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FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ
ANHANGUERA EDUCACIONAL
CONDIÇÕES DE OFERTA
DE CURSOS SUPERIORES
ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40
12/12/2007
APRESENTAÇÃO
A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que o a Faculdade
Anhanguera de Jundiaí, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público,
pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação.
Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e
coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo
docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de
informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das
mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de
reajuste para o próximo período letivo.
Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a
instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto
relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e
cumprimento dos seus deveres
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO Diretor Presidente
ENTIDADE MANTENEDORA
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA.
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO
DIRETOR PRESIDENTE
INSTITUIÇÃO MANTIDA
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ
DIRETOR – PROF. CARLOS ALEXANDRE MIGLINSKI
SUMÁRIO
I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União.
II – Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício.
III – Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação, titulação e regime de trabalho.
IV – Matriz curricular do curso.
V – Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver.
VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional.
VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação.
VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC.
IX – Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área dedo curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização.
X – Descrição da infra-estrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos instalados, infra-estrutura de informática e redes de informação.
I – ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.
ATO LEGAL
PORTARIA
CREDENCIAMENTO
PORTARIA MEC Nº 1704 D.O.U.07/12/1999
ADITAMENTO
ADITAMENTO (NOVA DENOMINAÇÃO) - PORTARIA Nº 445 D.O.U.. 19/06/2008
TRANSFERÊNCIA DE MANTENÇA
PORTARIA NO - 370, DE 1º - DE FEVEREIRO DE 2006 D.O.U. 2 DE
FEVEREIRO DE 2006
RECREDENCIAMENTO PORTARIA MEC nº 1.671 de 28/11/2011 - D.O.U. 29/11/2011
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ
CURSO
AUTORIZAÇÃO /
CREDENCIAMENTO
RECONHECIMENTO /
RECREDENCIAMENTO
RENOVAÇÂO RELATÓRIO
REFERENTE A ÚLTIMA VISITA
DATA DA VISITA ENADE CPC
ADMINISTRAÇÃO
PORTARIA MEC 1821
DE 17/12/1999
- D.O.U. 20/12/1999
PORTARIA MEC 1.697 DE 08/06/2004 -
D.O.U. 11/06/2004
PORTARIA SERES Nº 737 DE
30/12/2013 D.O.U 31/12/2013
DIMENSÃO 1 : 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 4
23 A 26/10/2011 3 2
ADMINISTRAÇÃO
PORTARIA MEC 1821
DE 17/12/1999
- D.O.U. 20/12/1999
PORTARIA MEC 1.697 DE 08/06/2004 -
D.O.U. 11/06/2004
PORTARIA SERES Nº 737 DE
30/12/2013 D.O.U 31/12/2013
DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB
DIMENSÃO 3: CMB CONCEITO FINAL: 4
05 A 07/09/2005 3 3
ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
PORTARIA MEC 4.304
DE 12/12/2005
- D.O.U. 13/12/2005
PORTARIA SERES 430 DE 21/10/2011 -
D.O.U. 24/10/2011
DIMENSÃO 1: 3,8 DIMENSÃO 2: 3,5 DIMENSÃO 3: 4,3
CONCEITO FINAL: 4 17/11 A
20/11/2013 --- ---
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃ
O
PORTARIA MEC 1518
DE 20/05/2002
- D.O.U. 22/05/2002
PORTARIA SESU 1.134
DE 21/12/2006 -
D.O.U 26/12/2006
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB
DIMENSÃO 3: CMB CONCEITO FINAL: ---
17 A 19/04/2006 3 3
PUBLICIDADE E
PROPAGANDA
PORTARIA MEC 1659
DE 25/07/2001
- D.O.U. 07/08/2001
PORTARIA MEC 666 DE 15/03/2006 -
D.O.U 16/03/2006
PORTARIA SERES
Nº 703 DE 18/12/2013 D.O.U
19/12/2013
DIMENSÃO 1: MB DIMENSÃO 2: B
DIMENSÃO 3: CMB
05 A 07/09/2005 3 4
8
DIREITO
PORTARIA MEC 35 DE 08/01/2007
- D.O.U. 09/01/2007
--- ---
AE 100% AC 100% AE 100% AC 92,3% AE 100% AC 100% AE 100% AC 100%
13 A 14/01/2004 3 3
ENGENHARIA CIVIL
PORTARIA MEC 1704
DE 03/12/1999
- D.O.U. 07/12/1999
PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -
D.O.U 09/06/2005
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB
DIMENSÃO 3: CMB RENOVADO SEM VISITA
3 3
ENGENHARIA DE
COMPUTAÇÃO
PORTARIA MEC 2320
DE 25/10/2001
- D.O.U. 29/10/2001
PORTARIA SESU 939 DE 20/11/2006 -
D.O.U 21/11/2006
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: CB DIMENSÃO 2: CB DIMENSÃO 3: CB
17 A 19/04/2006 3 2
ENGENHARIA DE
CONTROLE E AUTOMAÇÃO
PORTARIA MEC 1704
DE 03/12/1999
- D.O.U. 07/12/1999
PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -
D.O.U 09/06/2005
PORTARIA SESU 2.165 DE
06/12/2010 - D.O.U. 07/12/2010
DIMENSÃO 1: CMB DIMENSÃO 2: CB DIMENSÃO 3: CB 29/11 A 01/12 DE
2004 2 3
ENGENHARIA DE
PRODUÇÃO
PORTARIA MEC 1704
DE 03/12/1999
- D.O.U. 07/12/1999
PORTARIA MEC 2.655 DE 27/07/2005 -
D.O.U 28/07/2005
PORTARIA SERES Nº286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 4 11 A 13/04/2005 2 3
ENGENHARIA ELÉTRICA
PORTARIA MEC 1704
DE 03/12/1999
- D.O.U. 07/12/1999
PORTARIA MEC 2.008 DE 07/06/2005 -
D.O.U 09/06/2005
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: 2 DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 3 26 A 29/04/2011 2 3
ENGENHARIA MECÂNICA
PORTARIA MEC 1821
DE 15/08/2001
- D.O.U. 17/08/2001
PORTARIA SESU 939 DE 20/11/2006 -
D.O.U 21/11/2006
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: 5DIMENSÃO 2: 5 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 5
03 A 06/08/2011 2 3
GESTÃO DE SEGURANÇA
PRIVADA
PORTARIA MEC 4.303
DE 12/12/2005
-D.O.U. 13/12/2005
PORTARIA SERES Nº 9
DE 02/03/2012 -
D.O.U 05/03/2012
DIMENSÃO 1: 5DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 5
CONCEITO FINAL: 4
21 A 24/09/2011 --- ---
GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
PORTARIA MEC 4.301
DE 12/12/2005
- D.O.U. 13/12/2005
PORTARIA SETEC 122 DE 21/02/2011 -
D.O.U. 22/02/2011
PORTARIA SERES Nº 703 DE
18/12/2013 D.O.U 19/12/2013
DIMENSÃO 1: 5 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 5
CONCEITO FINAL: 4 08 A 11/12/2010 2 3
PEDAGOGIA
PORTARIA SESU 200
DE 06/06/2006
- D.O.U. 08/06/2006
PORTARIA SERES 40 DE 19/04/2012 -
D.O.U. 20/04/2012
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 4 07 A 10/08/2011 3 3
PSICOLOGIA
PORTARIA MEC 1.096
DE 14/05/2003
- D.O.U. 15/05/2003
PORTARIA SESU N° 668
DE 21/03/2011 -
D.O.U. 23/03/2011
PORTARIA SERES Nº 703 DE
18/12/2013 D.O.U 19/12/2013
12 E 13 /08/2002 3 3
REDES DE COMPUTADO
RES
PORTARIA MEC 4.302
DE 12/12/2005
- D.O.U.
