ApresentaçãO P.P C.Pedag

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO NUNES

PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO

AVALIAÇÃO DAS BE’S

Destinatários: Conselho Pedagógico

Alexandra Côrte-Real – Novembro 2009

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“A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no

conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo

da vida e estimula a imaginação, permitindo lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.”

IFLA (2002)- Missão da Biblioteca Escolar



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A Auto-avaliação da BE

• - O papel e mais valias da auto-avaliação da BE

• - O processo e o necessário envolvimento da escola/agrupamento

• - A relação com o processo de planeamento.

• - A integração dos resultados na auto-avaliação da escola


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O Papel da auto - avaliação

A auto-avaliação é um instrumento para análise e reflexão com vista a:

Melhorar continuamente os serviços da BE

Identificar pontos fortes e fracos

Melhorar a satisfação dos utilizadores

Recolher evidências e geri-las com vista a corrigi-las

Implementar boas práticas



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O Processo e o necessário envolvimento da

escola/agrupamento

A avaliação é um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma melhoria contínua da BE.

Para tal este processo deve mobilizar toda a escola pois todos irão beneficiar com a análise e reflexão realizadas.

Quem?



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A Relação com o processo de planeamento

A avaliação processa-se num ciclo de quatro anos sendo avaliada de forma mais profunda um domínio por ano.

Cada domínio/subdomínio representa as áreas essenciais para que a BE possa cumprir de forma efectiva, os pressupostos e objectivos que suportam a sua acção no processo educativo.



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• O modelo de auto-avaliaçãoQuatro domínios e subdomínios para quatro anos

A Apoio ao Desenvolvimento Curricular A1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os

docentes

A2 Desenvolvimento da literacia da informação

B Leitura e literacias

C Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

C1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

C2Projectos e parcerias

D Gestão da biblioteca escolar D1Articulação da BE com a escola/ agrupamento. acesso e serviços

prestados pela BE

D2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

D3 Gestão da colecção



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ETAPAS DO PROCESSO

♦ Seleccionar o domínio a avaliar ( apresentação fundamentada da escolha)

♦ Elaborar um plano de acção

♦ Facilitar dados

♦ Recolher diversas evidências: ( Inquéritos; registos diversificados; materiais de apoio produzidos pela BE;

participação da BE em reuniões, …)

♦ Aceitar e reconhecer os resultados

♦ Promover um plano de melhoria

♦ Apresentar os resultados em Conselho Pedagógico (C.P:)

♦ Apresentar e aprovar um relatório final em CP

♦ Integração do relatório no relatório de avaliação interna e externa da escola



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A integração dos resultados na auto-avaliação da escola

O que se pretende com a aplicação do modelo?

• Contribuir para que a comunidade escolar perceba a importância da BE nos resultados escolares.

• Conhecer os pontos forte e fracos da BE com vista a podermos melhorar o desempenho.

• Estreitar a cooperação entre a comunidade educativa e a BE



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A integração dos resultados na auto-avaliação da escola


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SINTESE


“ A Avaliação permite aprender com a sua própria prática e obter uma

maior compreensão para o processo de avaliação em geral”

Ericsson, 1992


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• BIBLIOGRAFIA

• -Texto da sessão, disponibilizado na plataforma.• Scott, Elspeth(2002) “ How good is your school library resource

centre? An introduction to performance measurement” 68th IFLA council and General conference August.

http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/028-097e.pdf[14/10/2009]• Mcnicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school

self-evaluation. Educacional Review, 56(3), 287-296 (disponivel na plataforma)

• Johnson, Doug(2005) “ Getting the Most from Your School Library Media program”, Principal. Jan/Feb 2005

http://www.doug.johnson.com/dougwri/getting-the-most-from-your-school-library-media-program-1.html[14/10/2009]

• Gabinete da rede de Bibliotecas escolares (2009), Modelo de auto-avaliação da Biblioteca escolar, disponibilizado na plataforma


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