SECRETARIA DO MUNICÍPIO DA EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUAÇÃO DE GOIÂNIA

CMEI COLEMAR NATAL E SILVA

PORTFÓLIO

PROFESSOR REGENTE

GOIÂNIA

2010

II

SECRETARIA DO MUNICÍPIO DA EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUAÇÃO DE GOIÂNIA

CMEI COLEMAR NATAL E SILVA

PORTFÓLIO

Portfólio a ser apresentado à Comissão de

Avaliação e Desenvolvimento do CMEI

Colemar Natal e Silva, da cidade de

Goiânia, como um dos Instrumentos para

avaliação de desempenho da servidora /

Professora: Sandra Aparecida de Miranda

Nunes da Secretaria do Município da

Educação de Goiás.

GOIÂNIA

NOVEMBRO -2010

III

PROFESSORA REGENTE: SANDRA APARECIDA DE MIRANDA NUNES

AGENTES:

MARIA ELCI

E

JANE ALECRIM

IV

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL COLEMAR NATAL E SILVA

DIREITOS DAS CRIANÇAS

GOIÂNIA, NOVEMBRO 2010

V

DIREITO AO CONTATO COM A NATUREZA

Centradas nos indicadores de qualidade da ação pedagógica, observamos a

respeito ao Direito da criança ter contato com a natureza, o nosso berçário

contempla indicadores aos quais algumas estão relacionadas com a estrutura

física e urbanística do CMEI, onde existem canteiros centrais com plantas, e em

nossa atividade pedagógica trabalhamos conteúdos que norteiam os quatro

elementos da natureza, desses trabalhamos três: Água, terra e ar.

Em nossa rotina buscamos oportunizar as crianças a terem contato com a

natureza, através de passeios pelos corredores de acesso à UEG, durante o

percurso, sentamos com as crianças embaixo das árvores, deixamos os mesmos

familiarizarem com os componentes existentes como, por exemplo: folhas,

gravetos, pedrinhas, terra, areia e o contato com o sol, ar, alguns animaizinhos

como formiguinhas, grilos, borboletas... Em um de nossos passeios, observamos

duas corujas, as crianças ficaram encantadas, aproveitamos o momento falamos

com elas para falar baixinho e observar as corujinhas, elas ficaram maravilhados

com a novidade, registramos o momento.

No início do II trimestre, desenvolvemos uma atividade com reciclados e

sementes de girassol, onde confeccionamos vasinhos com formato de girassol, e

orientamos as crianças a plantarem as sementinhas, eles participaram de todas as

etapas: Construção dos vasos, colocação da terra nos vasinhos, plantio das

sementinhas de girassóis, acompanhamento da germinação das sementes, através

da observação diária, regando uma a uma, todos os dias, cada criança cuidou da

sua sementinha. No momento de aguar as plantinhas, aproveitávamos para

evidenciar a importância da água, ar e sol, para a germinação das sementinhas,

eles observam, parecendo não entender, mas quando germinou a primeira

sementinha, foi uma festa!

A primeira semente a germinar foi da Lanna, ela que aparentava certa timidez,

quase não sorria, nesse dia quando mostramos o vasinho com o brotinho da

VI

semente bem visível, ela sorriu muito, se mostrou entusiasmada com o fato. A

turminha do agrupamento “B” gostou muito dessa atividade.

Após todas as sementinhas terem germinado, oferecemos os girassóis aos pais

para que pudessem plantar em suas casas. Posterior a tal atividade observamos a

curiosidade das crianças a respeito do ambiente que os cercam.

Nas visitas ao parquinho, as crianças apontam, recolhem e brincam com

gravetinhos, folhas... Outro dia ficaram maravilhados com a visualização de um

formigueiro.

Pensando ainda, nos indicadores que competem ao direito da criança ao

contato com a natureza, constatamos que o berçário “B”, até o momento não

participou de nenhum evento relacionado à visita ao jardim zoológico.

VII

DIREITO À BRINCADEIRA

A respeito do indicador que compete ao Direito à brincadeira, podemos

afirmar que o berçário “B” desenvolve atividades, onde à brincadeira faz parte

da rotina. No desenvolvimento dos objetivos do nosso projeto: “Brincando com

Reciclados”, sempre após a confecção dos brinquedos, disponibilizamos os

mesmos e incentivamos as crianças a brincarem com tais brinquedos.

