h) – Métodos, estratégias e

técnicas de intervenção reeducativa na dislexia

• Medidas educativas especiais (2h) – Aplicabilidade de

medidas educativas especiais. CIF – Classificação

Internacional de Funcionalidade


METODOLOGIA• Exposição teórico-prática, discussão de casos

FORMADORMestre Octávio Moura

(Psicólogo, pós-graduado na área da consulta psicológica

familiar, especialista nas áreas da dislexia, dificuldades de

aprendizagem e perturbações do comportamento;

formador certificado)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão nos seguintes dias e horas:

• 12 de Julho: 18:30h às 22h30

• 13 e 20 de Julho: 9:30h às 13:00h e das 14:00h às 17:30h

CERTIFICAÇÃOOs formandos terão acesso a um certificado de

formação em Dislexia / Avaliação e Intervenção,

desde que frequentem, pelo menos, 4 sessões de

formação (90%), uma vez que se trata de formação

presencial.



Em caso de desistência, só haverá lugar a re-embolso quando for comunicada até 5 de Julhode 2013 (inclusive).


160€ 135€ x 2 Mens

18

Formação Inicial

EmpreendedorismoComo transformar a crise económica em crescimento pessoal e profi ssional

5º Curso

DESTINATÁRIOS• Gestores, quadros médios e superiores de empresas públicas e privadas, empresários, directores de recursos humanos, directores de empresas de recrutamento e selecção, profissionais liberais• Psicólogos, psicoterapeutas, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário, professores e educadores• Estudantes universitários (de qualquer área e ano curricular) OBJECTIVOS • Identificar crenças limitativas da capacidade empreendedora• Aumentar a capacidade de adaptação às oportunidades• Identificar recursos internos facilitadores da capacidade empreendedora e do desenvolvimento de comportamentos auto-empreendedores• Desenvolver a ideia de um projecto de negócio

COMPETÊNCIAS• Conhecer as limitações à capacidade auto-em -preendedora• Conhecer os recursos internos que permitem controlar as limitações ao empreendedorismo• Saber desenvolver um plano estratégico de um projecto empreendedor

PROGRAMA1º dia (6 h)• Noção de empreendedorismo. Identificação das crenças limitativas do empreendedorismo pessoal. Identificar medos pessoais limitadores do empreendedorismo. Identificar os recursos próprios do empreendedorismo e criatividade e aprender a usá-los em benefício próprio. Aumento da maleabilidade da adaptação a ideias empreendedoras. Aumentar a autoconsciência do poder pessoal2º dia (6h) • Espaço de Branstorming – O que está a limitar o meu comportamento empreendedor? O que fazer ao medo de arriscar? Como estimular e reforçar as nossas características empreendedoras? Discussão. Conclusões• Criação do Plano de Trabalho para o Empreendedorismo Pessoal – Definição de metas e recursos internos. Definição das necessidades e recursos externos. Determinação dos pontos fortes e fracos do projecto. Identificação das oportunidades e ameaças

Acompanhamento pós-formação• Os formandos têm acesso a 1 sessão de consultoria de acompanhamento pós-formação (integrada no valor da inscrição)

METODOLOGIA• Metodologias interactivas e experiências, com exercícios práticos. Técnica de brainstorming e troca de experiências entre os participantes


FORMADORA Teresa Marta(Mestre em Relação de Ajuda, ISPA. Licenciada em Ciências da Comunicação, UNL e Pós-Graduada em Marketing de Serviços, Univ. Católica. Formadora e consultora, com experiência de formação emempreendedorismo.)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h nos seguintes dias:

Junho: 20 e 21

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de forma-ção em Empreendedorismo, desde que frequentem, pelo menos, 3 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.





150€ 80€ x 2 Mens

19

Formação Inicial

Corpo, escuta e presençaIntrodução ao Focusing de Eugene Gendlin

NOVO

Em colaboração com a Sociedade Portuguesa de Psicoterapia Existencial - SPPE

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área de actividade

com formação superior, interessados em melhorar

a qualidade da sua presença no mundo, o seu

espaço relacional e a capacidade de escuta quer

de si mesmo quer do outro.

