Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de...

19
Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º Trimestre 2015 3ª Série Ensino Médio

Transcript of Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de...

Page 1: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Conteúdos Curriculares e

Objetivos de Aprendizagem

1º Trimestre 2015

3ª Série Ensino Médio

Page 2: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Aos estudantes,

O objetivo deste manual é orientar você na organização de seus estudos para que obtenha

melhores resultados.

Nele, você encontrará os conteúdos curriculares que serão desenvolvidos por todos seus

educadores durante o ano de 2015.

Procure adotá-lo como seu “livro de cabeceira”, aquele manual que você deve ter sempre à mão

para orientá-lo e ser utilizado de acordo com sua necessidade. Use com prioridade em seu dia a dia,

assim você tem o conhecimento do conteúdo de cada componente curricular.

Ao estudar, não se esqueça de utilizar todo o material trabalho neste período, tais como: livro

didático/digital, livro paradidático, anotações no caderno, plataforma do estudante, apostilas, trabalhos,

exercícios e outros.

Vale ressaltar que seu(sua) educador(a) poderá alterar algum conteúdo constante deste manual,

sempre que necessário.

Esperamos que você tenha grande sucesso!

“Aprender não é acabar com dúvidas, mas conviver criativamente com elas. O conhecimento

não deve gerar respostas definitivas, e sim perguntas inteligentes.”

(DEMO, 1998)

Supervisora Educativa e Orientadora Educacional

Tânia Payne e Brianda Muniz

Page 3: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

Nas Avaliações Formais, você poderá entregar a avaliação e sair da sala somente após o prazo estipulado

no início da aplicação (50 minutos para o Ensino Médio).

O uso do uniforme completo é obrigatório em qualquer atividade da escola.

É importante observar que, especialmente nos dias de avaliação escrita, você deverá estar de posse de

todo o material necessário, uma vez que não será permitido nenhum tipo de empréstimo durante o

período de realização das avaliações.

Lembramos que a Avaliação Substitutiva é um direito educacional do estudante nos casos excepcionais

onde constam no Regimento Escolar. Este direito efetiva-se com a justificativa pelo responsável

alegando a impossibilidade do comparecimento do mesmo às datas devidamente marcadas, somente por

meio de atestados médicos. Ressaltamos que o compromisso e a organização são de inteira

responsabilidade da família que deve solicitar o requerimento no SAE do Bloco D (até o 3º dia útil

após a execução das Avaliações Formais – determinadas previamente no Calendário). O pagamento

da taxa referente a cada componente curricular deve ser efetuado na tesouraria da Escola La Salle e, no

dia da avaliação substitutiva realizada no contra turno, o estudante deverá estar de posse do

comprovante.

Destacamos que a perda da Avaliação Substitutiva implicará irrevogavelmente na atribuição dos

conceitos SR – SEM RENDIMENTO nos indicadores nelas avaliados.

ESTRATÉGIAS E HÁBITOS DE ESTUDO

Escolha um local apropriado para o estudo (iluminado e silencioso).

Aprimore a leitura, exercitando-a diariamente, com atenção à pontuação e à entonação.

Revise, diariamente, o conteúdo dado em sala de aula.

Leia os livros, revistas e periódicos indicados, mantendo-se bem informado sobre os acontecimentos do

cotidiano.

Arquive as atividades e avaliações realizadas, para facilitar as revisões domiciliares.

Observe, atentamente, a Agenda do Estudante para o cumprimento dos prazos estabelecidos.

Consulte frequentemente, o site www.escolalasalle.com.br (Plataforma do Estudante).

Relacione as dúvidas e tire-as com o (a) educador (a).

Monte um quadro de horários para o desenvolvimento dos estudos, dando prioridade às datas

estabelecidas.

Nunca deixe acumular conteúdos.

Aproveite as aulas ofertadas no contra turno para realizar os Estudos Dirigidos disponíveis na plataforma

do estudante.

Esteja sempre um passo à frente do seu educador, preparando-se para as aulas.

Anote sempre todas as dúvidas e faça questão de esclarecê-las em sala de aula.

Organize grupos de estudo autônomos com seus amigos de sala.

Habitue-se a praticar a “solidariedade acadêmica”.

