7 ANO CORREÇÃO

7ANO

Página 289 e 290

a) A lava vulcânica tem origem no magma, que é composto de rochas derretidas existentes no man-to da Terra.

b) Um dos motivos que pode levar as pessoas a viver próximo a vulcões é o fato de o solo na região deles ser muito fértil, ou seja, ser bom para a plantação.

22. As montanhas se formam principalmente quando placas com limites convergentes se chocam, causando o dobramento da crosta.

23. a) * Nuvem de gás e cinzas

* Lava

* Canal de lava

* Câmara magmática

b) O magma pode encontrar caminho pressionando regiões mais frágeis da crosta ou derretendo as

rochas.

PRATIQUE

Páginas 293

24. Na página 291 tem no texto as explicações onde estão localizados o foco e o epicentro de um terremoto. Portanto na figura, o foco localiza-se onde realmente ocorreu o o abalo estando localiza-do exatamente no centro da figura.O epicentro é o local na superfície da Terra onde ocorreu o abalo.

25. a) As setas indicam as direções de movimento das placas que causaram o terremoto.

b) Os círculos brancos indicam a propagação das ondas sísmicas.

26. Os círculos com o centro no foco representam a intensidade do abalo e o maior espaço entre eles representa que a intensidade diminui com o aumento da distância do foco.

27. Analisando a figura observamos que o ponto A sofrerá mais danos com o terremoto, porque ele está mais próximo do epicentro.

Página 294

1. Possíveis explicações para a origem do Sistema Solar: Origem bíblica, a dada por tribos indíge -

nas, a babilônica entre outras

2.

Núcleos externose interno

Manto

Crosta terrestre

3. A hipertemia ou febre ocorre quando o corpo está com temperatura acima de 37,5 0C. Acima de 41 0C, o indivíduo pode ter convulsões, que são contrações no corpo ocasionadas pelo mau funcionamento do cérebro ou até mesmo morrer em virtude da destruição de algumas proteínas que formam o corpo. Já a hipotermia é quando o corpo atinge temperatura abaixo de 35 0C. Os tremores

que ocorrem involuntariamente para tentar gerar mais calor podem cessar , causando alterações mentais e diminuição da capacidade motora do indivíduo. Assim, as funções vitais, como respiração

frequência cardíaca e pressão arterial alteram-se, e o indivíduo pode morrer.

4. Quem está certa é Beatriz, porque o calor sempre flui do corpo de maior para o de menor temperatura.

5. O Brasil está no centro da placa da América do Sul, longe dos limites entre placas.

Embora a ocorrência de terremotos seja mais comum nas regiões de limite entre placas, é possível haver abalos sísmicos em locais de falhas e fraturas na crosta terrestre e o Brasil tem várias dessas falhas. Esses são os tipos de abalos sísmicos cujo epicentro se localiza no Brasil. Embora haja regis

tros de abalos no pais com magnitude próximas de 6 na escala Richter, a maioria dos abalos que ocorrem em nosso território é apenas percebida pelos sismógrafos ou seja, acontecem e não são ao

menos notados. Alguns abalos sentidos no Brasil não tem o epicentro em nosso território mas em

outro país localizado na mesma placa tectônica. Sendo assim, os abalos apenas são sentidos em nos

só território e não produzidos nele. De maneira geral, ocorrem terremotos no Brasil, mas a magnitu

de que eles atingem não causam grandes destruições como as noticiadas em outras regiões do mun

do ( Indonésia, Japão e Chile).

Com relação aos tsunamis, não é possível descartar com certeza que não ocorrerão, pois existem falhas próximas à região da costa litorânea brasileira. No entanto, os abalos deverão ter grande ma-

gnitude para fazer com que os tsunamis sejam formados.

