Avaliação Própria de Curso (APC)Resultados Preliminares

CPA◦ Avaliação institucional participativa

Como?◦ PMI – prova multidisciplinar institucional

◦ APC – avaliação própria de curso

◦ Avaliação Institucional (2º semestre) Relatório final Desafios/ações propostas

Melhorias nos laboratórios de informática◦ Reformulação dos Laboratórios 1 e 8◦ Aquisição de mais 1 laboratório e atualização dos demais

Cobertura entre blocos didáticos e demais dependências (biblioteca, laboratórios de saúde, centro de convivência)◦ Orçamento

Oferecer Atividades Acadêmicas Complementares (cursos de férias, extensão, palestras)◦ 1º semestre 2011 – foi ofertado ◦ 2º semestre 2011 – em fase de elaboração

Segurança do Campus FAP◦ Contratação de pessoal ◦ Instalação de cancela

Horários alternativos de estágios e projetos◦ De acordo com critérios e características de cada curso/público

Melhorias dos laboratórios de saúde/ciências biológicas (materiais e equipamentos) e biblioteca◦ Em outubro – entrega das solicitações◦ Compras bimestrais

Revisão de matriz curricular e conteúdos das disciplinas; Sistemas de avaliação, nota mínima, questões docentes◦ Discutidos com NDE e colegiado de cada curso

Monitorias ◦ Ofertado no 1º semestre◦ Processo abrirá na próxima semana

Cantina, Xerox, estacionamento, poluição sonora, pintura e conservação (limpeza dos banheiros), acessibilidade◦ Serviços Terceirizados – foram realizadas reuniões◦ Pintura prevista para o próximo ano

Divulgação da IES◦ Ações de Marketing – campanhas institucionais,

ação na Praça do Vinte e Oito, ◦ Revista FAP para o segundo semestre

Tomadas em sala de aula◦ Estudo das instalações elétricas

Datashow e telas para projeção nas salas◦ Orçamento para troca de quadro (branco)

Manutenção das instalações físicas, quanto a infiltrações, pintura, iluminação, bem como elaborar planejamento para a manutenção e renovação dos laboratórios já iniciada em 2010;◦ Em andamento

Manter o planejamento de compra e atualização do acervo;◦ Realizado semestralmente de acordo com

planejamento e solicitação de cada curso

Manter e ampliar a linha de diálogo e participação coletiva nas tomadas de decisão;◦ Colegiados, NDE, líderes de turma, CEPE, Encontro de Líderes◦ Escolha para novos representantes discentes da CPA, CEPE e

CONSUP

Realizar campanha de sensibilização e conscientização da importância da participação nas avaliações da CPA, por meio de palestras com os acadêmicos para promover maior interesse por parte dos alunos;◦ Este encontro é um começo...◦ Devolutiva das avaliações pela coordenação de curso◦ Em estudo outras ações para divulgação no site, em banners,

entre outros.

Adotar política de ampliação de convênios e manutenção dos existentes;◦ SEPESQ

Destacar na elaboração do novo PDI quais estratégias podem ser adotadas para atender aos anseios da comunidade;◦ Novo PDI já foi elaborado contemplando o planejamento

de investimentos e abertura de novos cursos

Realização de pesquisa com a comunidade externa e com os egressos a fim de viabilizar novos cursos para a IES.◦ Já consta no novo PDI

Ampliar o conhecimento◦ Documentos, normas e regulamentos da IES

◦ PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional Participação da comunidade (interna e externa) Atendimento às exigências dos órgãos superiores Estabelecimento de prioridades

◦ PPI – Projeto Pedagógico Institucional De acordo com as Diretrizes Nacionais e Leis da Educação

◦ PPC – Projeto Pedagógico do Curso De acordo com as Diretrizes curriculares Nacionais para cada

curso/área do conhecimento Respeitar carga horária mínima Adequar necessidades e tendências do mercado de trabalho Propiciar ensino de qualidade