EQUIPE PEDAGÓGICA

SCOP SOE

Supervisora Pedagógica: Tânia Payne

Coordenadora Assistente: Fabiane Dutra

Orientação Educacional: Brianda Muniz

Responsável pelo SAE: Roberta Luna/Simone Fonseca

Page 4: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Calendário de Avaliações do 1º Trimestre 2015

24/04 – SIMULADO (8h às 12h30)

Os estudantes deverão comparecer uniformizados no horário citado;

Utilização de calculadoras (não científica).

DATA 1ª AVALIAÇÃO

8h

09/03

(Segunda-feira) HISTÓRIA/BIOLOGIA

10/03

(Terça-feira)

GRAMÁTICA/ QUÍMICA

11/03

(Quarta-feira)

MATEMÁTICA/LITERATURA

12/03

(Quinta-feira)

FÍSICA/GEOGRAFIA

13/03

(Sexta-feira)

REDAÇÃO

DATA AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA

14H20 ÀS 18H

16/03

(Segunda-feira) HISTÓRIA/BIOLOGIA/ GRAMÁTICA/ QUÍMICA

17/03

Terça-feira) MATEMÁTICA/LITERATURA/ FÍSICA/GEOGRAFIA/ REDAÇÃO

DATA 2ª AVALIAÇÃO

8h

24/04

(Sexta-feira) (SIMULADO)

27/04

(Segunda-feira)

FÍSICA E GEOGRAFIA

28/04

(Terça-feira)

MATEMÁTICA/LITERATURA/ FILOSOFIA

29/04

(Quarta-feira)

QUÍMICA/GRAMÁTICA/INGLES

30/04

(Quinta-feira)

HISTÓRIA/BIOLOGIA/ARTE

DATA 2ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA

14h20 ÀS 18H

04/05

(Segunda-feira) FÍSICA /GEOGRAFIA/ MATEMÁTICA/LITERATURA/ FILOSOFIA

05/05

(Terça-feira) QUÍMICA/GRAMÁTICA/INGLES

06/05

(Quarta-feira) HISTÓRIA/BIOLOGIA/ARTE

DATA Avaliação de Recuperação Paralela

14h20 ÀS 18H

20/05

(Quarta-feira) FÍSICA /GEOGRAFIA/ MATEMÁTICA/LITERATURA/ FILOSOFIA

21/05

(Quinta-feira) QUÍMICA/GRAMÁTICA/INGLES/ EDUCAÇÃO FÍSICA

22/05

(Sexta-feira) HISTÓRIA/BIOLOGIA/ARTE/ESPANHOL

Page 5: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.

Educador (a):

Roberta

Componente Curricular:

Literatura –

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

- Analise e interpretação de textos literários;

- Introdução ao estudo das Vanguardas europeias e seus

representantes;

- Contexto histórico-social do Pré-Modernismo;

- Analise e interpretação de textos literários;

- Contexto histórico-social da 1º e 2º fase modernista pós Semana

de Arte Moderna;

- Estudo de autores e obras modernistas.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

- Identificar nos textos as características das diversas Vanguardas

contextualizando-as historicamente e compreendendo a

influência exercida posteriormente no movimento modernista.

- Identificar nos textos as características do Pré-Modernismo

contextualizando-o historicamente.

- Identificar nos textos as características da 1ª e 2ª fase do

Modernismo contextualizando-o historicamente.

- Reconhecer os autores e obras marcantes do Modernismo.

- Analisar aspectos formais e temáticos em textos literários;

ESTRATÉGIAS DE

ESTUDO

- Revisar conceitos estudados em sala;

- Resolver exercícios presentes nos materiais didáticos e com

materiais de apoio;

- Pesquisar conceitos e informações com apoio do plug escola e

com a internet.

- Leitura e interpretação de textos literários e livros.

PROJETOS/TRABALHOS

- Projetos (Semana de Arte Moderna), exercícios, etc. a serem

trabalhados durante o trimestre.

MÉTODOS DE

AVALIAÇÃO

- 02 Avaliações Formais;

- Simulado / prova interdisciplinar

- Listas de exercícios;

- Deveres de casa e/ou de sala;

- Debates;

-Etc.

Educador (a):

Hortência

Componente Curricular:

Redação

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Manifesto;

Abaixo – assinado;

Carta aberta.

Cartas argumentativas - reclamação e solicitação;

Artigo de opinião.

Page 6: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Planejar e redigir textos com estrutura adequada, valendo-

se do uso correto da grafia das palavras e atenção aos

objetivos que se queira alcançar.

Perceber a importância dos textos de gêneros persuasivos

para a sociedade.