• Finalistas de mestrados e licenciaturas de qualquer

área de formação

OBJECTIVOS• Promover a aplicabilidade do método de Focusing

na relação da pessoa consigo mesma, com os

outros e com o mundo.

• Proporcionar a exploração da sabedoria inerente

da corporalidade humana bem como da sua respectiva

dimensão experiencial.

• Sensibilizar para a importância do desenvolvimento

de uma presença gentil no acolhimento e na

mediação das emoções.

PROGRAMA• O Focusing como processo natural

• O Focusing como método: os 6 passos

• O conceito de Felt Sense e a relação interna

• A atitude presencial e de escuta

• A gentileza radical e o crítico interno

METODOLOGIA• Exposição teórico-prática, exercícios vivenciais,

trabalho de díades e discussões em grupo.


COORDENAÇÃOJoão da Fonseca

(Psicólogo clínico, psicoterapeuta existencial e Focusing

Oriented Therapist credenciado. Mestre em Relação

de Ajuda. Membro titular e supervisor na SPPE. Docente

na ESE João de Deus)

FORMADORESEdgar Correia

(Psicólogo clínico, psicoterapeuta existencial e Focus-

ing Oriented Therapist credenciado. Membro fundador,

formador e supervisor da SPPE. Doutorando do PhD em

Counselling, no Departamento de Counselling da University

of Strathclyde)

Guiomar Gabriel

(Psicóloga clínica, psicoterapeuta existencial e Focusing

Oriented Therapist credenciada. Pós-graduada em Psico-

terapia Cognitivo-Comportamental e mestre em Relação

de Ajuda. Membro titular e supervisora na SPPE)

Joana Teixeira

(Psicóloga clínica, psicoterapeuta existencial e Focusing

Oriented Therapist credenciada. Membro e formadora

na SPPE. Coordenadora de Equipa de Rua).

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 10:00h às

13:00h e das 14:30h às 17:30h nos seguintes dias:

Junho: 22 e 29 | Julho: 13

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação

em Corpo, Escuta e Presença. Introdução ao Focusing

de Eugene Gendlin, desde que frequentem, pelo menos,

5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata






160€ 58€ x 3 Mens

20

Formação Inicial

Técnicas Expressivase Intervenção em Grupo

2º Curso

DESTINATÁRIOS• Professores, Trabalhadores Sociais, Funcionários

de Autarquias, Psicólogos, Profissionais do Espectáculo,

Educadores, Psicólogos


OBJECTIVOS

• Adquirir competências na área da dinamização

de grupos e intervenção através da arte

• Desenvolvimento de capacidades expressivas,

rítmicas, de improvisão e criação

• Contactar exemplos de intervenções em grupos

– Minorias, integração, grupos de pares, famílias,

associações de moradores

• Teoria e prática de modelos oriundos do teatro

(Teatro fórum, Teatro do Oprimido, Teatro Imagem,

Teatro Playback,…), da psicologia (Psicodrama), da

dança, do movimento e de outras expressões artísticas

COMPETÊNCIAS• Dinamizar grupos e intervir através da arte

• Saber usar capacidades expressivas, rítmicas, de

improvisação e criação

METODOLOGIA• Experiencial, com exploração da palavra, expressão

corporal e voz em técnicas teatrais que têm sido

utilizadas em intervenções socias e terapêuticas

• Movimento, improvisações, jogos e dinâmicas de

grupo


FORMADORESProf. Doutor António Gonzalez

(Formador, com formação em Psicodrama Moreniano

e Psicodrama Psicanalítico e Sócio-didacta da Sociedade

Portuguesa de Psicodrama. Professor no ISPA e coordenador

do Grupo de Teatro do ISPA)