PORTARIA SERES 430 DE 21/10/2011 -
D.O.U. 24/10/2011
PORTARIA SERES Nº 286 DE
21/12/2012 - D.O.U 27/12/2012
DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4
CONCEITO FINAL: 4 06 A 09/04/2011 3 4
9
13/12/2005
MARKETING
PORTARIA SERES Nº
172 DE 20/06/2011
D.O.U. 21/06/2011
--- ---
--- --- ---
II – DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM EXERCÍCIO.
DIRIGENTES DA MANTENEDORA
MEMBRO CARGO
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR-PRESIDENTE
ANA MARIA COSTA DE SOUSA DIRETORA VICE-PRESIDENTE ACADÊMICA
MARON MARCEL GUIMARÃES DIRETOR VICE-PRESIDENTE FINANCEIRO E DE PLANEJAMENTO
ANTONIO AUGUSTO DE OLIVEIRA COSTA DIRETOR VICE-PRESIDENTE DE OPERAÇÕES
ANTONIO FONSECA DE CARVALHO DIRETOR DE EXPANSÃO
MARON MARCEL GUIMARÃES DIRETOR
DIRIGENTES DA MANTIDA
MEMBRO CARGO
PROF. CARLOS MIGLINSKI
DIRETOR
10
III – RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO.
CORDENADORES EM EXERCÍCIO
CURSO COORDENADOR
Administração Walla Caetano
Ciência da Computação Vanderlei Ienne
Cursos EAD Luciani Cardoso
Direito Marcio Cozatti
Engenharia Civil André Luís Nicezio Borges
Engenharia da Computação Luís Palma
Engenharia de Controle e Automação Talitha Nicoletti
Engenharia de Produção Christiano Gianesi
Engenharia Elétrica Felipe Pires
Engenharia Mecânica Fabíola Figueiredo
Pedagogia Denise Marquesin
Psicologia Copeli
Publicidade e Propaganda Emerson Carlos Gomes
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Renato Ferreira
Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Eloisa Dalben
Tecnologia em Gestão de Segurança Privada Osvaldo Roberto Missio Junior
Tecnologia em Marketing Eloisa Dalben
Tecnologia em Redes de Computadores Renato Ferreira
DOCENTES EM EXERCÍCIO
NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO
ADAURI NIERO Especialista Horista
ADILSON VITOR RODRIGUES Mestre Parcial
ADRIANA M RIBEIRO TONHOLO Especialista Horista
ADRIANA PINTON F DE SOUSA Especialista Horista
ALECZANDRA KRYSNA M PIAZZA Especialista Horista
11
ALESSANDRA FABIOLA BERGAMASCO Mestre Horista
ALEXANDRE C DE ARAUJO CRUZ Especialista Horista
ALEXANDRE LUCIO DA SILVA Especialista Horista
ALEXANDRE MARTINS SAVIOLI Especialista Horista
ALEXANDRE PEDROSO DO PRADO Especialista Parcial
ALEXANDRE SANCHEZ MORENO Especialista Horista
ALINE SACRAMONA DE VECHI Especialista Horista
ALVARO MARZLIAK JUNIOR Especialista Parcial
ANA CAROLINA ROSSI GOTARDI Especialista Horista
ANA PAULA BARBOSA IZIDORO Especialista Horista
ANA PAULA JANZON MORENO Mestre Horista
ANDRE LUIS FERNANDES Especialista Horista
ANDRE LUIZ REIS Especialista Horista
ANGELO AMARAL Especialista Horista
ANTONIO CALVET MARQUES Mestre PARCIAL
ANTONIO CARLOS DE BARROS NEIVA Mestre Horista
ANTONIO JOSE CARREIRO DO REGO Especialista Horista
ANTONIO MENEGATTI JUNIOR Especialista Horista
AROLDO FERNANDO DIAS Especialista PARCIAL
BRUNO SANTOS NASCIMENTO Especialista PARCIAL
CARLOS AUGUSTO RIBEIRO Especialista Horista
CARLOS EDGAR P LLANOS Especialista Horista
CAROLINA BALANIN Especialista Horista
CHRISTIANO GIANESI B ANDRADE Mestre Integral
CLAUDIA CAMPOS CRESPO Especialista Horista
CLAUDIA CRISTINA STROY ROMANI Especialista Horista
CLAUDIO DA CUNHA Doutor Horista
CLAUDIO DE SOUZA Especialista Horista
CLAUDIO LUIS VIEIRA OLIVEIRA Mestre Horista
CLAUDIO ROBERTO MERCANTE Especialista Horista
CLAYTON AUGUSTO VALDO Mestre Horista
DANIELA APARECIDA F NEGRINI Mestre Horista
DENISE F BAGNE MARQUESIN Doutor Integral
DIOGO CLAUDINO PEDROSO Especialista Horista
DIRCEU MASSANI YUTANI Especialista Horista
DOUGLAS SILVA MAIOLI Mestre Parcial
EDILENE PELISSOLI PICCIANO Especialista Horista
EDISON DONIZETI MOLINARI Especialista Horista
EDNA DIAS DE PONTES SILVA Especialista Horista
EDNEY DESCHAUER REJOWSKI Mestre Parcial
EDSON DA SILVA URTADO Especialista Parcial
12
EDSON MIRANDA MARTINS Especialista Horista
EDSON PEREIRA SALES Especialista Horista
EDUARDO MAMORU YAMACHITA Especialista Horista
ELCIO BATISTA DE MORAIS Especialista Horista
ELOISA DALBEM Mestre Parcial
EMERSON CARLOS GOMES Especialista Parcial
EMILCE NALINI COPELLI Especialista Parcial
ERICA FERNANDA DE O MENEZES Especialista Horista
ERIVALDO SOCORRO DOS SANTOS Especialista Horista
EUGENIO APARECIDO PRETO Especialista Horista
EVERTON LUIZ DE A GAGO JUNIOR Mestre Horista
EVERTON UBIRAJARA A DA SILVA Especialista Horista
FABIA DO PRADO Mestre Horista
FABIO AUGUSTO MARCHIORI Especialista Horista
FABIO GATAMORTA Mestre Horista
FABIO PINHEIRO GAZZI Mestre Horista
FABIOLA MARA FERRARO Especialista Parcial
FABIOLA FIGUEREDO Mestre Integral
FELIPE DE OLIVEIRA Mestre Horista
FELIPE MARQUES PIRES Mestre Parcial
FERNANDA BRANDOLI GALLO Especialista Horista
FERNANDO JORGE DE RITO Especialista Horista
FILIPE MOREIRA VASCONCELOS Mestre Horista
FLAVIA REGINA CORREA DA MOTA Especialista Horista
FLAVIO PICKART Especialista Horista
FRANCISCO ARAGAO CORTEZ Especialista Horista
GERALDO ANDRE BETELLI Especialista Horista
GERALDO JOSE CASOTI Mestre Horista
GILMAR SANTOS SOUZA Especialista Horista
GLADYS ZAMPIERI LATORRE Especialista Horista
GLAUBER FERRARI OLIVEIRA Especialista Horista
GLAUCO GUMERATO RAMOS Especialista Horista
HELENA MARIA CECILIA NAVARRETE Especialista Horista
HOMERO G CALATZIS DA SILVA Mestre Horista