Compreender a importância das cartas de solicitação e

reclamação.

Compreender a importância e a função dos textos

manifesto e abaixo- assinado.

Reconhecer a estrutura do gênero artigo de opinião.

Apresentar domínio da gramaticalidade, paragrafação e

estética nos textos redigidos.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Ler diariamente jornais, livros, revistas... Estar sempre

atualizado.

Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de redação,

referente ao conteúdo estudado.

Realizar as tarefas propostas, pois é de grande valia para a

identificação de possíveis dúvidas.

Manter o conteúdo do caderno atualizado com as

informações expostas em sala para melhor interpretação e

consequentemente aproveitamento dos estudos.

Sites importantes para aprofundar os estudos:

www.cidadania.org.br

www.consulado.org.br

www.procidadania.org.br

Livros – leitura:

Linguagem e persuasão, de Adíson Citeli; A arte de

argumentar, de Antonio Suárez Abreu.

PROJETOS/TRABALHOS

Laboratório de Linguagem Aplicada;

Semana de Arte Moderna – trabalho interdisciplinar.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

O estudante será avaliado em cada aula de forma coesa e

consistente.

Será observado sempre:

Tarefas e produções de texto, bem como atividades

desempenhadas durante a aula.

Participação, interesse, pontualidade na entrega das

atividades e compromisso com os estudos.

Participação, interesse e domínio de conteúdos na

apresentação do trabalho interdisciplinar.

Variedade de gêneros textuais produzidos pelos estudantes

no decorrer do trimestre.

Avaliação formal trimestral.

Page 7: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

EDUCADOR:

Mateus Duarte

Componente Curricular:

Gramática

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Gramática:

Revisão: análise morfológica

Revisão: análise sintática dos termos do período simples.

Sintaxe de concordância verbal

Compreensão de mecanismos de estruturação textual;

Preposição

Regência verbal

Regência nominal

Crase

Sintaxe de colocação pronominal.

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Analisar morfossintaticamente palavras e frases na

estrutura de textos;

Diferenciar nos textos os conceitos de frase, oração e

período;

Realizar análises sobre as relações sintáticas das palavras

no texto;

Analisar as relações existentes entre o verbo e o sujeito

da oração;

Analisar as relações semânticas que as preposições

conferem ao texto.

Identificar e aplicar corretamente as situações de

Regência Verbal e de Regência Nominal de acordo com

a norma padrão;

Compreender o correto posicionamento dos pronomes

com relação ao verbo.

Analisar e interpretar textos de diversos gêneros.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Resolver exercícios presentes nos livros didáticos;

Resolver exercícios presentes nos materiais de apoio;

Pesquisar conceitos e informações na plataforma do

estudante no site da escola;

PROJETOS/TRABALHOS

Exercícios do livro;

Trabalhos individuais ou coletivos.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Avaliações formais

Exercícios desenvolvidos em sala e em casa;

Exercícios avaliativos;

Resolução de exercícios de exames vestibulares;

Apresentações em grupo.

Educador (a): Andreza sudré

Componente Curricular: Arte

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ARTE E SOCIEDADE

Funções da arte

Elementos da arte visual (ponto, linha, formas, cores,

espaço e composição).

Arte acadêmica e moderna.

Arte Africana e Cubismo (analítico e sintético)

Page 8: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Expressionismo

Abstracionismo (informal e geométrico)

Fauvismo

Futurismo

Dadaísmo

Surrealismo

A influência da vanguarda sobre a arquitetura e o

design moderno e contemporâneo

A arte, a política e as guerras do século XX

Propaganda e publicidade

Pop art e op art

Arte contemporânea

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Compreender o processo de análise e interpretação na

obra de arte.

Identificar e analisa as funções da arte em diferentes

períodos.

Reconhecer as características da arte expressionista,

cubista, surrealista, dadaísta, futurista.

Compreender e identifica as características da arte

moderna brasileira.

Reconhecer o processo da leitura de imagem.

Identificar as características da Pop e Op art.

Apontar as características da arquitetura moderna

brasileira.

Compreender as características da arquitetura

contemporânea.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Realizar as atividades propostas

Revisar as atividades propostas

Realizar pesquisas complementares em livros e sites

Acompanhar a página na plataforma do estudante no

site do La Salle.

