Esboço do Tempo de Compartilhar 2011 - Sei que as Escrituras são Verdadeiras

8/7/2019 Esboo do Tempo de Compartilhar 2011 - Sei que as Escrituras so Verdadeiras

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Esboo para o Tempo de Compartilhar de 2011

Sei que as Escrituras So VerdadeirasPorque minha alma se deleita nas escrituras e meu corao nelas medita

(2 Nfi 4:15).


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ii

Instrues para o Tempo deCompartilhar e a Apresentao daPrimria na Reunio Sacramental

Prezadas Presidncias de Primria e Lderes de Msica,As escrituras so a palavra de Deus. Ao estudarem as escrituras em esprito de orao e aplicarem

os princpios contidos nelas e neste esboo, estaro espiritualmente preparadas para ensinar o

evangelho de Jesus Cristo s crianas da Primria de sua unidade. Tambm podero usar as escri-

turas para ajudar as crianas a compreenderem os princpios do evangelho ensinados neste ano,

como o plano do Pai Celestial, a misso de Jesus Cristo, o papel dos profetas, a Restaurao da

Igreja e as bnos do templo. As escrituras vo ajud-las a convidar o Esprito para a Primria e

a criar um ambiente no qual as crianas podero sentir o influxo do Esprito Santo. Essa influn-

cia ajudar todas as crianas da Primria a poderem dizer: Sei que as escrituras so verdadeiras.

Obrigada por seu servio dedicado. Oramos por vocs e confiamos em sua capacidade de amar

as crianas e ensinar-lhes o evangelho de Jesus Cristo.

Presidncia Geral da Primria

Escrituras: Incentivar as

crianas a aprender com

as escrituras contribuirpara que desenvolvam um

amor pela palavra de Deus

que durar por toda a

vida. Planeje meios de,

semanalmente, incentivar

as crianas a usarem as

escrituras e a aprenderem

com elas. Talvez algumas

crianas no tenham as

escrituras. J outras talvez

no saibam ler. As ativida-

des de aprendizado deste

esboo e as dicas didticas

das pginas 8, 13 e 24

podero dar-lhe ideias de

como ensinar usando as

escrituras.

Auxlios Visuais:

Muitos dos auxlios visuais

deste livreto esto dispon-

veis na Internet em

sharingtime.LDS.org.

Procure tambm uma lista

de recursos sobre assuntos

especficos do evangelho

na revista Friend em

friend.LDS.org. Esses

recursos tambm podem

ser impressos e utilizados

no ensino das crianas.

Ensino do Evangelho

Utilize este livreto ao preparar-se para dar umaaula de 15 minutos semanalmente no tempo decompartilhar. Voc pode complementar as liessemanais com outros materiais aprovados pela

Igreja, como A Liahona. Estas diretrizes vo aju-d-la a planejar e dar as aulas.

Ame as Crianas Que Voc Ensina. Demonstre seuamor pelas crianas aprendendo o nome delase conhecendo seus interesses, talentos e suasnecessidades.

Ensine a Doutrina pelo Esprito.Ao preparar as aulas,ore pedindo orientao e empenhe-se para fortale-cer seu prprio testemunho dos princpios que vaiensinar. Isso a ajudar a ensinar pelo Esprito.

Promova o Aprendizado. Este livreto foi preparadopara ajud-la a saber no s o que ensinar, mas

tambm como ensinar e promover o aprendizado.Voc ensinar a doutrina com mais eficcia se,em cada aula, fizer estas trs coisas:

1. Identificar a doutrina. Apresente com cla-reza a doutrina que as crianas vo aprender.Pense em maneiras de fazer isso verbal e visual-mente. (H alguns exemplos nas lies para aprimeira semana de maro e a primeira semanade julho.)

2. Incentivar a compreenso. Certifique-sede que as crianas adquiram uma compreenso

maior da doutrina utili zando diversos mtodosdidticos que as envolvam no aprendizado,como, por exemplo, cantar, participar de dra-matizaes e ler as escrituras.

3. Incentivar a aplicao. D s crianas a

oportunidade de aplicar a doutrina prpriavida. Pense em como elas podem externar sen-timentos a respeito da doutrina ou traar metasrelacionadas a ela.

Este livreto traz lies completas para algumassemanas do ano. Para as demais, h sugestes,mas no lies completas. Complemente-as comideias prprias. Voc pode achar sugestes lendooutras lies deste livreto. No ms em que houverum quinto domingo, use o tempo para recapitularlies anteriores. O Esprito pode orient-la noplanejamento e na preparao das atividades para

as aulas.Trabalhe em conjunto com a lder de msica aopreparar as aulas. As msicas cantadas ajudama reforar as doutrinas ensinadas. De vez emquando, convide um professor com a respectivaclasse para ajud-la em determinadas partes doensino do evangelho.

Algumas lies sugerem que se convidem pessoasde outras organizaes para dar mensagens Primria. Pea autorizao ao bispo ou ao presi-dente de ramo antes de convidar essas pessoaspara participar.

Instrues para o Tempo de Compartilhar

Gravura disponvel emsharingtime.LDS.org
http://www.sharingtime.lds.org/http://www.friend.lds.org/http://www.friend.lds.org/http://www.sharingtime.lds.org/http://www.sharingtime.lds.org/http://www.sharingtime.lds.org/http://www.friend.lds.org/http://www.sharingtime.lds.org/http://www.sharingtime.lds.org/


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As msicas usadas naapresentao podem ser

cantadas por gruposgrandes ou pequenos,como solos ou duetos,

por uma famlia ou comacompanhamento deinstrumentos de cordas.Certifique-se de que ascrianas conheam bema letra e assim cantemcom o corao.

Recursos: Voc pode

encontrar recursos didti-

cos complementares, como

pginas para colorir, hist-

rias e atividades na revista

A Liahona, no manual do

berrio e no Livro de

Gravuras do Evangelho.

Use esses recursos para

complementar as aulas.

Cada lio traz vrias sugestes didticas que voajud-la a melhorar sua capacidade de ensinar. Aslies trazem tambm gravuras e fotografias queajudam a mostrar como devem ser realizadas asatividades. Embora seja importante desenvolvertcnicas didticas, sua prpria preparao espiri-tual e seu testemunho so os principais fatores quefaro com que o Esprito confirme essas doutrinasno corao das crianas.

A Hora de Cantar

A msica na Primria deve estabelecer uma atmos-fera reverente, ensinar o evangelho e ajudar as

crianas a sentirem a influncia do Esprito Santoe a alegria de cantar. Utilize 20 minutos para can-tar e ensinar msicas no tempo de compartilhar.Isso dar tempo suficiente para ensinar msicasnovas e despertar nas crianas o prazer de cantar.

Este livreto traz uma msica nova para as crianasaprenderem este ano (ver a pgina 28). Traz tam-bm uma seo chamada Como Usar a Msica naPrimria (ver as pginas 2627) e ideias comple-

mentares para ensinar msicas s crianas (ver apgina 7).

Currculo para 2011

Preparao: Ore

pedindo orientao e

busque a influncia do

Esprito ao preparar o

tempo de compartilhar.

Ao preparar-se para

ensinar com o Esprito,

Ele confirmar a veraci-

dade do que ensinar

(verENMC, p. 13).

Sob a direo do bispo ou do presidente do ramo,a apresentao da Primria na reunio sacramen-tal feita no ltimo trimestre do ano. No comeodo ano, rena-se com o conselheiro do bispado ouda presidncia do ramo responsvel pela Primria

para discutir os planos preliminares. Consiga aaprovao dele quando o planejamento estiverpronto.

Faa o planejamento de modo que as crianas apre-sentem o programa com base nos temas mensais dotempo de compartilhar. Durante todo o ano, anoteas experincias das crianas e o que elas disseremnos discursos, pois talvez isso possa ser usado naapresentao. Enquanto planeja como as crianas

vo transmitir o que aprenderam sobre o temadeste ano, pense em maneiras pelas quais elaspoderiam ajudar a congregao a voltar a atenopara as doutrinas do evangelho ensinadas. Ummembro do bispado pode concluir a reunio com

breves observaes.

Ao preparar a apresentao, tenha em mente asdiretrizes a seguir:

Os ensaios no devem tomar desnecessaria-mente o tempo das aulas ou da famlia.

Auxlios visuais, trajes especiais e apresentaesmultimdia no so condizentes com a reuniosacramental.

Estas so as abreviaes usadas neste esboo:

MC Msicas para Crianas

ENMC Ensino, No H Maior Chamado

Muitas lies trazem sugestes de uso de gravuras efotografias. Podem-se achar gravuras no Livro deGravuras do Evangelho, no Pacote de Gravuras doEvangelho, nos pacotes de gravuras dos manuaisda Primria, na revistaA Liahona e no site images.LDS.org na Internet.

Currculo Geral

Berrio: Olhai para Vossas Criancinhas ; Raios deSol: Primria 1; CTR 47: Primria 3; Valorosos811: Primria 7

Currculo Bsico

Raios de Sol: Primria 1; CTR 47: Primria 3;Valorosos 811: Primria 7

Diretrizes para a Apresentao na Reunio Sacramental

Recursos Utilizados Neste Livreto


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2

Janeiro

Ana

An

Joo

Nat

As Escrituras So a Palavra de DeusBanqueteai-vos com as palavras de Cristo; pois eis que as palavras de Cristo vos diro

todas as coisas que deveis fazer (2 Nfi 32:3).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua prpria autoria. Planeje

maneiras de identificar a doutrina para as crianas e ajude-as a compreend-la e aplic-la

na vida delas. Pergunte a si mesma: De que atividades as crianas participaro para

aprender e como vou ajud-las a sentir o Esprito?

Msica: Se Eu Escutar

com o Corao

(pgina 28 deste esboo)

Identificar a doutrina (olhar livros): Traga vrioslivros (como um livro de culinria, um livro dehistrias e um livro didtico) para a Primria epea que algumas crianas mostrem esses livros eas escrituras s demais crianas da Pr imria. Pea-lhes que discutam as semelhanas e diferenasentre os livros, inclusive os autores. Ressalte que

as escrituras so nicas, pois foram escritas pelosprofetas de Deus e so a palavra de Deus.

Incentivar a compreenso (participar de um

jogo da memria):Diga s crianas que h quatrovolumes de escrituras que usamos na Igreja: aBblia, o Livro de Mrmon, Doutrina e Convnios

e Prola de Grande Valor. Explique-lhes que oschamamos de obras-padro. D explicaes sobrecada livro s crianas. Inclua alguns ensinamentose histrias encontrados em cada volume de escritu-ras. Faa um jogo da memria (ver ENMC, p. 169)com o nome das obras-padro e as gravuras querepresentem uma histria ou um ensinamento que

se encontra em cada livro.Incentivar a aplicao (partilhar escrituras):Pea a vrias crianas que digam qual sua passa-gem ou histria favorita das escrituras. Incentive-asa contar o que aprenderam ao lerem as escrituras.Preste testemunho das escrituras.

