Clase de Instrumento: Guía integradora No. 20 ESTUDIANTE ...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 20

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO

(GRADE): Jardín 1, 2 y 3

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC

PERIOD):

tercero

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde: 12 /07 /21 Hasta: 16 /07 /21

ÁREA

(AREA):

Competencias Preescolar

Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos

(TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez

OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices

de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un

aprendizaje integral.

TEMA: Familia del número 20 y las consonantes m, p, s.

NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Afianza el conteo y la observación de los números del 20 al 29.

Maneja sencillas técnicas artísticas como el puntillismo, esgrafiado, iluminado

Realiza descripciones de diferentes tipos de ilustraciones, fotografías, dibujos y

pinturas.

Lee, forma y transcribe frases con los fonemas aprendidos (m, p, s) a partir de

ejercicios prácticos.

Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo rodea.

REGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio

ambiente?

INSTRUCTIVO:

1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas

realizarán actividades correspondientes a la semana del 12 al 16 de julio/ 2021.

2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a sus

hijos en cada una de las actividades asignadas.

3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.

4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día

y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.

Nota:

*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará la

muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el instructivo



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del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El estudiante

deberá escribirlo con lápiz.

*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas

que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser

apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.

*La guía correspondiente a la semana del 12 al 16 de julio, tiene un plazo máximo hasta el

día lunes 19 de julio, para la entrega de las evidencias correspondientes a las actividades

de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se enviarán en la

fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.

NOMBRE:

LUNES 12 DE JULIO

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA

1. Observo el video titulado “Samuel y los números” que se encuentra en el

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=OnoVNGMX_sA

I. INFORMACIÓN INICIAL

1. Observo la imagen y escribo los números de la familia del 20 en cada recipiente.

II. EXPERIENCIA

1. Reúno objetos y realizo el conteo según el número que la docente mencione en el

encuentro sincrónico.

https://www.youtube.com/watch?v=OnoVNGMX_sA



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2. Cuento la cantidad de elementos que hay en cada agrupación, escribo el número

en el cuadro y coloreo las imágenes.

MÚSICA

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

MÚSICA:



Interpretación: Ritmo con vasos.

Mediante esta actividad se trabajará la

atención, motricidad y musicalidad a través

del juego rítmico con un vaso. La actividad

consiste en realizar con las manos diferentes

líneas y figuras rítmicas con un vaso,

procurando seguir la melodía rítmica de la

canción.

En el siguiente link encontrará la aplicación

para su interpretación:

https://www.youtube.com/watch?v=RQ4Gbcltw70&t=225s

MARTES 13 DE JULIO.

II. PLENARIA

1. Observo el video titulado “Aprendamos la Ss” en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac y menciona las palabras

que muestra el video y que inician con el sonido de la consonante Ss.

2. Observo las palabras que la docente muestra en el encuentro sincrónico y las

transcribo en los renglones teniendo en cuenta la direccionalidad correcta de

cada letra.

https://www.youtube.com/watch?v=RQ4Gbcltw70&t=225s

https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac



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3. Observo las imágenes e identifico las acciones que están realizando cada uno

de los niños. Marco con una X en aquella imagen que está realizando una acción

incorrecta y coloreo aquellas que ayudan a cuidar nuestro medio ambiente.

EDUCACIÓN FÍSICA



El siguiente reto se llama, Brinca y para ya. Para esta

actividad, el niño buscará el espacio más amplio que

tengan en casa. En la siguiente experiencia pedagógica,

el niño(a) intentará seguir los movimientos que le irá

mostrando el tío Ariel en el trascurso del video.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse

al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=b2PfrTWc5AE&ab_channel=TIOARIELTIOARIEL

https://www.youtube.com/watch?v=b2PfrTWc5AE&ab_channel=TIOARIELTIOARIEL



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MIÉRCOLES 14 DE JULIO

III. CONCEPTUALIZACIÓN

Ingreso al siguiente video titulado: “Cuidado del medio ambiente”

https://www.youtube.com/watch?v=72lmaGiKp7s.