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalho interdisciplinar Semana de Arte Moderna e

Química dos medicamentos

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

01 Avaliação Formal

Simulado

Listas de exercícios

Deveres de casa e/ou de sala

Projetos e trabalhos

Page 9: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Educador (a): Wemerson Monteiro de Azevedo

Componente Curricular:

Educação Física

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Vivenciar os esportes: Atletismo e Handebol.

Desenvolver os fundamentos da modalidade.

Aprimorar a capacidade de execução das modalidades

através da coordenação motora.

Desenvolver pequenos jogos.

Introduzir a vivência da modalidade.

Aula prática visando fixação dos ensinamentos sobre a

modalidade e jogo.

Aprender as modalidades do atletismo e tipos de provas.

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Identificar a compreensão dos esportes coletivos no trabalho

em equipe.

Identificar a compreensão dos esportes individuais no

trabalho em equipe.

Reconhecer o entendimento das regras oficiais do jogo.

Dominar o jogo e o seu entendimento prático.

Analisar vídeos de jogos e competições.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Aula prática.

Analisar jogos e competições transmitidos pela televisão e

internet.

Pesquisar conteúdos sobre regras, posicionamentos de

jogadores na plataforma da escola e na internet.

Pesquisar tipos de competições que existem no Atletismo.

PROJETOS/TRABALHOS

Os projetos serão desenvolvidos ao longo do trimestre.

Desenvolver mini competições de Atletismo em caráter

lúdico.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação Formal Subjetiva/Objetiva;

Participação;

Assiduidade.

Respeito às regras, colegas e professor.

Page 10: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Educador (a):

Ana Carolina Reis Boccucci

Componente Curricular: BIOLOGIA

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Histologia:

- Tecido epitelial;

- Tecido conjuntivo;

- Tecido muscular;

- Tecido nervoso.

Anatomia e Fisiologia Humana:

- Sistema Ósseo;

- Sistema Muscular;

- Sistema Respiratório;

- Sistema Circulatório;

- Sistema Excretor;

- Sistema Digestório;

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Diferenciar os tipos de tecidos que compõem o

corpo humano, associando o formato de suas

células com suas funções e localização do

organismo.

Caracterizar as estruturas de revestimento do

corpo, bem como as estruturas de locomoção e

sustentação.

Compreender a anatomia e a fisiologia

respiratória.

Compreender a anatomia e a fisiologia

circulatória.

Entender como ocorre e a importância da

excreção para a homeostase corpórea.

Compreender o processo de digestão.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Ler, previamente, os capítulos: 3, 4 e 5 do livro a

serem trabalhados;

Após a aula retomar, em casa as anotações da aula, a

fim de constatar dúvidas e fixar o que foi discutido;

Realizar as atividades propostas pelo professor com

responsabilidade, seriedade e dedicação, pois estas o

ajudam a compreender melhor o assunto;

Participar dos laboratórios, buscando, por meio da

prática, fixar o que foi discutido em sala;

Page 11: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Ficar atento as informações postadas, periodicamente,

pela professora, na plataforma do estudante,

encontrada no site da escola:

www.escolalasalle.com.br;

Procurar ler jornais, revistas (Scientific América,

Superinteressante, Galileu, National Geografic,

Nature, etc.), sites (www.discovery.com.br,

www.natgeo.com.br, www.sobiologia.com.br, etc.).

Assistir a programas (Fantástico, Globo Repórter,

Discovery Channel, National Geografic, Animal

Planet) que tratem de assuntos relevantes para a

Biologia. Estes servirão para enriquecer as

informações do estudante a respeito da matéria.

Frequentar os plantões a fim de aprimorar seus estudos

e sanar as dúvidas quanto aos conteúdos.

Buscar resolver questões e provas de vestibulares

(CESPE, ENEM, etc.) referentes aos conteúdos, a fim

de aprimorar seus estudos.

PROJETOS/TRABALHOS

Projeto interdisciplinar: Semana de Arte Moderna;

Projeto de laboratório: Química dos Medicamentos.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Os estudantes serão avaliados por meio de:

Avaliação formal subjetiva e objetiva;

Simulado;

Projeto interdisciplinar;

Projeto de laboratório;

Participação em sala;

Cumprimento das atividades de sala/casa;

Educador (a):

CHAUL

Componente Curricular:

FÍSICA

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Eixo: Eletricidade

Conteúdos:

Cargas elétricas.