Incentivar a compreenso e a aplicao

(aprender palavras e expresses):Explique s crian-as que o Senhor usa palavras de ao para des-

crever como devemos estudar as escr ituras. Exibaas seguintes palavras e locues em cartazes espa-lhados pela sala: banquetear-se (ver 2 Nfi 32:3);entesourar (ver D&C 84:85); examinar diligente-mente (ver Mosias 1:7); apegar-se (ver 1 Nfi15:24). Planeje maneiras criativas de apresentar eexplicar essas ideias s crianas. Voc pode, porexemplo, perguntar s crianas qual diferenaentre beliscar alimentos e banquetear-se e depoispedir que discutam qual a relao disso com oestudo das escrituras. Voc tambm pode pergun-tar-lhes por que devem apegar-se mo do pai

ou da me num supermercado

lotado e depois explicar como podem apegar-se sescrituras e por que isso to importante quantosegurar a mo do pai ou da me.

Incentivar a aplicao (ler as escrituras):Desafie as crianas e os professores a criarem ohbito da leitura regular das escrituras. Explique-lhes que, semanalmente, as crianas que tenhamlido ou ouvido as escrituras podero escrever onome numa tira e adicion-la numa corrente depapel. Diga-lhes que medida que a corrente cres-cer, tambm crescer o conhecimento delas dasescrituras. Se desejar, guarde a corrente num bado tesouro (esta caixa tambm pode ser usadapara ensinar o significado do verbo entesourar,citado na atividade anterior). Incentive as crianas

a informarem os familiares de sua meta de estudaras escrituras.

Desafio Anual: No

decorrer do ano, d s

crianas oportunidades de

contar o que aprenderam

com a leitura das escritu-

ras. Isso dar a elas a

oportunidade de relatar

suas experincias e aju-

dar a motivar outras

a lerem as escrituras

em casa.

Semana 2: Devemos banquetear-nos com as palavras de Cristo.

Esta corrente podetornar-se um lembretevisual do crescimento

proporcionado pela leituradas escrituras.

Semana 1: As escrituras so a palavra de Deus.

DES AF I O


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As atividades com objetos ajudam ascrianas a compreenderem ideias de modo

simples e familiar (verENMC, p. 164).

Pequenos grupos: O

uso de pequenos grupos

permite a participao

de um nmero maior de

crianas (verENMC,

p. 161). As crianas j

se sentam em grupos na

classe. Essa configurao

pode ser aproveitada para

pequenas atividades de

grupo. Os professores dasclasses podem ajudar a

garantir a participao e

a manter a reverncia.

Envolver todas as

crianas: Pense em

maneiras de ajudar todas

as crianas da Primria a

terem sucesso na leitura

das escrituras ao longo do

ano. As crianas que no

tiverem apoio em casapodem, por exemplo,

receber a oportunidade

de ler na Igreja e depois

acrescentar o nome delas

na corrente de papel.

Incentivar a compreenso (ver uma atividade

com objetos):Vende os olhos de uma criana. Peaa outra criana que fique de p segurando umagravura de Jesus Cristo em algum lugar da sala.Pea criana vendada que tente achar a gravurasem ajuda. Repita a atividade, mas desta vez peaa duas crianas que segurem uma vara, uma corda

ou um fio que represente a barra de ferro que vaida criana vendada at a gravura de Cristo. Pea criana que siga a corda at a gravura. Pergunte:De que forma segurar a corda se assemelha a leras escr ituras? (Ver 1 Nfi 15:2325) Mencionealguns exemplos de sua prpria vida em que asescrituras lhe tenham ensinado o que fazer.Explique como a obedincia aos ensinamentos dasescrituras a ajudaram a aproximar-se do Salvador.

Incentivar a compreenso (cantar uma

msica):Traga um ou mais objetos sobre os quaisas crianas possam aprender usando um dos cincosentidos. Voc pode, por exemplo, trazer umafruta ou uma flor, ou tocar uma msica. D a algu-mas crianas a oportunidade de ver, cheirar, tocar,degustar ou ouvir o que voc trouxe. (Sedesejar, faa esta atividade em peque-nos grupos, a fim de que cadacriana tenha a oportunidade de

participar.) Demonstre que tam-bm podemos ver, tocar, cheirare ouvir as escrituras, mas paraganhar um testemunho delasprecisamos receber uma confir-mao por meio do Esprito.Pea s crianas que cantem Ler,Ponderar e Orar (MC, p. 66). Aocantarem, pea-lhes que prestem

ateno em trs coisas que podemos fazer paraconvidar o Esprito a testificar que as escriturasso verdadeiras. Pea s crianas que inventemgestos com as mos para os verbos ler, ponderar,e orar. Repita a msica, mas usando os gestos emvez dessas palavras.

Incentivar a aplicao (externar senti-mentos):Mostre uma gravura de

Morni e leia Morni 10:45. Pea avrias crianas que externem seus

sentimentos acerca das escrituras.Elas tambm podem contar oque tm feito para ler as escritu-ras em casa. (Avise algumascrianas com antecedncia, paraque tenham tempo de se prepa-rar.) Incentive as crianas a parti-

lhar seu testemunho das escriturascom os pais em casa.

Semana 3: As palavras de Cristo nos diro tudo o que devemos fazer.

Semana 4: Posso saber se as escrituras so verdadeiras.


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Fevereiro As Escrituras Ensinamsobre o Plano do Pai CelestialEis que esta minha obra e minha glria: Levar a efeito a imortalidade e vida eterna

do homem (Moiss 1:39).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua prpria autoria. Planejemaneiras de identificar a doutrina para as crianas e ajude-as a compreend-la e aplic-la



Msica: Vou Cumprir

o Plano de Deus

(MC, pp. 8687)

Testemunho: Um breve

testemunho pode convidar

o Esprito a qualquer

momento durante a aula.

Pode ser algo simples

como Sei que o plano do

Pai Celestial nos traz feli-

cidade ou um testemunho

mais formal que inclua

palavras como Quero

prestar meu testemunho

(verENMC, pp. 4344).

Fortalecer a com-

preenso: Quando rela-

tam a outras pessoas o que

aprenderam na Primria,

as crianas fortalecem seu

entendimento e testemu-

nho da doutrina. Procuredar-lhes oportunidades

de fazer isso em classe e

incentive-as a contar em

casa o que aprenderam.

Identificar a doutrina: Mostre s crianas afotografia de uma casa. Explique-lhes que os cons-trutores precisam de um projeto antes de edificaruma casa. Pergunte: Por que importante fazer eseguir projetos e planos? Erga as escrituras e diga

s crianas que podemos encontrar o plano do PaiCelestial para ns nas escrituras. Escreva no qua-dro: O Pai Celestial tem um plano para mim.Leiam a frase juntos.

Incentivar a compreenso (cantar msicas):

Escreva as seguintes perguntas no quadro:

Quem sou eu?

De onde vim?

Por que estou aqui?

O que vai acontecer comigo depois da morte?

D a cada criana uma folha de papel com umadas seguintes palavras: quem, de onde, por que ouo que. Leia a primeira pergunta no quadro com ascrianas e pea que se levantem todas as crianascom a folha o que. Cantem Sou um Filho deDeus (MC, pp. 23) e pergunte s crianas de pcomo responderiam pergunta. Repita o processocom cada pergunta, usando estas msicas: deonde: No Cu Eu Vivi (MC, p. 140); por que:Vou Cumprir o Plano de Deus (MC, pp. 8687);o que: Jesus da Morte Ressurgiu? (MC, p. 45).Preste testemunho de que o plano do Pai Celestialnos trar felicidade.

Incentivar a compreenso (fazer desenhos):

Enumere com as crianas aes que tenham umasequncia, como amarrar os cadaros ou prepa-rar-se para ir dormir. Explique-lhes que nas escr i-turas aprendemos que Jesus criou a Terra emdeterminada ordem. Divida as crianas em seisgrupos e d a cada um deles uma referncia dasescrituras que descreva um dia da Criao (verMoiss 2). Pea a cada grupo que faa desenhosdo dia respect ivo. Pea-lhes que mostrem os dese-nhos s demais crianas e lhes digam o que foi

criado nesse dia. Oriente-as a colocar os desenhosna ordem correta no quadro.

Incentivar a aplicao (brincar com massa demodelar ou desenhar):Pergunte s crianas: Qualdas criaes de Jesus importante para voc? Da cada criana um pouco de massa de modelar(ver receita em ENMC, p. 165). Deixe as crianasusarem a massa para representar a criao queseja importante para elas. (Se no tiver massa demodelar, as crianas podem fazer um desenho.)Pea s crianas que mostrem classe o que fize-rem ou desenharem e digam por que isso impor-tante para elas. Cantem Meu Pai Celestial Me Tem

Afeio (MC, pp. 1617).

Semana 2: Jesus Cristo criou a Terra para mim.

Semana 1: O Pai Celestial tem um plano para mim.


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Vou cumprir o

plano deDeus ao:

Clique aqui para o rosto sorridente.

Clique aqui paraa faixa.

Canalize a energiadas crianas por meiode atividades fsicasadequadas a fim de

envolv-las e mant-lasocupadas.

Semana 3: As famlias desempenham um papel primordial no planodo Pai Celestial.


com objetos):Mostre alguns gros de feijo oupedrinhas e uma jarra vazia com a etiqueta de umrosto sorridente. Diga s crianas que o plano doPai Celestial nos deixa livres para escolher o certoou o errado. Explique-lhes que as escolhas boaslevam liberdade e felicidade, ao passo que asruins levam ao cativeiro e infelicidade (ver2 Nfi 2:27). Pergunte s cr ianas: Quemandamentos vocs guardam aoseguirem o plano de Deus? D um

gro de feijo a cada criana queresponder pergunta. Escreva asrespostas no quadro. Pea a cadacriana com um gro de feijoque mostre como a obedincia aomandamento mencionado por elatraz felicidade. Em seguida, deixea criana colocar seu gro de fei-jo na jarra. Preste testemunhode que nossa vida se encher defelicidade se optarmos por seguiro plano de Deus.

Incentivar a aplicao (fazerfaixas):Prepare uma grande folhade papel em forma de faixa para

cada classe. Escreva em cadafaixa Vou cumprir o planode Deus ao Explique-lhesque o plano do Pai Celestialnos deixa livres para optarpelo certo ou pelo errado eque nossas escolhas diriasquanto ao modo de agir so

importantes para nossafelicidade. Oriente

as crianas a

trabalharemnas diferentesclasses para dese-nhar ou escrever em sua faixa coi-sas que podem fazer para seguir oplano do Pai Celestial e pea queassinem o nome. Convide cadaclasse para contar o que aprendeuou desenhou em sua faixa. Pea scrianas que desfilem pela salasegurando suas faixas e cantandoSerei Valoroso (MC, p. 85). Exiba

as faixas na sala da Primria.