Página 297

1. Há 4,6 bilhões de anos

2. Com base em uma nuvem de gás e poeira

3. Crosta, manto e núcleo

4. Ela é dividida em grandes blocos chamados de placas tectônicas

5. As correntes de convecção existentes no manto

6. Formação de montanhas, vulcões, terremotos e tsunamis

7. De magma, que é composto de rochas derretidas

8. O magma chega à superfície terrestre por meio dos vulcões

9. É chamado de lava

10. O núcleo terrestre é composto principalmente de ferro e níquel.

NUMERAL

Numeral é a palavra que quantifica os seres ou indica a posição que ocupam numa determinada ordem.

Quando apenas nomeia o número de seres, o numeral é chamado de cardinal: um, dois, três, cinquenta, cem, cem mil. Quando indica a ordem que o ser ocupa numa série, o numeral é denominado ordinal: primeiro, segundo, terceiro,

centésimo, milésimo. Os numerais multiplicativos exprimem aumentos proporcionais de quantidade, indicando números que são múltiplos

de outros: dobro triplo, quádruplo. Os numerais fracionários indicam a diminuição proporcional da quantidade, o seu fracionamento: metade, um terço,

um décimo. Os numerais coletivos designam conjuntos de seres e indicam o número exato de indivíduos que compõem o conjunto:

dezena, quinzena, dúzia, cento, milhar, milheiro. 1)Escreva, por extenso, o número ou as expressões dadas entre parênteses, empregando os vários tipos de numerais.

a. Só consegui terminar __________________ (1/4) do bordado. Um quartob. Maria trabalhou o _____________ (duas vezes mais) do que trabalhou sua irmã. dobroc. Apliquei ___________ (3/12) do meu salário na poupança. Três doze avosd. Comprei o mesmo tecido por ____________ (1/3) do preço que você pagou. Um terçoe. Pedi a ele que trouxesse o ________________(1º.) jornal que encontrasse. f. Ganhei duas ___________(12- COLETIVO) de rosas.

2) Assinale o caso em que a expressão numérica tem sentido definido.

a) Ele é o duodécimo colocado. b) Quer que veja este filme pela milésima vez? c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.” d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas.”

3) Triplo e tríplice são numerais:

a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo. b) ambos ordinais. c) ambos cardinais. d) ambos multiplicativos. e) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo

4)Nas frases abaixo, coloque dentro dos parênteses, a letra que indica a classificação das palavras em negrito:

a.numeral cardinal b. numeral ordinal c. numeral multiplicativo d. numeral fracionário e. numeral coletivo

( a ) José chegou ao aeroporto, duas horas depois de o avião ter decolado. ( b ) Consegui a vigésima terceira classificação no concurso de contos da escola. (d ) Ainda resta metade da torta. ( c ) Ele trabalhou o dobro do que havia planejado. ( d) Recebi um doze avos do meu salário. ( d ) Ele recebeu dois terços da herança paterna. ( e ) Vendi duas dúzias de ovos.clique aqui

Leia este quadrinho, de Dik Browne e responda em seu caderno:

a) Às vezes a palavra um é numeral e outras vezes é artigo indefinido. Nos dois empregos acima, você acha que um é artigo ou numeral? Por quê? a) No primeiro é um numeral, pois indica quantidade - um casal conhecido "Hagar e Helga". No segundo caso, é um artigo indefinido, pois se refere a um quádruplo qualquer.

b) Identifique no quadrinho um numeral multiplicativo. quádruploc) Identifique uma palavra que, mesmo sendo substantivo, passa uma noção numérica.par

ADJETIVO

1) Sublinhe os adjetivos e indique, com uma seta, a que substantivo eles se referem.

a) O aluno estudioso consegue bons resultados. Estudioso aluno

b) As crianças pequenas estavam alegres. Pequenas crianças

c) A menina ficou irritada com o irmão. irritada menina

d) O homem usava um chapéu grande. Grande chapéu

e) Maria encontrou um pobre gatinho martirizado. Martirizado gatinho

h) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados. Pretos e encaracolados cabelos

2) Marque com um X a frase em que a palavra destacada é adjetivo.

a) As goiabas doces eram vendidas pelos feirantes. Doces goiabasb) Naquele sítio os visitantes comem muitos doces.

a) Uma velha atendeu-me na porta.b) Uma saia velha foi encontrada na rua. Velha saia

a) As pessoas acharam o homem estranho. Estranho homemb) Um estranho chegou no bar.