Eletricidade estática

Processos de eletrização: contato, atrito, indução

Quantização da carga: Q = n.e Campo elétrico. Potencial elétrico. Energia Potencial Elétrica, Trabalho

Correntes elétricas

Page 12: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Representar adequadamente medidas do cotidiano, por meio

de algarismos significativos e de notação científica, e avaliar

a sua ordem de grandeza.

Reconhecer as unidades básicas e as derivadas do Sistema

Internacional de Unidades.

Conhecer a configuração de cargas em átomos, relacionando

tal conhecimento com o comportamento de objetos

carregados.

Reconhecer as forças de interação entre cargas isoladas ou

entre objetos carregados, em função de sua configuração.

Identificar campo elétrico, potencial elétrico, linhas de força

e superfície equipotenciais.

Compreender o campo elétrico, no interior de um condutor

eletrostático, e descrever capacitores.

Compreender correntes elétricas, considerando a

configuração de cargas em átomos e íons, e relacionar o

sentido da corrente com o do movimento de cargas.

Relacionar potências dissipada em forma de calor com

circuitos resistivos e avaliar potência e o consumo de energia

em aparelhos eletroeletrónicos.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Estudar com antecedência os conteúdos que serão

ministrados nas aulas.

Resolver todos os exercícios recomendados pelo professor

em sala de aula e os deveres de casa.

Participar do laboratório

Realizar a leitura de textos complementares contidos no livro

didático e em pesquisas na internet.

Participar das aulas e dos projetos com empenho e

dedicação.

Manter o acompanhamento diário do conteúdo, evitando o

estudo de véspera.

Perguntar e tirar dúvidas dos conteúdos sempre que

necessário

PROJETOS/TRABALHOS

Lista de exercícios para resolução em casa e trabalhos

práticos em grupo realizados no laboratório ou em sala,

sempre que for necessário.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação subjetiva

Avaliação objetiva

Simulado

Exercícios complementares

Projetos interdisciplinares e de laboratório

Page 13: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Educador (a): Cristina Tatiane

Componente Curricular: Química

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Nomenclatura dos compostos orgânicos.

Funções Orgânicas.

Reações Orgânicas.

Propriedades Físicas dos compostos orgânicos.

Isomeria.

Concentrações: molaridade, título, ppm, concentração

comum.

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Nomear os compostos orgânicos e escreve a fórmula

molecular e ou estrutural a partir de sua nomenclatura.

Identificar as funções orgânicas a partir da nomenclatura

IUPAC e/ou fórmula estrutural.

Compreender as principais reações orgânicas, como:

salificação, esterificação, saponificação, oxidação de

alcoóis, combustão completa e incompleta.

Analisar as propriedades físicas dos compostos orgânicos.

Compreender o conceito de isomeria plana.

Identificar os isômeros planos.

Realizar cálculos de concentrações diversas.

Interpretar problemas envolvendo concentrações diversas.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Participar ativamente das aulas, resolvendo as atividades

propostas em sala, bem como as extraclasse.

Fazer a leitura de textos de apoio no livro de estudo e

materiais oferecido pela professora, bem como o registro em

caderno.

Montar grupos de estudo.

PROJETOS/TRABALHOS

Projeto Interdisciplinar: A Química dos Medicamentos.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Exercícios de sala e casa orientados pela professora.

Participação e compromisso nas atividades propostas pela

professora.

Projeto interdisciplinar.

Listas de exercícios.

Avaliações formais.

Page 14: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

EDUCADOR:

Franksuele M.Fernandes

Componente Curricular:

Filosofia

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Principais períodos da história da filosofia

Aspectos da filosofia contemporânea – introdução

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Ler textos filosóficos de forma significativa;

Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo

reflexivo;

Debates.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Leitura e debates sobre o tema em sala de aula

Registro escrito, em forma de texto, para

compreensão do conteúdo.

Realização das tarefas passadas para casa para maior

contribuição em sala de aula usando das novas

tecnologias, apresentadas na educação.

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalho a ser desenvolvido no decorrer do trimestre.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Deveres de casa/sala

Seminários

Debates

Avaliações Formais

Educador (a): José Eraldo

Componente Curricular:

Geografia

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Processo de formação e desenvolvimento do Estado

Moderno.

O congresso de Viena e suas consequências para o

espaço;

A Guerra Fria;

Colapso do socialismo praticado;

O fim da URSS;

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Analisar o espaço geográfico mundial a partir do aumento

da produção, entendendo as condições que levaram ao

acirramento das disputas territoriais e à nova etapa do

imperialismo.