Adapte as atividades

idade das crianas

da Primria de sua uni-dade (verENMC, pp.

110117). Na segunda

atividade da semana 3,

por exemplo, as crianas

maiores podem fazer aos

grupos perguntas a serem

respondidas com sim ou

no, em vez de ouvirem

dicas sobre as famlias das

escrituras representadas.

Identificar a doutrina (memorizar frase):

Escreva a seguinte frase no quadro: As famliasdesempenham um papel primordial no plano doPai Celestial. Discuta com as crianas o signifi-cado dessa frase. Apague a frase. Diga as primeirasduas palavras e pea s cr ianas que as repitam.Em seguida, diga as primeiras quatro palavras epea s crianas que as repitam. Continue at ascrianas repetirem a frase inteira.

Incentivar a compreenso (fazer perguntas eresponder a elas):Pea com antecedncia a vriascrianas que representem famlias das escrituras. Dvrias dicas sobre cada famlia (por exemplo, Ado eEva: Nossa famlia foi a primeira famlia da Terra;Abrao e Sara: ramos muito idosos quando tive-mos um filho; e Le e Sara: Atravessamos o oceano

para chegar terra prometida e d as dicas s crian-as. Traga trajes simples, se possvel. Pea s crianasdesignadas para representar as famlias das escriturasque se dirijam frente da sala, um grupo por vez.Pea-lhes que leiam suas dicas e pea s demaiscrianas da Primria que adivinhem quem so asfamlias representadas. Depois de identificada cadafamlia, mostre s crianas onde podem aprendersobre essas famlias nas escrituras. Diga-lhes quecomo cada famlia seguiu o plano do Pai Celestialpara ela.

Incentivar a aplicao (discutir sobre a famlia):Pea s crianas que pensem em qualidades quesua famlia possui. Pea-lhes que relatem essas qua-lidades umas s outras em grupos ou Primriainteira.

Semana 4: Vou cumprir o plano de Deus.


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6

Maro

Moiss

Mo

issbraoAbrao

DanielDaniel

Enoq

ue

Enoque Jonas

Jonas

NoNoAdoAdo

amuel

Sam

uel

Clique aqui para aRoda dos Profetas.

O Pai Celestial Nos Falapor meio de Seus ProfetasO que eu, o Senhor, disse est dito; () seja pela minha prpria voz ou pela voz de

meus servos, o mesmo (D&C 1:38).




Msica: S Fiel

(MC, p. 81)

Reverncia: mais pro-

vvel que as crianasfiquem reverentes caso se

envolvam no aprendizado.

As atividades na primeira

e na segunda semanas

envolvem muitas crianas.

Quem no participar da

dramatizao estar

envolvido ao observar

os amigos (verENMC,

pp. 8283).

Identificar a doutrina (ver uma demonstrao):

Convide uma criana para a frente da sala. Digas outras crianas que sigam as instrues dela.Sussurre instrues simples para a criana, como:Diga-lhes que coloquem as mos na cabea ou

Diga-lhes que cumprimentem baixinho a pessoasentada ao lado. Repita a atividade com vriasoutras instrues simples, terminando com:Diga-lhes que cruzem os braos. Pergunte scrianas como ficaram sabendo o que voc queriadelas. Explique-lhes que uma das maneiras usadaspelo Pai Celestial e Jesus Cristo para enviar men-sagens ao mundo falar a Seus servos e depoismand-los falar s pessoas. Pergunte: Quem soos servos que falam em nome do Pai Celestial e deJesus? Peam s crianas que digam juntas: Osprofetas falam em nome do Pai Celestial.

Incentivar a compreenso (dramatizar hist-rias das escrituras):Antes da Primria, afixe naparte debaixo do assento de algumas cadeiras a gra-vura de um profeta e algumas referncias das escri-turas que mostrem o que ele disse ou fez. Algumaspossibilidades so: No (Gnesis 6:1314; 7:5,710); Moiss (xodo 14:89, 1314, 2122);Samuel, o Lamanita (Helam 14:18; 16:13); eJoseph Smith (D&C 89). Pea s crianas que

procurem as gravuras debaixo das cadeiras. Dividaas crianas em grupos, com uma gravura para cadaum deles, e pea-lhes que se preparem para apre-sentar uma encenao sobre o profeta do grupo.Pea aos demais grupos que adivinhem qual o

profeta representado. Discutam como as pessoasreceberam a mensagem do profeta e quais foramos resultados.

Incentivar a compreenso (cantar umamsica):Faa uma Roda dos Profetas como amostrada abaixo. Divida-a em oito partes, cadauma com o nome de um profeta da msica Segueo Profeta (MC, pp. 5859). Pea a uma crianaque gire a roda. Conte uma histria curta sobre oprofeta em evidncia no crculo (se precisar deideias, use as refernciasdas escrituras em MC,

p. 59). Em seguida, cantea estrofe sobre o profetana msica Segue oProfeta. Pea a outracriana que gire a roda erepita a atividade con-forme o tempo permitir.

Incentivar a compreenso (discutir os ensina-mentos do profeta):Recorte uma folha de papel emquatro partes e coloque-as em cima de uma foto-grafia do profeta atual. Na parte de trs de cadapedao escreva umensinamento do pro-feta. (Consulte ediesde conferncia geral darevista A Liahona parainteirar-se do que oprofeta falou recente-mente.) Pea a uma

criana que retire uma das partes do papel e faauma encenao sobre o ensinamento.Pea s demais crianas que adivi-nhem o que ela est fazendo. Repitaa atividade com os outros ensina-mentos. Mostre a revista A Liahona eexplique-lhes que podemos ler aspalavras do profeta hoje.

Incentivar a aplicao (expres-sar ideias):Pea a uma criana quefique de p e complete a seguintefrase: Seguirei o profeta vivo

Semana 3: Somos guiados por um profeta vivo hoje.

Semanas 1 e 2: Os profetas falam em nome do Pai Celestial.


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PAREPARE DEVAGARDEVAGAR SIGASIGA

SIGASIGA

Clique aqui para as formas geomtricas.

ao Pea a outra criana que repita a frase ditapela primeira criana e em seguida acrescente outramaneira de seguir o profeta. Continue conforme o

tempo permitir, incentivando as crianas a repeti-rem o maior nmero possvel de frases.

Msicas: Cantar a res-

peito de uma doutrina

ajuda as crianas a apren-

derem-na e recordarem-na.

As crianas tambm

aprendem melhor por meio

de auxlios visuais ou de

uma atividade integrada

msica. As atividades

deste ms sugerem vrias

maneiras diferentes de

fazer isso. Pense em ideias

semelhantes ao planejar

outras aulas (verENMC,

pp. 172175).

Incentivar a compreenso (cantar uma msica

e ouvir histrias):Prepare placas de trnsito simplescom as inscries Pare, Devagar e Siga.

Escolha trs crianas para segurar as placas eoriente-as a ergueram-nas bem alto quando a lderde msica lhes der um tapinha no ombro. Diga scrianas que a placa Siga indica que precisocomear a cantar; a placa Pare manda parar decantar e a placa Devagar um convite para can-tar lentamente. Pea lder de msica que cantecom as crianas S Fiel (MC, p. 81).

Explique-lhes que as placas de trnsito contribuempara nossa segurana e nos avisam de perigos frente. Em seguida, explique-lhes que a orientaodos profetas como as placas de trnsito, pois o Pai

Celestial nos protege e abenoa quando a

seguimos. Divida as crianas em trs grupos. Emcada grupo, pea a uma lder ou a uma crianamais velha que conte uma histria curta sobre uma

ocasio em que ela (ou algum das escrituras) rece-beu proteo por seguir o profeta. Em seguida,pea aos grupos que se desloquem at outra lderpara ouvir outra histria. Pea-lhes que cantem orefro de Segue o Profeta enquanto vo de umalder para outra. Testifique das bnos resultantesda obedincia ao profeta.

Incentivar a aplicao (fazer placas):Deixe ascrianas desenharem suas prprias placas de trn-sito e escreverem nelas como seguiro os ensina-mentos dos profetas vivos. Pea-lhes que levem asplacas para casa a fim de se lembrarem de seguir o

profeta.

Para ajudar as crianas a aprenderem S Fiel(MC, p. 81), leve em considerao as ideias aseguir:

Mostre uma fotografia do profeta atual e dis-cuta rapidamente alguns dos conselhos que elenos deu. Diga s crianas que a msica que voaprender explica a importncia de seguirmos oprofeta.

Divida as crianas em grupos. D a cada grupoum ou dois versos da msica e pea-lhes quecriem um gesto que as ajude a recordar a letra.

Pea a cada grupo que ensine seus gestos sdemais crianas.

Ao ensinar uma msica s crianas, usea mo para indicar-lhes a melodia. Levantee abaixe a mo conforme o tom ficar maisagudo ou mais grave (verENMC, p. 174).

Semana 4: Ficamos em segurana ao seguirmos o profeta.

Auxlios para a Lder de Msica

mais provvel queas crianas coloquem

em prtica as doutrinascaso criem suas prpriaaplicaes. Elas tambmsentem amor e aprova

quando suas ideias sorepetidas pelos professore

e pelas outras crianas.


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8

Abril Jesus Cristo Meu Salvador e RedentorCremos que, por meio da Expiao de Cristo, toda a humanidade pode ser salva por

obedincia s leis e ordenanas do Evangelho (Regras de F 1:3).




Msica de sua escolha

tirada de Msicas para

Crianas

Memorizar escrituras

pode ajudar as crianas

a aprenderem as doutri-

nas do evangelho. O

Esprito pode ajudar as

crianas a recordar essas

palavras em momentos de

necessidade (verENMC,

pp. 171172).

Msicas: As msicas

da Primria ensinam

verdades do evangelho de

modo a ajudar as crian-

as a lembrar-se dessas

verdades ao longo de

toda a vida (verENMC,

pp 172175).

Identificar a doutrina (desembaralhar letras):

Escreva no quadro: Jesus Cristo foi para sernosso Salvador. Espalhe as letras e, s, c, o, l, h, i, d,e o pela sala. Deixe as crianas chegarem ordemcerta das letras para formar a palavra e completar

a frase. Pea-lhes que leiam Moiss 4:2 para con-firmar a resposta. Leiam juntos a frase do quadro.

Incentivar a compreenso (cantar umamsica):Prepare trs tiras de papel. Em cada tiraescreva uma das perguntas a seguir sobre o hinoNo Cu Eu Vivi (MC, p. 140):

1. Quem apresentou um plano a todos no cuantes de virmos Terra?

2. Quem foi que ao Pai toda a glria quis dar?

3. O que Jesus conquistou ao seguir o plano doPai?

Pea s crianas que cantem a primeira estrofe da

msica e fiquem de p ao cantarem a resposta primeira pergunta. Em seguida, discutam algumasdas coisas que elas aprenderam nessa estrofe. Sedesejar, cantem o verso de novo aps a discusso.Em seguida, repita a atividade com as demaisestrofes e perguntas.