3)Escreva o plural das frases.

a)Aquele equipamento é útil, mas perigoso.Aqueles equipamentos são úteis, mas perigosos.b)Este aluno é capaz de realizar qualquer atividade. Estes alunos são capazes de realizar quaisquer atividadesc)O resultado é possível.Os resultados são possíveisd) Ele é um homem gentil e amoroso.Eles são uns homens gentis e amorosose)A menina estudiosa recebeu bons resultados.As meninas estudiosas receberam bons resultados.f) O homem português recebeu congratulação.Os homens portuguesas receberam congratulações

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

e) ___________________________________________________________

f) ___________________________________________________________

4) Complete a explicação dos adjetivos destacados conforme o exemplo:

Exemplo: Letra ilegível - Letra que não se consegue ler

a) Recado incompreensível. Que não se consegue compreender

b) Manda invisível a olho nu. Que não se consegue ver

c) Desculpa inaceitável. Que não se pode aceitar

d) Reunião inadiável. _Que não se pode adiar_

e) História inacreditável. Que não se pode acreditar

f. Raiva incontrolável. Que não se pode controlar

Observe que a diferença esta no prefixo in- que significa não

5) Escreva os adjetivos que podem substituir as explicações a seguir conforme o exemplo.

Exemplo: Fato que não se consegue explicar. = Fato inexplicável.

a) Fortaleza que não se pode destruir. indestrutível

b) Afirmação que não se pode discutir. indiscutível

c) Tesouro que não se pode esgotar. inesgotável

d) Animal que não se consegue domar. indomável

e) História que não se consegue esquecer. inesquecível

f) Calor que não se consegue suportar. _insuportável_

6) Transforme as locuções adjetivas em adjetivos.

A) Ambiente de família –_familiar_

B) Amor de irmã –_____fraterno____________________

C) Revista do mês –___mensal______________________

D) Linguagem do homem –____humana_____________________

E) Doença do coração –______cardíaca___________________

F) Festas de junho –___junina______________________

PRONOMES PESSOAIS

Entre eu e tu ou entre mim e ti - Devido a preposição usa-se o obliquo mim.

Quando o pronome vem antes de verbo usa-se o caso reto. Quando tiver a função de sujeito o pronome é do caso reto; objeto usa-se pronome oblíquo . Eu, Fulano e Beltrano comemoramos aniversário no mesmo dia ou Fulano e Beltrano e eu comemoramos aniversário

no mesmo dia?

1) Complete com “eu” ou “mim.

Eles chegaram antes de ____ mimHá algum trabalho para ____________fazer? Eu – vem ante do verboHá algum trabalho para _________? Mim Ela pediu para ______elaborar alguns exercícios. euPara _______, viajar de trem é uma aventura deliciosa. Mim. Nesse caso o mim está separado por vírgula do verbo

2) Assinale a única frase CORRETA quanto ao uso dos pronomes pessoais:

a) Você não pode ir sem eu. mimb) Meu amigo, o diretor quer falar consigo.comigo) entre eu e tu não pode haver romance;mim e tid) Era para mim encontrar a solução do problema;eue) Para mim, jogador de futebol tem que ter raça.

3) CompleteEra para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.

a) mim – consigo – o;b) eu – com ele – lhe;c) mim – consigo – lhe;d) mim – contigo – te;e) eu – com ele – o.

eu porque vem antes de verbo; contigo- como esta completando verbo precisa ser oblíquo ; o pronome oblíquo porque completa o verbo.

4) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente:

a) Cláudia gosta muito de estudar. Ela ____________________________________________________

b) As mulheres rodearam a criancinha. Elas ________________________________________________

c) Os estudantes participaram da festa. Eles ________________________________________________

d) Mauro é o melhor advogado da cidade. Ele ______________________________________________

5) Complete com os pronomes oblíquos e retos adequados. (este exercício teve uma falha, desculpem). Faltou apresentar os pronomes oblíquos para poderem escolher (EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO.)

1. Saíram sem ________________. mim

2. Os alunos saíram sem ______________ autorizar. eu

3. Há muitos papéis para _____________ organizar.eu

4. O funcionário levou ________________ os documentos da firma.consigo

5. Para ________ trabalhar de madrugada é penoso. eu

6. Fizeste isso para _________? mim

7. Tudo isso é para _____________ fazer?eu

8. Venha ___________.conosco

9 O carteiro entregou o telegrama para ____________.mim

6) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente. Observe a terminação dos verbos.

a) Vou pagar o empregado. |Vou pagá-lo_________________________________________________________b) Mário cortou a grama. Cortou-a ___________________________________________________________c) Resolveram os problemas. Resolveram-nos________________________________________________________d) Vou chamar a menina. Chamá-la___________________________________________________________e) É preciso trazer os cadernos diariamente. Trazê-los ____________________________________________f) Os alunos deixaram o recado. Os alunos deixaram-no______________________________________________________g) Ele quebrou os brinquedos. Quebrou-os_______________________________________________________h) As meninas fizeram a vitamina. Fizeram-na ____________________________________________________

Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO.

1) Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo.2) Empregam-se “MIM” e “TI” após preposição.3) Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração.

7) Responda e complete a cruzadinha

1. Eu levo meus objetos comigo e ele leva os dele ____________________. consigo2. Vou ao cinema. Quer vir ____________________? comigo3. Eu _______________lembro de você. me4. Fui levar o presente. Fui levá- ____________.lo5. Iremos passear e vocês irão __________________.conosco6. Ela ________chama Elizabete.se7. Disse a ela que viria. Disse- _____ que viria. lhe8. Papai levou as frutas. Papai levou-______.as

Pessoal, esses conteúdos nós vimos em sala, ou melhor, relembramos, pois são do ano passado. Com exceção dos pronomes pessoais, retos e oblíquos, que penas começamos e creio que muitos têm dificuldades. Não se preocupe. Vou retomá-los antes de prosseguir.Rosilene

Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em: lo, la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.ex: Ele vai vender o carro. Ele vai vendê-lo. no, na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som

nasal.ex: Eles levaram o cachorro. Eles levaram-no.

SINTAGMA NOMINAL

OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS DE DUAS FORMAS:

Quanto à formaçãoSimples Estrutura com um único radical - ChuvaCompostosestrutura com pelo menos 2 radicais - Guarda-chuva ; FloriculturaPrimitivos NÃO provêm de outra palavra - ÁrvoreDerivados Formados a partir de outra palavra - ArvoredoColetivos Coleção de seres da mesma espécie - ALCATÉIA (lobos) CARDUME (peixes)

Quanto ao significado Concretos "SERES", reais ou imaginários; o que é mensurável. – Sereia, ArmárioAbstratos Qualidades, sentimentos, estados ou ações – Amor, TristezaComuns Qualquer indivíduo de uma espécie - HomemPróprios Nomeiam um indivíduo particular de determinada espécie - José

1) Classifique os substantivos a seguir :

Flor-de-lis: composto, comum, concreto. Pratinho: simples, comum, concreto, derivado.Sapato: simples, comum, concreto, primitivo.Ferro : _ simples, comum, concreto, primitivo.Pedra : simples, comum, concreto, primitivo.Pão: simples, comum, concreto, primitivo.Girassol: composto, comum, concreto.Medo: simples, comum, abstrato, primitivo. Livro: simples, comum, concreto, primitivo.Floricultura: simples, comum, concreto, derivado Ferreiro : simples, comum, concreto, derivadoEnxame: coletivo, primitivo,comum,concreto

FLEXÕES DO SUBSTANTIVO

Número: singular e plural

Grau

Grau é a propriedade que o substantivo tem de exprimir as VARIAÇÕES DO TAMANHO do ser.