JACKSON LUIS RIBEIRO BARBOZA Especialista Horista
JAIME EDUARDO VOLANTI Especialista Horista
JAIR RIBEIRO O VASCONCELOS Especialista Horista
JAMES ANTONIO ROQUE Doutor Horista
JANIFER BRUNO DE CARVALHO Especialista Horista
JEFFERSON N R DO NASCIMENTO Especialista Horista
JOAO CARLOS DOS SANTOS Mestre Horista
13
JOAO FERREIRA NETTO Mestre Horista
JOAQUIM CESAR DOS SANTOS Especialista Horista
JONATAS PEDRONI Especialista Horista
JOSÉ AUGUSTO DE MORAES Especialista Horista
JOSÉ MARIO ORLANDI Especialista Parcial
JOSUE HELENO DA SILVA Especialista Horista
JULIANA KAZUE NAKASAKI Especialista Horista
LEONARDO DAMIGO Mestre Horista
LEONARDO FERREIRA Especialista Horista
LEVI PEREIRA DE CARVALHO Especialista Horista
LUCIANA MOREIRA MARTINS VIEIRA Doutor Horista
LUIS ALBERTO EUGENIO ROCHA Especialista Horista
LUIS ANTONIO OLIVEIRA JUNIOR Especialista Parcial
LUIS FERNANDO VACCARI DE SOUSA Especialista Parcial
LUIS VINICIUS ANTUNES PALMA Especialista Horista
LUIZ CARLOS STRADIOTTI FILHO Especialista Horista
LUIZ FERNANDO BENEZERE BELATTO Especialista Horista
LUIZ FERNANDO O FLORENTINO Especialista Horista
LUIZ SCANDIUZZI NETTO Mestre Horista
MARCEL ERCOLIN CARVALHO Mestre Horista
MARCELLO CARRARO CESAR Especialista Horista
MARCELO FELICIO LO MONACO Especialista Horista
MARCIA VALERIA MASSA CAVALETTO Especialista Horista
MARCIO VICENTE FARIA COZATTI Mestre Integral
MARCIO VINICIUS OLAIA Especialista Horista
MARCO ANTONIO FURLAN Especialista Horista
MARCO ANTONIO NOGUEIRA Especialista Horista
MARCO ANTONIO PALETTA Mestre Horista
MARCO TULIO SOARES SANTOS Especialista Horista
MARCOS DONIZETE GRILLO Especialista Horista
MARCOS GUILHERME C DE OLIVEIRA Especialista Horista
MARIA A S DE FREITAS MARTINS Especialista Horista
MARIA DA GRACA TORRES BAGNE Especialista Horista
MARIA FERREIRA DO NASCIMENTO Especialista Horista
MARIA INES DOS SANTOS POVOA Especialista Horista
MARIA ISABEL Z BIANCHI Mestre Horista
MARIANA GALVAO DE LIMA Especialista Horista
MARILI SIQUEIRA DA SILVA Especialista Horista
MARIO ELIAS GONZALEZ BEJARANO Mestre Horista
MARIO LUIS RIGOLO Especialista Horista
MAURICIO FERREIRA Especialista Horista
14
MELISSA P ZAMBON ROBERTONI Mestre Horista
MICHEL BEZ FONTANA Especialista Horista
MISAEL SAMARCOS MAHON Especialista Horista
MONICA PAZOTTO BARBOSA Especialista Horista
NEIVALDO ROBERTO SEGANTIN Especialista Horista
NEWTON NERY FEODRIPPE S NETO Especialista Horista
NILTON BISPO AMADO Doutor Horista
OSVALDO ROBERTO MISSIO JUNIOR Especialista Horista
PATRICIA NATIVIDADE B IENNE Especialista Horista
PAULO EDUARDO PAIM Especialista Horista
PAULO HENRIQUE NAZATTO Especialista Horista
PAULO LUIZ DA SILVA BARROS Especialista Horista
PEDRO GUTIERREZ MARTINEZ Especialista Horista
PEDRO NORBERTO DE P FILHO Especialista Horista
RAFAEL ANTONIO BRUNO Especialista Horista
RAFAEL BITTENCOURT FERREIRA Mestre Horista
RAFAEL PIGATTO Especialista Horista
RAFAELA SAMPAIO Especialista Horista
REGINA CELIA ZANELLA Especialista Horista
RENATA ARBEX DE PAIVA TELES Especialista Horista
RENATA FARIA MARTINS SAVIETTO Especialista Horista
RENATA LEATRIZ DE CAMPOS TEMPS Mestre Horista
RENATO CESAR LENA Especialista Horista
RENATO FERREIRA Especialista Horista
RENATO SOUZA DELLOVA Mestre Horista
RICARDO BENASSI Especialista Horista
RICARDO BOULOS ELIAS Mestre Horista
RICARDO YAMASHITA Especialista Horista
ROBINSON RODRIGUES DE C FILHO Especialista Parcial
RODRIGO AMARAL ROCHA Especialista Horista
RODRIGO AUGUSTO HENTZ ALVES Especialista Horista
RODRIGO STEIN Especialista Horista
ROGERIO MOREIRA Mestre Horista
ROSANA SILVERIO SIQUEIRA Especialista Horista
RUBENS DE MOURA LEITE Especialista Horista
RUBIA AP DOS SANTOS POMILIO Especialista Horista
RUTE DIAS DE FREITAS QUEIROZ Mestre Horista
SANDRA REGINA BARBOZA SANTANA Especialista Horista
SANDRA REGINA NUNES Especialista Horista
SANDRA REGINA ULIANO SMANIOTTO Mestre Horista
SANDRA VANCAN Mestre Horista
15
SANDRO ENEIAS BOSSO Especialista Horista
SARA REGINA MOREIRA PANSANI Mestre Horista
SERGIO LUCIANO DE O SOARES Especialista Horista
SERGIO LUIS DA SILVA Especialista Horista
SERGIO PRANDO Especialista Horista
SHEILA HAMBURG DEPIATTI Especialista Horista
SIDNEY OCCHIPINTI Mestre Horista
SILVIANE RIGOLON LUIS Mestre Horista
SILVIO ROBERTO SAVIO Especialista Horista
SIMONE GIBRAN NOGUEIRA Doutor Horista
SONIA MARIA PESSOTO DOS SANTOS Mestre Horista
SUSAN CAROL ALBERT Mestre Horista
TALITHA NICOLETTI REGIS Doutora Integral
TELMA MARQUES Especialista Horista
TELVIO ORRU Mestre Horista
THABATA CAROLINE MARTINS Especialista Horista
THIAGO SCHIOSER Especialista Horista
TIAGO DE OLIVEIRA Especialista Horista
UEVERTON LUIZ CANDIDO Especialista Horista
VALESCA DE FREITAS Mestre Horista
VANDERLEI IENNE Mestre Parcial
VICENTE PACHECO DE MELLO FILHO Especialista Horista
VIRGINIA MARIA RIGO SOARES Especialista Horista
VITOR JOSE TELES Especialista Horista
VITOR ROBERTO DA SILVA Especialista Parcial
WILSON ROBERTO DELASTA Especialista Horista
WILSON ROBERTO MENEGUELO Especialista Horista
YAEKO OZAKI Mestre Horista
IV – MATRIZ CURRICULAR.( INSERIDO ITEM VII )
V – RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I )
16
VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL.
