Clase de Instrumento: Guía integradora No. 18 ESTUDIANTE ...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 18

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO

(GRADE): Jardín 1, 2 y 3

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC

PERIOD):

Segundo

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde: 8 /06 /21 Hasta: 11 /06 /21

ÁREA

(AREA):

Competencias Preescolar

Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos

(TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez

OBJETIVO: Reconocer las vocales, la consonante Mm, Pp y los números del 1 al 10 dentro del

contexto a través de videos interactivos y actividades apoyadas por las TICs para fortalecer los

trazos, el conteo y la asociación imagen-vocal y número-cantidad.

TEMA: Consonante Pp y familia del número 10

NOMBRE DEL PROYECTO: En autocuidado crezco y hábitos saludables implemento.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

➢ Demuestra habilidades para captar detalles y expresarlos oralmente al describir

diferentes laminas.

➢ Interpreta imágenes y pronuncia palabras de forma clara ➢ Reconoce con propiedad algunos fonemas aprendidos a través de ejercicios

de conciencia fonológica, desarrollando discriminación auditiva.

➢ Realiza correctamente trazos de los fonemas vistos siguiendo un patrón o sin él. ➢ Realiza con precisión ejercicios sencillos de seriaciones numéricas.

REGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué hábitos puedo implementar para cuidarme y

cuidar a los demás?

INSTRUCTIVO:

1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.

2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día

y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.

Nota:

*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará la

muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el instructivo

del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El estudiante

deberá escribirlo con lápiz.



INSTRUMENTO-GUÍA


*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas

que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser

apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.

*La guía correspondiente a la semana del 8 al 11 de junio, tiene un plazo máximo hasta el

día lunes 14 de junio para la entrega de las evidencias correspondientes a las actividades

de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se enviarán en la

fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.

NOMBRE:

MARTES 8 DE JUNIO

I. PLENARIA

1. Identifico los números que se encuentran en cada alimento y elementos de

bioseguridad para escribir en cada recuadro el número correspondiente.



INSTRUMENTO-GUÍA


2. Cuento y coloreo la cantidad de alimentos que se encuentra en el supermercado

y escribo el número en cada recuadro que representa la cantidad.

3. Cuento la cantidad de puntos de cada agrupación y lo relaciono con el número

correspondiente de cada manzana.



INSTRUMENTO-GUÍA


4. Miro el video titulado “martes 8 de mayo” que se encuentra en la plataforma

sistema UNOi y realizo la actividad que me indica mi profesora en el video. Recorto

las imágenes del (Anexo 1)



INSTRUMENTO-GUÍA


MÚSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

Interpretación: Ritmo.

Mediante esta actividad se trabajará la

percepción rítmica a través del juego y el canto. La

actividad consiste en realizar patrones rítmicos

utilizando la aplicación con el fin de que los

instrumentos suenen creando un ritmo, entre estos

están: tambores, triángulos, timbales, entre otros.

Realizando estos patrones a medida que se

avanza en el tempo.

En el siguiente link encontrará la aplicación para su interpretación:

https://musiclab.chromeexperiments.com/Rhythm/

EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las

solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la plataforma

de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias

solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Educación Física,

seleccionar la opción "Actividades".

Por favor escriban el nombre completo del estudiante y curso.

La actividad se llama, ♫Movimiento♫

En la siguiente experiencia pedagógica, el

niño(a) se moverá al ritmo de la música, siguiendo

los movimientos que le irá mostrando el tío Ariel en

el trascurso del video.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=wAcq7HgPhA0&ab_channel=TIOARIEL

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO

II. CONCEPTUALIZACIÓN

1. Busco las 5 diferencias que encuentran entre las 2 imágenes y las marco con una

X.

https://musiclab.chromeexperiments.com/Rhythm/

https://www.youtube.com/watch?v=wAcq7HgPhA0&ab_channel=TIOARIEL



INSTRUMENTO-GUÍA


III. PROFUNDIZACIÓN

2. Utilizo lentejuelas, granos, confeti, entre otros, para decorar el camino que el niño

debe recorrer para llegar a donde se encuentra su verdura favorita.

3. Participo en el encuentro sincrónico en la lotería de sonidos. Utilizo plastilina,

tapas plásticas, piedras, entre otros, para tapar cada uno de las imágenes.



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EXPRESIÓN CORPORAL

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

La siguiente experiencia pedagógica, es una canción infantil para cantar, bailar y

aprender sobre los hábitos salúdales en la infancia, es muy importante comer variedad

de alimentos como frutas, verduras y oleaginosas. ¡Mejoremos nuestros hábitos

saludables!

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg

https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg



INSTRUMENTO-GUÍA


JUEVES 10 JUNIO

1. Leo cada una de las sílabas, las enumero para ordenarlas y las transcribo en cada

renglón para formar la palabra de acuerdo al dibujo correspondiente.

2. Leo las palabras de cada fila y coloreo aquellas que son iguales.

3. Coloreo el camino que conduce al niño hasta llegar a su elemento de

bioseguridad, para poder descubrir y escribir la frase en el renglón.



INSTRUMENTO-GUÍA


4. Ingreso al siguiente enlace y juego a leer las palabras con las consonantes m y

p https://wordwall.net/es/resource/10344446/lectura-p-y-m

INGLÉS

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área.

Hello kids! Let´s review the vocabulary about the parts of the house; watch this video

and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola chicos!

Repasemos el vocabulario de las partes de la casa. Para desarrollar esta experiencia

pedagógica, observa el video, identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=WeWv_dwnX7Y

Activity # 1

Color, cut and paste some objects of the house. Don´t forget to practice the

pronunciation of the vocabulary about the parts of a house. (Colorea, recorta y pega

algunos objetos de la casa. No olvide practicar la pronunciación del vocabulario de

las partes de la casa). (Ver anexo 2)

https://wordwall.net/es/resource/10344446/lectura-p-y-m

http://www.youtube.com/watch?v=WeWv_dwnX7Y



INSTRUMENTO-GUÍA


VIERNES 11 DE JUNIO

EVALUACIÓN

1. Participo durante el encuentro

sincrónico en las actividades en

celebración al día del padre.

2. Recorto y decoro el diploma con diferentes materiales artísticos (plastilina, vinillo,

arroz, escarcha, lentejas, entre otros) y se lo regalo a mi papá. (Anexo 3)

3. Ingreso al video titulado “viernes 11 de junio” de la plataforma sistema UNOi y

realizo la actividad de acuerdo a la instrucción dada por mi docente.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo

de las actividades de esta área.

Tema: Fortaleciendo el uso del mouse.

Ingresa a las siguientes páginas online:

https://www.cokitos.com/contar-mariposas-en-primavera/

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/trazar-los-numeros

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/de-compras-ogro-1-10

Practica.

• Movimiento del mouse

• Clic izquierdo

• Clic izquierdo sostenido

https://www.cokitos.com/contar-mariposas-en-primavera/

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/trazar-los-numeros

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/de-compras-ogro-1-10



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ANEXO 1

ANEXO 2



INSTRUMENTO-GUÍA


ANEXO 3

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