Analisar as consequências do colonialismo para as

sociedades da América Latina.

Analisar as consequências do neocolonialismo para as

sociedades dos continentes, africano e asiático.

Compreender o processo de formação e desenvolvimento

do Estado.

Page 15: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Conceituar geopolítica e analisar a sua importância para

o Estado- Nação atual.

Compreender as estratégias usadas pelas potências

europeias para manter a paz no final do século XIX.

Analisar as consequências socioeconômicas do equilíbrio

do poder no continente europeu.

Explicar as estratégias geopolíticas adotadas pelos

Estados Unidos antes e depois da Guerra Fria e analisar

seus objetivos.

Explicar as origens da Guerra Fria.

Identificar as principais conferências ocorridas no pós-

guerra e explicar seus objetivos.

Reconhecer a criação e implementação de planos e

organizações como estratégias das superpotências para

preservar seus interesses.

Identificar os fatores que contribuíram com a decadência

da URSS.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Resolução dos exercícios do livro didático.

Resumo dos textos do livro didático.

Pesquisa em periódicos telejornais e internet.

Pesquisa bibliográfica.

Revisar os conteúdos trabalhados nas aulas e

procurar tirar as dúvidas durante as aulas.

Realizar as atividades propostas em sala e em casa e

procurar tirar as dúvidas em sala.

Ficar atento nas aulas expositivas e procurar e

procurar esquematizar os conteúdos

Anotar os indicadores que estão sendo trabalhados.

PROJETOS/TRABALHOS

Atividades em sala de aula.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

02 Avaliações Formais (Objetiva e subjetiva);

01 Trabalho.

Educador (a):

JANE GREI

Componente Curricular: HISTÓRIA

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Primeira Guerra Mundial

Segundo Reinado (1840-1889)

República Velha (1889-1930)

República da Espada e Oligárquica

Revoltas na Primeira República

A Revolução Russa

A crise do Sistema Liberal de 1929

Formação dos Regimes Totalitários

Page 16: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Analisar o contexto europeu que desencadeou a

Grande Guerra.

Compreender a formação das alianças durante a

Primeira Guerra Mundial.

Destacar algumas consequências da guerra e das

condições impostas pelo Tratado de Versalhes.

Entender o contexto da modernização técnica e

econômica durante a “Era Mauá”.

Analisar o contexto no qual o café se torna o principal

produto de exportação no final do 2º Reinado.

Debater os vários conflitos (internos e externos) que

marcaram a crise do império e a sua substituição pelo

governo republicano.

Trabalhar as principais diferenças entre a República

da Espada (voto de cabresto, clientelismo,

coronelismo) e a República Oligárquica (Política dos

Governadores, Política do Café com Leite, Convênio

de Taubaté, Movimento Operário).

Compreender as Revoltas que ocorreram durante a

República Velha.

Diferenciar Revoltas Messiânicas de Revoltas Urbana

e rurais durante a República Velha.

Retomar e aprofundar os conceitos de revolução /

partido / processo e trabalhar o processo do

socialismo.

Mostrar a enorme desigualdade social existente na

Rússia que irá levá-la ao processo de transformação.

Trabalhar os conceitos: “American of life”, “Grande

Depressão” e “New Deal”.

Mostrar os efeitos da Grande Depressão nos EUA e

em outras partes do mundo.

Apontar as razões da emergência dos Regimes

Totalitários na Europa. ( Nazismo, Fascismo,

Salazarismo, Franquismo)

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Realização de exercício em dupla e individual.

Realização de exercício em casa e em sala de aula.

Leitura e interpretação de texto do livro didático.

Discussão e comentário após e durante as aulas.

Comentários de sites indicados pela professora.

Exibição do filme: O Grande Ditador, Documentários

dos temas desenvolvidos no decorrer do trimestre.

PROJETOS/TRABALHOS

Produção de texto.

Analisando as imagens (ilustrações, fotos, filme,

mapas)

Trabalho interdisciplinar sobre o período na

República Velha “SEMANA DE ARTE

MODERMA” (produção de texto e obras artísticas,

seminário e apresentação cultural)

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Provas individuais (subjetiva e objetiva)

Produção de texto (individual, dupla ou grupo)

Participação dos debates.

Trabalhos em dupla e individual.

Trabalho interdisciplinar.