Identificar a doutrina(seguir exemplos): Pea scrianas que sigam voc ao fazer vrios gestos

simples, como bater palmas, erguer os braosacima da cabea ou marchar sem sair do lugar.Pea-lhes que mencionem algumas coisas queaprenderam ao seguirem o exemplo de algum(por exemplo, fazer a cama ou participar de umjogo). Escreva no quadro: Jesus Cristo o exem-plo perfeito para mim. Preste testemunho de queCristo foi a nica pessoa a viver na Terra que deuum exemplo perfeito para seguirmos. Pea scrianas que leiam a frase juntas.

Incentivar a aplicao (expressar ideias):

Mostre algumas gravuras de ocasies em que Jesusamou e serviu ao prximo. Escreva Jesus amoua todos e Jesus serviu ao prximo no quadro.Desenhe um corao e uma mo abaixo dessasfrases. Diga s crianas que devemos seguir o

exemplo de Jesus amando e servindo ao prximo.D a todas as crianas uma folha de papel e peaque desenhem um corao ou faam o traado damo delas. Em seguida, pea-lhes que escrevam oudesenhem algo que podem fazer para seguir oexemplo de Jesus. Pea-lhes que relatem suasideias aos colegas da Primria e coloquem suasfolhas perto das gravuras de Jesus. Cantem EuQuero Ser Como Cristo (MC , pp. 4041).

Semana 2: Jesus Cristo o exemplo perfeito para mim.

Semana 1: Jesus Cristo foi escolhido para ser nosso Salvador.


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Atividades com obje-

tos podem ser usadas

para despertar interesse,

chamar a ateno das

crianas ou introduzir

um princpio do evange-

lho (verENMC, p. 164).

Caso no disponha dos

materiais necessrios

para a atividade com

objetos descrita na

semana 3, pense na possi-

bilidade de utilizar outros

materiais mais acessveis.

Voc pode, por exemplo,

lavar uma mo suja com

sabo para limp-la.

Em geral, -nos mais fcil compreender um princpio do evangelhoquando ele est expresso em uma histria das escrituras

(ENMC, p. 55).

Identificar a doutrina (memorizar uma regra de

f):Divida as crianas em grupos e d a cada umdeles um trecho da terceira regra de f. Pea quecada grupo se levante, na ordem certa, e repita seutrecho. Em seguida, pea Primria toda que selevante e repita a regra de f inteira.

Incentivar a compreenso (ver uma atividadecom objetos):Preste testemunho de que umamaneira de a Expiao nos salvar salvar-nos dopecado. Mostre s crianas um copo dgua limpae explique-lhes que ela representa uma pessoalivre do pecado. Jogue uma pequena poro decorante na gua. Ressalte que o corante se espalhapor toda a gua e retira sua pureza. Explique-lhesque quando pecamos, nos tornamos impuros,como a gua. Em seguida, acrescente algumasgotas de alvejante para deixar a gua limpa denovo. Explique-lhes que, quando nos arrepende-mos, a Expiao nos purifica do pecado e somosperdoados. Mostre uma gravura de Cristo noGetsmani. Deixe as crianas dizerem o quesabem sobre a gravura. Testifique do amor deJesus Cristo por ns e de Sua disposio parapagar o preo de nossos pecados.

Incentivar a aplicao (discutir sobre o arrepen-dimento):Usando alguns dos mtodos didticosexplicados neste livreto, ensine s crianas sobreo arrependimento, que inclui sentir pesar, pedirperdo, reparar o erro e no repetir o pecado (verPrimria 3, pp. 4649).

Incentivar a compreenso (contar histrias

das escrituras):Use gravuras para contar rapida-mente a histria da morte de Jesus (ver Mateus27:3360; Marcos 15:2246 ; Lucas 23:3353; Joo19:1742 ). Pea s cr ianas que imaginem comoos familiares e os amigos de Jesus devem ter-sesentido quando Ele morreu. Com antecedncia,pea a vr ias crianas (ou adultos) que venham

Primria preparados para contar uma histria de

uma das testemunhas da Ressurreio de Cristo,como Maria Madalena (ver Joo 20:1118), Pedro eJoo (ver Joo 20:210), os discpulos (ver Joo20:1922; Lucas 24:3353), Tom (ver Joo20:2429) e os nefitas (ver 3 Nfi 11:817).D-lhes crachs para indicar qual a histria quevo contar.

Semana 3: Por meio da Expiao de Cristo, toda a humanidade podeser salva.

Semana 4: Jesus Cristo ressuscitou e eu tambm vou ressuscitar.

Nfi

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Maio

Clique aqui parafantoches de dedo.

Clique aqui para as tiras de papel.

Clique aqui para as tiras depapel e as imagens.

A Igreja de Jesus CristoFoi RestauradaVi dois Personagens cujo esplendor e glria desafiam qualquer descrio, pairando no

ar, acima de mim. Um deles falou-me, chamando-me pelo nome, e disse, apontando para

o outro Este Meu Filho Amado. Ouve-O! (Joseph SmithHistria 1:17).





Msica: Hoje, ao

Profeta Louvemos,

estrofes 1 e 3

(Hinos, n 14)

Faixas etrias diferen-

tes: Planeje o tempo de

compartilhar de modo a

envolver tanto as crianas

maiores quanto as meno-res. Na segunda atividade

da semana 1, por exemplo,

voc pode usar fantoches

de dedo para ajudar as

crianas menores a recor-

dar cada ttulo. Na ativi-

dade da semana 2, voc

pode dividir as crianas

menores em grupos

segundo as classes e pedir

aos respectivos professores

que lhes contem as hist-

rias e depois faam uma

reviso apontando para as

gravuras e formulando

perguntas.

JSH1:513

JSH1:1420

JSH1:3035

JSH1:3435, 67

JSH1:6873

D&C109:24

Identificar a doutrina (aprender uma regra de f):

Antes da Primr ia, escreva a sexta regra de f noquadro. Pea s crianas que fechem os olhos.Diga-lhes que, aps a morte de Jesus Cristo, aspessoas se tornaram inquas e Seu evangelho esacerdcio foram retirados da Terra. Explique-lhesque isso se chamou Apostasia, e as pessoas fica-ram em trevas espirituais como se seus olhosespirituais est ivessem fechados at Jesus res-taurar Sua Igreja por meio de Joseph Smith.Segure uma gravura da Pr imeira Viso e diga scrianas que abram os olhos. Ajude-as a memori-zar a sexta regra de f pedindo-lhes que a leiamjuntas em voz alta. Apague aos poucos vrias pala-vras e repita a regra de f at todas as palavras

terem sido apagadas e as crianas terem memori-zado a regra de f.

Incentivar a compreenso (participar de um

jogo da memria):Faa tiras de papel para cada umdos deveres alistados no quadro abaixo. Escreva ottulo dos ofcios no quadro conforme o indicado edeixe uma coluna em branco no meio para repre-sentar os deveres. Divida as crianas em cinco gru-pos e d a cada um deles uma das tiras de papelsobre os Deveres. Pea a cada grupo que coloquesua tira de papel no local correto do quadro.Ressalte que a Igreja restaurada tem o mesmo tipode lderes que a Igreja estabelecida quando JesusCristo estava na Terra.

Incentivar a compreenso (mostrar gravurase histrias das escrituras):Rena gravuras de

acontecimentos ligados Restaurao da Igreja.Divida a frase Joseph Smith o profeta da

Semana 2: Joseph Smith o profeta da Restaurao.

Joseph Smith o profeta da Restaurao.

Semana 1: A Igreja de Jesus Cristo foi restaurada.

TTULO NA IGREJAPRIMITIVA DEVERES TTULO NA IGREJARESTAURADAApstolo Ser uma testemunha especial de Jesus Cristo Apstolo

Profeta Anunciar a vontade do Pai Celestial Profeta

Pastor Liderar um pequeno grupo de santos Bispo

Mestre Ensinar o evangelho Mestre

Evangelista Dar bnos especiais Patriarca
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1

OLivrodeM

rmon

outrotestam

ento

deJesusCris

to.

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sus rrsrri r

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nnnnnn t........

OLivrodeM

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outrotestamento

de JesusCristo.

tt m

sirC iiirr

n

...tt .....

OLivrodeMrmooutrotestamentodeJesusCristo.

OLivrode MrmonoutrotestamentodeJesus Cristo.

Clique aqui para osmarcadores de pginas.

Na atividade da semana 4

voc tem a oportunidadede verificar o que ascrianas compreenderam.

A repetio pode reforaro conceito na mente delas

Externar sentimentos:

D s crianas oportuni-

dades de externar seus

sentimentos em relao ao

evangelho. Isso convidar

o Esprito e fortalecer a

compreenso das crianas

de como a doutrina se

aplica a sua vida. (ver

ENMC, pp. 6365).

Restaurao em partes que correspondam aonmero de gravuras que voc tiver e prepare umatira de papel para cada palavra ou expresso (vero exemplo). Divida as crianas em grupos e d acada um deles uma das tiras de papel, uma gra-vura e uma referncia das escrituras que descrevao que est acontecendo na gravura. Pea s crian-as que leiam as passagens das escr ituras e

discutam o que est acontecendo na gravura. Emseguida, pea a cada grupo que conte sua histriaao restante da Primria. Discuta o papel de JosephSmith em cada evento e pea s crianas que pen-sem em como esse evento afetou ou pode afetar avida delas. Ponha cada gravura e tira de papel noquadro em ordem. Depois que todas as tiras depapel estiverem no quadro, leiam a frase juntos.

Incentivar a compreenso (ler as escrituras):

Leiam juntos o ttulo do Livro de Mrmon nafolha de rosto. Leia as seguintes escrituras emvoz alta e pea s crianas que levantem a moquando ouvirem outros nomes do Salvador: 2 Nfi19:6; Alma 5:38; 3 Nfi 5:26. medida que ascrianas identificarem os ttulos, escreva-os noquadro. Escolha vrios ttulos e explique como oSalvador desempenha esses papis.

Incentivar a aplicao (fazer um marcador depginas):D a cada criana um marcador de pgi-nas com a inscrio O Livro de Mrmon outrotestamento de Jesus Cristo. Pea-lhes que enfeitemo marcador e o usem nas escrituras. Se desejar,pea a vrias crianas que faam um relato de suameta de criar o hbito de estudo regular das escri-turas (ver Janeiro, semana 2). Voc pode pedir-lhesque externem seus sentimentos acerca das passa-gens das escrituras que leram.