No pátio do CMEI existem balanços, túnel, toquinhos de madeira, onde as

crianças brincam, na sala há estantes baixas de fácil acesso para a organização

dos brinquedos, onde as mesmas brincam e também são orientadas a

organizarem e guardarem os brinquedos, posterior às brincadeiras.

Na nossa rotina reservamos diariamente momentos de interatividade e

brincadeiras, as quais acontecem na sala, onde oferecemos às crianças

brinquedos pedagógicos de montar e/ou encaixe, massinha de modelar com

formas, circuitos de cordas e cadeiras, corrida com saquinhos de sementes na

cabeça, jogos com bolas no solarium, parquinho e quadra da UEG, buscando

sempre orientá-las na execução de cada brincadeira brincadeiras.

As crianças demonstram interesse nas brincadeiras onde há a participação da

sala, crianças e educadoras. Fazemos uma brincadeira a qual agradam a todos,

sem exceção! É o carrossel humano, de início orientamos as crianças a se

organizarem em semicírculos, e iniciamos rodando uma a uma, elas não se

cansam, e o que se escuta, são gritos e sorrisos.

Constatamos que a respeito ao Direito da criança à brincadeira, e dentre os

itens de indicadores mencionados, ainda precisamos trabalhar na

conscientização das famílias de forma a orientá-las, da importância das

brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

VIII

DIREITO AO MOVIMENTO EM ESPAÇOS AMPLOS.

Referente ao Direito ao movimento em espaços amplos, no CMEI existe salas

amplas, facilitando assim, a movimentação das crianças durante as brincadeiras,

existe também uma parte reservada (solarium), local utilizado para execução das

rodinhas de músicas e histórias, jogos, brincadeiras com bolas, brincadeiras de

roda, banho de piscina, banho de mangueira... Nos corredores existem

coberturas as quais dão acesso aos diversos espaços do CMEI e passarela de

acesso à quadra da UEG.

Na quadra da UEG, brincamos de bolas, as deixamos brincarem livremente,

correrem, gritarem, subirem e descerem as escadas existentes na quadra, sempre

amparadas por nós, educadoras.

Oferecemos às crianças uma rotina centrada em um planejamento flexível,

possibilitando assim, a diversificação de atividades durante o dia, facilitando a

interatividade e adaptação dos mesmos de forma tranqüila, oferecendo conforto

e prazer.

Entretanto, no que se refere aos momentos que propicie às famílias

participarem de atividades ao ar livre com suas crianças, constatamos que o

Agrupamento “B”, ainda necessita articular com as respectivas famílias tais

eventos.

IX

DIREITO À PROTEÇÃO AO AFETO E AMIZADE.

No que se refere à proteção ao afeto e amizade, as crianças do CMEI Colemar

Natal e Silva, recebem todo o cuidado, atendimento individualizado, afeto, e

quando observamos a necessidade de conversarmos com as respectivas famílias,

às mesmas são convidadas para conversa a respeito da criança, além de

periodicamente acontecer reuniões e conselhos pedagógicos com atendimento

individualizado aos pais.

No Agrupamento “B” acontece uma harmonização de atenção, cuidado,

didática e afeto, onde as crianças são recebidas com entusiasmo e alegria e

entregues aos pais também com demonstrações de carinho e atenção, temos

também o cuidado de não citarmos nomes de familiares do agrupamento em

qualquer tipo de observação e/ou crítica.

As crianças do nosso agrupamento são afetuosas e gostam de conversar e de

receberem carinho, as quais são atendidas, respeitadas, observadas e quando há

alguma demonstração de tristeza por parte das mesmas, buscamos conversar,

confortá-las, e nos casos relevantes, levamos ao conhecimento da coordenação

pedagógica para as devidas providências junto às famílias.

Quando ocorrem brigas e/ou eventuais agressões, mordidas, entre os colegas,

buscamos conversar com ambas as partes, explicamos que a atitude não é

correta, incentivando-os a se desculparem.