COMUNICADO
Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme
os serviços solicitados nos requerimentos:
1) dereabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou turno,
transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento, solicitação de
vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de trabalho de
complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,00 (sete reais);
2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou
certidão de notas e freqüências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de
curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular:
Taxa: R$ 15,00 (quinze reais);
3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 26,50 (vinte e seis
reais e cinquenta centavos) por disciplina e Taxa: R$ 100,00 (cem reais) para o currículo completo;
4) de revisão de prova ou freqüência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova:
Taxa: R$ 29,00 (vinte e nove reais) por disciplina;
5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$
50,00 (cinquenta reais) por disciplina;
6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos
pertinentes: Taxa: R$ 110,90 (cem e dez reais e noventa centavos);
7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA – AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa:
R$ 75,00 (setenta e cinco reais e dezesseis centavos);
8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM –
RDR, segue tabela e valores abaixo:
17
Processo Média Obtida Frequência
Obtida Descrição do Processo de Recuperação
1 M 5,0 50% F < 75%
01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária +
01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
2ª
M < 5,0
F 75% 20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da
Disciplina
2b 50% F 75%
20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina+
01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária +
01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
Tutoria
06 encontros para Orientação Docente com entregade 01 Trabalho para Complementação de Carga Horária, incluídas 01
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina
8-1)Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro;
8-2)Taxa: R$ 243,00 (duzentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2a do quadro;
8-3)Taxa: R$ 443,00 (quatrocentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos;
9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais);
10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 374,00 (trezentos e setenta e quatro reais)
11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 38,00 (trinta e oito reais)
12)de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 21,50 (vinte e um reais e cinquenta centavos);
13)de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos);
14)deexpedição de2ª via deCertificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 84,00 (oitenta e quatro reais);
15) de expedição de 2ª via de Diploma e conseqüente registro: Taxa: R$ 132,00 (cento e trinta e dois reais);
16)Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 80,00 (oitenta reais);
18
17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 80,00 (oitenta reais);
18)de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 9,50 (nove reais e cinquenta centavos);
19)de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 105,00 (cento e cinco reais);
20)de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 25,00 (vinte e cinco reais);
21)de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 194,00 (cento e noventa e quatro reais);
22)Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula, conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DE
ESTUDO
PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A
PAGAR
CH até 4 horas semanais 10%
CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais 20%
CH maior que 8 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 30%
CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 16 horas semanais 40%
CH maior que 16 horas semanais e menor ou igual a 20 horas semanais 50%
22.1)Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado.
23)Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total
semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER
CH menor ou igual a 4 horas semanais 60%
CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 7 horas semanais 50%
CH maior que 7 horas semanais e menor ou igual a 10 horas semanais 30%
CH maior que 10 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 20%
CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 14 horas semanais 10%
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23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado.
24)Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM – PDR dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo:
Média Obtida
Tipo Frequência
Obtida Descrição do Processo de Recuperação
7,0M 1a F 50% e < 75%
Orientação Docente Trabalho de Complementação de Carga Horária
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
M 5,0 < 7,0
2a 75%F Orientação Docente
Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular
M 5,0< 7,0
2b 75% F 50%
Orientação Docente Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular
Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
M < 5 Tutoria F < 50% Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina, devendo ser ministrada 4 horas de tutoria.
Avaliação escrita do conteúdo trabalho. Trabalho de Complementação de Carga Horária
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
24.1)Taxa: R$ 408,00 (quatrocentos e oito reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro;
24.2)Taxa: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos;
24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e freqüência inferior a 50%, e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da Pós-Graduação: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais);
25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 325,00 (trezentos e vinte e cinco reais)
26)Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos
pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja superior à carga horária definida para o curso, inclusive disciplinas optativas, conforme detalhados no seguinte Quadro:
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DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR
CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso 10%
CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso
20%
CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso
30%
26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso em que o aluno estiver matriculado.
27)Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária
seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A CURSAR, CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER NAS MENSALIDADES
Carga horária do curso entre 70% a 79%
30%
Carga horária do curso entre 80% a 89%
20%
Carga horária do curso entre 90% a 99%
10%
27.1)Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso em que o aluno estiver matriculado.
28)Recuperação de TCC – Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 374,00 (Trezentos e setenta e quatro reais).
29)Fica fixado o valor de R$ 3,70 (três reais e setenta centavos) correspondente à multa diária, em virtude de atraso na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo.
30)Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,27 (vinte e sete centavos) por página impressa nas
impressoras do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês.
31)Fica fixado o valor de R$ 29,00 (vinte e nove reais) para taxa de cobrança de negociação de cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno.
21
32)Fica fixado o valor de R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno.
33)Fica fixado o valor de R$ 2,60 (dois reais e sessenta centavos) por hora, para a taxa de utilização da internet, que exceder a 15 (quinze) horas/mês.
ANEXO DO COMUNICADO CONJUNTO DVPFP 04/2012, REFERENTE À MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014, PARA A FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ.
CURSOS
Mensalidade valor fixado para o ano de 2.013, cf. lei nº 9.870/99.
Administração – Noturno R$ 839,99
Ciência da Computação – Noturno R$ 839,99
Direito – Noturno R$ 968,24
Engenharia Civil – Diurno R$ 1.111,10
Engenharia Civil – Noturno R$ 1206,33
Engenharia da Computação – Diurno R$ 1142,84
Engenharia da Computação – Noturno R$ 1444,43
Engenharia de Controle e Automação – Diurno R$ 1059,99
Engenharia de Controle e Automação – Noturno R$ 1111,10
Engenharia de Produção – Diurno R$ 1.059,99
Engenharia de Produção - Noturno R$ 1126,97
Engenharia Elétrica - Diurno R$ 1.059,99
Engenharia Elétrica - Noturno R$ 1285,70
Engenharia Mecânica - Diurno R$ 1.059,99
Engenharia Mecânica - Noturno R$ 1174,59
Pedagogia - Noturno R$ 793,63
Psicologia - Noturno R$ 1079,35
Publicidade e Propaganda - Noturno R$ 920,62
Tec. Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Noturno R$ 857,13
Tec. em Gestão de Segurança Privada - Noturno R$ 714,27
22
Tec. em Gestão de Recursos Humanos - Noturno R$ 714,27
Tec. em Redes de Computadores - Noturno R$ 793,63
Tec. Em gestão em Marketing R$ 666,65
VII – PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.
Dados Gerais
Contextualização
O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de “ promover o
ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das
futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética,
possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos,
deveres e responsabilidades sociais”.
Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como
referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as
características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações
internas e externas a que é submetido.
O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles:
Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar
pela análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas
obtidas no ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível
superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo
seletivo, desde que haja vagas remanescentes. Há também a possibilidade de transferências
internas e externas e de aproveitamento de estudos.
23
Organização Curricular e Inovações Metodológicas
O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela
Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é
apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno
momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de
aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros.
Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de
informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.
O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais
como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas
supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros.
Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos
currículo. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos,
outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, Para isso o estudante deve fazer a
solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral,
tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante
requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, Para tanto é
necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos
práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de
Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta
qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e
não ter obtido nota ≥ que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados.
Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas
Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT.
As Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de
disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o
trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma
de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas
previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e
Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades
definidas no perfil do profissional egresso do curso.
O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e
pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de ensino (sala de aula,
24
laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a
proposta assim o indicar.