Cláudia Andrade

(Diplomada em Interpretação/Teatro, Escola Estudis de

Teatre de Barcelona. Actriz desde 1993 em diversos pro-

jectos teatrais. Mestre em Teatro e Comunidade, ESCT)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quintas-feiras, das 18:30h

às 21:30h, nos seguintes dias:

Junho: 20, 21, 27 e 28

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-

mação em Técnicas Expressivas e Intervenção

em Grupos, desde que frequentem, pelo menos, 4

sessões de formação (90%), uma vez que se trata


INSCRIÇÕES

(Limitadas a 20 formandos)


80€ 44€ x 2 Mens



21

Formação Inicial

Workshops

• Actividades e jogos pedagógicos criativos para dinamizar

sessões de formação (NOVO), pág 21

22

W

Workshops

Actividades e jogos pedagógicoscriativos para dinamizar sessõesde formação


Em caso de desistência, só haverá lugar a reembolso quando for comunicada até 22 de Junho de 2013 (inclusive).

DESTINATÁRIOS• Formadores, psicólogos, animadores sócio-culturais,

técnicos de acção social, monitores de ATL


OBJECTIVOS• Identificar as variáveis que podem influenciar a

eficácia dos grupos de trabalho

• Aplicar técnicas de estimulação da coesão do

grupo

• Seleccionar jogos pedagógicos adequados à

estratégia de formação

• Dinamizar jogos pedagógicos

• Identificar e seleccionar adequadamente outras

actividades de dinamização das sessões de formação

PROGRAMA• Formação e desenvolvimento dos grupos

• Os jogos pedagógicos – Objectivos, tipos, momento

de utilização, perfil do formador como dinamizado

de jogos. Passos para dinamizar o jogo pedagógico

• Exemplos de jogos pedagógicos – Apresentação,

cooperação/trabalho em equipa, negociação,

liderança, comunicação, motivação, planeamento

do trabalho e gestão do tempo

• Simulação de dinamização de um jogo pedagógico

pelos formandos

• Outras actividades de dinamização da formação

– Role-playing, estudo de caso e brainstorming


FORMADORASandra Tanganho

(Psicóloga, mestre em Gestão / Especialização em

Recursos Humanos)


14:00h às 17:30h no seguinte dia:

Junho: 29

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de

formação em Actividades e Jogos Pedagógicos

Criativos para Dinamizar Sessões de Formação,

desde que frequentem a totalidade do workshop,

uma vez que se trata de formação presencial


1º Workshop

22

Inscrição

Valor 60€

Não sujeito a descontos

Desconto na Livraria Book Housepara formandos DFPpara formandos DFP

ffacfac beboebo kok.ok.comcom/li/li/livravra iriariabboobookhkhokhouseusefacebook.com/livrariabookhouse

t itwitwittttetter.cr.c /om/om/bboobookhkhokhouseuse tpt_pttwitter.com/bookhouse_pt

www.bookhouse.ptwww.bookhouse.pt

Para não desperdiçar tempo nem outros recursos, a Book House disponibiliza a todos os inscritos em ações de formação ISPA DFP os livros incluídos nas suas bibliografias com descontos de 10 a 40%.

Estas promoções específicas abrangem todos os restantes títulos, excetuando as edições ISPA, cujo desconto é de 20%.

RAZÕES DE SOBRA PARA NOS VISITAR!

23

Fichade Inscrição

COO

RDEN

AD

AS

GPS

Lat -

38º

42’

43

78’’ N

Lon

- 9º 7

’ 33

39’’ O

Rua Jardim do Tabaco, 341149 - 041 Lisboa

dfp.ispa.ptwww.ispa.pt

Departamento

de Formação

Permanente/

ISPA

T. 218 811 785/23F. 218 860 [email protected]

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

AÇÕES DE FORMAÇÃO JUN/JUL 2013fa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochuradfp-junhojulho...– As...

Documents

Transcript of AÇÕES DE FORMAÇÃO JUN/JUL 2013fa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochuradfp-junhojulho...– As...