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Sumário

Apresentação

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BARBOSA Período: 1997-2007 Cargo: Professora de 3º e 4º ano do Fundamental I Recuperadora cognitiva

Nesta escola eu aprendi a trabalhar em uma proposta construtivista, seguindo uma metodologia de trabalho em

pequenos grupos, incentivando o desenvolvimento das operações mentais, principalmente as fundamentais para o

desenvolvimento do raciocínio lógico (classificar, incluir, conservar e seriar), a oralidade (fazia rodas de conversa todo início

de aula), a leitura e produção de textos.

Todo o bimestre o grupo de professoras que trabalhavam na mesma série, se reuniam para decidir as capacidades

fundamentais a serem trabalhadas e enfatizadas naquele período. Nesse encontro, já estabelecíamos os critérios de

avaliação processual (para ver um exemplo da avaliação criada, vá até o anexo 1).

Nos últimos 3 anos que lá trabalhei, desenvolvi um trabalho de recuperação cognitiva com alunos com dificuldade de

aprendizagem do 2º ao 6º ano. Este trabalho consistia em intervenções individuais e/ou pequenos grupos através de provas

operatórias piagetianas, jogos (Cilada, Fazendinha, Ábaco, etc), atividades diversas com material concreto e lúdico

(enfatizando as operações mentais de comparar, resumir, observar, classificar, interpretar, organizar dados, levantar

hipóteses, planejar e rever estratégias), leitura, interpretação e produção de textos (a correção era feita individualmente

ajudando o aluno a sistematizar e registrar seu pensamento) e algumas atividades envolvendo o computador: produção e

correção de texto e jogos digitais (Soko, Senha, Snoopy, Tangram, Dama, Torre de Hanói, Quebra-cabeça, Jogo da Velha,

Jogo da Memória, Jogo dos erros).