Apresentação do PowerPoint - Belo Horizonte

Escolas Convidadas

Barreiro Centro Sul Leste

Escola Municipal Antônio Salles Barbosa Escola Municipal Marconi Escola Municipal Israel Pinheiro

Escola Municipal CIAC Lucas Monteiro Machado Escola Municipal Maria das Neves Escola Municipal Professor Lourenço de Oliveira

Escola Municipal Cônego Sequeira Escola Municipal Padre Guilherme Peters Escola Municipal Santos Dumont

Escola Municipal da Vila Pinho Escola Municipal Paulo Mendes Campos Escola Municipal Fernando Dias Costa

Escola Municipal Dinorah Magalhães Fabri Escola Municipal Presidente João Pessoa

Escola Municipal Dulce Maria Homem Escola Municipal Senador Levindo Coelho

Escola Municipal Luiz Gatti

Escola Municipal Pedro Aleixo Escola Municipal Fernando Dias Costa

Escola Municipal Polo de Educação Integrada

Escola Municipal Presidente Itamar Franco

Escola Municipal Professor Hilton Rocha

Escola Municipal Sebastião Guilherme de Oliveira

Escola Municipal Solar Rubi

Escola Municipal União Comunitária

Escola Municipal Vinícius de Moraes

Oeste

Escola Municipal Oswaldo Cruz

Escola Municipal Padre Henrique Brandão

Escola Municipal Prefeito Aminthas de Barros

Escola Municipal Salgado Filho

Pampulha

Escola Municipal Anne Frank

Escola Municipal Dom Orione

Escola Municipal Francisca Alves

Escola Municipal Lídia Angélica

Escola Municipal Marlene Pereira Rancante

Escola Municipal Santa Terezinha

Escolas Convidadas

Venda Nova Nordeste Norte

Escola Municipal Adauto Lúcio Cardoso Escola Municipal Agenor Alves de Carvalho Escola Municipal Acadêmico Vivaldi Moreira

Escola Municipal Armando Ziller Escola Municipal Governador Carlos Lacerda Escola Municipal Cônsul Antônio Cadar

Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade Escola Municipal Hugo Pinheiro Soares Escola Municipal Francisco Campos

Escola Municipal Deputado Renato Azeredo Escola Municipal Jardim Vitória Escola Municipal Hilda Rabello Matta

Escola Municipal Dora Tomich Laender Escola Municipal Maria da Assunção de Marco Escola Municipal Jardim Felicidade

Escola Municipal Geraldo Teixeira da Costa Escola Municipal Murilo Rubião Escola Municipal Josefina Souza Lima

Escola Municipal Gracy Vianna Lage Escola Municipal Oswaldo França Júnior Escola Municipal Minervina Augusta

Escola Municipal José Maria Alkmim Escola Municipal Prefeito Souza Lima Escola Municipal Professor Daniel Alvarenga

Escola Municipal Milton Campos Escola Municipal Professor Edgar da Matta Machado Escola Municipal Rui da Costa Val

Escola Municipal Presidente Tancredo Neves Escola Municipal Professor Paulo Freire Escola Municipal Secretário Humberto Almeida

Escola Municipal Professor Pedro Guerra Escola Municipal Professora Acidália Lott Escola Municipal Sérgio Miranda

Escola Municipal Professora Ondina Nobre Escola Municipal Professora Eleonora Pieruccetti

Escola Municipal Tancredo Phideas Guimarães Escola Municipal Professora Maria MazarelloNoroeste

Escola Municipal Dom Bosco

Equipe SMED

AppiaHorizontes da Adolescência

Assessoria de Comunicação

AssessoriaPedagógica

CAPE Gabinete Núcleo de alfabetização e letramento

AdrianoAlineÁlvaro AndréBeatrizCrisleyElianiKarinaMarcelo MagnerNíciaPatrícia Vanessa