Ex.: livro (tamanho normal) livrinho (diminutivo)

livrão (aumentativo)

2) Observe os substantivos em destaque e escreva C para os substantivos concretos e A para os substantivos abstratos.

( C )  Guardar DINHEIRO quando se é jovem é uma segurança para a velhice.( C )  O SEGURANÇA era muito forte e alto.( A )  Sempre que estou em casa, tenho SAUDADES da minha escola.( A )  A FELICIDADE é um sentimento que completa o ser humano.(  C )  Dona Felicidade fez o melhor BOLO de chocolate que já comi.

A sequência CORRETA é:

a) CCAAC b) AACCA c) ACACA d) AAACC e) CCCAA

3) Marque a ÚNICA alternativa que tenha substantivos, respectivamente, ABSTRATO, CONCRETO e CONCRETO.

a) fada – fé – meninob) fé – fofoca – cruzc) alegria – faca – meninod) amor – calor – meninoe) menino – frio – pulo

4) Qual palavra abaixo tanto pode se referir a homem quanto à mulher?

a) Fã b) Doutor c) Aluna d) Rainha e) Patrão

5) Qual palavra o plural está errado?

a) Pão = pãesb) Caracol = caracóisc) Mal = malesd) Pastel = pastéise) Cidadão = cidadões

6) Qual o aumentativo da palavra está errado?

a) Copo = copázio b) Nariz = narigãoc) Voz =vozeirão d) Casa = casonae) Rapaz = rapagão

7) Qual palavra abaixo é feminina?a) Tomate b) Champanhe c) Gênio d) Tipo e) Cal

8) Qual palavra abaixo indica algo concreto?

a) Mulher b) Fé c) Dor d) Raiva e) Saudade

9) Qual o coletivo de mosquitos?

a) Manada b) Nuvem c) Elenco d) Penca e) Cardume

10) Leia a tira abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:

a) Ao perguntar sobre o que , é provável que a personagem tivesse a intenção de conversar sobre o sentimento amoroso.b) A fala da menina no último quadrinho revela que ela não desistiu do seu objetivo de falar em "amor". c) A resposta dada por Hamlet pode dar impressão de que ele tenta fugir da conversa.d) A resposta de Hamlet é de natureza morfológica, ramo da gramática que estuda a classificação das palavras. e) A resposta dada por Hamlet é baseada no sentimento amoroso, isto é, ele se baseia no efeito de "amar" para dar a sua resposta. 

ARTIGO

Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

Classificação dos Artigos

Artigos Definidos Determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo:

Eu comprei o carro.

Artigos Indefinidos Determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo:

Eu comprei um carro.

1) Classifique os artigos em destaque:

A) Artigo definido.B) Artigo indefinido.

( ) Uns alunos chegaram cedo à escola. Indefinido, masculino, plural ( ) O bem sempre vencerá o mal. Definido , masculino, singular( ) Preciso de uma explicação para o fato. Definido , masculino, singular( ) Chegaram as encomendas. Definido, plural, feminino ( ) Nesta loja vendem-se uns artigos importados. Indefinido, masculino, plural

2) Analise as orações a seguir e explique a diferença de sentido entre elas.

Preciso de uma explicação para o fato. Um fato conhecidoPreciso de uma explicação para um fato. Qualquer fato

ESTUDO DIRIGIDO PARA O PERÍODO DE AFASTAMENTO

Por questão de saúde você está se afastando da sala de aula, no entanto para garantir a qualidade de seus estudos selecionei atividades que deverão ser realizadas como se tivéssemos aula.

Lembre-se de manter uma rotina de estudos. O único responsável por sua aprendizagem é você. Caso surjam dúvidas, anote-as, de forma organizada em seu caderno e guarde para resolver na volta.