Identificar a doutrina (ver uma atividade com

objetos):Mostre s crianas algo movido a eletrici-dade. Em seguida, mostre que sem a devida fontede energia o aparelho no funciona. Pea a umacriana que segure uma gravura de Cristo orde-nando Seus apstolos. Explique-lhes que a Igrejade Cristo no pode funcionar sem o poder dosacerdcio. Pea criana que esconda a gravuraatrs das costas. Ensine que, aps a morte dos

apstolos de Cristo, a autoridade do sacerdciose perdeu. Pea a outra criana que mostre umagravura da restaurao do sacerdcio. Preste teste-munho de que Deus restaurou o sacerdcio porintermdio de Joseph Smith.

Incentivar a compreenso (cantar e participarde um jogo da memria):Pea que algum leia D&C107:1 e oriente as crianas a prestarem atenoao nome dos dois sacerdcios. Coloqueno quadro uma gravura da restauraodo Sacerdcio Aarnico e outra darestaurao do Sacerdcio deMelquisedeque. EscrevaAarnico ouMelquisedeque acima da gravura corres-pondente. Discuta quem restaurou outrouxe de volta cada um dos sacerd-cios a Joseph Smith (ver JosephSmithHistria 1:72). Mostre s crian-as vrias fotografias ou gravuras deordenanas do sacerdcio, como obatismo, a confirmao, a distribuio

do sacramento, a bno do sacramento e a cura deenfermos. Pea s crianas que faam circular osauxlios visuais ao cantarem O Sacerdcio EstRestaurado (MC, p. 60). Pare a msica aleatoria-mente e pea s crianas que estiverem segurandoas gravuras que fiquem de p ao lado das palavrasAarnico ou Melquisedeque para mostrar o podernecessrio para realizar a ordenana em questo.Repita a atividade tantas vezes quanto o tempo

permitir.Incentivar a aplicao (escrever um bilhete deagradecimento):Pea s crianas que pensem emcomo o sacerdcio as abenoou. Pea-lhes quefaam um carto de agradecimento para dar a umportador do sacerdcio que elas conheam (comoo bispo, um professor, o pai ou um missionrio).

Semana 3: O Livro de Mrmon outro testamento de Jesus Cristo.

Semana 4: O sacerdcio foi restaurado.

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Junho Os Primeiros Princpios e Ordenanasdo Evangelho Permitem-meVoltar a Viver com Deus

Cremos que os primeiros princpios e ordenanas do Evangelho so: primeiro, F no

Senhor Jesus Cristo; segundo, Arrependimento; terceiro, Batismo por imerso para remissode pecados; quarto, Imposio de mos para o dom do Esprito Santo (Regras de F 1:4).





Msica de sua escolha

tirada de Msicas para

Crianas

Semana 1: A F em Jesus Cristo nos leva a am-Lo, a confiar Nele ea guardar Seus mandamentos.

Repetio: As crianas

aprendem pela repetio.

Se desejar, pense em for-

mas de expandir a ativi-

dade com objetos da

semana 1 para reforar o

princpio da f. Plante assementes num vaso e traga

a planta em crescimento

Primria de vez em

quando. Diga s crianas o

que voc fez para ajudar a

planta a crescer. Compare

os cuidados com a sementi-

nha ao empenho para for-

talecer a f em Jesus

Cristo.

Identificar a doutrina (ler as escrituras):Pea scrianas que abram as escrituras e leiam Doutrinae Convnios 58:4243. Pea-lhes que identifiquemo que acontece quando nos arrependemos de nos-sos pecados. (Se possvel, pea s crianas quemarquem esses versculos em suas escrituras.)Resuma a histria de Enos para as crianas (verEnos 1:14) e pea-lhes que leiam Enos 1:58.Preste testemunho de que a Expiao de Cristo

nos permite ser perdoados de nossos pecados.Incentivar a compreenso (fazer dramatiza-o):Explique s crianas que as pessoas que searrependem e so perdoadas de seus pecados tm o

desejo de servir a Deus. Divida as crianas em trsgrupos e d a cada um deles uma das gravuras ereferncias das escrituras a seguir: Alma batiza nasguas de Mrmon (Mosias 17:24; 18:117);Jonas (Jonas 13); os nti-nfi-letas enterram suasespadas (Alma 23:418; 24:619). Explique-lhesque essas histrias tratam de pessoas que se arre-penderam de seus pecados e serviram ao Senhor.Pea a cada grupo que estude as escrituras, prepare

e apresente uma dramatizao que mostre comoessas pessoas se arrependeram e depois serviramao Senhor (ensinando o evangelho, servindo comomissionrios e recusando-se a lutar).

Identificar a doutrina e incentivar a compreenso (ver uma ati-vidade com objetos e cantar uma msica):Escreva no quadro: A F emJesus Cristo nos leva a am-Lo, a confiar Nele e a guardar Seus manda-mentos. Mostre algumas sementes s crianas. Pergunte: No queessas sementes podem transformar-se? Como vocs sabem que essassementes vo crescer? O que precisamos fazer para que cresam?Explique s crianas que nossa f em Jesus Cristo, assim como umasemente, pode crescer se a cultivarmos. Discutam algumas coisas quepodemos fazer para ajudar nossa f a crescer e explique como elas noslevaro a amar a Jesus Cristo, a confiar Nele e a guardar Seus manda-mentos. Cantem F (MC, pp.5051). Crie gestos simples para acom-panhar a primeira estrofe.

Semana 2: O arrependimento traz o perdo.

Gravura disponvel em sharingtime.LDS.org


15/32

1

Clique aqui parao desenho.

Clique aqui para a folha a distribuir.

Usar as crianas emdemonstraes visuais atr

a ateno delas e as prepara para aprender. Nest

atividade, por exemplo,as crianas demonstram

o conceito de carregar osfardos umas das outras.

Escrituras: importante

para as crianas aprende-

rem nas escrituras as ver-

dades do evangelho (ver

ENMC, pp. 5051). Pea-

lhes que apontem cada

palavra medida que vocler uma passagem em voz

alta. Pea com antecedn-

cia s crianas menores

que identifiquem determi-

nada palavra ou expresso

e levantem a mo quando

a ouvirem.


com objetos):Pea a uma criana que se d irija frente da sala e estenda os braos. Em seguida,ponha-lhe um livro em cada mo. Leia Mosias18:711. Explique s crianas que um dos conv-nios que fazemos por ocasio do batismo car-regar os fardos uns dos outros, para que fiquem

leves. Pergunte criana que est segurando oslivros se est ficando com os braos cansados.Pea a duas outras crianas que ajudem a apoiaros braos dela. Discutam alguns fardos que ascrianas podem ter de carregar, como ser vtimasde zombarias, sentir solido ou ter dificuldadesescolares. Pergunte s crianas como podem tor-nar mais leves os fardos umas das outras.

Incentivar a aplicao (fazer um jogo):Digas crianas que o batismo uma porta que levaao caminho da vida eterna (ver 2 Nfi 31:17). Emum lado da sala, ponha a fotografia de uma criana

sendo batizada. No outro lado, ponha uma gravurado Salvador e explique-lhes que nesta atividade a

gravura representa a vida eterna. Diga s crianasque permanecemos no caminho da vida eternaquando guardamos nossos convnios batismais.Resuma em poucas palavras esses convnios(lembrar de Jesus Cristo,guardar os mandamentos eajudar o prximo). D a cada

criana uma folha com odesenho do escudo CTR. Peas crianas que escrevam emsua folha um mandamentoque as ajudar a guardar seusconvnios batismais (podemfazer desenhos para representaro mandamento de sua escolha). Pea a uma crianaque coloque sua folha no cho entre as duas gravu-ras. Se possvel, ajude as crianas a acharem o man-damento em suas escrituras e leiam-no juntos.Repita a atividade at as crianas terem feito um

caminho entre as gravuras.


Divida as crianas em grupos e d a cada umdeles uma folha de papel com as escrituras aseguir:

Em verdade, em verdade eu te digo: Dar-te-eido meu Esprito, o qual iluminar tua mente eencher-te- a alma de (D&C 11:13).

Se entrardes pelo caminho [o batismo] e rece-berdes o Esprito Santo, ele vos todasas coisas que deveis fazer (2 Nfi 32:5).

Mas aquele Consolador, o Esprito Santo() vos todas as coisas, e vosfar de tudo quanto vos tenho dito(Joo 14:26).

Pe tua confiana naquele Esprito que levaa fazer sim, a agir justamente, aandar em humildade, a eesse o meu Esprito (D&C 11:12).

E pelo poder do Esprito Santo podeisde todas as coisas

(Morni 10:5).

Pea s crianas que consultem as escrituras epreencham as lacunas. Em seguida, pea-lhes quediscutam o que essas escrituras ensinam sobre amaneira como o Esprito Santo pode ajudar-nos.Pea-lhes que contem experincias de quandoforam ajudadas pelo Esprito Santo.

Incentivar a aplicao (cantar uma msica):Diga s crianas que o Esprito Santo nos ajuda demuitas formas. Cantem O Esprito Santo (MC,p. 56). Pea s crianas que levantem a mo aocantarem sobre uma maneira pela qual o EspritoSanto pode ajud-las. Pare a msica e discuta o queelas aprenderam sobre o Esprito Santo. Continuema cantar e a discutir. Conte uma experincia pessoalem que o Esprito Santo a consolou ou guiou.Gravuradisponvel em sharingtime.LDS.org

Semana 3: Quando sou batizado, fao um convnio com Deus.

Semana 4: O Esprito Santo me consola e me guia.


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14

Julho

lugar sagradoonde ns

somosselados

Clique aqui para as tiras de papel.

O Templo aCasa de DeusAs ordenanas e os convnios sagrados dos templos santos permitem que as pessoas

retornem presena de Deus e que as famlias sejam unidas para sempre (A Famlia:

Proclamao ao Mundo, pargrafo 3).





Msica: Eu Gosto

de Ver o Templo

(MC, pp. 99).

Solicitar respostas:

mais provvel que as

crianas respondam a per-

guntas se lhes for conce-

dido tempo para refletir.

No deixe de anunciar que

lhes dar tempo para pen-

sar antes de pedir as res-

postas (verENMC, p. 69).

Identifique com clarezaa doutrina que estiver

ensinando. Isso ajuda ascrianas a entender

e aplicar melhor adoutrina ensinada.

Identificar a doutrina (desembaralhar letras e

cantar uma msica):Pea a uma criana maior queleia para a Primria as ltimas duas frases do ter-ceiro pargrafo de A Famlia: Proclamao aoMundo. Ponha cada uma das palavras e locuesa seguir em tiras de papel separadas: O templo ,um lugar sagrado, onde ns, somos selados, com a

famlia. Ponha-as no quadro fora de ordem. Peaa uma criana que coloque uma tira no lugar cor-reto. Repita a atividade at que todas as palavrasestejam em ordem. Cante a segunda estrofe deEu Gosto de Ver o Templo e pea a metade dascrianas que identifique duas coisas que fazemosno templo (assumimos convnios e prometemosobedecer) e outra metade que identifique umaverdade que aprenderam (as famlias so eternas).Ajude as crianas a compreenderem que o

Identificar a doutrina (cantar uma msica):

Mostre a fotografia de um templo e escreva noquadro: O templo . Pea s crian-as que cantem a primeira estrofe de Eu Gosto deVer o Templo (MC, p. 99). Diga-lhes que, ao canta-rem o trecho que completar a frase do quadro, cru-zem os braos. Pergunte-lhes o que o templo (acasa do Senhor). Ajude as crianas a consultaremo verbete Templo no Guia para Estudo dasEscrituras (pgina 205). Ajude-as a achar declara-es que expliquem que o templo literalmente acasa do Senhor e que Deus sempre ordenou a Seupovo que construsse templos.