O Programa do Livro – Texto – PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da
bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o
aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e
permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é
viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das
obras para os alunos em até 70%.
Estágio Supervisionado
O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que
complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação
profissional e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta
na matriz curricular e sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma.
Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional.
O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e
Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto
Pedagógico do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a
dinâmica do mundo do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando
ingressa na vida acadêmica, apóia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as
horas desenvolvidas podem ser convalidadas como Atividades Complementares, quando
couber.
Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação
competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do
estagiário, dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades
desenvolvidas pelo estagiário de acordo com as disposições legais da Lei 11.788 de 25 de
setembro de 2008.
25
Atividades Complementares
A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n°
776/97, de 03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de
integralização do curso, e devem ser de: natureza científica, social, cultural ,acadêmica e
profissional.
As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos,
favorecendo práticas de autoaprendizagem e auto estudo. Elas privilegiam sua progressiva
autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades
de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do
ambiente escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a
área de formação. São normatizadas por regulamento próprio.
Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos cursos
de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por
instrumento próprio.
O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento que
é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente. Permite ao aluno,
entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do objeto de estudo;
discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido – que deve ser relativo à futura
profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou de âmbito
profissional.
Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho
monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades
articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo
efetivamente para a sua formação.
As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e a
especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são
apresentadas no Regulamento do TCC.
26
PMA-(Quando matriz antiga )
O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura
curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os
conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento.
A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das
orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de
dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão
“[...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente
dos cursos e seus currículos; [...]”.
Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois
ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando
uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a
importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente
“[...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...]” (CNE/CP, nº. .3, 2002,
Art.3º.).
Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º “entende-se por competência profissional a
capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do
trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico”.
O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se
em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências
profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de
Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível
Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional
autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis
profissionais próprios de cada curso.
Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe
experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do
professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações
externas à instituição de ensino, entre outros.
27
As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos
similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa
na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento,
instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional.
A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores
por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.
Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER)
O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso Superior de
Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas disciplinas do
semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem conhecimentos, por meio
de situações diversificadas de aprendizagem.
A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das
orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de
dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem
adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos
cursos e seus currículos.
Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois
ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando
uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a
atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da
sociedade(CNE/CP, nº. .3, 2002, Art.3º.).
Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está articulado
de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o
desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no
Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010).
Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas envolve
experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do
professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em outras
situações externas à sala de aula.
28
O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares àqueles
encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca
de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento,
instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional.
A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e
controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.
As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação
profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao
trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de
competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais
haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o
transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.
Programa de Nivelamento
Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos
do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes
possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de
Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem.
A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta
em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é
acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório.
Oficinas de Aprendizagem
As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: www.anhanguera.com, com
login e senhas usuais.
Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma:
Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio
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Oficina de Língua Portuguesa
Oficina de Matemática Oficina de Química
Oficina de Biologia
Oficina de Física
Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação
Oficina de Informática Básica e Google Apps Oficina de Informática II
Oficina de Língua Portuguesa II Oficina de Língua Portuguesa III
Oficina de Língua Portuguesa IV
Oficina de Matemática Financeira
Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos
Oficina de Relações étnico-raciais
Iniciação Científica
A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque
possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias
à sua futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método
científico, participar de congressos e se preparar para a pós-graduação.
Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o
primeiro ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do
projeto de pesquisa.
O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos
científicos.
Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno
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As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada
uma das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos
conteúdos ministrados.
A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas
avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de
prestação de serviços.
Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na
disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por
cento) das aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo
de recuperação definido nos termos desta ou de outras normas aprovadaspelo órgão
competente.
É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica
ou gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com
documentação comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios
domiciliares supervisionados ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente,
segundo normas específicas estabelecidas nos processos de compensação de ausência às
aulas e abono de faltas.
Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma
disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência
profissional, mediante comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência
por Notório Saber, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.
Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram
antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional
Desempenho, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.
O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados
obtidos nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem.
Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso,
elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve
contar com os recursos de um banco de questões institucional.
A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau
numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso
31
de arredondamento da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5
(meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados.
As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar,
nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente.
A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma
avaliativa, a critério do docente ou da coordenação do curso.
A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos
estudantes por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos,
competências e habilidades previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA)
aprovados, constantes do Projeto Pedagógico do curso, e deverá conter todo o conteúdo do
semestre letivo.
As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem
ponderação diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo
com norma específica estabelecida.
Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na
disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros).
O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental
está definido no Plano de Ensino e Aprendizagem.
Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como
alternativas para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a
média final de aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão
competente.
A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando
todo o conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos.
Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos
definidos em norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de
Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR.
A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética
ponderada das médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos
termos do Artigo 55, inclusive em função dos processos respectivos de recuperação, quando
for o caso.
32
Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais,
realizadas ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão
competente.
As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão
estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior.
Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de
Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo
Conselho de Administração Superior, e podem ser promovidos de série.
Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula
ou de séries distintas, são obrigados a se matricularem na mesma série em que estão,
podendo cursar as disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de
Recuperação da Aprendizagem – RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em
que já obtiveram aprovação.
A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em
horários especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou
adaptação, ou para discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos
especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas
pelo órgão competente.
Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou
de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas,
sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da
Aprendizagem – RDR.
Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou
de séries distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas
no mesmo semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de
Plano de Estudos e, na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão
reprovados.
Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em
vigor, e para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e
de Recuperação da Aprendizagem – RDR.
É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos
discentes que tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam
33
incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR ou no Plano
de Estudos para Discentes Reprovados.
A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02
(duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da
Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser
promovidos de série.
A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três)
ou mais disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário
regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime
de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR.
Dados Específicos
Item: Administração
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8
Objetivos do Curso
Desenvolver no aluno as capacidades pessoais e de crescimento das competências e
habilidades exigidas para a formação profissional e do cidadão;
Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos através de
estudos e práticas independentes, presenciais ou à distância, que o aluno tenha realizado
ou esteja realizando, de caráter complementar a sua formação estritamente escolar, que
sejam úteis ao desenvolvimento do seu projeto de vida profissional;
Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para
melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao
desenvolvimento do seu projeto de vida social.
Disciplinas
34
Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do
Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;
Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática
Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística;
Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos ; Atividades
Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de
Investimentos ; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais;
Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e
Orçamentária; Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos
Humanos ; Sistemas de Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção;
Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração
Mercadológica; Administração de Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no
Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da Qualidade; Administração de Materiais e Logística;
Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas; Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto
Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Carga Horária Total:
3.073 h
Item: Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 5
Objetivos do Curso
O Curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa,
fomentando a realização de seus projetos de vida.
O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui os
seguintes objetivos específicos do curso relacionados ao egresso.
1. Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra
especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às relacionadas com o
35
desenvolvimento de aplicações para Sistemas de Informações em plataforma de
microcomputadores interligados em rede, Internet e com utilização de Banco de Dados.
2. Formar profissionais que possam desempenhar atividades no processo de análise de
sistemas informatizados.
3. Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de
Sistemas de Informação e para gerência de projetos de desenvolvimento de software.
4. Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do
meio profissional e da dinâmica das organizações.
5. De acordo com a missão institucional, o curso superior de Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas visa dar uma formação integral do ser humano, abordando
aspectos éticos e de valores sociais.