1. Respondo las siguientes preguntas y transcribo la respuesta en el renglón de acuerdo

al cuento anterior.

2. Con el material reciclable que tengo en casa realizo en 1 hoja un cartel alusivo a la

siguiente pregunta:

¿Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente?

Utilizo imágenes de revistas o dibujo, para luego

compartirlo a los compañeros en el encuentro

sincrónico.

3. Decoro el siguiente paisaje aplicando la técnica del

puntillismo. Para ello, utilizo marcadores de diferentes

colores.

Técnica del puntillismo

https://www.youtube.com/watch?v=72lmaGiKp7s



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EXPRESIÓN CORPORAL

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en la guía integradora para desarrollar en la semana y también las

actividades del vídeo del área de Expresión Corporal que se sube el día miércoles a la

plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las

evidencias requeridas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de

Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".

La siguiente experiencia pedagógica, es una

canción infantil para cantar, bailar y aprender

sobre los hábitos salúdales en la infancia, es muy

importante comer variedad de alimentos como

frutas, verduras y oleaginosas. ¡Mejoremos nuestros

hábitos saludables!

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I

JUEVES 15 DE JULIO

1. Mi tío Saúl ha comprado en el supermercado su fruta favorita y lo ayudo a contarlas

escribiendo los números de la familia del 20 de forma descendente dentro de cada

naranja. Transcribo la palabra de la fruta en el renglón.



INSTRUMENTO-GUÍA


2. Descubro los números que están en el lugar de las frutas. En la parte inferior escribo

el número que corresponde.

2



INSTRUMENTO-GUÍA


3. Busco en revistas los números del 1 al 29, los recorto y los pego en el rectángulo de

forma ascendente.

INGLÉS

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área. La cual costa de un corto video donde los estudiantes pronuncien el

vocabulario de las frutas (Speaking Activity).

Hello kids! Let´s learn the vocabulary about some fruits; watch this video and know the

pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola chicos! Conozco el vocabulario

de algunas frutas. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el video

identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE

Activity # 1

Color and identify the vocabulary about some fruits. Don´t forget to practice the

pronunciation. (Coloreo e identifico el vocabulario de algunas frutas. No olvides

practicar la pronunciación).

Activity # 1

Do page 49 from the English book. Desarrollar la (página 49 del libro de ingles).

http://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE



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VIERNES 16 DE JULIO

EVALUACIÓN

¿Sabías que?

Las plantas son fundamental, pues además de

proporcionarnos oxígeno, actúan como filtros de los

contaminantes del aire y el agua.

1. Observo el video titulado “julio 16” que se encuentra en la plataforma de sistema

UNO y realizo la siguiente actividad.

2. leo las palabras que debo encontrar en la siguiente sopa de letras. Encierro cada

una de ellas con diferentes colores.



INSTRUMENTO-GUÍA


Transcribo las palabras que encontré en la sopa de letras en cada uno de los renglones.

3. Me divierto uniendo la secuencia numérica, descubriendo la imagen y coloreo.



INSTRUMENTO-GUÍA


3. Observo la imagen, pronuncio cada una de las palabras y encierro y coloreo

solamente la imagen que rime con la muestra.

¿Qué rima

con… ?



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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Esta semana, los acudientes no enviarán

las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta asignatura.

TEMA: Enlaces, links, URL (navegador de

internet)

Abre el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=PFl44fBRi2w

Responde las siguientes preguntas a manera de conversatorio:

1. ¿Qué programa abre?

2. ¿Qué tipo de recurso es?

a. Imagen

b. Video

c. Texto

3. ¿De qué trata el video?

4. ¿La información que brinda el video ayuda a cuidar el medio ambiente? ¿Por

qué?

5. ¿Fue fácil abrir el enlace? ¿Qué pasos hizo?

https://www.youtube.com/watch?v=PFl44fBRi2w

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