GabrielGeórgiaJaniceMarcelleTerezinha

DiegoDanielaRodrigoSocorro

CarolineDanielLilianeLucilene

Ângela MarcosNatália

AdrianaAna Paula CristinaSandra Colares

Equipe Mediadores

Barreiro Centro Sul Leste Nordeste Noroeste Norte Oeste Pampulha Venda Nova

Danielle Rodrigues de Lirio

André Spineli Rodrigues

Camila Roberta de Oliveira

Valéria de Andrade Quites

Elisete Dutra Corrêa

Raquel Gomes Santana Paranhos

Rodrigo Vieira Rezende

Ana Paula Lopes Rocha Nocce

Luiz Gonzaga da Rocha

Leiva Gloria Santos e Santiago Claudia Marina

Hendy Silva de Souza Lopes

Carla Soares da Silva

Junia Michele de Oliveira

Claudia Marcia Caetano da Conceição

Fernanda Grey dos Santos da Silva

Wilma marwues

Mary Ellen A Moura Teixeira

Danielly Monique de Oliveira Silva Lauren Cristine

Rafael Augusto Santos Lopes

Janaína Márcia Rodrigues Dias Felipe

Ana Paula Almeida

Luciana Ribeiro Brandão

Cristina de Freitas Castilho

Helen dos Santos de Araujo

Vanessa Paula Ribeiro Andrade

Hellen dos Santos Martins

Viviane Maria Quintiliano Vianna

Caroline Juliane Venâncio Martins

Edilene Lopes de Almeida

Suzana Júnia Amorim César

Rogério Duarte Cândido

Luciene Márcia Pedersoli

Flavia Avelar henrique

André SpineliRodrigues

Maria Aparecida dos Santos Cabral

Elisete Dutra Corrêa

Fabiana Alves e Silva

Ana Paula Lopes Rocha Nocce

Ana Maria da Silva

Coordenação

Adriana kelly

Melhoria Estratégica e Tecnológica da Aprendizagem

Equipe Diretorias Regionais

Barreiro Centro Sul Leste Nordeste Noroeste

Rui Ferraz Adriana Silva Flávia Pavan Márcia Ambrósio

Charles

Rodrigues

Norte Oeste Pampulha Venda Nova

Andreia

Caroline

Shirley

Miranda Alessandra

Teixeira Valeria Inácio

Eixo Estratégico da Política Pedagógica

APPiA

Garantir transições continuadas e harmoniosas, visando a continuidade nos

processos de desenvolvimento e aprendizagens escolares e de convívio social

das crianças da faixa etária de 4 a 8 anos.

O objetivo geral do APPIA Infância é integrar a Educação Infantil e o

Ensino Fundamental de modo a garantir um continuum entre os sujeitos e

os processos de ensino-aprendizagem, compreendendo que o desenvolvimento

das crianças acontece de modo integrado e contínuo.

Objetiva desenvolver um trabalho integrado tendo como público alvo jovens,

adultos e idosos, assim como suas famílias, gestores(as) e professores(as) que

lecionam para esse grupo de estudantes, de forma a aproximar as propostas

pedagógicas das etapas de alfabetização e certificação, buscando garantir

transições continuadas e harmoniosas.


Um conjunto de estratégias para atender, de formaeficaz e eficiente, os processos escolares junto aosestudantes e professores(as) do EnsinoFundamental.

Potencializar as aprendizagens

e o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática.


Melhorar a qualidade da educação de Belo

Horizonte em relação aos níveis de aprendizagemdos estudantes do Ensino Fundamental, em relaçãoàs competências e habilidades nas áreas de Línguaportuguesa e Matemática, incentivando novasmetodologias de ensino, principalmente aquelasmediadas por tecnologias digitais.


A pandemia provocou um desafio educacional

para as redes de ensino que tiveram que

desenvolver novas estratégias para garantir o

desenvolvimento das aprendizagens dos

estudantes a partir de um novo modelo de

educação mediado por tecnologias.


Utilização de recursos tecnológicos (Google Sala de Aula,plataforma de EaD, Khan Academy e outros) com o intuito defavorecer interações e diálogos entre as práticas dos(as)professores(as) e das escolas.

Os Tablets com acesso a internet serão emprestados para os(as) estudantes durante a execução do projeto.


Fase I (Projeto Piloto) - estudantes e professores(as) dos 8º e9º anos das escolas municipais conforme critérios de seleçãodo projeto.

Fase II - ampla adesão das escolas municipais que possuemestudantes e professores(as) do 4º ao 9º anos do ensinofundamental.


➢ Professores do 9o ano ou Geração Ativa

➢ Professores de matemática e língua portuguesa

- Participação na formação do CP – UFMG

- Participação na formação Khan Academy.


Ações em diálogo com as escolas

Análise Pedagógica dos dados

Sequências Didáticas

Recursos Tecnológicos

Formação de professores(as) pela UFMG

Acompanhamento pelos(as) Mediadores(as)


Análise Pedagógica dos dados

Embora a educação seja uma ciência basicamente qualitativa, o bom usodos dados quantitativos permite criar informações que dãosignificado aos resultados obtidos.