Page 17: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Educadora

Fernanda Pontes

Componente Curricular

Matemática

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Geometria Analítica

Pontos e Retas

Reta orientada ao eixo

Sistema cartesiano Ortogonal

Distância entre dois pontos

Conceito e cálculo de ponto médio

Estudo da reta

Equação da reta

Circunferência

Conceito de raio e diâmetro no plano cartesiano,

Equação geral e equação reduzida da circunferência,

Posições relativas de um ponto e uma circunferência

Posição relativa de uma reta e uma circunferência.

Posição relativa entre duas circunferências.

Cônicas

Noções gerais e equação da Elipse, Hipérbole e Parábola.

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Calcular distância entre dois pontos no plano cartesiano,

resolvendo problemas geométricos;

Determinar e relacionar os diferentes tipos de equação de

reta.

Determinar o centro e o raio da circunferência a partir de

sua equação;

Utilizar as várias formas da equação de uma

circunferência na resolução de problemas;

Identificar as posições relativas entre ponto e

circunferência, reta e circunferência e entre duas

circunferências.

Compreender o conceito e calcula as equações da Elipse,

Hipérbole e Parábola.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Resolver exercícios de aprendizagem, referente a cada

capítulo. (Serão marcados pela professora, ao final de

cada conteúdo);

Refazer os exercícios corrigido em sala, sozinho;

Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de

matemática, referente ao conteúdo estudado;

Comparecer as recuperações paralelas, com o objetivo de

sanar as dúvidas.

A família, juntamente com o aluno, deve acompanhar o

site da escola, (www.escolalasalle.com.br) verificando a

página do professor, pois sempre que possível será

postado, material extra, tarefas de casa, dia de entrega de

prova ao aluno, entre outras.

Page 18: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Pesquisar em sites relacionados a matemática,

www.ime.usp.br (Instituto de matemática e estatística da

Universidade de São Paulo)

www.mat.ufrgs.br/~edumatec (Educação Matemática e novas

tecnologias)

www.somatematica.com.br

PROJETOS/TRABALHOS Os projetos serão desenvolvidos ao longo do trimestre

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

02 avaliações formais

01 simulado;

Participação e compromisso com as atividades em sala

de aula;

Produção de esquemas, mini pesquisas e roteiros de

estudos;

Listas de Exercícios;

Page 19: Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... · - Leitura e interpretação de textos literários e livros. ... Expressionismo Abstracionismo (informal e ... Futurismo

Previsão Calendário 2015

Torna-se possível verificar os vários estágios de desenvolvimento dos alunos, sem julgá-los apenas num determinado

momento estanque; geralmente, o da prova. É preciso avaliar, pois, o processo, e não simplesmente o produto. Ou

melhor: avaliar o produto no processo”. FONTE: Site - Só Pedagogia

Em nosso dia a dia estamos sempre sendo avaliados! Dentro do contexto escolar a avaliação

passa a auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Neste sentido, a avaliação deve permitir o

acompanhamento do professor na construção das representações do estudante.

É muito importante que a família reforce junto ao aluno o hábito do estudo diário, a execução

das tarefas de casa/sala solicitadas pelo educador, cumprindo a data correta na entrega e o

acompanhamento e orientação como prática de aprendizagem. O estudo requer dedicação e para tanto

as medidas qualitativas nas relações pedagógicas serão valorizadas.

Visando assegurar a organização das necessidades pedagógicas do estudante e da família,

encaminhamos a Programação do Calendário de Avaliações 2015.

2º TRIMESTRE (11/05 à 04/09)

22/06 à 26/06 1ª Avaliações

29 e 30/ 06 1ª Avaliações Substitutivas

21 à 26/08 2ª Avaliações

20/08 2º Simulado

27 e 28/08 2ª Avaliações Substitutivas

16, 17 e 18/09 Recuperação 2º Trimestre

12/ 09 Reunião de Pais

3º TRIMESTRE (08/09 à 04/12)

05 à 09/10 1ª Avaliações

19 e 20/10 1ª Avaliações Substitutivas

16/11 3º Simulado

17/11 à 20/ 11 2ª Avaliações

23 e 24/11 2ª Avaliações Substitutivas

28/11 Reunião de Pais

03, 04 e 07/12 Recuperação Final

11/12 Entrega de Resultado Final

Obs.: As datas das avaliações para o ano letivo de 2015 estão sujeitas à alterações conforme

necessidade da Direção e Coordenação Pedagógica.