Incentivar a compreenso (participar de umjogo de adivinhao):Prepare dicas sobre os templosconstrudos por Moiss (ver xodo 25:12, 89),

Nfi (ver 2 Nfi 5:16) e Joseph Smith (ver D&C

124:31) e seus seguidores. Por exemplo: Nossotemplo chamava-se tabernculo e o deslocvamosao viajarmos (Moiss) ou Construmos um tem-plo depois de sairmos de Jerusalm e atravessarmoso mar (Nfi). Escolha trs crianas para represen-tar esses profetas e pea-lhes que leiam suas pistass outras crianas da Primria. Pea-lhes que adivi-nhem quem cada criana est representando.Depois que adivinharem corretamente, mostre umagravura do profeta ou do templo que ele e seu povoconstruram.

Incentivar a aplicao (discutir sobre os templos):Mostre uma fotografia do templo mais perto de suacidade. Discuta as seguintes perguntas: A seu ver,por que Deus nos d o mandamento de construirtemplos? O que vocs podem fazer para preparar-se

para ir ao templo um dia?

Semana 1: Deus deu a Seu povo o mandamento de construir templos.

Semana 2: As famlias so abenoadas por meio das ordenanassagradas do templo.

O templo um

com

afam

lia.

Imagens disponveis emsharingtime.LDS.org


17/32

1

MEUSPADRESDO

EVANGELHO

SeguireioPlano doPai C

elestialparamim.

Lembrarei domeuconv

niobatismal e ouvireioEsprito Sa

nto.

Escolhereioquecerto

.

Sei queposso arrepende

r-me quandocometer um

erro.

Serei honesto comoPai

Celestial, comas outras pe

ssoas e comigomesmo.

Usarei onome doPaiCel

estial edeJesusCristo

com reverncia.No direi

palavres.

NoDia do Senhor,farei

coisas queme ajudem a

sentirmaisperto doPai

Celestial edeJesusCristo

.

Honrarei meuspais e far

ei minhaparte paraforta

lecer minhafamlia.

Manterei ocorpo e ame

ntesagradose purosen

o

comereinembeberei cois

asquesejamprejudiciais

amim.

Irei vestir-me comrecato

para demonstrarrespeit

o

pelo Pai Celestial e por m

im mesmo.

Lerei eassistirei apenas c

oisasque sejam agradve

isaoPai Celestial.

Ouvirei somentemsica

s que sejamagradveis ao

Pai Celestial.

Procurarei ter bons amig

os etratar os outros com

gentileza.

Viverei agora demodo a

ser dignodeir ao templo

e defazer aminhaparte

parater umafamlia eter

na.

SOU UMFILHO D

E DEUS

Seiqueo PaiCelestialm

eamaeeu Oamo.

Posso orarao Pai Celesti

alaqualquerhoraeem

qualquerlugar.

Tentolembrar-medese

guirJesus Cristo.

36 66.05

S small ste

r 10-06-2003

10:01

age1

Clique aqui para o cartaz.

Talvez seja preciso adaptar as atividades s necessidades das crianas da Primria de sua unidade.Se a Primria de sua unidade for grande, por exemplo, voc pode pedir aos convidados que se

desloquem de um grupo para outro em vez de fazer as crianas se deslocarem (ver ENMC, p. 179).

Amar a quem voc

ensina: Ao ensinar sobre

a famlia eterna, seja sen-

svel situao das crian-

as que no tiverem em

casa o pai ou a me.

Tambm seja sensvel

situao das crianas quetenham pais ou irmos

menos ativos ou que no

sejam membros da Igreja.

Incentive todas as crianas

a viverem em dignidade e

a se prepararem a fim de

ter sua prpria famlia

eterna um dia (ver

ENMC, pp. 3132).

selamento aos familiares no templo significa queeles podem ficar juntos para sempre.

Incentivar a aplicao (externar sentimentos e

fazer desenhos):Pea a uma famlia ou a algumas

crianas que contem como se sentem quando visi-tam o jardim do templo ou como foram abenoa-das por causa do templo e das ordenanas deselamento. Pea s crianas que faam um desenhode sua famlia em frente ao templo.

Desafio Anual:

Lembrem-se de dar opor-

tunidades s crianas

de partilhar o que esto

aprendendo na leitura das

escrituras (ver Janeiro,semana 2).

Incentivar a compreenso (ouvir oradores

convidados):Rena informaes sobre a construodos Templos de Kirtland e Salt Lake e, se possvel,do templo mais perto de sua cidade. (VerPrimria 5, lies 25 e 44 ou LDS.org para encon-trar informaes sobre os Templos de Kirtland eSalt Lake). Pea a alguns adultos que venham

Primria e passem as informaes s crianas.Divida as crianas em grupos e pea aos gruposque se revezem para reunir-se com cada um dosadultos. Pea-lhes que cantem Eu Gosto de Vero Templo ao passarem de um orador convidadopara outro.


(discutir e ensinar ao prximo):Mostre MeusPadres do Evangelho e explique scrianas que seguir esses padres nos

ajudar a ser dignos de ir ao templo.Divida as crianas em grupos. Pea aum professor em cada grupo que dis-cuta os padres que ajudaro as crianasa se prepararem para ir ao templo e testi-fique do quanto a obedincia aos padres

o ajudou. Pea a cada grupo que escolha um dospadres do evangelho e depois escreva ou desenhe

seu compromisso de segui-lo. Convideo bispo ou o presidente de ramo

Primria e pea a cada grupo que lheconte seu compromisso. Pea ao bispoou ao presidente de ramo que prestetestemunho da importncia dotemplo.

Semana 3: Os pioneiros trabalharam muito e fizerem sacrifcios paraconstruir templos.

Semana 4: Posso preparar-me para ser digno de ir ao templo.


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16

Agosto

MEUS PADRES DO EVANGELHO

Seguirei oPlanodoPai Celestialparamim.

Lembrarei domeu convniobatismale ouvirei oEspritoSanto.

Escolherei o que certo.

Sei que possoarrepender-me quandocometer um erro.

Serei honestocom oPai Celestial,com as outras pessoas e comigomesmo.

Usarei onome doPai Celestiale de Jesus Cristo

com reverncia.Nodirei palavres.

NoDiado Senhor,farei coisas que me ajudem a

sentir mais pertodoPai Celestiale de Jesus Cristo.

Honrarei meus pais e farei minhaparte para fortalecer minhafamlia.

Manterei ocorpoe a mente sagrados e puros e no

comerei nem beberei coisas que sejam prejudiciais amim.

Irei vestir-me com recatopara demonstrar respeito

pelo Pai Celestiale por mim mesmo.

Lereie assistireiapenas coisas que sejamagradveis aoPaiCelestial.

Ouvirei somente msicas que sejam agradveis ao Pai Celestial.

Procurarei ter bons amigos e tratar os outros com gentileza.

Viverei agorade modo aser digno de ir ao templo

e de fazer aminhaparte parater umafamlia eterna.

SOUUMFILHODEDEUS

SeiqueoPaiCelestialmeamaeeu Oamo.

Posso orarao Pai Celestialaqualquerhoraeemqualquerlugar.

Tentolembrar-medeseguirJesus Cristo.

Clique aqui para o cartaz e a pginado manual do berrio.

Meu Corpo umTemplo de DeusNo sabeis vs que sois o templo de Deus e que o Esprito de Deus habita em vs?

() O templo de Deus, que sois vs, santo (I Corntios 3:1617).




Msica: O Senhor

Deu-me um Templo

(MC, p. 73).

Adapte as atividades

s necessidades das crian-

as da Primria de sua

unidade (verENMC, pp.

110117). Voc pode, por

exemplo, adaptar asegunda atividade da

semana 2 para uma

Primria maior pedindo

que cada criana escreva

ou desenhe uma ideia

numa folha de papel. Em

seguida, anexe todas essas

folhas aos cartazes.

Cpias: Caso no tenha

acesso a uma copiadora,

voc pode pr uma folha

de papel em cima das ilus-

traes e traar o contorno

ou imprimi-las na pgina

LDS.org.

Identificar a doutrina (ler uma escritura e um

padro do evangelho):Pea s crianas que abramem I Corntios 3:16 e leiam a escritura juntas em

voz alta. Diga-lhes que uma das maneiras de tra-tarmos o corpo como um templo vestir-nos comrecato. Mostre Meus Padres do Evangelho epea s crianas que leiam em voz alta o padroque diz: Irei vestir-me com recato para demons-trar respeito pelo Pai Celestia l e por mim mesmo.

Incentivar a compreenso (discutir a modstia

e fazer cartazes):Discuta o que significa vestir-secom recato (ver a seo Vesturio e Aparncia dePara o Vigor da Juventude). Prepare vrios cartazescom a seguinte inscrio no alto: Vou vestir-mecom recato ao . Divida as crianas em grupos e

pea a cada um deles que anote seu compromissode vestir-se com recato ou faa um desenho delasmesmas com roupas recatadas em um dos carta-

zes. Exiba os cartazes na sala da Primria.

Identificar a doutrina (discutir sobre os templos):

Antes de comear a Primria, escreva no quadroa frase: Vs sois o templo de Deus (I Corntios3:16). Mostre s crianas fotografias dos templos epergunte-lhes o que torna um templo to especial

( a casa do Senhor, um local limpo, bem cuidadoe onde o Esprito Santo pode habitar). Escreva asrespostas das cr ianas no quadro. Explique-lhesque nosso corpo, assim como o templo, sagradoe precisa ser tratado com respeito por ns mesmose pelos outros.


(responder a perguntas e colorir):Copie o desenhoda pgina 47 do manual do ber-rio, Olhai para VossasCriancinhas. Recorte os cr-culos da gravura e ponha-os

num recipiente. Pea a umacriana que escolha um doscrculos. Pergunte s crianascomo a gravura as ajuda a

lembrar-se de tratar o corpo como um templo. D acada criana uma cpia da gravura e pea-lhes quea pintem. Pea s crianas maiores que escrevamabaixo de cada crculo algo que faro nesta semanapara tratar seu corpo como um templo. Pea s

crianas que levem as gravuras para casa para ensi-nar aos familiares como podemtratar o corpo como umtemplo.