Turma: 7º anoLíngua Portuguesa

Páginas QUESTÕES

Os conteúdos tratados nessa lista já foram explicados em sala de aula. Entretanto, se mesmo assim você tiver dificuldades, aproveite o tempo livre e pesquise mais sobre o assunto. Assista a videoaulas que podem te ajudar a ampliar seus conhecimentos.

17-2128-31434461-6572-7676-7884-86

19 a 2340 a4710 a 1215 e 1623 a 2844 a 50Até a questão 54 5 a 11; 16 a 18.

Página 17 a 21

Questões 19 a 23

19) É uma questão pessoal.

20 e 21

22 e 23

A questão 23 é pessoal, por isso outras respostas são possíveis. Lembre-se de que Não pode fugir do contexto.

Página 28-31 – questões 40-47

Página 43 – questão 10 a 12

Página 44 – questão 15 a 16

Página 61- 65 questões 23-28

Página 72-76 questões 44-50

No primeiro caso o narrador é oniciente porque consegue saber até o que o rei pensa.

Página 76-78 questão ate questão 54

Página 84-86 questões 5-11; 16-18

Artes para o período de quarentena 2020

Prof.ª Carla A. Menegotto

Atenção: todas as atividades do Ensino Fundamental Séries Finais (6.º ao 9.º) – serão explicadas em vídeo aula. Com as devidas orientações para a entrega das atividades

realizadas e posterior devolutiva.

7.º Ano – Atividade 1) Página 17 – Questões 1, 2, 3, 4 e 6Atividade 2) Página 18 – Pesquisa a ser registrada no caderno – pode-se utilizar recortes de jornais, revistas e pesquisa na internet (registrado a mão no caderno). Não é necessário imagem, vídeo ou áudio. Somente texto. Não esqueça de colocar a fonte da sua pesquisa.

HISTÓRIA – TADAO

A atividade abaixo encaminhada antecipadamente na lista de atividades, deverá ser enviada por foto nítida do caderno ou em arquivo word, para que se possa comprovar a sua realização.e-mail: tadao07@hotmail.com

DESENHO GEOMÉTRICO

SERÁ CORRIGIDO APÓS EXPLICAÇÃO NA AULA ONLINE.

7º ano – Geografia

I) Ler as páginas 460 à 505.II) Realizar as atividades das páginas 460 à 484 (inclusive as atividades propostas pela apostila em dupla ou grupo, mas deverão ser feitas individualmente – sem exceção).

1) As cinco regiões do Brasil, de acordo com o IBGE, são: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Na segunda parte da questão, a resposta é pessoal.

2) Regiões Sul e Centro-Oeste com agropecuária, o sudeste com a atividade industrial, assim como a região nordeste, sendo também possível que o sul esteja associado à indústria. Por fim, a região norte pode ser associada ao extrativismo mineral e vegetal, ou ainda, ao fornecimento de energia hidrelétrica.

3) Resposta pessoal.

4) Os critérios de regionalização geoeconômica são: o processo de formação do território e a consolidação dos desenvolvimentos econômico e político (interiorização, urbanização e industrialização). Além desses critérios, as características de vegetação e clima também podem ser destacadas.

5) O Maranhão pertence ao Nordeste e à Amazônia, por conta de suas características físicas, econômicas e, também, pelo seu processo de ocupação. O mesmo se dá com os estados do Mato Grosso (pertence às regiões Norte e Centro-Sul) e Tocantis (o Sul pertence às regiões Norte e Centro-Sul). Já o norte do estado de Minas Gerais pertence às regiões Nordeste e Centro-Sul e tem características econômicas de regionalização muito próximas às dos estados da região Nordeste.

6) De acordo com nosso processo histórico-geográfico de ocupação e formação do Brasil, que começou nessa região, com a chegada dos colonizadores portugueses, tendo como maior exemplo e argumento a

primeira capital brasileira ter sido Salvador, e o cultivo da cana-de-açúcar um dos primeiros ciclos econômicos a explorar as riquezas da colônia brasileira.