Os postos de trabalho a serem ocupados pelos futuros tecnólogos poderão ser: Analista de
Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas para Web, Administrador
de Sistemas de Informação, Administrador de Banco de Dados, Desenvolvedor de banco de
Dados, Administrador de Dados, Programador de Aplicações, Consultor de Microinformática
e Administrador de páginas de Internet.
Disciplinas
Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web;
Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas I; Construção de
Algoritmos; Programação Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral de
Sistemas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas II; Programação Estruturada II;
Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de Banco de Dados; Matemática
para Informática; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas III; Linguagem de Programação Comercial;
Programação Orientada a Objetos ; Estrutura de Dados; Programação em Banco de Dados;
Sistemas de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas IV; Linguagem para Organização e Transferência de Dados
para Web; Redes de Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto;
36
Desenvolvimento de Software Seguro; Programação em Dispositivos Móveis; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas V; Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total: 2.440 h
Item: Ciência da Computação -
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8
Objetivos do Curso
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa,
fomentando a realização de seus projetos de vida.
O curso de Ciência da Computação, em função da competência técnica e das habilidades
atribuídas ao egresso, possui os seguintes objetivos específicos.
Formar profissionais aptos a:
a. analisar, especificar, projetar, desenvolver, implementar, validar, manter e gerenciar de
qualquer projeto de software, envolvendo tecnologia conhecida ou a ser criada;
b. projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e software;
c. pesquisar e viabilizar soluções de software para diversas áreas de conhecimento e
aplicação;
d. operacionalizar, instalar, configurar e integrar eficientemente equipamentos
computacionais e sistemas de software;
e. serem empreendedores, atuando como multiplicadores dos esforços internos nas
organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar
novos negócios;
f. promoverem o auto-desenvolvimento e o auto-aprendizado constantemente.
Disciplinas
Paradigmas de Linguagem de Programação; Sistemas Operacionais; Organização de
Computadores; Sistemas e Aplicações Multimídia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional;
37
Atividades Complementares; Construção de Algoritmos; Eletricidade e Eletrônica; Redes de
Computadores; Matemática Aplicada I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente;
Atividades Complementares; Circuitos Digitais; Programação Estruturada I; Lógica
Matemática; Matemática Aplicada II; Direito e Legislação; Atividades Complementares;
Programação Estruturada II; Estrutura de Dados; Arquitetura de Computadores; Matemática
Aplicada III; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Programação Orientada a
Objetos I; Banco de Dados I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada IV;
Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Programação Orientada a
Objetos II; Teoria da Computação; Engenharia de Software e Análise de Projeto de Sistemas;
Banco de Dados II; Probabilidade e Estatística; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas
Microprogramados; Linguagens Formais e Autômatos; Análise e Complexidade de
Algoritmos; Programação Concorrente; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão
de Curso II; Compiladores; Inteligência Artificial; Computação Gráfica; Sistemas Distribuídos;
Gerência de Projeto e Qualidade de Software; Trabalho de Conclusão de Curso III; Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa;
Carga Horária Total: 3097 h
Item: Publicidade e Propaganda
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8
Objetivos do Curso
A partir das diretrizes e orientações do MEC, bem como das crenças institucionais, levando-
se em consideração as características regionais, foram definidos como objetivos específicos
do curso, formar profissionais integrais com as seguintes características:
1. Capazes de compreender a realidade nacional e regional e adequar-se à dinâmica das
mudanças de contexto social, político, econômico e cultural, desenvolvendo um conjunto de
habilidades humanistas, capazes de atuar junto aos diversos tipos de organizações;
2. Com uma formação abrangente em comunicação tendo embasamento teórico sólido,
conhecimento pleno nas técnicas básicas e suas aplicações multidisciplinares;
38
3. Com conhecimento das ferramentas capazes de influenciar/formar a opinião pública,
tendo como base informações mercadológicas e complementares, com a finalidade de
incrementar o consumo consciente;
4. Com amplo domínio de planejamento e execução de campanhas publicitárias em
rádio, televisão, jornais, internet e/ou outros meios pertinentes;
5. Com habilidade para analisar resultados, acertos e erros, de pesquisas de opinião ou
de mercado, para melhor direcionar as campanhas publicitárias;
6. Capazes de definir técnicas de vendas, promoção, distribuição e divulgação de
produtos, bens e/ou serviços;
7. Com habilidade de elaborar estratégias de lançamento e sustentação de produtos e
serviços, através do levantamento das expectativas do mercado a que se destinam;
8. Capazes de realizar a ligação entre: produtos, bens, serviços e o público alvo utilizando-
se dos meios de comunicação mais adequados, otimizando a relação custo/benefício;
9. Com habilidade de planejar e levantar os custos e os orçamentos das campanhas e
peças publicitárias;
10. Capazes de acompanhar e executar o trabalho do departamento de criação e produção,
analisando e comparando as potencialidades do mercado a que se destina o produto ou
serviço;
11. Capazes de atender as exigências do anunciante dentro dos padrões éticos da
sociedade, não permitindo a veiculação de imagem de algum produto ou serviço, senão
aquela comprometida exclusivamente com a verdade, conforme a legislação específica da
área (CONAR, ECAD, Direitos Autorais, Código de Defesa do Consumidor, Princípios Éticos do
Merchandising no ponto de venda - POPAI).
Disciplinas
Estudos de Comunicação; Estética e História da Arte; Aplicações de Publicidade e Propaganda;
Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;
Estudos de Comunicação de Massa; Fotografia; Conceitos e Processos em Publicidade e Propaganda;
Estudos Lingüísticos de Textos Publicitários; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades
Complementares; Criação Publicitária; Editoração Eletrônica e Design Gráfico; Estudo do
Comportamento do Consumidor; Estatística Descritiva; Direito e Legislação; Atividades
Complementares; Pesquisa de Mercado; Produção Gráfica; Criação e Redação Publicitária; Pesquisa
39
em Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Linguagem e Produção em Rádio;
Promoção e Merchandising; Administração de Marketing; Gestão de Marcas; Desenvolvimento
Econômico; Estágio Supervisionado I; Linguagem e Produção em TV; Mídia; Planejamento
Estratégico de Marketing; Tecnologias em Comunicação; Propaganda Política; Estágio
Supervisionado II; Agência Experimental - Projetos Interdisciplinares; Comunicação Digital
(publicidade na internet); Competências Profissionais; Planejamento de Marketing e Comunicação;
Administração de Agência; Ética Profissional; Projeto Experimental I; Direção e Produção em Rádio e
TV; Planejamento de Mídia; Direção e Finalização de Arte para Meios Impressos; Projeto
Experimental II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total:
2.840 h
Item: Direito
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa,
fomentando a realização de seus projetos de vida. Ainda, baliza a formação acadêmica a
partir de quatro frentes: a) formação fundamental: Solidificar o entendimento e a
compreensão do fenômeno jurídico, suas causas e conseqüências, amparando o Direito
como a ciência do dever ser; b) formação sócio-política: Sensibilizar o aluno sobre a
realidade social local, nacional e universal; propiciar o entendimento das relações políticas e
sociais; transformar o entendimento comum em conhecimento técnico; fomentar o
relacionamento com a sociedade estabelecendo prioridades no plano de vida do acadêmico;
c) formação técnico-jurídica: apresentar as novas tendências do Direito contemporâneo;
instrumentalizar o aluno com conhecimento suficiente para agir como operador do Direito
em qualquer frente de atuação; d) formação prática: imergir na vida jurídica através de
situações reais e simuladas; relacionar os alunos com os operadores e pensadores do
Direito; vivenciar a realidade da vida forense.