Incentivar a aplicao (dis-cutir os padres do evangelho):

Mostre um exemplar de MeusPadres do Evangelho. Pea scrianas que identifiquem quais

padres do evangelho lhes ensinam a tratar o corpocomo um templo. Pea-lhes que contem ao colegaao lado uma maneira pela qual esto tratando o

corpo como um templo. Em seguida, pea que pen-sem numa forma de melhorar. Convide algumascrianas para expressar seus pensamentos a todos.

Semana 1: Meu corpo um templo.

Semana 2: Vestir-me com recato demonstra respeito ao Pai Celestial ea mim mesmo.

Vouvest

ir-mecom

recatoao

:

Vouvestir-mecomrecatoao:

Vouvestir-mec

omrecatoa

r -Voucu

idardomeuco

rpo


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1

As crianas aprendem demodo mais eficaz quandoos mtodos didticos sovariados. Na semana 4, poexemplo, as crianas identificam a doutrina ao vereuma atividade com objetoe depois so incentivadas usar gestos simples pararecord-la.

crianas que leiam as escr ituras restantes e pro-curem as bnos que Ele nos prometeu casoobedeamos. Discuta o que significam os manda-mentos e as bnos.

Incentivar a aplicao (fazer um jogo):Pea

a uma criana que diga: Vou viver a Palavra deSabedoria ao e complete a frasecom algo que ela far para cumprir a Palavra deSabedoria. Em seguida, pea a outra criana querepita a frase e a resposta da primeira criana edepois acrescente sua prpria resposta. Pea a umaterceira criana que repita a frase e as respostas dasduas primeiras crianas e depois acrescente outra.Repita a atividade tanto quanto o tempo permitir,com cada criana adicionando uma resposta.

Incentivar a compreenso (ler as escrituras):Num lado do quadro escreva Mandamentos e aseguinte referncia das escrituras: D&C 89:79,12, 14, 16. No outro lado, escreva Promessase a seguinte referncia: D&C 89:1821. Pea ametade das crianas que leia o primeiro bloco deescrituras e procure mandamentos que o Senhornos deu na Palavra de Sabedoria. Pea s outras


objetos):Mostre dois copos s crianas, um comgua suja e outro com gua limpa. Pergunte-lhesqual prefeririam beber e por qu. Diga-lhes quenossa mente como esses copos, e devemos prnela somente coisas boas e puras. Escreva aseguinte frase no quadro e pea s crianas querepitam com voc: Ler, ver e ouvir coisas saud-veis mantm minha mente pura. Se desejar, ensi-ne-lhes gestos simples que as ajudem a recordar afrase. Para a palavra ler, por exemplo, estenda asmos como se estivesse segurando um livro; para apalavra ver, aponte para os olhos; para ouvir, cubraos ouvidos com a mo; e para mente, aponte para atesta. Repita a frase vrias vezes, trocando as pala-vras pelos gestos.

Incentivar a compreenso (fazer um jogo ecantar uma msica):Mostre s crianas uma gravurade Jesus Cristo cercado de crianas e pea-lhes quea olhem por alguns segundos. Cubra a gravura epea s crianas que lhe contem detalhes querecordarem dela. Ajude-as a compreender que noslembramos de coisas que vemos. Explique-lhes quequando enchemos a mente de coisas boas tambmpensamos em coisas boas. Mostre a gravura nova-mente e pea s crianas que cantem O Amor doSalvador (MC, pp. 4243). Pergunte-lhes como sesentem ao cantarem essa msica. Explique-lhes queouvir boa msica nos ajuda a sentir o Esprito e

mantm nossa mente pura.

Semana 4: Ler, ver e ouvir coisas saudveis mantm minha mente pura.

Semana 3: Obedecer Palavra de Sabedoria demonstra respeitopor meu corpo.

A PALAVRA DE SABEDORIAMandamentos

D&C 89:79, 12, 14, 16.

PromessasD&C 89:1821



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18

Setembro

Clique aqui para o mapa.

O Evangelho Ser Pregadoem Todo o MundoE este evangelho ser pregado a toda nao e tribo e lngua e povo (D&C 133:37).





Desenhar: O mapa da

semana 1 pode ser dese-

nhado, impresso ou trazido

de casa. Caso pretenda

desenhar no quadro, ensaie

com antecedncia. No

se desculpe por sua falta

de dotes artsticos.

Desculpar-se apenas

atrair ateno para esse

aspecto do desenho. Caso

no se sinta vontade

para desenhar, pea ajuda

a algum (verENMC,

pp. 162163).

Semana 1: As escrituras ensinam que o evangelho ser pregado emtodo o mundo.

Demonstrar amor:

Procure oportunidades para

demonstrar amor a cada

criana. Ao mostrar amor

s crianas a quem ensina,

elas se tornam mais recep-

tivas ao Esprito e mais

entusiasmadas pelo apren-

dizado (verENMC, p. 31).

Identificar a doutrina (ler uma escritura):Peaa uma criana mais velha que leia Doutrina eConvnios 133:37 em voz alta. Diga s crianasque os missionrios ensinam o evangelho emmuitas regies do mundo, em vrias l nguas dife-

rentes. Pea-lhes que repitam juntas a escritura.Incentivar a compreenso (discutir sobre a mis-so):Mostre s crianas um mapa-mndi ou dese-nhe um mapa simples no quadro. Pea-lhes quemostrem lugares onde pessoas que elas conhecemserviram como missionrias. Marque-os no mapa.Pergunte s crianas onde gostariam de servir e dei-xe-as marcar esses locais no mapa. Explique-lhesque os chamados para a misso vm do Senhor pormeio do profeta e que os missionrios servem ondeo Senhor os chama. Ajude as crianas a praticardizer o nome da Igreja em alguns idiomas diferen-

tes. Diga-lhes que h alguns lugares onde os missio-nrios no so autorizados a ensinar. Explique-lhesque o Presidente Thomas S. Monson pede que ore-mos pela abertura dessas reas, para que possamoscompartilhar com [todos] a alegria do evangelho(A Liahona, novembro de 2008, p. 6).

Incentivar a aplicao (escrever para os missio-nrios):Pea s crianas que escrevam um bilhetepara um missionrio sado de sua ala ou para os

missionrios que estejam servindo em sua rea.Entregue as cartas ao lder da misso da ala paraque as envie aos missionrios.

Incentivar a compreenso (ouvir oradores con-vidados):Pea a um ex-missionrio que venha Primria e conte s crianas algumas das bnosque recebeu ao realizar a obra missionria. Peaa outras pessoas (recm-conversos, crianas ou

famlias) que contem experincias missionriasque tiveram ou um exemplo de como a obra mis-sionria abenoou sua vida. Pea s crianas quecantem Levaremos ao Mundo a Verdade (MC,pp. 9293) para os convidados.

Semana 2: A obra missionria abenoa a todos.

Somente algumas crianas iro frenteda sala. Para permitir a participao detodos, pea-lhes que sussurrem para o

vizinho onde gostariam de servir.


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1

Adapte as aulas idade

das crianas (verENMC,

pp. 110117). Na segunda

atividade da semana 4, por

exemplo, voc pode entre-gar a todas as crianas

maiores uma edio mis-

sionria do Livro de

Mrmon e incentiv-las a

oferecer a algum. Para

ajudar as crianas menores

a estudar a histria da

Primeira Viso, voc pode

usar as atividades, os aux-

lios visuais e os fantoches

de dedo das pginas 8891de Olhai para Vossas

Criancinhas.

Incentivar a compreenso (expressar ideias):

Escreva a seguinte frase no quadro: Posso ser ummissionrio agora ao . Pea s crian-as que pensem em coisas que podem fazer para

ser missionrias agora. Pea-lhes que contem suasideias ao colega sentado ao lado. Pea a vriascrianas que escrevam suas respostas no quadro.

Incentivar a compreenso (ouvir testemunhos):Pea a uma criana maior que conte a histria daPrimeira Viso e a outra criana que externe seussentimentos sobre o Livro de Mrmon. (Avise ascrianas com antecedncia para que tenham tempo

suficiente para se prepararem.) Incentive todas ascrianas a contarem a histria da Primeira Visoou a externarem seus sentimentos sobre o Livrode Mrmon aos familiares.

Incentivar a aplicao (cantar uma msica):Pea s crianas que pensem num ato que mostrecomo podemos ser missionrios e viver o evange-lho agora. Escolha uma criana para dirigir-se frente da sala e relatar seu ato ao restante daPrimria. Repita a atividade com outras crianasse o tempo permitir.


Mostre uma gravura de Amon e diga s crianasque ele foi um grande missionrio que ensinou oevangelho aos lamanitas. Explique-lhes que ele sepreparou para servir como missionrio antes desair em misso. Leia (ou pea que uma crianamaior leia) Alma 17:23 em voz alta. Pea s

outras crianas que ouam e levantem a mo aoouvirem maneiras pelas quais Amon se preparoupara ser missionrio. Pea a uma criana queescreva as respostas no quadro. Diga s crianasque elas podem fazer essas mesmas coisas ao seprepararem para a misso. Cantem Eu Quero Serum Missionrio (MC, p. 91). Ao cantarem, peas crianas que faam gestos simples que repre-sentem aes dos missionrios, como bater emportas, ler as escrituras ou andar de bicicleta.

Incentivar a aplicao (preparar-se para amisso):Diga s crianas que h coisas que elaspodem fazer agora para se prepararem para amisso, como estudar as escrituras, adquirir umtestemunho, guardar os mandamentos, pagar odzimo e economizar dinheiro. D a cada crianauma papeleta de dzimo e mostre como preen-

ch-la. Ajude-as a preparar um lugar especialonde possam guardar o dinheiro do dzimo e odinheiro que esto economizando para a misso.Pode ser uma caixa, uma pequena jarra ou lataou um envelope com espaos separados para odzimo e as economias.

Pedir que umacriana escreva noquadro a ajudar asentir-se valorizada.

Ajudar tambma manter vivo ointeresse das outrascrianas.

Semana 3: Posso preparar-me agora para servir em uma misso.

Semana 4: Posso ser um missionrio agora.



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20

Outubro

Clique aqui para o livrinho.

A Orao a ComunicaoReverente entre Mim e DeusE, se algum de vs tem falta de sabedoria, pea-a a Deus, que a todos d liberalmente,

e o no lana em rosto, e ser-lhe- dada (Tiago 1:5).




Preparao: Ao planejar

o tempo de compartilhar,

leia primeiro todas as

lies do ms. Em seguida,

distribua as atividades que

pretende usar de acordo

com o tempo de que dispu-

ser e as necessidades da

Primria de sua unidade.

Voc pode, por exemplo,

fazer metade de uma ativi-

dade mais longa numa

semana e termin-la na

semana seguinte ou repetir

atividades mais curtas

para ajudar as crianas

a assimilar princpios

(verENMC, pp. 9899).