7) Os recursos tecnológicos de cada região servem como critérios para estabelecer os Quatro Brasis, pois cada uma tem infraestrutura e tecnologia distintas, sendo que a maioria dos recursos estão localizados na região Concentrada que funciona, inclusive, como centro político, econômico, industrial, etc.

8) Resposta pessoal.

9) Sim, pois a rede de transportes reflete uma rede de infraestrutura de qualidade ou não e faz a ligação entre os locais de produção de matéria-prima, indústria, centros comerciais, portos, etc. Assim, se a rede de transportes é eficiente, ela acompanha o desenvolvimento econômico.

10) A região Norte apresenta pouca população por quilômetro quadrado, informação fornecida pelo índice de densidade demográfica. Também deve ser destacado a relação entre a ocupação do território e a baixa densidade demográfica, lembrando que é a maior região brasileira em área, porém com baixa densidade demográfica.

11) O cálculo deve ser feito dividindo a quantidade de habitantes pelo total da área. Ou seja, 18 182 253 habitantes / 3 853 840,882 km² = 4,7 habitantes por km².

12) Os critérios em questão são os conceitos de mesorregião e microrregião. O primeiro se refere à ocupação do espaço dentro dos estados, e o segundo dentro das mesorregiões. O importante, nesses critérios, são os destaques para as características físicas e econômicas e as redes de comunicação e integração.

13) As características físicas e ambientais, principalmente o volume de chuvas e os solos férteis contribuíram para que a população e as atividades econômicas se concentrassem nessa zona. Também deve ser considerada a localização geográfica, principalmente pelo acesso à redes de transporte e comunicação. Outro ponto importante é a questão histórica, por ser a região de ocupação mais antiga do Brasil.

14) As diferenças estão tanto nos aspectos físicos quanto naturais. O sertão apresenta clima semiárido e bioma de Caatinga. Em virtude das chuvas escassas, passa por longos períodos do ano totalmente seco, o que afeta as atividades econômicas e a vida da população. Já o Meio-Norte está entre o Sertão e a Floresta Amazônica. As chuvas são mais constantes e a atividade econômica que se destaca está na extração de produtos da Mata dos Cocais, que servem para a indústria de cosméticos e farmacêutica, por exemplo.

15) Sim, inclusive é uma das principais fontes de renda para a região, principalmente na Zona da Mata. O Nordeste é conhecido por suas belezas naturais, como o litoral, mas também pelo aspecto histórico.

16) Dividir 56 769780 por 1 554 291,107. Resposta: 36,51 hab/km².

17) Dentro de uma grande região como o Nordeste, existem especificidades que caracterizam cada porção. Sendo as quatro regiões: Zona da Mata, Agreste, Sertão e Meio-Norte, cada uma tem elementos próprios, como a relação entre as atividades econômicas e o meio ambiente, ou, ainda, as questões culturais. Assim, é possível regionalizar uma região maior, levando-se em consideração as diversidades encontradas nela.

18) A formação populacional da região Centro-Oeste é bem diversa, pois é fruto de processos migratórios de pessoas de outras regiões brasileiras. Muitos migrantes do Nordeste, Norte e Sul foram para a região por causa da construção de Brasília e, também, para adquirir terras. Não podemos esquecer dos indígenas, que estão há muito mais tempo nesses territórios.

19) Calcular 16 085 885 hab dividido por 1 606 234, 466 km² = 10,01 hab/km².

20) A questão da baixa densidade demográfica na região está associada com as atividades econômicas de agricultura (plantação de soja e milho) e a criação de animais. Essas atividades devastam extensas áreas de biomas do Cerrado e do Pantanal. Também está relacionado ao vazio demográfico, à presença de grandes planícies alagáveis e, outros domínios naturais.

21) Estas cidades concentram a maior parte das riquezas do Brasil, assim a rede de integração entre elas é muito extensa e funciona como um canal entre as atividades de todos os setores da economia do país.