O profissional egresso do Curso proposto deverá apresentar necessariamente, uma
capacidade crítica, em incessante preocupação de superar paradigmas estagnados e
40
anacrônicos, construída com uma sólida visão interdisciplinar, integrando as disciplinas
jurídicas com conhecimentos de ciência política, história, psicologia, economia, ética,
filosofia e sociologia no Curso de Direito intenta formar profissionais pluri-aptos, cujo perfil
delineie-se como:
· Cidadãos conscientes de seu papel na sociedade em que se inserem atuando de
maneira ética, competente, solidária e crítica no desempenho profissional, tendo assimilado
os valores preconizados no Curso em que se graduou, portanto, sensíveis aos direitos da
criança e adolescente, bem como aos programas de extensão comunitária.
· Bacharéis em Direito que saibam estabelecer a relação entre teoria e prática,
(ensino) configurando-se como profissional com competências e habilidades para atuar no
campo jurídico-forense, bem como atuar na carreira docente, mediante qualificação em
especializações e cursos de pós-graduação.
· Bacharéis em Direito qualificados para obterem a aprovação no Exame de
Ordem da OAB e exercerem a advocacia, com visão crítica e consciência sócio-política.
· Bacharéis em Direito preparados para prestarem e obterem aprovação nos
diversos concursos públicos para os quais o Curso de Direito é pré-requisito, estando em
condições de desempenhar adequadamente as funções públicas correspondentes.
· Bacharéis com visão interdisciplinar do Direito adequando sua formação
profissional às necessidades do mercado de trabalho e às diversas realidades locais,
regionais, nacionais e internacionais.
· Bacharéis com uma visão interdisciplinar do Direito, compreendendo-o como
um fenômeno sócio-político e ético e não apenas como um conjunto de normas positivadas,
ou seja, definindo-o inclusive como objeto de pesquisa para aprimoramento social.
Disciplinas Direito
Introdução ao Estudo do Direito; Psicologia Forense; Sociologia Geral e Jurídica ; Linguagem
Jurídica e Argumentação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Direito Civil I ; Ciência Política e Teoria Geral do Estado ; Economia; Ética e
Filosofia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares ; Direito
41
Civil II ; Teoria Geral do Processo; Direito Constitucional I; Direito do Trabalho I;
Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares ; Direito Civil III ; Direito Penal I ;
Direito Processual Civil I ; Direito do Trabalho II; Direitos Humanos ; Direito Constitucional II;
Direito Civil IV ; Direito Processual Civil II; Direito Penal II ; Direito Processual do Trabalho;
Direito Ambiental; Estágio e Prática Jurídica I; Direito Civil V ; Direito Penal III ; Direito
Processual Penal I; Direito Processual Civil III; Direito do Consumidor; Estágio e Prática
Jurídica II; Direito Civil VI ; Direito Penal IV ; Direito Processual Penal II; Direito Processual
Civil IV; Direito Internacional ; Estágio e Prática Jurídica III; Direito Civil VII ; Direito
Empresarial I; Direito Administrativo I; Direito Processual Penal III; Direito Penal V ; Estágio e
Prática Jurídica IV ; Trabalho de Conclusão de Curso I - Elaboração do Projeto; Direito
Administrativo II; Direito Empresarial II; Direito Tributário I; Direito Civil VIII; Temas
Interdisciplinares do Direito; Estágio e Prática Jurídica V ; Trabalho de Conclusão de Curso II -
Apresentação; Leis Penais Especiais e Criminologia; Direito Empresarial III; Direito
Previdenciário; Direito Tributário II; Direito Civil IX ; Disciplina Eletiva ; Estágio e Prática
Jurídica VI ; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Carga Horária Total:
3.907 h
Item: Engenharia - Engenharia Civil
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
O curso de Engenharia Civil objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de
conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para
desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus
PROJETOS DE VIDA.
Os Objetivos Específicos dos Cursos de Graduação deverão, prioritariamente, obedecer a
um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas
no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias
disciplinas, que são:
- Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão
interdisciplinar dos fenômenos estudados;
42
- Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;
- Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes
adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas
individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente
consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo
próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender,
para sua educação permanente.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes :
1. ao aprendizado;
2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar;
3. de propor soluções novas para problemas técnicos;
4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das
organizações.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Algoritmos e Programação; Administração;
Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I;
Cálculo Numérico; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades
Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Sistemas de
Gestão Ambiental e Certificação; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades
Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e
Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Resistência dos Materiais
Aplicada à Construção Civil; Geotecnia I; Eletricidade Aplicada; Desenho de Construção Civil;
Fenômenos de Transporte; Transportes e Logística; Atividades Complementares; Estática das
Estruturas; Hidráulica Aplicada; Materiais de Construção Civil I; Topografia e Georreferenciamento I;
Geotecnia II; Engenharia de Tráfego; Atividades Complementares; Estruturas de Concreto I;
Mecânica dos Solos Aplicada a Fundações; Materiais de Construção Civil II; Hidrologia Aplicada;
Estruturas Metálicas; Topografia e Georreferenciamento II; Estágio Supervisionado I; Estruturas de
Concreto II; Fundações; Instalações Hidráulicas, Gás e Combate a Incêndio; Instalações Elétricas,
Telefônicas e de Lógica; Estruturas de Madeira; Infraestrutura Viária I; Estágio Supervisionado II;
Estruturas de Concreto III; Saneamento Básico; Projeto de Edificações; Infraestrutura Viária II;
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Sistemas, Métodos e Processos de Construção Civil; Estruturas Especiais e Pré-Moldados; Trabalho
de Conclusão de Curso I ( * ); Pontes; Portos e Vias Navegáveis; Processos de Gestão de Obras e
Projetos; Patologia e Recuperação das Construções; Grandes Estruturas; Tópicos Complementares
de Engenharia Civil; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão; Carga Horária Total: 3.795 h
Item: Engenharia - Engenharia da Computação
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
A história brasileira recente, em particular a dos últimos anos, como anteriormente
observado, aponta para grandes mudanças socioeconômicas e culturais.
A globalização da economia e a estabilização, dentre outros fatores, têm exigido da
economia brasileira maior eficiência e competitividade, bem como perfis profissionais
diferenciados com relação às exigências de mercado.
O Curso de Engenharia de Computação foi concebido de modo a integrar o
desenvolvimento econômico e social da região de influência da Faculdade. A concepção que
norteia o currículo do Curso em pauta possibilita formação acadêmica voltada, sobretudo,
ao atendimento das vocações locais e regionais, considerando os impactos sociais
decorrentes da inserção da computação em todos os segmentos econômicos e produtivos.
Através deste profissional é possível que atividades originalmente desempenhadas pelo
homem tornem-se tarefas executadas por sistemas computacionais, visando ao aumento de
produtividade, eficiência e segurança, além de redução de custos.
Profissionais formados em Engenharia de Computação representam recursos humanos
importantes, através do desenvolvimento de novos empreendimentos e da atuação em
indústrias de hardware e de automação.
Deste modo, o profissional visado pela IES deve estar apto para desempenhar suas funções
como: técnico, pesquisador, planejador e consultor de Informática e Computação; como
profissional liberal ou vinculado à instituições, empresas públicas ou privadas,
governamentais ou não-governamentais; instituições de serviços etc.
