AULA 03 INDIANS & BODY PARTS - APRIL, 29th

GREETINGS: Good afternoon, class! How are you, BOYS & GIRLS

WARM UP: HELLO song - cantado com a classe dividida em BOYS e GIRLS. Homework feedback INF I - Parabeniz-los pela tarefa executada e perguntar se houve alguma dificuldade. TODOS: Perguntar se assistiram ao vdeo. Cantar Ten Little Indians uma vez.

COMMAND WORDS: CIRCLE TIME LISTEN TO ME! - Me ouam! YOUR TURN - Sua vez HANDS UP! (before speak) - Mos para cima (antes de falar)

KEY WORDS: HEAD SHOULDERS KNEES TOES

LETS SING!: Head, Shoulders, Knees & Toes(INFANTIL II E III: Antes da msica perguntar quem j conhece as partes do corpo em ingls e agrup-los com os que ainda no sabem. Deixar que eles tentem ensinar os amigos.)

ACTIVITY:INFANTIL I Escolher um menino e uma menina e desenhar o corpo em tamanho natural; Identificar as partes do corpo e quantas tem. Ex.: quantos knees e quantas heads. Identificar BOY and GIRL Pintar com giz de cera as partes identificadas conforme o quadro de cores.

INFANTIL II E III Dividir a classe em dois grupos; escolher o menor menino e a menor menina para servirem de modelo para o desenho em tamanho real Escrever BOY e GIRL no alto da folha (copiar da lousa) Identificar e escrever as partes do corpo e quantas tem. Ex.: quantos knees e quantas heads. Contornar com canetinhas as partes identificadas conforme o quadro de cores

HOMEWORK:INFANTIL I Recortar e colar uma figura de BOY ou GIRL de corpo inteiro e escrever se BOY ou GIRL. Convidar os pais para assistir ao vdeo no You Tube.https://www.youtube.com/watch?v=lMQcwNZVUO8&feature=iv&src_vid=ZanHgPprl-0&annotation_id=annotation_159182

INFANTIL II E III Recortar e colar uma figura de BOY ou GIRL de corpo inteiro e escrever se BOY ou GIRL. Recortar as palavras equivalentes a cada parte do corpo e colar ao lado da figura. Convidar os pais para assistir ao vdeo no You Tube.https://www.youtube.com/watch?v=lMQcwNZVUO8&feature=iv&src_vid=ZanHgPprl-0&annotation_id=annotation_159182

WRAP UP:INFANTIL I Anunciar que o JOE ir visitar um amigo cada dia Regras: - CUIDAR DO AMIGO TRAZ-LO DE VOLTA NO DIA SEGUINTE FAZER UM REGISTRO DA EXPERINCIA Sorteio do aluno que levar o JOE para casa!

INFANTIL II E III Perguntar como foi a experincia com o JOE para os amigos que o levaram para casa. Regras: - CUIDAR DO AMIGO TRAZ-LO DE VOLTA NO DIA SEGUINTE FAZER UM REGISTRO DA EXPERINCIA Anncio dos alunos que levaro o JOE para casa!

MATERIAL SUPPLY: Folhas com as palavras BOY e GIRL impressas INF I Folhas com as palavras HEAD SHOULDERS KNEES and TOES INF II e III Folhas grandes de papel pardo Quadro de cores Folhas com a letra da msica impressa Lpis pretos Giz de cera INF I Canetinhas de vrias cores - INF II e III Papis com os nomes dos alunos para o sorteio INF I Bolsa para guardar os nomes

EVALUATION:INFANTIL I Compreenso das commands words Participao na roda Participao da atividade Interesse na msica Entendimento das key words da aula

INFANTIL II E III Compreenso das commands words Participao na roda Participao da atividade Interesse na msica Entendimento da msica Entendimento das key words da aula Envolvimento e curiosidade com relao ao idioma