Planejar atividades queenvolvam as crianas devrias formas diferentes

contribui para a compreen-so e a aplicao. Nestaatividade, por exemplo,

as crianas veem, cantam,pintam, escrevem,

ouvem e compartilham.


objetos):Pea a um pai e a um filho que fiquemde p na frente das crianas. Pea criana quefaa uma pergunta ao pai e ao pai que responda.Em seguida, pea ao pai que saia da sala e feche

a porta. Pergunte s cr ianas como podem comu-nicar-se com os pais quando eles no esto pre-sentes (por exemplo, escrever uma carta outelefonar). Explique-lhes que Deus nosso Pai esomos Seus filhos; como no estamos em Sua pre-sena, Ele nos concedeu um meio de conversarcom Ele. Pergunte s crianas se sabem comoconversar com Deus. Pea-lhes que repitam comvoc: Posso orar ao Pai Celestial .

Incentivar a compreenso (colorir):CantemOrar com F (A Liahona, maro de 1991, SeoInfantil, p. 5). Faa uma cpia para cada criana

do livrinho da pgina 19 do manual do berrio,

Olhai para Vossas Criancinhas. Pea s crianas quepintem os desenhos. (Crianas maiores podemescrever nas abas algumas coisas pelas quais sogratas e outras que podem pedir ao Pai Celestial.Em seguida, voc pode pedir-lhes que relatem suas

ideias ao restante da Primria.) Pea que as crian-as cantem a msica novamente enquanto exami-nam o livrinho.

Semana 1: Posso orar ao Pai Celestial.

PossoOrara

oPaiCelestia

l

Comeo

dizendo:

Nosso

PaiCelestial

.Agrad

eo-Lhe

pelasbnos

.Pe

o-Lhe

bnos.

Emno

Jesus

Am


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2

Adapte as lies para

atender s necessidades e

capacidade de aprendi-

zado das crianas (ver

ENMC, pp. 110117). Na

semana 2, por exemplo, as

crianas menores podem

memorizar a frase Vigiare orar continuamente em

vez da escritura completa.

reas de trabalho solocais onde grupos menorde crianas participam d

vrias experincias deaprendizado (verENMCp. 179). Em Primrias

grandes, as reas detrabalho podem ser algobastante simples, com

professores que circulamentre grupos de crianas

Identificar a doutrina (ler as escrituras):Peas crianas que consultem 3 Nfi 14:7 e Tiago 1:5.Pea-lhes que procurem o que as escrituras ensi-nam sobre a orao. Leiam as escrituras juntosem voz alta e pea s cr ianas que contem o queaprenderam. Pea-lhes que repitam com voc:O Pai Celestial ouve minhas oraes e respondea elas.

Incentivar a compreenso e a aplicao(ouvir histrias):Divida as crianas em grupos epea-lhes que se revezem para visitar as reas detrabalho mencionadas abaixo (ver ENMC, p. 179).

Em cada rea de trabalho, pea que um professorexplique uma das maneiras pelas quais o PaiCelestial responde a nossas oraes e deixe ascrianas relatarem como suas oraes foram res-pondidas. Se desejar, planeje usar duas das reasde trabalho numa semana e as outras duas nasemana seguinte.

rea de Trabalho 1: s vezes as oraes sorespondidas por meio de pensamentos ou ideiasque podem vir-nos mente e ao corao (verD&C 8:2). Relate uma experincia de quando

isso aconteceu em sua vida ou conte a histriade Enos (ver Enos 1:45, 10; ver tambm Olhaipara Vossas Criancinhas, p. 17).

rea de Trabalho 2: O Pai Celestial pode usaroutras pessoas para responder a oraes. Relateuma experincia em que outra pessoa respondeua suas preces ou conte a histria em que o Presi-dente Thomas S. Monson respondeu orao deBen e Emily Fullmer (verA Liahona, novembrode 2003, pp. 5859).

rea de Trabalho 3: As respostas s oraespodem vir por meio das palavras de Cristo, quese encontram nas escrituras (ver 2 Nfi 32:3).Conte uma experincia em que uma oraosua foi respondida ao ler as escrituras.

rea de Trabalho 4: As respostas s oraespodem vir dos ensinamentos dos profetasmodernos (ver D&C 1:38). Mostre s crianas arevistaA Liahona e diga-lhes que nela podemosencontrar os ensinamentos dos profetas. Conteuma experincia em que uma orao sua tenhasido respondida ao ouvir uma conferncia geralou ler as palavras de profetas modernos.

Identificar a doutrina (memorizar uma escritura):

Ajude as crianas a memorizarem a seguinte frasede Alma 13:28: Que vos humilheis perante oSenhor e invoqueis seu santo nome e vigieis e oreiscontinuamente. Discutam o que as escriturasensinam sobre como e quando devemos orar.

Incentivar a compreenso (ler as escrituras e

ouvir uma histria das escrituras):Ajude as crianasa compreender que podemos orar ao Pai Celestialsilenciosamente no corao a qualquer momento,em qualquer lugar e que devemos agradecer-Lhepor nossas bnos e pedir Sua ajuda. Escreva asseguintes referncias das escrituras no quadro:3 Nfi 18:19; 3 Nfi 19:68; 3 Nfi 18:15 . Escrevatambm as palavras como e quando no quadro.Pea s crianas que consultem cada escritura e

discutam o que ela nos ensina sobre como equando devemos orar. Fale sobre a ocasio em queAlma e Amuleque ensinaram os zoramitas a orar(ver Alma 31; 34:1727; ver tambm Primria 4,lio 21). Se desejar, pea a algumas crianas queencenem a histria medida que voc a contar.

Incentivar a aplicao (externar sentimentos ecantar msicas):Pea a vrias crianas que contemcomo se sentem quando oram. Pea-lhes que men-cionem algumas msicas da Primria que ensinemsobre a orao. Cantem algumas delas e pea scrianas que sugiram alguns gestos simples quesubstituam uma ou duas palavras de cada msica.Em vez de cantar as palavras orar ou orao,por exemplo, elas podem cruzar os braos.

Semana 2: As escrituras me ensinam como e quando orar.

Semanas 3 e 4: O Pai Celestial ouve minhas oraes e responde a elas.


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Novembro A Reverncia oAmor e o Respeito a Deus

Amars o Senhor teu Deus de todo o teu corao, e de toda a tua alma, e de todo o teu

pensamento (Mateus 22:37).




Ao convidar pessoaspara falar na Primria,lembre a elas que devemdar mensagens simples,a fim de que as crianascompreendam. Todos os

convidados devem receberaprovao do bispado.

Reforo: Associar uma

doutrina a uma atividade

fsica ou visual ajudar as

crianas a lembrarem-se

dela (verENMC, pp. 182

183). A segunda atividade

da semana 1 ajuda as

crianas a recordar que a

reverncia est ligada ao

amor a Deus ao convid-

las a pr a mo no cora-

o. Se desejar, reforce

essa doutrina por vrios

meses colocando a mo no

corao ao incentivar a

reverncia.

Identificar a doutrina (ver uma fotografia e

fazer um jogo):Mostre a fotografia de uma crianaorando e ressalte que ela est mostrando amor erespeito a Deus. Diga s crianas que voc estpensando numa palavra de dez letras que signi-

fica amor e respeito a Deus. Desenhe dez lacunasno quadro, uma para cada letra da palavra reve-rncia, e pea s crianas que adivinhem as letras. medida que adivinharem as letras corretas,escreva-as nas lacunas correspondentes. Se dese-jar, pea ajuda a uma criana maior. Para as crian-as menores, mostre a fotografia e pergunte-lhescomo sabem que a criana est sendo reverente.Pea-lhes que digam juntas: A reverncia oamor e o respeito a Deus.

Incentivar a compreenso (ler uma escritura ecantar uma msica):Pea s crianas que abram as

escrituras e leiam Joo 14:15. (Caso elas tenhammemorizado esse versculo no ano passado, vocpode pedir-lhes que o recitem.) Pergunte-lhescomo devemos mostrar nosso amor a Jesus Cristo.Cantem Reverncia Amor (MC, p. 12). Pea s

crianas que coloquem a mo no corao a cada vezque ouvirem a palavra reverncia ou reverente.

Incentivar a aplicao (discutir sobre a revern-cia):Divida as crianas em pequenos grupos epea-lhes que discutam meios de mostrar revern-cia ao Pai Celestial e Jesus Cristo numa das situa-es a seguir: quando elas esto na Igreja, quandooram e quando esto em casa ou com amigos. Ascrianas menores podem desenhar o que devemfazer. Convide algumas crianas para contar suasideias ao restante do grupo. Incentive-as a relatarsuas ideias aos familiares em casa.

Incentivar a compreenso e a aplicao(aprender sobre o sacramento):Pea ao bispo ou aopresidente do ramo e a alguns portadores doSacerdcio Aarnico que ensinem sobre o

sacramento s crianas. Se possvel, pea-lhes quelevem as crianas capela, ensinem o que o sacra-mento simboliza e mostrem a mesa do sacra-mento, onde se ajoelham para fazer a orao, ea toalha usada para cobrir o sacramento. Pea aoutro portador do Sacerdcio Aarnico que expli-que o que faz para distribuir o sacramento sema-nalmente para a congregao e por que isso um

privilgio sagrado. Pergunte s crianas o que osportadores do sacerdcio fazem para demonstrarrespeito a Deus ao abenoarem o sacramento(ajoelham-se para orar, cobrem o sacramento comuma toalha branca, vestem-se e agem de modoreverente). Pea s cr ianas que digam o quepodem fazer para mostrar respeito a Jesus Cristodurante a administrao do sacramento.

Semana 1: A reverncia o amor e o respeito a Deus.

Semana 2: A reverncia durante o sacramento me ajuda a lembrar deJesus Cristo.


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Incentivar a compreenso (cantar msicas):Cante as msicas a seguir. Depois de cada msica,discuta as perguntas que as acompanham.

Reverncia Amor (MC, p. 12). Repita o versoque diz: Quando sou reverente em palavras

e aes demonstro respeito e amor. Pergunte:Quais so algumas palavras ou frases quedemonstram respeito ao Pai Celestial ou s pes-soas? Quais so algumas coisas que podemosfazer para mostrar respeito s pessoas?

A Bondade Por Mim Comear (MC, p. 83).Pergunte: Quais so algumas maneiras de mos-trarmos bondade a nossos amigos?

Eu Andarei Contigo (MC, pp. 7879). Per-gunte: Quais so algumas pessoas que precisam

de nossa bondade? Como podemos demonstrarbondade a elas?

Identificar a doutrina (participar de uma ativi-

dade com objetos):Escreva no quadro Posso mos-trar reverncia por coisas e locais sagrados e peaa uma criana que leia a frase para a Primriatoda. Pea s crianas que fechem osolhos e levantem a mo caso consi-gam ouvir quando voc soltar

uma moeda ou um boto nocho. Diga s crianas que os edi-fcios da Igre

Esboço do Tempo de Compartilhar 2011 - Sei que as Escrituras são Verdadeiras

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