44
A proposta curricular do Engenharia da Computação apresenta as seguintes finalidades e
objetivos:
· Formar um Engenheiro da Computação, com sólida formação técnico-científica e
profissional, para atender plenamente às exigências do meio social, econômico e cultural
onde irá exercer a profissão;
· Constituir perfis de liderança profissional para atuarem em equipes multidisciplinares;
· Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado de sistemas
computacionais, congregando ciência, tecnologia, produtividade e crescimento humano,
ético e social;
· Formar profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias computacionais,
estimulando a sua atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de
problemas, em atendimento às demandas sociais;
· Formar profissionais para atuar em processos de automação e informatização, integrando
aspectos relacionados ao desenvolvimento e gerência de projetos computacionais,
envolvendo sistemas embarcados, sistemas de tempo real, sistemas integrados, sistemas
distribuídos, redes de computadores e sistemas de comunicação.
Ao concluir o Curso de Engenharia de Computação, o profissional estará apto ao seu
exercício, levando para o mercado de trabalho idéias inovadoras. Terá plenas condições de
alavancar e transformar o mercado de trabalho de sua região, interagindo com diferentes
áreas, como as engenharias, a administração, a economia, o direito, a telecomunicação, a
medicina e a educação, dentre outras.
Disciplinas
Item: Engenharia - Engenharia de Controle e Automação
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
Os principais objetivos do curso, deverão focar uma formação que forneça os
conhecimentos e técnicas necessárias à formação profissional, e desenvolver durante o
45
curso as competências e habilidades desejadas, principalmente aquelas que estimulem a
criatividade, o raciocínio e a visão crítica da realidade, preparando o aluno para a profissão e
para a cidadania.
Há pelo menos três tipos de habilidades necessárias para que o Engenheiro possa executar
com eficácia sua função profissional nas organizações: a habilidade técnica
(conhecimentos), a humana (capacidade de trabalhar com outras pessoas) e a conceitual
(comportamentos organizacionais). A adequada combinação dessas habilidades varia à
medida que os indivíduos evoluem dentro da organização e passam de executores a
orientadores, de posições de projetista ou planejador a posições de coordenação ou
direção. À medida que as responsabilidades passam a ser as de liderança, as "habilidades
técnicas" vão dando lugar às "habilidades conceituais" e as “habilidades de liderança”.
Assim, o objetivo principal do Curso de Engenharia é o desenvolvimento dessas habilidades
nos estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais necessários à vida de cidadão
consciente e útil na sociedade em que vive. Em outros termos, o curso deve levar os
estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir
situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções novas para problemas técnicos,
através da elaboração e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na
direção dos objetivos das organizações, e outras decorrentes da característica do curso,
como a pós-graduação, a extensão e a pesquisa.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:
1. ao aprendizado;
2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar;
3. de propor soluções novas para problemas técnicos;
4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das
organizações.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Algoritmos e Programação;
Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Cálculo Numérico; Química; Estatística;
46
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação;
Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física
III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho;
Direitos Humanos; Atividades Complementares; Elementos de Máquinas; Circuitos Elétricos;
Eletricidade Aplicada; Mecânica Aplicada; Instalações Elétricas; Fenômenos de Transportes;
Atividades Complementares; Eletrônica Digital; Eletrônica Analógica I; Sistemas Hidráulicos
e Pneumáticos; Termodinâmica Aplicada; Materiais Eletroeletrônicos; Análise Linear de
Sistemas; Atividades Complementares; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas;
Eletrônica Analógica II; Microprocessadores e Microcontroladores; Eletromagnetismo;
Sensores e Atuadores Industriais; Resistência dos Materiais I; Estágio Supervisionado I;
Controle e Servomecanismos I; Automação Industrial; Processos de Fabricação I;
Instrumentação Industrial; Eletrônica de Potência; Resistência dos Materiais II; Estágio
Supervisionado II; Controle e Servomecanismos II; Máquinas Elétricas e Acionamentos;
Redes de Comunicação Industrial; Controle de Processos I; Processos de Fabricação II;
Projetos de Engenharia de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * );
Robótica Industrial; Engenharia Integrada por Computador; Controle de Processos II;
Aquisição e Processamentos de Sinais; Inteligência Artificial; Tópicos Complementares em
Eng. Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de
Sinais (LIBRAS) e Inclusão; Carga Horária Total: 3.952 h
Item: Engenharia - Engenharia de Produção
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
O principal objetivo do curso de Engenharia de Produção é propiciar uma formação de
qualidade que forneça os conhecimentos e técnicas necessárias à formação profissional, e
47
desenvolver durante o curso as competências e habilidades desejadas, principalmente
aquelas que estimulem a criatividade, o raciocínio e a visão crítica da realidade, preparando
o aluno para a profissão e para a cidadania.
O curso de Engenharia de Produção propõe o desenvolvimento das habilidades técnicas,
humanas e conceituais nos estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais
necessários à vida de cidadão consciente e útil na sociedade em que vivem. Em outros
termos, o curso deve levar os estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da
capacidade de pensar, de definir situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções
novas para problemas técnicos, através da elaboração e da coordenação de pessoas, com os
melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações.
Disciplinas
Atividades Complementares; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Física Básica;
Matemática Básica; Química; Álgebra Linear; Administração; Atividades Complementares;
Estatística; Física I; Matemática I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Algoritmos e
Programação; Atividades Complementares; Direito e Legislação; Física II; Matemática II;
Mecânica Geral; Atividades Complementares; Desenho Técnico; Direitos Humanos;
Eletricidade Aplicada; Engenharia Econômica; Fenômenos de Transporte I; Atividades
Complementares; Desenho Técnico-Mecânico; Desenvolvimento Econômico; Fenômenos de
Transporte II; Materiais; Resistência dos Materiais; Atividades Complementares; Elementos
de Máquinas; Gestão Ambiental; Mecânica Aplicada; Métodos de Pesquisa Operacional;
Sistemas Fluidomecânicos; Administração da Produção; Empreendedorismo; Estágio
Supervisionado I; Gestão da Qualidade; Planejamento e Controle de Produção;
Termodinâmica; Eletrônica e Instrumentação; Engenharia de Fabricação; Ergonomia e
Segurança do Trabalho; Estágio Supervisionado II; Modelagem Computacional; Processos de
Fabricação I; Custos de Produção; Gestão da Manutenção; Processos de Fabricação II;
Projeto do Produto; Projetos de Engenharia de Produção I; Trabalho de Conclusão de Curso
I; Controle e Automação; Logística e Gestão da Cadeia de Suprimentos; Língua Brasileira de
Sinais (LIBRAS) e Inclusão; Projetos Industriais e Serviços; Projetos de Engenharia de
Produção II; Trabalho de Conclusão de Curso II; Tópicos Complementares de Engenharia de
Produção;
Carga Horária Total: 4070 h
48
Item: Engenharia - Engenharia Elétrica
Regime Acadêmico: Seriado Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10
Objetivos do Curso
O curso de Engenharia Elétrica objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de
conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para
desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus
PROJETOS DE VIDA.
Os Objetivos Específicos dos Cursos de Graduação deverão, prioritariamente, obedecer a
um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas
no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias
disciplinas, que são:
- Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão
interdisciplinar dos fenômenos estudados;
- Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;
- Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes
adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas
individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente
consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo
próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender,
para sua educação permanente.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:
1. ao aprendizado;
2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar;
3. de propor soluções novas para problemas técnicos;
4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das
organizações.