A análise da série histórica das avaliações externas apresenta um cenário quepossibilita a busca de novos caminhos para o enriquecimento do ensino eaprendizagem dos estudantes


Vertentes

Diagnóstico:exploração da base de dados e mapeamento

de problemas

Adequação de processos:

possibilita ao professor o acompanhamento de

indicadores de desempenho

Resultado:

utilizada para o reconhecimento de

habilidades consolidadas.

Foco nodesenvolvimentoda aprendizagem dos estudantes.


Análise dos dados por escola – Série Histórica (2011-2019)

SAEB

➢ Taxa de Aprovação

➢ Proficiência em Língua Portuguesa e Matemática

➢ Percentual de estudantes nos níveis de desempenho, Língua Portuguesa e Matemática

➢ IDEB calculado e projetado

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vTZEHPD3nEpf9CcPBKDPwA2foR9xxg6v6B8yLR2_OTXsSqM6dijnsU8QyQlAkssgQ/pubhtml?gid=1647856935&single=true


Análise dos dados – Série Histórica (2011-2019)

PROEB

➢ Correlação dos descritores do PROEB/SAEB

➢ Percentual de acertos por descritor de Língua Portuguesa e Matemática

associados à Matriz Essencial

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vSGiiwaGPaQ5FuAdCSLKORHj_rzORnBKRiTjkuRkjx42adFQ7FuqHJ3fZBq22qpBg/pubhtml?gid=1838060949&single=true

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vSGiiwaGPaQ5FuAdCSLKORHj_rzORnBKRiTjkuRkjx42adFQ7FuqHJ3fZBq22qpBg/pubhtml?gid=864260625&single=true


Sequências Didáticas

A escolha do modelo de sequência didática a ser utilizado está

relacionada aos objetivos que o docente pretende alcançar

diante das necessidades dos(as) estudantes.

Corresponde a um conjunto de atividades articuladas que são

planejadas com a intenção de atingir determinado objetivo didático.


A sequência didática no META Educação

Promover um formato de trabalho que permita integrar os professores através de

ferramentas como o Google Classroom, o Khan Academy, o EAD-PBH e outras,

tornando possível a inserção de bancos de atividades e de sequências didáticas

elaboradas por professores da rede.


Criação de salas de aula no Google Classroom, em conexão com o Khan

Academy, para disponibilização de exemplos de sequências didáticas;

Criação de canal para envio, pelos professores, de sugestões de sequências

didáticas para que as mesmas fiquem disponíveis para uso dos demais

colegas da RME-BH



É uma plataforma

digital, gratuita.

O que é ?

Educação gratuita e

de alta qualidade

para todos.

Qual objetivo?

Salman Khan é professor de matemática (MIT) e MBA em Harvard

em Educação.

Quem fundou?



O que é ?É uma plataforma digital, gratuita, gamificada eadaptativa de aprendizagem personalizada esem fins lucrativos.

Qual objetivo da Khan Academy?É proporcionar uma educação gratuita e de alta qualidade para todos, em qualquer lugar.

Como e quem fundou a Khan Academy?Salman Khan é professor de matemática (MIT) e MBA em Harvard em Educação. Em 2005 começou a produzir vídeos para ajudar os primos (youtube) e em 2009 criou a plataforma.


➢ Alinhada à BNCC (Matemática/Português/Ciências)

➢ Link para Google Classroom

➢ Dicas e suporte para estudantes/professores e acompanhamento

para pais/responsáveis


Recursos Tecnológicos - Portal PBH


Acompanhamento Mediadores(as) – Diretrizes do trabalho

➢ Fazer a escuta das escolas, acolhendo suas demandas e seus anseios;

➢ Construir um retrato das escolas por meio de um diálogo acolhedor e respeitoso;

➢ Garantir que as demandas das escolas sejam atendidas da melhor forma possível e com mais eficácia por meio de monitoramento via Assessorias, Gerências e Diretorias do órgão central da SMED;

➢ Sanar todas as dúvidas sobre o entendimento dos eixos da política.


DIÁLOGO

Confiante

Amoroso Esperançoso

Humilde

Acompanhamento Mediadores(as)


“... o diálogo tem estímulo e significação:

pela crença no homem e nas suas possibilidades, pela crença de que somente

chego a ser eu mesmo quando os demais chegarem a ser eles mesmos.”

PAULO FREIRE

(Educação como prática da liberdade, 1980)

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