Acreditamos que a Instituição cumpre com todos os itens que comportam o

indicador de qualidade da ação pedagógica, Direito à proteção ao afeto e

amizade.

X

DIREITO À ATENÇÃO INDIVIDUAL.

Pensando no indicador de qualidade da ação pedagógica que visa o Direito à

atenção individual da criança, podemos afirmar que no Agrupamento “B”,

buscamos diálogo junto aos respectivos pais, sempre que necessário, a respeito

necessidades observadas em seus filhos, visando assim ajudar as crianças em

suas necessidades.

Todas as crianças são chamadas pelo nome, há interação entre as educadoras

da sala, e isso é compartilhado junto às crianças, também são observadas

diferenciações individualizadas, todas são recebidas e entregues aos pais com

demonstração de atenção e carinho.

Quando observamos qualquer criança triste e/ou com o comportamento

diferente da rotina, procuramos entender a motivação de tal atitude através de

conversa individualizada, demonstração de carinho e atenção.

A hora do banho não visa somente à higiene, mas, é também momento de

demonstração de carinho. As crianças seguem uma rotina saudável e alegre,

após o banho que normalmente é dado pelas educadoras: Maria Elci e Jane, e

quando descem do trocador, correm em minha direção e falam: Titia cheira? E

cheiro e respondo: Que cheiiiiiiiiiro! Elas dão aquele sorriso de contentamento e

prazer.

No CMEI há a comemoração dos aniversariantes do mês de cada sala, feita no

pátio da Instituição, são oferecidas às crianças além do bolo e refrigerante,

música para que as mesmas possam dançar e socializarem com os outros

agrupamentos.

Entendemos que na nossa sala se faz necessário a construção de um banheiro

padronizado para as crianças, isso porque, alguns já têm o controle dos

esfíncteres, entretanto, não às atendemos nas suas necessidades por falta de

estrutura física, na sala não tem banheiro.

XI

DIREITO A UM AMBIENTE ACONCHEGANTE, SEGURO E

ESTIMULANTE.

A respeito do indicador de qualidade da ação pedagógica, Direito da criança a

um ambiente aconchegante, seguro e estimulante. Acreditamos que a Instituição

cumpre com todos os itens citados, e especificamente o Agrupamento “B”, onde

às crianças brincam em sala ampla, arejada, com espaço reservado (solarium),

para brincadeiras de roda, jogos de bolas, etc.

O nosso ambiente é aconchegante, com a disponibilidade de estantes baixas e

exposição de brinquedos de fácil acesso. Na sala são expostas atividades

confeccionadas com a participação do grupo e ilustrada com um painel contendo

fotos dos mesmos. Também desenvolvemos atividades diárias, as quais visam

estimular a criatividade das crianças, buscamos harmonizar tal conceito a um

ambiente saudável e seguro.

Na sala organizamos um cantinho com tapete e almofadas para que as crianças

possam assistir à televisão e com certo conforto.

O acesso seguro às dependências da Instituição é garantido desde a entrada,

onde foi solicitada aos pais que não estacione posterior a entrada do CMEI, ou

seja, posterior à rampa que dá acesso às salas, primando assim, pela segurança

das crianças.

XII

DIREITO A DESENVOLVER SUA CURIOSIDADE, IMAGINAÇÃO E

CAPACIDADE DE EXPRESSÃO.

Os itens que competem ao direito às crianças a Desenvolver sua curiosidade,

imaginação e capacidade de expressão, nós do Agrupamento “B” atendemos a

todos na integra. Na sala temos uma rotina diária, onde inicialmente acontece o

momento da história e músicas, aos quais intitulamos de rodinha de músicas e

histórias.

Nas rodinhas de músicas e histórias são apresentadas às crianças histórias

ilustradas com movimentos, sons, texturas, dedoches e fantoches. Aproveitamos

esse momento para conversarmos e também escutarmos as idéias dos mesmos,

alguns já apresentam talento para o reconto de histórias. Exemplo: A Laura faz

questão de recontar a história do dia e já memorizou todas as musiquinhas

cantadas em rodinha.