22) A relação que pode ser estabelecida entre as duas regionalizações é que a região Sudeste se destaca por concentrar as atividades econômicas e o estabelecimento de redes de integração (transporte, comunicação e tecnologia) muito eficientes, que auxiliam no processo de crescimento populacional, econômico, urbano, etc.

23) Dividir 87 711 946 hab por 924 608,854 km² = 94,86 hab/km²

24) A transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro se deu por conta da proximidade da cidade com a região de Minas Gerais, que no século XVIII era o centro do Ciclo de Ouro. Com o passar das décadas, tanto a cidade quanto a região a seu entorno foram se modernizando e se integrando cada vez mais, estabelecendo seu poder econômico, político e cultural sobre outras regiões brasileiras.

25) A medida em que as cidades foram crescendo, mais espaços de floresta (no caso, a Mata das Araucárias e a Mata Atlântica) foram sendo devastados para dar lugar aos bairros, às indústrias e às rodovias.

26) Porque houve um avanço dos setores industriais, como a indústria automobilística, têxtil e alimentícia, em conjunto ao avanço da agricultura de grãos e a criação de animais.

27) Resposta pessoal.

28) A localização, tanto na latitude quanto na altitude (região serrana), e o clima, predominantemente subtropical, favorecem as baixas temperaturas e a precipitação de neve no inverno.

De olho no simulado (página 481): Resposta C

Amplie – página 482

1) A regionalização dos Quatro Brasis divide o Brasil em quatro e não em três como a geoeconômica. A primeira respeita os limites territoriais entre os estados, enquanto a segunda não, havendo estados que pertencem à duas regiões geoeconômicas por conta das diferenças internas. A semelhança está nos critérios utilizados que, embora tenham sido elaborados em épocas distintas e com propósitos diferentes, levam em consideração fatores econômicos e históricos na classificação.

2) Resposta pessoal.

3) As regiões Norte e Centro-Oeste são as que tem os maiores vazios demográficos por causa da presença de vegetação, como a Floresta Amazônica, e uma rede hidrográfica bem extensa, como podemos identificar na bacia do Rio Amazonas. Outro fator está na ocupação tardia dessas duas regiões, por questões históricas, pois foram as últimas a se urbanizar e industrializar.

4) A região Sudeste tem a maior densidade populacional, por ser a região mais urbanizada e industrializada do país. A região com menor densidade demográfica é a Norte, que tem a maior área, mas o menor número de habitantes, pois concentra a maior floresta tropical do mundo, a Floresta Amazônica, e também uma extensa área hidrográfica.

5) Resposta pessoal.

6) Os estados que pertencem a duas regiões geoeconômicas, como Maranhão, Minas Gerais, Mato Grosso e Tocantins, apresentam diferenças internas, principalmente nos aspectos de desenvolvimento econômico e também em características físicas.

Sintetize – página 483

1) Porque o IBGE é um órgão público, administrado pelo governo federal, e o responsável por todos os levantamentos de dados e pesquisas sobre toda a diversidade do território brasileiro em termos populacionais, culturais, econômicos, políticos e sobre o meio ambiente.

2) A regionalização geoeconômica, os Quatro Brasis e as regiões do IBGE.

3) A regionalização geoeconômica utiliza o processo histórico de formação do território brasileiro, considerando a industrialização e os aspectos sociais, assim como características físicas, mas em segundo plano. A regionalização de Milton Santos e Maria Laura Silveira utiliza como critério as atividades econômicas relacionadas ao meio técnico-científico-informacional. E, por fim, o IBGE utilizou critérios diferenciados ao longo da evolução das estruturas das regiões para definir suas regionalizações no decorrer do tempo.

4) De fato, não existe uma única forma correta de regionalizar um espaço, pois depende dos objetivos definidos e da finalidade de uso de cada modelo de regionalização proposta. Assim, as regionalizações dependem de critérios que servem a objetivos diversos, lembrando que em um país como o Brasil, de proporções continentais, as regiões contribuem para auxiliar na administração e na criação de projeto de desenvolvimento econômico, político, social.