Todas as histórias apresentadas tem fundamento pedagógico, observamos

assuntos relevantes à realidade da sala e também familiares, enfatizando normas

de comportamento e que possam facilitar no convívio da turma e

consequentemente na sua socialização, tais assuntos são abordados de forma

tranqüila, visando sempre questões positivas e que remetam as crianças um

momento feliz.

Na sala também temos a disponibilidade de uma lousa adequada às crianças,

onde elas fazem riscos e rabiscos, trabalhando assim sua criatividade e

imaginação.

XIII

DIREITO A DESENVOLVER SUA IDENTIDADE CULTURAL,

RACIAL E RELIGIOSA.

Na Instituição é assegurada o respeito às diferenças raciais, credos sociais e

civis, não há menções desrespeitosas feitas em sala, a respeito destes quesitos

apontados. Nas nossas orações diárias, não são mencionadas questões religiosas,

enfatizamos “Deus”, na sua bondade e amor, também procuramos explicitar as

normas de bom comportamento.

No CMEI mensalmente é feito o momento cívico com apresentações das

crianças dos agrupamentos existentes, onde são referenciadas as datas

comemorativas do mês, teatro, contação de história e assuntos em voga.

Exemplo: Respeito ao Trânsito. Nesse evento, normalmente há a participação de

alguns pais.

Buscamos também enfatizar datas comemorativas em sala, através da

brincadeira, confeccionamos chapéis a partir de dobraduras, utilizando jornais.

Em referência ao circo e/ou palhaço, colocamos óculos, chapéu e nariz de

palhaço em cada uma das crianças, sem diferenciação entre meninos e meninas,

e os deixamos dançarem e se exibirem frente ao espelho existente na sala,

fizeram uma festa.

XIV

DIREITO À HIGIENE E À SAÚDE

Referente ao Direito à higiene e à saúde da criança, existe uma rotina diária e

que contempla todos os agrupamentos do CMEI, onde são respeitados os

horários do banho da criança, também garantidas as mesmas, aparência além da

higiene pessoal. Exemplo: Cuidado com o cabelo, calçados, roupas, fraudas

trocado periodicamente e conforme a necessidade de cada um.

Os pais, na medida do possível, são lembrados das datas de vacinação (geral)

e/ou oferecidas à faixa etária, atendida em tal agrupamento, tais datas são

mencionadas nos relatórios, feitas por educadoras da sala e repassadas aos

responsáveis.

As crianças que apresentam qualquer alteração, seja de comportamento, como

choro, tristeza, de temperatura... A Instituição avisa imediatamente aos

respectivos pais e/ou responsáveis, não obtendo sucesso, a coordenação/direção,

busca o atendimento médico à criança.

No CMEI há um cuidado com a limpeza de forma geral: Corredores, salas,

banheiros, parques, entretanto, no agrupamento “B” não temos ainda, o

banheiro, o qual possibilitará e auxiliará nas referências a respeito da saúde e

prevenção das doenças e isso feito através de medidas de comportamento e

orientações simples, mas importantes. Exemplo: Lavar as mãos.

XV

DIREITO À ALIMENTAÇÃO SADIA

No que se refere ao direito da criança à alimentação sadia, a Instituição atende

aos itens que o compõem, oferecendo alimentação com diversificação de

cardápio, onde são oferecidos frutas e sucos naturais, legumes, gelatina,

derivados do leite, biscoitos... E tudo preparado com cuidado e higiene

adequada.

A cozinha do CMEI apresenta aspecto limpo e estrutura física adequada, com

utensílios específicos à preparação das refeições das crianças.

Sempre que observamos a falta de interesse por parte de alguma criança nas

refeições oferecidas, procuramos incentivá-las a participarem das refeições,

mostrando o quanto é importante à alimentação adequada, evidenciando o gosto

falamos do sabor, onde afirmamos que está gostoso, no intuito de que eles

experimentem, pois algumas vezes eles recusam o alimento, sem mesmo

reconhecer o sabor. E quando não obtemos sucesso nas intervenções de

incentivo a respeito das refeições, informamos à família.

No CMEI há também um refeitório com instalações adequadas às crianças,

purificador de água, centralizado no corredor da instituição, visando o acesso

dos agrupamentos, nas salas temos filtro e copos individualizados.